ｅe(cuò)p小學(xué)四年級(jí)下冊英語教案

1、PAGE8PAGE8pep四年級(jí)下冊英語教案pep四年級(jí)下冊英語教案內(nèi)容如下：第一課時(shí)1、熱身(Warm-up)教師播放歌曲“AMerryChristmas”的錄音，讓學(xué)生熟悉旋律并適當(dāng)渲染課堂氣氛。教師與學(xué)生進(jìn)行日常會(huì)話。如：Howmanypeoplearethereinyourfamily?Whoarethey?Whatsyourfathermother?Isyouruncleauntasinger?預(yù)習(xí)(Preview)教師向?qū)W生展示課文對(duì)話圖片，引導(dǎo)學(xué)生展開小組討論，最后選幾組進(jìn)行討論。如：WhereisMike?Hesinthelivingroom.Howmanypeoplearet

2、hereinthepicture?Seven.注意：及時(shí)鼓勵(lì)，并說“MerryChristmas!”為后面作鋪墊。教師迅速摘下圖片，猜一猜：Whatsinthelivingroom?引導(dǎo)學(xué)生回答“AChristmastree.”教師展示一棵圣誕樹，請(qǐng)學(xué)生跟讀“AChristmastree.”后將其放在教室的一個(gè)角落.新課呈現(xiàn)(Presentation)教師出示turkey圖片,引出生詞turkey,引尋學(xué)生跟讀單詞并結(jié)合句型進(jìn)行簡單的操練.教師簡單介紹圣誕節(jié)的文化背景(詳見教學(xué)參考資料庫).讓學(xué)生聽錄音,教師通過錄像VCD等向?qū)W生展示Letsact部分的內(nèi)容.教師放課文錄音,學(xué)生跟讀.學(xué)生分小

3、組分角色表演對(duì)話.教師提供頭飾圣誕老人的帽子等道臉,讓學(xué)生表演對(duì)話(以小組競賽的方式進(jìn)行).對(duì)于表演得好的學(xué)生,教師可獎(jiǎng)勵(lì)給他們小禮物,并說:MerryChristmas,引導(dǎo)學(xué)生回答:Thesametoyou.教師在表演結(jié)束時(shí)可放”MerryChristmas!”的歌曲渲染節(jié)日氣氛.http:/鞏固與擴(kuò)展(Consolidationandextension)游戲:聽音樂傳禮物.音樂一停,拿到禮物的學(xué)生起立接受全班同學(xué)的祝?！盡erryChristmas.”,該學(xué)生必須回答”Thesaetoyou.”.才能拿到這份小禮物.競賽總結(jié):教師與學(xué)生一起數(shù)數(shù)每小組的禮物數(shù)量,表揚(yáng)優(yōu)勝小組.注意使用”W

4、ow,somanygifts.Howmanygiftsarethere”等語言.修改意見在教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)教程第二課時(shí)1、熱身(Warm-up)教師播放學(xué)生用書三年級(jí)上冊第三單元的歌曲”ColourSong”，讓學(xué)生拍手跟唱。教師用顏色轉(zhuǎn)盤復(fù)習(xí)顏色詞。預(yù)習(xí)(Preview)“快速反應(yīng)”游戲。根據(jù)教室四周的;圖片，讓學(xué)生聽教師的指令作出相應(yīng)的動(dòng)作。如:Gotothebedroomlivingroomathroom.教師放投影，或?qū)⒎糯蟮膱D片掛在黑板上。教師與學(xué)生就這幅圖片進(jìn)行問答：Whatcanyoufindseeinthepicture?WhereisaretheHowmanyc

5、anyousee?新課呈現(xiàn)(Presentation)教師摘下”Listenandcolour”的圖片，取出一些房間內(nèi)家俱及其他物品的圖片卡(phone),然后提問:WhatsthisWhereisthephone請(qǐng)學(xué)生憑記憶跑向教室四周的圖片，邊回答”Itsinthebedroom.”邊把phone的圖片貼到相應(yīng)的位置上。(對(duì)于程度較差的學(xué)生降低要求。只要找戲了圖片，即使不會(huì)回答，教師也要給予他們表揚(yáng)和鼓勵(lì)。)教師最后取出sink的圖片，教學(xué)生認(rèn)讀這個(gè)單詞。教師放錄音，讓學(xué)生按照書上的要求找到相應(yīng)的物品并給物品上色。學(xué)生兩人一組，以問答的形式談?wù)搱D上的物品。如：Whatcolouristhe

6、phone?Itsyellow.Istheshelfblue?No,itisnt.Itsgreen.教師請(qǐng)幾組學(xué)生上講臺(tái)指著圖片進(jìn)行問答。對(duì)于表現(xiàn)好的小組，教師給他們一些食物頭飾作為獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)也為后面的詞匯學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。xKb1.Com教師出示各種食物頭飾，說：Yourhomeisverybeautifulnow.Goodjob.Letshavearest.Letseatsomething.WhatwouldyoulikeNoodlesOK.Howdoyouspell”noodles”學(xué)生拼出單詞，教師就給他一個(gè)“面條”的頭飾。也可以請(qǐng)學(xué)生代替教師的角色，拿著食物頭飾去問其他同學(xué)”Whatwo

7、uldyoulike”按照課文中的圖所示，請(qǐng)拿到食物頭飾的學(xué)生上來圍成一圈坐好。一個(gè)學(xué)生扮演圣誕老人站在圈中間。圣誕老人說一個(gè)單詞(noodles)，戴著該單詞頭飾的學(xué)生必須馬上拼這個(gè)單詞n-o-o-d-l-e-s，若拼不出或是反應(yīng)慢，他就要讓位給圣誕老人。注意：教師本人要積極參與到游戲中去，因?yàn)榕c學(xué)生一起做游戲可以縮短師生之間的距離。鞏固與擴(kuò)展(Consolidationandextension)讓圍坐成一圈的十個(gè)學(xué)生一齊問圈中的圣誕老人”Whatwouldyoulike”圣誕老人回答“Idlikesome”.頭戴該食物名稱的學(xué)生應(yīng)馬上拼背該單詞。學(xué)生十人一組，一組一個(gè)主題(如食物、生活用品

8、、職業(yè)成員、文具等詞匯)，進(jìn)行單詞拼背游戲。在教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)教程第三課時(shí)熱身(Warm-up)教師播放歌曲式AMerryChristmas，讓學(xué)生跟著音樂哼唱。快速反應(yīng)：教師說職業(yè)名稱，全體學(xué)生做能體現(xiàn)各種職業(yè)的動(dòng)作。預(yù)習(xí)(Preview)教師與學(xué)生進(jìn)行日?？谡Z會(huì)話。(連鎖問答)如：Howmanypeoplearethereinyourfamily?Whoarethey?Whatsyourfather/mother?新課呈現(xiàn)(Presentation)游戲：從教室的兩個(gè)角落分別往后傳一個(gè)盒子，音樂停，拿盒子的兩個(gè)學(xué)生分別從盒中抽出一張卡，(如：grandpa,doctor)然后

9、一起用這兩個(gè)詞進(jìn)行對(duì)話:Whatsyourgrandpa?Mygrandpaisadoctor.教師把單詞貼在黑板上，繼續(xù)游戲。直至八個(gè)人物和八種職業(yè)全都貼完為止。注意：在貼人物和職業(yè)時(shí)，要按照單詞在課文中Chantandmatch的出現(xiàn)順序貼。教師指點(diǎn)黑板上的圖片，按節(jié)奏朗讀Chant，鼓勵(lì)學(xué)生跟讀。教師放錄音，讓學(xué)生認(rèn)真聽兩遍錄音。全班跟讀，教師可設(shè)計(jì)動(dòng)作，邊說邊做。把全班分成幾組，做接力朗讀。按照課文的要求，一邊讀，一邊連線。讓學(xué)生跟著錄音一起學(xué)唱歌曲“AMerryChristmas”，然后進(jìn)行分組二重唱。鞏固與擴(kuò)展(Consolidationandextension)“猜職業(yè)”游戲：全

10、班分四組，每組選一名學(xué)生上來面對(duì)學(xué)生，教師在他頭頂放一張圖片，鼓勵(lì)學(xué)生用動(dòng)作作提示并提問，“Whatsyourmother/father”先猜出圖片的小組得分?！皞鲃?dòng)作，猜職業(yè)”游戲，請(qǐng)6-8名學(xué)生站成一排，教開頭一名學(xué)生看一張職業(yè)圖，請(qǐng)他想一個(gè)動(dòng)作并向下傳，最后一名學(xué)生根據(jù)動(dòng)作猜一個(gè)職業(yè)名。教后反思大部分學(xué)生能很好的掌握46單元的語言與詞匯，要求學(xué)生做到聽，說，認(rèn)讀，并能在實(shí)際情景中表達(dá)。掌握46單元Readandwrite的6組句子和28個(gè)單詞，要求學(xué)生能熟練聽，說，讀，寫。四年級(jí)英語下冊復(fù)習(xí)計(jì)劃一、知識(shí)性復(fù)習(xí)1、復(fù)習(xí)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡單的交流。2、復(fù)習(xí)聽、說、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子(包括學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題)，并簡單運(yùn)用。3、復(fù)習(xí)聽、做6個(gè)TPR活動(dòng)。4、復(fù)習(xí)3個(gè)小制作。5、復(fù)習(xí)唱8首歌曲。6、復(fù)習(xí)聽、說、唱7首歌謠。7、復(fù)習(xí)6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。8、復(fù)習(xí)6個(gè)幽默小故事。9、復(fù)習(xí)6項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí)。10、多練習(xí)聽力和筆試部分二、能力型復(fù)