一年級數(shù)學(xué)下冊教案-2　填數(shù)游戲-北師大版

1、2填數(shù)游戲課時目標(biāo)導(dǎo)航活動內(nèi)容數(shù)列的排列規(guī)律以及利用數(shù)列的排列規(guī)律來解決實際問題。(教材第6667頁)活動目標(biāo)1經(jīng)歷填數(shù)游戲活動，初步提高分析推理能力。2在探索、嘗試、交流等活動中，體會填數(shù)游戲的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。重點難點重點：感受數(shù)學(xué)知識在生活中的應(yīng)用。難點：培養(yǎng)學(xué)生喜愛數(shù)學(xué)的情感，以及學(xué)好數(shù)學(xué)的信心?；顒舆^程一、活動引入同學(xué)們，上節(jié)課我們做了分扣子的小游戲，從中學(xué)到了很多知識。今天我們再來做一做填數(shù)的小游戲，看看你們又能從中獲得哪些知識呢！二、活動內(nèi)容活動1填數(shù)游戲(1)活動內(nèi)容。合作闖關(guān)。1121(2)活動過程。仔細觀察，試著填寫。明確游戲規(guī)則。每個空格只能填1,2,3中的一個。每一橫

2、行、每一豎行的數(shù)字不能重復(fù)。合作填一填。(方法一)第三橫行給出的數(shù)字最多，我們從第三橫行開始填。第三橫行已經(jīng)有了數(shù)字1和2，所以剩下的一個空只能填3。這時候看第一豎行有了數(shù)字1和3，剩下的空格填2。這時候第二橫行有了兩個數(shù)字2和1，剩下的空格填3。這樣第三豎行有了兩個數(shù)字1和3，剩下的空格填2。最后看第一橫行，有了數(shù)字1和2，最后我們填上數(shù)字3。圖示過程如下：(方法二)第二豎行有兩個數(shù)字1和2，剩下的空格填3。這時候第一橫行就有了兩個數(shù)字1和3，剩下的空格填2。第三橫行已知數(shù)字1和2，剩下的空格填3。那么第一豎行就有了數(shù)字1和3，剩下的空格填2。最后看第三豎行，已知1和2，剩下的空格填3。圖示

3、過程如下：更上一層。只有1,2,3的數(shù)字填數(shù)游戲我們已經(jīng)學(xué)會了，接下來我們把難度提高一下，用到的是1,2,3,4,5這五個數(shù)字。游戲規(guī)則如下：每個空格只能填1,2,3,4,5中的一個。每一橫行、每一豎行的數(shù)字不能重復(fù)。我們可以參照上面的填數(shù)過程，從已知數(shù)字最多的橫行或豎行入手，示范過程如下：(3)總結(jié)。解決此類題目時，運用推理，從已知數(shù)字最多的橫行或豎行入手，一步一步完成表格?；顒?數(shù)字迷宮(1)活動內(nèi)容。按照51到100的順序走走看，遇到要填一個數(shù)才能通過。(2)活動過程。游戲開始之前想一下100以內(nèi)數(shù)字的順序。明確游戲規(guī)則從51到100，按順序走。只能按向上、向下、向左、向右的方向進行，不能斜著走。按順序試著走一走，填一填，過程如下：(3)總結(jié)。通過一系類的數(shù)字游戲，培養(yǎng)了學(xué)生思維的靈活性，為學(xué)生經(jīng)歷探索問題和解決問題的過程提供了良好的機會。三、活動小結(jié)1說一說這堂課的收獲。2談?wù)勗谔顢?shù)活動中有哪些需要注意或不太懂的地方？板書設(shè)計填數(shù)游戲活動1填數(shù)游戲解決此類題目時，運用推理，從已知數(shù)字最多的橫行或豎行入手，一步一步完成表格?；顒?數(shù)字迷宮根據(jù)100以內(nèi)數(shù)的順序進行。教學(xué)反思1讓學(xué)生在游戲中體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng)認真分析、解決問題的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展數(shù)感，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。2在游戲活