高中語文教學如何開展課本劇編演

1、高中語文教學如何開展課本劇編演編演課本劇是高中語文教學的有效途徑高中學生不喜歡上高中語文課，極不重視高中語文教學，把語文視作副課中的主課，極端者甚至提出取消高中語文課設(shè)置。本人以為，造成高中學生不喜歡語文課有三大原因：人文性缺失。語文課程的根本特點是“工具性和人文性的統(tǒng)一。但當前的語文教學，只注重工具性而無視語文學習豐富的人文內(nèi)涵，課堂教學沒有把學生當成有宏大能動性、創(chuàng)造性的活生生的人來對待；過多注重文字技巧的訓練，缺乏情感交流。把學生視為知識的容器，而不是承受教育熏陶、情感浸染、文化陶冶的人。教學形式單一，教學內(nèi)容枯燥。高中語文教學開展課本劇編演的可行性研究2.1編演課本劇是激發(fā)興趣的重要途

2、徑。2.1.1形式新，學生學課文有興趣；改編劇本？選哪一篇？怎樣編？你來演什么角色？能不能演好？一系列的問題都需要學生去考慮，需要學生認真閱讀課文后才能解決問題。要編演課本劇，戲劇的有關(guān)知識可是根底中的根底，過去學生對戲劇常識不愿學習，如今他們可就得主動去學習了，并且把幾篇戲劇體裁的課文也認認真真的讀下來。2.1.2內(nèi)容新，學生學語基有興趣；在編演過程中，對學生的語文知識的要求是多方面的。首先要有扎實的語文根底知識。把記敘性文章改編為戲劇，劇本里有簡單的舞臺說明，大局部是對話。對話語言要標準，就要求用詞要準確，句子要完好。表演時讀音要準確，對話要與人物性格相符合。這些要求的落實都需要學生有較扎

3、實的語文根底知識，編演過程是學生主動學習語文根底知識的過程，也是訓練得到進步的過程。2.1.3表現(xiàn)新，學生對進步才能有興趣；改編課文為劇本，要把很多表達性語言轉(zhuǎn)化為對話，對話語言強調(diào)性格化，學生就需要對人物性格進展把握并注意對話語言表達的技巧。表演中的動作也如此。2.1.4思維新，學生對創(chuàng)造性活動有興趣；編演課本劇同時又是一種創(chuàng)造性活動。改編是一種創(chuàng)造，表演更是一種創(chuàng)造。“一千個觀眾就有一千個哈姆萊特，每個學生在課文的閱讀理解中都有自己獨特的體會。改編后進入表演，個人的創(chuàng)造性發(fā)揮到達巔峰，圍繞劇情的推進和人物性格的表現(xiàn)，動作、表情、對話都到達高度的個性化。匯演時，觀看的學生把臺上形象與自己創(chuàng)造

4、的形象進展對照，把別人對形象塑造表現(xiàn)的技巧與自己的努力結(jié)果相對照，不斷調(diào)整充實，使形象更為豐富，臺上臺下，交流創(chuàng)新成果，共同進步語文素質(zhì)程度。2.2編演課本劇是新課標的要求。新課標在“課程性質(zhì)與地位中明確指出：“語文是最重要的交際工具。這就是說，學語文的目的是為了“用，到達表達思想、交流情感、傳承文化的目的。編演課本劇正是實實在在的“用。它要求學生對課文有正確的感知，深入的理解，對劇本有大膽的發(fā)揮和較強的記憶，它可以幫助學生把書面文字轉(zhuǎn)換成合適于舞臺的口頭語言、形體動作，變死的課本知識為活的演出理論；同時要求學生發(fā)揮想象，培植感情，磨煉毅力，還要求學生有很好的互相協(xié)調(diào)與配合的才能。演出一臺戲，

5、光靠少數(shù)人不行，要大伙兒通力協(xié)作才能成功。學生中擅長表演的，就當演員或?qū)а?；擅長丹青圖畫的，就搞布景或化裝；會樂器的，就配樂伴奏；懂電工的，可搞音響和照明；會電腦的，就搞文字編輯或錄像剪輯；擅長寫作的，就改編或?qū)憚”靖鲹P其長、互相配合，可加強學生的集體觀念和集體榮譽感。而且，學生還要學會處理平時排演中的許許多多瑣碎事務，如：服飾道具的籌集、保管，海報的籌劃、張貼以及相關(guān)的宣傳和有關(guān)方面的聯(lián)絡等等。所以，演好一出語文課本劇，不僅可以培養(yǎng)學生的聽說讀寫的語文才能，而且是培養(yǎng)學生的活動才能、組織才能、創(chuàng)造才能和良好品質(zhì)的有效途徑之一，實在應當受到教育界的重視。課本劇編演的一點嘗試我讓學生自由組成假設(shè)

6、干小組，讓每一個小組的學生根據(jù)劇本編寫的要求，在課文中找出要改編的篇目，討論編寫劇本，在改編過程中我隨時巡視、答疑。我看到同學改編的積極性很高，常會為一個細節(jié)的處理爭得面紅耳赤。由于他們興趣大，所以改編的速度很快。在修改正程中，我欣喜地看到了學生在寫作方面的成績，而且他們可以大膽創(chuàng)新，傳統(tǒng)劇、方言組、現(xiàn)代版、音樂劇，把戲翻新，出人意料。尤其是方言組和現(xiàn)代版，夾雜了許多現(xiàn)代時髦語言、英語甚至教師也看不懂的網(wǎng)絡語言，又有妙語穿插其間，真是“弟子不必不如師?。”緦懞煤?，我就組織學生排練、演出，要求把劇本內(nèi)容高質(zhì)量地表現(xiàn)出來。在排練過程中，學生認真嚴肅，常常利用休息時間練習表演，非常投入。他們分工合作，各司其職，各顯其能，配合默契。他們準備充分，考慮周到，設(shè)計細致，其用心之良苦令很多教師非常感動，也令我深切地感受到學生身上蘊藏著的不可低估的潛力?，?shù)贍柕碌男蜗笠卜浅尤耍_實迷戀過上流社會，她以為“她生來就是為著過高雅和豪華的生活，她也夢想著“寬闊的客廳、“精巧的晚餐、“漂亮的服裝，她又是多么“想望著得人歡心，被人艷羨，具有誘惑力而被人追求然而，當厄運降臨時，她決然放棄了不實在際的夢想，以自己的老實勞動迎接命運的挑戰(zhàn)。在信譽與破