2022年蘇教版小學三年級科學上冊教學計劃范文

1、第PAGE11頁共NUMPAGES11頁2022年蘇教版小學三年級科學上冊教學計劃范文一、學生基本情況分析:、學生的年齡特征:三年級學生年齡大都在_周歲左右,處于這個年齡段的孩子都活潑好動、對周圍的一切充滿好奇與渴望,想了解身邊的各種事物,具有強烈的好奇心濃厚的探求知欲.、學生的學習水平和能力狀況這一階段的小學生總是瞪大好奇的眼睛觀察周圍的世界,使勁用腦子想但好像總也不明白,所以老是有咦,怎么會這樣怎么會那樣有時候家長或老師也會被問的難以解釋;同時他們具有了一定的閱讀和表達能力,這都為科學這一對他們來說新的學科的學習奠定了很好的基礎,但也有少數(shù)學生觀察事物不全面、不仔細、不認真,滿足于一知半解

2、3、學生的學習策略和情感態(tài)度:他們喜愛主動參與、善于觀察,為學好本課程打下了基礎.通過本學期的科學課的學習,培養(yǎng)學生都能熱愛科學、學會觀察、學會提出問題、學會簡單的探究方法。二、教師基本情況分析:本學年我擔任鎮(zhèn)沅直屬小學三年級(_)、(_)、我今年_歲,本科科學歷,從事教學工作_年,小學一級教師,擔任小學科學學科已_年;能勝任本學科的教育教學工作.三:教材分析、課程標準對本冊教材的地位描述:本冊教材本冊教材注重學生對周圍世界與生俱來的探究興趣和需要,承擔著科學啟蒙任務,對呵護兒童與生俱來的好奇心,是他們了解科學,培養(yǎng)興趣,對探究科學打好基礎.、教材編排體系:教材的編排對學生的探究性學習為出發(fā)點

3、,而不是從知識體會出發(fā).將會對學生認識事物的特點和到難、循序漸進,有機地學會科學課程的各位目標,本冊教材向小學生提供了開放的、有趣的活動的思維空間,探索學習內(nèi)容豐富多彩.3、本冊教材共設計了五個單元,第一單元是我們都是科學家,引導學生走進科學殿堂、了解科學.重難點是了解科學探究的過程與方法,幫助學生樹立起我們也能做科學探究,我要成為科學家的信心.在平時的教學中要尊重學生、呵護孩子的好奇心,引領他們走上科學之路,點燃他們愛科學之火.第二單元我們眼里的生命世界重點是能針對問題,通過觀察、試驗等方法收集證據(jù),經(jīng)行比較分類;了解常見的動、植物的基本結構,分類方法;難點是讓學生學會怎樣觀察,怎樣收集證據(jù)

4、、得出結論.第三單元生命之源水,認識水在動、植物、人類生活中的巨大作用;重難點是,從一系列的動手實踐中去探究水的有關性質,體驗實踐過程的樂趣,從全新廣闊的角度去認識水.第四單元它們是什么做的通過學習與探究活動,使學生認識到物體是由各種各樣的材料組成的;重難點是掌握材料探究的方法(收集證據(jù)、探究者之間的合作、交流),在學習和解決問題中注重證據(jù).第五單元提出問題,重點是讓學生掌握科學探究活動的步驟,學會把復雜的問題簡單化,把不能研究的問題轉化為能夠研究的問題。四、本學期要達到的教學目標(一)本學期應達到的總目標通過本學期的學習,知道科學探究是為了解決與科學有關的問題而展開的一系列活動;知道生活中處

5、處有科學,逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣與生活習慣,了解科學探究的過程和方法,嘗試應用于科學探究活動,逐步學會科學地看問題、想問題.(二)、基本知識目標,認識科學,了解科學,想辦法去尋求問題的答案,知道自然界中的物體分為有生命的和沒有生命的,能針對問題進行觀察、收集證據(jù),能用清晰的語言陳述自己的觀點,了解水的有關知識,會選擇適合自己探究的問題,多渠道、多種方法收集證據(jù)、做出合理的解釋,知道物體是有不同的材料制成的.、基本技能目標:培養(yǎng)學生觀察、交流等基礎過程的技能,并運用語言或畫圖來描述所觀察事物的特征,能利用簡單的工具(放大鏡)對物體進行較細致的觀察,并會用文字、圖畫來表達,能利用身邊的簡單器材來做

6、一些小的試驗,能理解控制變量的簡單探究性試驗.3、引導學生自己提出問題、解決問題,主動參與探究的過程,掌握探究問題的方法,培養(yǎng)學生的團結合作精神.4、培養(yǎng)學生對科學課產(chǎn)生濃厚的興趣,體驗合作交流的樂趣,樹立起我能成為科學家的堅定信念,感受并體驗人與自然和諧相處的重要性,認識到科學發(fā)展的日新月異.5、形成敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛中國的情感.五、采取措施:、認真研究教材、鉆研課程標準、深切理解教材的編排意圖,用好教材.、仔細閱讀有關本教材的資料,學習課改新理念,落實好三環(huán)節(jié)教學模式,積極參加教科研活動,做好筆記,多學習促進步.3、尊重孩子、呵護孩子的好奇心,以身邊發(fā)生的小事為切入點,

7、讓孩子真切感受到科學就在身邊.4、全方位多角度的給每位孩子進行科學評價,既關切學習成果,更注重學習的過程、學習的品質.5、加強培優(yōu)轉差,獲得總體豐收.6、鼓勵學生善于觀察、大膽提出問題、勇于探究;培養(yǎng)主動參與合作的能力,采用靈活多樣的教育方式、方法,激發(fā)學生的學習興趣.7、運用多媒體教學,提高課堂效率,擴大學生視野,緊跟科學前沿。2022年蘇教版小學三年級科學上冊教學計劃范文（二）一、指導思想努力貫徹黨的教育方針，根據(jù)新課標的基本理念，使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和應用數(shù)學的信心;初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題

8、，進而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學知識和必要的應用技能。二、教學內(nèi)容1.100以內(nèi)的加法和減法(三)2.平行四邊形的初步認識3.表內(nèi)乘法(一)4.表內(nèi)除法(一)5.厘米和米6.表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法(二)7.觀察物體_期末復習三、總體目標:根據(jù)數(shù)學學科特點，遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。讓人人學有價值的數(shù)學;人人都能獲得必需的數(shù)學;不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。四、具體目標1.使學

9、生學會計算100以內(nèi)的連加與連減以及加減混合運算，能用豎式正確進行計算。2.使學生知道什么是四邊形，并初步理解平行四邊形，認識生活中的平行四邊形。3.使學生經(jīng)歷連加的過程，學會使用簡單的乘法，能夠背誦并運用16的乘法口訣，并初步學習乘法與減法、減法的混合運算。4.初步理解除法的意義，能讀、寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱，用16的乘法口訣求商。學生列出除法算式后，不再需要通過平均分的操作尋找得數(shù)，而是用口算求商。5.初步建立1厘米和_米的長度觀念，能用這兩個單位計量物體的長度。6.進一步學習79的乘法口訣、用口訣計算一位數(shù)乘一位數(shù)和相應的除法。7.使學生掌握初步的觀察物體的方法，培養(yǎng)初步的

10、觀察能力。8.整理事件里的信息，用方塊圖表示數(shù)據(jù);感受確定現(xiàn)象與不確定現(xiàn)象，初步體會可能性。五、具體措施1.繼續(xù)加強學習常規(guī)和學習習慣的培養(yǎng)，比如認真審題和計算、重視驗算、規(guī)范書寫格式等的教育。2.讓學生在生動具體的活動中學習學習數(shù)學。在教學中，根據(jù)學生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設問題情境，鼓勵學生在生動具體的活動中學習數(shù)學。如:組織學生進行“數(shù)一數(shù)”的活動，幫助學生體驗乘法的含義;開展“分一分”的活動，在大量平均分的過程中，體驗除法的含義。3.引導學生獨立思考與合作交流，幫助學生積累參加數(shù)學活動的經(jīng)驗。在具體的數(shù)學活動中，鼓勵學生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見，善于傾聽別人的意見，與同伴進行交流。同時引導學

11、生在小組內(nèi)進行分工合作，以提高數(shù)學活動的紀律。4.培養(yǎng)學生初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的能力。本冊教材提供了很多要運用所學的知識去解決的實際問題，在教學中充分利用這些素材培養(yǎng)學生的應用意識。教材中還安排了一些實踐活動，如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決哪些問題可以用除法解決，并與同伴說一說”，培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。5.注重數(shù)學思想方法的滲透。根據(jù)學科特點，結合具體的教學內(nèi)容有機地進行思想品德教學和相關思想的滲透。6.創(chuàng)造性地使用教材。在教學中，根據(jù)本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程;根據(jù)本班學生的已有知識和生活經(jīng)

12、驗確定合理的教學起點和重點，結合本地的實際情況和學生的生活經(jīng)驗選擇適當?shù)慕虒W素材創(chuàng)設教學情境，同時適時地記錄自己的教學設計和教學反思，以不斷改進自己的教學觀念和教學方法。7.加強對學困生的輔導和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與教師輔導相結合、數(shù)學學習與其他學科學習相結合的方式，多角度、多層面的對學困生進行輔導。2022年蘇教版小學三年級科學上冊教學計劃范文（三）一、本冊教材分析(教材的地位、作用及重點、難點)本冊教材一共安排了_個單元。“數(shù)與代數(shù)”領域一共安排了_個單元，包括“100以內(nèi)的加法和減法(三)”“表內(nèi)乘法(一)”“表內(nèi)除法”“表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法(二)”“圖形與幾何”領域一共安排了_個單

13、元，包括“平行四邊形的初步認識”“厘米和米”和“觀察物體”?！熬C合與實踐”領域一共安排了_次活動，包括“有趣的七巧板”“我們身體上的尺”。另外，教材還安排了一個“期末復習”單元。教材在安排教學內(nèi)容時，既注意數(shù)學知識發(fā)生、發(fā)展的邏輯順序，更關注低年級學生的學習心理和認知發(fā)展的特點，努力實現(xiàn)這兩者之間的有機結合。另外，還注意把不同領域的教學內(nèi)容交叉安排，既促進了不同領域數(shù)學內(nèi)容的有機融合，又能使學生避免由于長時間學習單一內(nèi)容可能引起的厭倦心理，有利于提高學習的效率。認識乘、除法的含義和學會表內(nèi)乘、除法的計算，是本冊教材的教學重點，也是小學數(shù)學中最為基礎的內(nèi)容之一，在整個小學數(shù)學學習中具有獨特的地位

14、和作用，能否較好地掌握這部分內(nèi)容，不僅影響學生對基本數(shù)學概念的理解和基本計算能力的形成，而且也直接影響學生進一步學習數(shù)學的興趣和能力。認識并使用常用的單位厘米、米;東、南、西、北等方向的認識;從前面、后面、左面、右面觀察物體。這些是本冊教材的難點。二、本學期教學目標(包括知識、智能、情感)1.知識技能方面。(1)使學生聯(lián)系具體情境，初步認識乘、除法的含義;探索并理解乘法口訣，能熟記乘法口訣，能熟練地口算表內(nèi)乘、除法;能聯(lián)系乘、除法的含義，應用學過的表內(nèi)乘、除法計算解決一些簡單的實際問題。(2)使學生通過觀察、操作、思考和交流等活動，初步認識四邊形、五邊形和六邊形等平面圖形;初步認識線段，初步建

15、立1厘米、_米的實際長度表象，會用厘米和米作單位測量線段或物體的長度;會用如“第幾排第幾個”的方式描述物體的位置;會用東南西北等方位詞描述物體間的位置關系;在觀察同一個物體時，初步體會從不同位置看到的物體的形狀有時是不同的。2.數(shù)學思考方面。(1)使學生在認識乘法、除法的含義以及編制乘法口訣的過程中，進一步豐富對100以內(nèi)數(shù)的認識，發(fā)展數(shù)感和初步的抽象思維。(2)使學生在認識圖形、測量長度、確定位置、辨認方向、觀察物體等活動中，進一步感受簡單平面圖形的特征，初步建立1厘米和_米實際長度的表象，學會用合適的方式描述物體間的位置關系，初步體會物體與相應的視圖的聯(lián)系，發(fā)展空間觀念。3.解決問題方面。

16、(1)使學生在教師的指導下，聯(lián)系學過的數(shù)與計算、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率的知識和方法從生活中提出并解決一些簡單的實際問題，發(fā)展初步的數(shù)學應用意識。(2)使學生在用學過的乘、除法計算解決簡單實際問題的過程中，初步學會借助擺學具、畫圖形等方法理解題中的數(shù)量關系，初步學會根據(jù)需要解決的問題選擇合適的已知條件;在測量物體或線段長度的過程中，初步學會選擇合適的測量工具、計量單位和測量方法;在簡單的統(tǒng)計活動中，初步體會可以用不同的方法收集、整理和描述數(shù)據(jù)。(3)使學生在拼圖形、測量長度、描述物體的位置和方向、觀察物體以及簡單的調(diào)查等活動中，進一步學會與同伴合作，學會與他人交流自己的想法和做法。(4)使學生初

17、步學會表達解決問題的大致過程和結果，并在交流中更清楚地認識解決問題的過程和結果。4.情感態(tài)度方面。(1)使學生在教師的指導下，主動參與編制乘法口訣、觀察和發(fā)現(xiàn)簡單平面圖形的特征、測量物體或線段的長度、確定物體的位置和方向、增強對數(shù)學的好奇心，獲得一些成功的體驗，初步樹立學好數(shù)學的信心。(2)使學生在用學過的計算解決簡單實際問題、測量或估計物體的長度、描述物體間的位置關系，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學活動過程的探索性和數(shù)學思考的合理性。(3)使學生在教師的鼓勵和幫助下，主動克服數(shù)學學習中遇到的困難，初步養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正的良好學習習慣。三、二(1)班原有情況分析(雙基掌握程度、智

18、力水平和學習態(tài)度、習慣等)二(1)班現(xiàn)有學生_人，經(jīng)過一年的學習，孩子們都養(yǎng)成了比較好的學習習慣，已經(jīng)認識計數(shù)單位“一”和“十”，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。大部分學生已經(jīng)初步的具備了觀察、理解、思考的能力和認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣，基本知識技能也有了很大的提高，對數(shù)學學習也有了一定的了解，在動手操作、語言表達等方面有了很大的提高，合作互助的意識也有了明顯的增強。但二年級學生學習成績兩極分化嚴重，后進生面大，在書寫、學習品質等方面還存在較大的缺陷。如肖輝、陸子安、褚翠