精選表演游戲小兔乖乖教案

1、表演游戲小兔乖乖教案【篇一：表演游戲?小兔乖乖?活動(dòng)反思】 表演游戲?小兔乖乖?活動(dòng)反思 ?小兔乖乖?是孩子們百聽(tīng)不厭的故事，也是孩子們戶外百玩不厭的一個(gè)游戲。根據(jù)孩子們的喜愛(ài)，我班開(kāi)展了?小兔乖乖?表演游戲。每個(gè)游戲在實(shí)施過(guò)程中，都根據(jù)幼兒語(yǔ)言開(kāi)展的能力，選擇適宜的活動(dòng)次數(shù)，最后到完整表演結(jié)束，鍛煉幼兒表演的欲望和積極性。 今天組織的活動(dòng)是第四次，目的是讓孩子在表演中做到聲音較響亮，人人初步學(xué)會(huì)大膽地進(jìn)行表演，從而體驗(yàn)表演游戲的快樂(lè)。為了到達(dá)目標(biāo)，我又設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)：1激發(fā)興趣，交代任務(wù)；2討論上次表演中存在的問(wèn)題；3.幼兒學(xué)習(xí)表演；4.第二輪幼兒表演游戲?小兔乖乖?；5.交流討論。 本次表

2、演重點(diǎn)是主要借用音樂(lè)與故事內(nèi)容相結(jié)合的手段，進(jìn)行兩輪表演游戲的完整表演。由于人數(shù)較多，我們分兩組進(jìn)行角色表演。一組表演，另一局部孩子做評(píng)委觀眾，這樣既解決了另一組孩子等待的時(shí)間，又給了他們鍛煉做評(píng)委的自信心。然后再進(jìn)行互評(píng)、老師評(píng)的方法，評(píng)選出最正確小演員。每組孩子都能在音樂(lè)的渲染下，表演得有聲有色。再?gòu)幕顒?dòng)準(zhǔn)備來(lái)看，我解決了就地取材的局部材料問(wèn)題。如：班上區(qū)域標(biāo)志的大花朵給大灰狼躲；角色區(qū)的房子給小兔當(dāng)家；娃娃家的胡蘿卜變成了草地上的蘿卜這些現(xiàn)成的解決了。但表演游戲角色的區(qū)分，孩子們最感興趣的，于是我想到了做紅眼睛、短尾巴、長(zhǎng)耳朵的胸飾，胸飾的投放，更增添了孩子表演的積極性。最后從孩子們表演

3、過(guò)程來(lái)看，發(fā)現(xiàn)本來(lái)我預(yù)設(shè)的是兩個(gè)兔媽媽、兩只大灰狼，結(jié)果沒(méi)想到讓孩子自選角色玩游戲時(shí)，孩子們發(fā)生了爭(zhēng)論，搶著要做這兩個(gè)角色，易沖動(dòng)的楊閩逸小朋友現(xiàn)場(chǎng)哭了起來(lái)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我不停地強(qiáng)調(diào)：老師只有兩個(gè)頭飾，活動(dòng)中還是發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。等過(guò)了兩三分鐘，經(jīng)過(guò)老師的勸解，矛盾才解決。其實(shí)老師還沒(méi)有真正解決內(nèi)部矛盾，孩子內(nèi)心還是不快樂(lè)的。從中我也感覺(jué)到：老師為什么總要強(qiáng)調(diào)頭飾呢？很自然地向孩子說(shuō)明下次還有時(shí)機(jī)玩或在表演區(qū)玩，不就解決了嗎？所以，我認(rèn)為教師課堂上語(yǔ)言的轉(zhuǎn)變說(shuō)服力也是很重要的，這是改良之一。 雖然美中缺乏，但孩子們很樂(lè)意去參加表演，對(duì)本次活動(dòng)我也嘗試了借用音樂(lè)，改變了老師說(shuō)白局部。這樣，孩子們既

4、能投入意境表演，又解決了老師說(shuō)白的累。這是本人感悟最好之處，不過(guò)相信下次的演出會(huì)更精彩！ 1【篇二：表演游戲：小兔乖乖(一)】 小三班半日活動(dòng)方案下午 地點(diǎn)：小三班執(zhí)教老師：方惠 時(shí)間：2023年6月2日 指導(dǎo)教師：林丹鳳 一、起床、喝水。 1、幼兒學(xué)習(xí)自己穿衣、褲、鞋，教師協(xié)作個(gè)別能力弱的幼兒穿衣服。 2、提醒幼兒認(rèn)真洗手，不擁擠，不玩水，洗完后用毛巾擦干。 3、在盥洗間安靜地喝水，吃水果。 4、幼兒吃完水果后進(jìn)行閱讀活動(dòng)。 二、吃點(diǎn)心 1、點(diǎn)心前請(qǐng)幼兒將衣袖拉高洗手，不玩水。 2、能安靜地吃完自己的點(diǎn)心，保持桌面干凈。 3、吃完點(diǎn)心會(huì)主動(dòng)去漱口、擦嘴巴。 4、能將自己的杯子洗干凈，擺放整齊

5、，并提醒幼兒不玩水。 三、戶外體育活動(dòng)：abc城堡 1、指導(dǎo)協(xié)作幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)前的減裝。 2、熱身活動(dòng)：帶著幼兒彎彎腰、俯背、踢踢腿。 3、組織幼兒游戲，鼓勵(lì)幼兒與同伴一起玩。 4、提醒幼兒在游戲過(guò)程中注意平安。 5、提醒幼兒注意平安，不推擠。 6、提醒幼兒能聽(tīng)從信號(hào)排隊(duì)、放松身體。 7、提醒、幫助相互汗的幼兒塞毛巾或更換內(nèi)衣。 四、集中教育活動(dòng)：表演游戲?小兔乖乖?一教案附后 五、離園活動(dòng) 1、幫助幼兒整理儀表，提醒幼兒更換的衣物帶回家。 2、提醒小朋友與老師同伴說(shuō)再見(jiàn)。 小班表演游戲方案 班級(jí)：小三 執(zhí)教：方惠 時(shí)間：2023年6月2日指導(dǎo)老師：林丹鳳 一、游戲內(nèi)容: 表演游戲：?小兔乖

6、乖?一 二、活動(dòng)目的： 1熟悉故事大體內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中角色的聲音動(dòng)作。 2在理解故事的根底上，初步知道一些自我保護(hù)的方法。3喜歡傾聽(tīng)故事，對(duì)表演游戲感興趣！ 三、活動(dòng)準(zhǔn)備： ?小兔乖乖?flash 四、活動(dòng)過(guò)程： 一 開(kāi)始局部 1猜謎語(yǔ)，導(dǎo)入活動(dòng)。 師：老師帶來(lái)了一個(gè)有趣的謎語(yǔ)？請(qǐng)小朋友猜猜它是誰(shuí)？ 師：長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，紅紅的眼睛，白白的毛，愛(ài)吃胡蘿卜？ 師：它是誰(shuí)呢？ 師：今天，老師要跟小朋友講個(gè)故事，故事的名字叫?小兔乖乖? 師：請(qǐng)小朋友一起跟老師念一遍，?小兔乖乖? 二 根本局部 1教師播放flash，引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容。 師：故事里有誰(shuí)啊？ 師：三只小兔子叫什么名字？ 師：故事里發(fā)生

7、了件什么事??？ 2教師再次講述故事，引導(dǎo)幼兒模仿故事中角色的聲音，動(dòng)作。 師;兔媽媽出門(mén)前對(duì)小兔子們說(shuō)了些什么？并引導(dǎo)幼兒模仿聲音及動(dòng)作 師：兔媽媽回家時(shí)是怎么做的？并引導(dǎo)幼兒模仿聲音及動(dòng)作 師：大灰狼想干嘛？ 師：大灰狼看見(jiàn)兔媽媽回來(lái)時(shí)是怎么做的？師：小兔子們是怎么對(duì)付大灰狼的？ 師：兔媽媽又是怎么對(duì)付大灰狼的？ 3、教師旁白與幼兒合作講述故事。 師：請(qǐng)小朋友來(lái)充當(dāng)小兔子、兔媽媽、大灰狼，跟老師一起來(lái)講這個(gè)故事吧！ 四、活動(dòng)延伸： 將?小兔乖乖?掛圖張貼在班級(jí)語(yǔ)言區(qū)，供幼兒講述，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容。 五、活動(dòng)結(jié)束 小朋友們真棒，今天小朋友已經(jīng)跟老師一起講了這個(gè)故事，也會(huì)講了！那小朋友

8、們回去想想如果讓你們扮演小兔子、兔媽媽、大灰狼你會(huì)怎么演！ 反思：【篇三：表演游戲?小兔乖乖?】 小班上學(xué)期表演游戲活動(dòng) 活動(dòng)由來(lái)： 許多孩子對(duì)故事似乎永遠(yuǎn)是最喜歡的、百聽(tīng)不厭的，故事“小兔乖乖是一個(gè)非常古老、傳統(tǒng)的故事，流傳已久，一般在家里，家長(zhǎng)都會(huì)給孩子講述這個(gè)故事，孩子們對(duì)這個(gè)故事根本上有一定了解，且故事情節(jié)有趣，符合小班孩子的年齡特點(diǎn)，本作品具有較強(qiáng)的動(dòng)態(tài)感、表演性，適合幼兒的角色扮演，讓幼兒進(jìn)入亦真亦幻的童話世界，所以預(yù)設(shè)了這個(gè)游戲活動(dòng)，以滿足孩子的游戲欲望，并在游戲過(guò)程中觀察了解孩子游戲情況，適時(shí)適當(dāng)?shù)亟o予指導(dǎo)和幫助，以充分發(fā)揮表演游戲的教育功能，促進(jìn)孩子開(kāi)展。 預(yù)設(shè)活動(dòng)總目標(biāo)：

9、1、激發(fā)幼兒扮演角色的興趣和玩表演游戲的興趣。 2、在老師的幫助下，初步能按文學(xué)作品中的主要情節(jié)和角色對(duì)話、動(dòng)作開(kāi)展表演游戲。 3、通過(guò)與同伴共同玩表演游戲，感受與同伴共同游戲的樂(lè)趣。 4、學(xué)習(xí)并遵守游戲規(guī)那么，學(xué)會(huì)收拾表演用具，初步學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己與他人的表演 5、讓孩子學(xué)習(xí)在集體中大膽表現(xiàn)，初步嘗試結(jié)合音樂(lè)創(chuàng)作簡(jiǎn)單的表演情節(jié)。 表演游戲：小兔乖乖一 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道故事的名稱，熟悉故事情節(jié)。 2、初步掌握故事角色的對(duì)話。 3、感受與同伴共同游戲的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、了解孩子對(duì)故事“小兔乖乖中故事情節(jié)和對(duì)話的熟悉程度。 2、故事的圖片、磁帶，小動(dòng)物頭飾等。 活動(dòng)過(guò)程： 一、以孩子比擬熟悉

10、的“小兔乖乖的旋律引出故事“小兔乖乖。 二、欣賞故事“小兔乖乖，通過(guò)圖片讓孩子了解故事的主要內(nèi)容。 1、完整欣賞故事，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)故事中都有誰(shuí)，發(fā)生了什么事情？引導(dǎo)幼兒認(rèn) 識(shí)故事中的人物的名稱 2、再次欣賞故事，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：故事的里有幾個(gè)角色？它們都說(shuō)了些什么？ 3、出示頭飾，請(qǐng)幼兒說(shuō)出角色的名稱，并與教師一起講述角色在故事中的對(duì)話，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話 三、結(jié)合討論，分析角色的性格 1、討論：你喜歡哪只小動(dòng)物，他是一只什么樣的小動(dòng)物，說(shuō)話時(shí)的聲音是什么樣子？ 2、結(jié)合幼兒講述進(jìn)行小結(jié)，并引導(dǎo)幼兒用不同的聲音來(lái)表示角色。 四、以小組的擔(dān)任角色的方式，鼓勵(lì)幼兒嘗試表演重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用不同

11、的聲音來(lái) 講述不同的角色。 五、評(píng)價(jià)幼兒的表演，表?yè)P(yáng)在故事中認(rèn)真表演，并能用不同的聲音表現(xiàn)不同的角色的小 朋友。 六、討論：今天我們用不同的聲音來(lái)表現(xiàn)了不同的小動(dòng)物，請(qǐng)小朋友回家想一想這幾只 小動(dòng)物還可以用怎樣的動(dòng)作來(lái)進(jìn)行表示呢，看看哪個(gè)小朋友想得最多？在下次游戲 進(jìn)行表演。 七、收拾材料，結(jié)束游戲 活動(dòng)延伸：在接待時(shí)間提供小動(dòng)物的頭飾指導(dǎo)幼兒練習(xí)小動(dòng)物的對(duì)話。 表演游戲：小兔乖乖二 活動(dòng)目標(biāo)： 1、進(jìn)一步掌握故事角色的對(duì)話和初步學(xué)習(xí)角色的動(dòng)作。 2、感受與同伴共同游戲的樂(lè)趣。 3、能對(duì)他人的表演進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 材料準(zhǔn)備：磁帶，兔子、大灰狼的頭飾、“小棒，布置簡(jiǎn)單的場(chǎng)景等。 活動(dòng)

12、過(guò)程： 一、結(jié)合上次的游戲進(jìn)行評(píng)價(jià)，導(dǎo)入課題 上次故事表演中誰(shuí)表演得比擬好？ 2、結(jié)合上次的情況進(jìn)行小結(jié)，并引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)角色的對(duì)話，并鼓勵(lì)幼兒用不同聲 音來(lái)表示不同的角色 二、出示頭飾，與幼兒共同討論角色的動(dòng)作 1、提問(wèn)：在這個(gè)故事中都有誰(shuí)，在表演這些小動(dòng)物都可以做什么樣的動(dòng)作？誰(shuí)愿 意來(lái)表演？小朋友們來(lái)比擬下誰(shuí)做得動(dòng)作最像？ 2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒戴上頭飾嘗試表演兔媽媽、三只兔寶寶大灰狼的動(dòng)作，并請(qǐng)幼兒一起來(lái)評(píng)價(jià)，共同選定角色的動(dòng)作。 3、討論：你們?yōu)槭裁聪矚g這些小朋友的動(dòng)作，在表演時(shí)我們要怎樣表演才能讓大 家都喜歡呢？ 4、小結(jié)，引導(dǎo)幼兒在表演時(shí)要夸張的動(dòng)作才能讓別人更加地喜歡。 三、觀看場(chǎng)景，引

13、導(dǎo)幼兒分組嘗試表演 1、引導(dǎo)幼兒觀看場(chǎng)景：上次的表演我們是一組擔(dān)任一個(gè)動(dòng)物，今天我們學(xué)會(huì)了新 本領(lǐng)要到漂亮的舞臺(tái)上去表演，看舞臺(tái)上都有什么？在舞臺(tái)上表演進(jìn)要怎樣， 觀眾要怎樣做才是文明小觀眾？ 2、小結(jié)提出要求：以小組的形式進(jìn)行表演，其他組擔(dān)任觀眾，在表演時(shí)演員要大 膽地用動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行表演，表演完了要說(shuō)：我表演完了，謝謝大家。下面 的觀眾要文明、安靜地觀看表演，當(dāng)演員表演完時(shí)要給予鼓掌感謝。 3、指導(dǎo)幼兒分組表演，并引導(dǎo)幼兒觀察他人的表演評(píng)選最正確演員和最正確觀眾。 四、結(jié)合幼兒的游戲進(jìn)行評(píng)價(jià) 1、提問(wèn)：在這次活動(dòng)中你最開(kāi)心的事是什么？你覺(jué)得哪個(gè)演員最棒，那個(gè)觀眾最 文明？你覺(jué)得在下次游戲

14、中還可以怎么玩？ 2、提出下次活動(dòng)：要漂亮的小舞臺(tái)上表演時(shí)，三只兔子的頭飾都是一樣的，媽媽 可能會(huì)認(rèn)錯(cuò)這些小寶貝，要怎樣才能讓別人記住這些小寶貝的名字呢？請(qǐng)小朋 友們回家想一想用什么物品可以讓別人記住他們的名字。 五、收拾材料，結(jié)束表演 活動(dòng)延伸：在接待時(shí)間指導(dǎo)幼兒表演故事，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用相應(yīng)的動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)表 演故事。 表演游戲：小兔乖乖三 活動(dòng)目標(biāo)： 1、進(jìn)一步掌握故事角色的對(duì)話和學(xué)習(xí)角色的動(dòng)作，并用生動(dòng)的表情來(lái)表現(xiàn)角色的情緒。 2、感受與同伴共同游戲的樂(lè)趣，能對(duì)同伴的表演做出簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。 3、學(xué)習(xí)在集體中大膽表現(xiàn)，并文明地觀看他人的表演。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 材料準(zhǔn)備：磁帶，兔子、大灰狼的頭飾、“

15、小棒，長(zhǎng)耳朵頭箍、短尾巴、紅色的眼鏡 環(huán)境布置：布置小兔的家，山坡、大樹(shù) 活動(dòng)指導(dǎo)：一、結(jié)合上次的游戲?qū)胝n題，復(fù)習(xí)各種小動(dòng)物的動(dòng)作 2、結(jié)合幼兒講述進(jìn)行小結(jié)，并引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)角色的相關(guān)動(dòng)作/ 二、出示三種替代品，引入新的游戲主題 1、討論：故事中有三只小兔子，他們都叫什么名字，怎樣才能又快又好地找到這三只兔子呢？可以用什么道具和動(dòng)作？ 2、結(jié)合三只兔子特點(diǎn)進(jìn)行分析，出示三種替代品，請(qǐng)幼兒為三只兔子選擇可以代表自己名字的物品，并想一想可以加上哪些動(dòng)作讓別人一下子就發(fā)現(xiàn)它們的特點(diǎn)？ 3、小結(jié)，指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)三只兔子的不同動(dòng)作/和替代品的使用 三、組織幼兒進(jìn)行表演，引導(dǎo)幼兒嘗試有表情地進(jìn)行表演 1、教

16、師擔(dān)任大灰狼與幼兒進(jìn)行表演，請(qǐng)小朋友們觀看：今天的大灰狼和小朋友扮演的大灰狼有什么不同？誰(shuí)也會(huì)這樣？ 2、小結(jié)，引導(dǎo)幼兒感知大灰狼的表情是兇狠的，小兔是可愛(ài)的，兔媽媽是微笑的 3、組織幼兒輪流進(jìn)行表演，并請(qǐng)幼兒在活動(dòng)中觀察哪個(gè)小朋友的動(dòng)作、語(yǔ)言、表情都很好，哪個(gè)觀眾最文明 四、評(píng)價(jià)幼兒的游戲 2、提出要求：今天的小動(dòng)物很棒會(huì)用表情、動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)表演，可是小動(dòng)物們說(shuō)他們的動(dòng)作實(shí)在是太小了，要請(qǐng)小朋友回家為小動(dòng)物們選擇一個(gè)好看的舞蹈要在舞臺(tái)上進(jìn)行表演，小朋友們要趕緊回家為小動(dòng)物們安排一個(gè)好看的舞蹈，要按小動(dòng)物的性格來(lái)設(shè)置，看看哪個(gè)是最棒的小導(dǎo)演。 五、收拾材料，結(jié)束游戲。 活動(dòng)延伸：提供材料，指導(dǎo)

17、幼兒在自由活動(dòng)中進(jìn)行表演，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒有表情、動(dòng)作地運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行表演。 表演游戲：小兔乖乖四 活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟練掌握故事角色的對(duì)話、表情和動(dòng)作，大膽在集體面前進(jìn)行表演。 2、感受與同伴共同游戲的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)對(duì)同伴的表演進(jìn)行較完整的評(píng)價(jià)。3、能分辨角色的不同性格，在音樂(lè)中大膽地用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)角色。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 材料準(zhǔn)備：磁帶，兔子、大灰狼的頭飾、“小棒，長(zhǎng)耳朵頭箍、短尾巴、紅色的眼鏡 環(huán)境布置：布置小兔的家，山坡、大樹(shù) 活動(dòng)過(guò)程： 一、回憶上次游戲，復(fù)習(xí)角色的表情、動(dòng)作和語(yǔ)言 2、結(jié)合幼兒的講述，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)故事中人物的表情和三只句子替代物的使用。 二、結(jié)合音樂(lè)，引入新的游戲主題 2、請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面展示自己為小動(dòng)物們想到的動(dòng)作，并鼓勵(lì)幼兒要有自己特色，導(dǎo)演不一樣的舞蹈。 3、提問(wèn)：小朋友的動(dòng)作都很不錯(cuò)，我為小導(dǎo)演們準(zhǔn)備了幾段音樂(lè)，請(qǐng)你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，哪首音樂(lè)適合你的舞蹈？為什么？ 4、引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，并為小動(dòng)物選擇相應(yīng)的音樂(lè)，音樂(lè)中嘗試表演自己想到的小動(dòng)物的動(dòng)作 5、小結(jié)，引導(dǎo)幼兒感知小兔是輕快的動(dòng)作要輕，快，