2022年雨露計(jì)劃培訓(xùn)總結(jié)范本

1、第PAGE5頁共NUMPAGES5頁2022年雨露計(jì)劃培訓(xùn)總結(jié)范本貧困地區(qū)勞動力培訓(xùn)轉(zhuǎn)移是群眾脫貧致富的重要途徑，我縣緊緊牢固樹立抓勞務(wù)輸出就是抓產(chǎn)業(yè)、抓項(xiàng)目、抓經(jīng)濟(jì)的理念，以增強(qiáng)貧困地區(qū)農(nóng)民的就業(yè)能力，增加農(nóng)民的現(xiàn)金收入為目標(biāo)，按照“政府引導(dǎo)、統(tǒng)籌規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)經(jīng)營、市場運(yùn)作、創(chuàng)新機(jī)制、強(qiáng)化服務(wù)、按需培訓(xùn)、就業(yè)脫貧”的原則，不斷提高輸出質(zhì)量和效益。_年，我們堅(jiān)持市場化運(yùn)作，以企業(yè)需求為先導(dǎo)，充分發(fā)揮培訓(xùn)基地的積極性，在原有的縣勞動力培訓(xùn)中心的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新性地實(shí)行校企合作培訓(xùn)模式，將高校理論知識和企業(yè)實(shí)際操作相結(jié)合，將培訓(xùn)課堂放入生產(chǎn)車間，極大的提高了“雨露計(jì)劃”的效果，提升勞務(wù)技能培訓(xùn)的層次，提

2、高就業(yè)能力，增強(qiáng)其市場競爭力，以最大限度地加大就業(yè)機(jī)會。正確引導(dǎo)農(nóng)村勞動力的有序轉(zhuǎn)移，并穩(wěn)定轉(zhuǎn)移就業(yè)。今年，我縣的“雨露計(jì)劃”培訓(xùn)任務(wù)為_人，其中含“一村一名中高級技師”培訓(xùn)任務(wù)_名。選送_名學(xué)員到省雨露計(jì)劃培訓(xùn)基地(-_西贛-_職業(yè)技術(shù)學(xué)院和撫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院)接受學(xué)制式培訓(xùn)。截止到目前，我縣已完成培訓(xùn)_人，(含“一村一名中高級技師培訓(xùn)人員_名)，占任務(wù)的_%，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)移就業(yè)_人，轉(zhuǎn)移就業(yè)率為_%，其中在園區(qū)就業(yè)的有_人，省內(nèi)就業(yè)率為_%。為我縣重點(diǎn)貧困村困難群眾擺脫貧困，實(shí)現(xiàn)脫貧增收，奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。一、主要做法一是強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，為實(shí)施雨露計(jì)劃提供_保障。為了做好雨露計(jì)劃培訓(xùn)轉(zhuǎn)移工作，縣委、縣政府

3、高度重視，同時(shí)，縣“縣_辦領(lǐng)導(dǎo)班子深入基地調(diào)研檢查指導(dǎo)培訓(xùn)工作，要求有關(guān)部門對培訓(xùn)輸出學(xué)員家庭遇到的困難要及時(shí)解決，為輸出人員創(chuàng)造良好的外出的環(huán)境。二是廣泛宣傳，為實(shí)施雨露計(jì)劃營造良好氛圍。雖然“雨露工程”是一項(xiàng)利民工程、民心工程，但由于通訊不便，信息閉塞，招生僅靠發(fā)個(gè)文件和招生簡章很難實(shí)現(xiàn)招生目標(biāo)，為此縣_辦采取“千金重?fù)?dān)共同挑，人人身上有指標(biāo)”的工作措施，委派培訓(xùn)中心與培訓(xùn)基地密切配合，采取多種方式，加大雨露計(jì)劃政策宣傳。一是集中全縣整村推進(jìn)_個(gè)重點(diǎn)貧困村村支部書記和鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo)宣傳，宣講雨露計(jì)劃的優(yōu)惠政策；二是利用科技培訓(xùn)平臺，在集中重點(diǎn)村農(nóng)民進(jìn)行科技培訓(xùn)時(shí)，發(fā)放雨露計(jì)劃政策解讀_余份。

4、三是規(guī)范管理，確保雨露計(jì)劃培訓(xùn)效果。在培訓(xùn)監(jiān)管上，針對學(xué)員大多為往屆初中畢業(yè)生和農(nóng)村剩余勞動力，為了保證培訓(xùn)質(zhì)量和就業(yè)水平，要求基地對文化基礎(chǔ)差、思想松懈、紀(jì)律松散的學(xué)員，嚴(yán)格加以管理。二、鞏固成果，開拓創(chuàng)新，再創(chuàng)工作新業(yè)績一是進(jìn)一步加強(qiáng)管理，規(guī)范培訓(xùn)。從每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)入手，糾正學(xué)員的不良習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)員一切行動聽指揮、一切行為符合規(guī)范禮儀要求的良好品質(zhì)，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行、紀(jì)律嚴(yán)明的工作和學(xué)習(xí)作風(fēng)。在對學(xué)員進(jìn)行技能培訓(xùn)時(shí)，應(yīng)緊貼企業(yè)用工要求，從最基礎(chǔ)的知識入手，從最實(shí)用的技能入手，使學(xué)員的言行舉止、技能操作必須標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化。三、面臨的困難和建議(一)存在的問題和困難自實(shí)施雨露計(jì)劃以來，我們積累了一

5、些經(jīng)驗(yàn)，取得了一定的成績，但也顯現(xiàn)出了一些問題和茅盾。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是有限的扶持資金無法滿足培訓(xùn)的需要。二是培訓(xùn)轉(zhuǎn)移業(yè)務(wù)工作多與無工作經(jīng)費(fèi)的矛盾。資金少，壓力大，業(yè)務(wù)工作多是實(shí)施雨露計(jì)劃最突出的矛盾，也是最主要的矛盾。實(shí)施雨露計(jì)劃一個(gè)比較系統(tǒng)，程序繁多的工作，需要投入大量的人力、物力和財(cái)力，加之基礎(chǔ)檔案建設(shè)等等都無經(jīng)費(fèi)來源。三是有限的扶持資金無法滿足市場行業(yè)競爭的需要。現(xiàn)在社會上各行各業(yè)都不得在實(shí)施勞動力培訓(xùn)轉(zhuǎn)移工作，各部門出臺的政策可以說是千姿百態(tài)，互不相同，并且有些部門為了爭取生源，完成任務(wù)指標(biāo)，已增加了培訓(xùn)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，比如勞動部門的金藍(lán)領(lǐng)工程。(二)幾點(diǎn)建議：回顧過去的工作和工

6、作中面臨的困難以及工作中所暴露出來的突出矛盾我們有以下幾點(diǎn)建議和請求：1、建議提高人均補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)以適應(yīng)現(xiàn)行市場需求。2、請求省、市協(xié)調(diào)安排實(shí)施雨露計(jì)劃配套工作經(jīng)費(fèi)總之，過去的一年里，我們在實(shí)施的雨露計(jì)劃工作中雖然取得了一定的成績，但按照省市扶貧部門的要求還存在著一定的差距，我們將在新的一年里，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績，克服存在的不足，緊緊抓住新時(shí)期_開發(fā)工作的機(jī)遇，扎扎實(shí)實(shí)地抓好雨露計(jì)劃的實(shí)施，為全縣困難群眾脫貧致富做出積極的貢獻(xiàn)。2022年雨露計(jì)劃培訓(xùn)總結(jié)范本（二）1、什么是“雨露計(jì)劃”?答:“雨露計(jì)劃”是以提高扶貧對象自我發(fā)展能力、促進(jìn)就業(yè)為核心，以政府財(cái)政扶貧資金扶持為主、動員社會力量參與，通過資助、

7、引導(dǎo)農(nóng)村貧困家庭勞動力接受職業(yè)教育和各類技能培訓(xùn)、培養(yǎng)貧困村產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶頭人等途徑，扶持和幫助貧困人口增加就業(yè)發(fā)展機(jī)會和提高勞動收入的專項(xiàng)扶貧措施。我區(qū)“雨露計(jì)劃”主要包括:普通高校本科學(xué)歷教育、中高等職業(yè)學(xué)歷教育、短期技能培訓(xùn)和農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。2、“雨露計(jì)劃”的補(bǔ)助對象是哪些?答:“雨露計(jì)劃”補(bǔ)助對象是我區(qū)農(nóng)村建檔立卡貧困戶家庭中，接受中、高等職業(yè)學(xué)歷教育、普通高校本科學(xué)歷教育的學(xué)生和參加技能培訓(xùn)的青壯年勞動力。尚在_年繼續(xù)扶持期內(nèi)的脫貧戶學(xué)生和青壯年勞動力，符合補(bǔ)助條件的繼續(xù)給予扶持。3、“雨露計(jì)劃”的補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)是多少?答:類型不同補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)不同。、本科學(xué)歷教育。參加全日制本科學(xué)歷教育并取得學(xué)

8、籍的建檔立卡貧困戶新生,一次性補(bǔ)助_元/人;、中高等職業(yè)教育。參加中、高等職業(yè)學(xué)歷教育的建檔立卡貧困戶學(xué)生,每學(xué)期補(bǔ)助_元/人，按學(xué)制年限補(bǔ)助;就讀于廣西右江民族商業(yè)學(xué)校扶貧巾幗勵志班的建檔立卡女學(xué)生,每學(xué)期補(bǔ)助_元/人，按學(xué)制年限補(bǔ)助;、短期技能培訓(xùn)。對_周歲、有勞動能力的建檔立卡貧困戶勞動力參加扶貧部門主辦的短期技能培訓(xùn)并考取職業(yè)資格證書的，每人每期補(bǔ)助_元，補(bǔ)助資金主要用于培訓(xùn)(含管理費(fèi)、教師課酬費(fèi)、教材資料費(fèi)、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)耗材費(fèi)、教室租用費(fèi))、學(xué)員伙食費(fèi)、住宿費(fèi)、前往企業(yè)就業(yè)交通費(fèi)、誤工費(fèi)、考評費(fèi)等，其中學(xué)員參加培訓(xùn)誤工費(fèi)補(bǔ)助按_元/人.天計(jì)發(fā)，由承辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)給獲得職業(yè)資格證書的學(xué)員。對

9、自主參加扶貧部門以外的單位主辦的技能培訓(xùn)，獲得國家承認(rèn)并可在網(wǎng)上查證的職業(yè)資格證的我區(qū)建檔立卡貧困戶勞動力，每人一次性獎勵_元。、農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。參加扶貧部門舉辦的農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)的建檔立卡貧困戶勞動力，每人每天補(bǔ)助_元。4、參加“兩廣”職業(yè)學(xué)歷教育的學(xué)生，有哪些扶持政策?答:就讀于“兩廣”協(xié)作院校的建檔立卡貧困戶學(xué)生，廣西按“雨露計(jì)劃”職業(yè)學(xué)歷教育補(bǔ)助政策，每學(xué)期補(bǔ)助_元/人;廣東每學(xué)年補(bǔ)助_元/人，補(bǔ)助一、二年級。5、“雨露計(jì)劃”補(bǔ)助金什么時(shí)候發(fā)放?答:按(_年文件)規(guī)定，職業(yè)學(xué)歷教育春季學(xué)期在_月_日前發(fā)放補(bǔ)助金，秋季學(xué)期在_月_日前發(fā)放補(bǔ)助金;本科學(xué)歷教育在_月_日前發(fā)放補(bǔ)助金。由縣財(cái)政部門直接把補(bǔ)助款劃撥到