2022年“開學(xué)第一課”主題活動概念方案

1、2022年“開學(xué)第一課”主題活動概念方案時間：2022年8月目錄CONTENTS活動目的人群畫像方案一方案二01020304一、開展目的貫徹上級有關(guān)未成年人培養(yǎng)的指示精神，加強(qiáng)精神文明的相關(guān)建設(shè)，引導(dǎo)廣大未成年人培育和踐行社會主義核心價值觀，促進(jìn)廣大中小學(xué)生成為品德高尚、富有理想、文明有禮、健康快樂、全面發(fā)展的新一代長沙人。12345激勵學(xué)生振奮精神、銳意進(jìn)取塑造新學(xué)期開端的良好氛圍增進(jìn)學(xué)生的社會責(zé)任與使命感加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)二、活動目標(biāo)好奇心重強(qiáng)調(diào)參與和體驗(yàn)自我意識較強(qiáng)但缺乏完備的自我認(rèn)知行為動機(jī)多為趣味驅(qū)使成就感需求較大一、具體背景“開學(xué)第一課”的模式屬于廣義的校外教

2、育。廣義的校外教育屬于社會教育的范疇，更多指涉的是在各色情境中所產(chǎn)生的教育和影響。目前，無論是家長、社會抑或?qū)W生自己，對于教育的需求愈發(fā)多樣化，校外教育在整體教育事業(yè)中的重要性亦隨之增大。新時期的校外教育，其根本任務(wù)是立德樹人，幫助構(gòu)建正確的三觀與自我認(rèn)知，促進(jìn)中小學(xué)生的全面發(fā)展。 二、思路構(gòu)想“空間”的突破校外和學(xué)校教育的最重要不同是場域的分別：后者多被局限在教育與校園空間。因此，采取讓此次活動突破校園空間的方式，直觀展現(xiàn)校外教育同一般學(xué)校教育的不同，不僅有助于體現(xiàn)主題活動乃至校外教育整體的獨(dú)特及重要性，還能讓可以被學(xué)生獲取的知識內(nèi)容更加豐富豐滿，跳脫課本的局限，更可以達(dá)成學(xué)校、家庭與社會不

3、同力量在教育發(fā)展上的協(xié)同，是對讓教育“走出校園”倡議的有力相應(yīng)。二、思路構(gòu)想?yún)⑴c和“成就”中小學(xué)生注重成就感，特別是在現(xiàn)今未成年人自我納悅度普遍偏低的情境下，他們亟需個人體驗(yàn)和成就的獲取，以此促進(jìn)良好自我意識的構(gòu)建。強(qiáng)調(diào)學(xué)生“參與進(jìn)來”形式的設(shè)置，相較傳統(tǒng)的“授教”更富趣味，更能讓學(xué)生體驗(yàn)-成就的獲取需求得以滿足，另外因是因?qū)W生主觀發(fā)起的“參與”行為，這種主觀和“自愿”特征的彰顯又是對未成年人自我意識強(qiáng)烈的注重體現(xiàn)。二、思路構(gòu)想回顧與展望2022年恰逢黨的二十大召開，是回顧過往、展望未來的關(guān)鍵一年。采用“回顧”“展望”為基調(diào)的主題，不但能對全年基調(diào)產(chǎn)生呼應(yīng)，也能加深學(xué)生對新時期、新形勢等的認(rèn)知

4、，更可以通過對具體案例的體悟反照自身，構(gòu)建正確的自我認(rèn)知，增進(jìn)社會責(zé)任和使命感。三、基本流程思路一擬采取線下活動、線上二次傳播的形式。線下以特定路線的研學(xué)形式展開，突出參與度和趣味性。通過對標(biāo)志性地點(diǎn)的參觀、了解和考察，加深對具體事件的印象；同時安排講解嘉賓現(xiàn)場講演，不僅可以把某些較為陌生、隱蔽的歷史或知識現(xiàn)場分享，滿足學(xué)生們的趣味心理和好奇欲，更可將具體印象提升為一般性的理解和認(rèn)知，促進(jìn)參與者的精神與思想提升。線上采取vlog等傳播形式，將線下活動產(chǎn)出的知識線上共享，以此達(dá)成面向廣大中小學(xué)生的目的。時間：待定地點(diǎn)：待定參考路線一：習(xí)近平總書記考察長沙時的路線重溫，增進(jìn)學(xué)生的社會使命感。參考路

5、線二：長沙“三高四新”企業(yè)參觀，富含新奇和趣味，也能加強(qiáng)學(xué)生對于理想和未來的認(rèn)知、理解與規(guī)劃，呼應(yīng)2022年第十四屆開學(xué)第一課“理想照亮未來”主題。參考路線三：追覓紅色足跡，尋找紅色記憶，是對2022年“充分掌握和運(yùn)用黨的百年奮斗經(jīng)驗(yàn)”基調(diào)的呼應(yīng)，更可以回顧過往的方式促進(jìn)學(xué)生關(guān)照自身。參與人員：省市領(lǐng)導(dǎo)、主辦單位的相關(guān)負(fù)責(zé)人、講解嘉賓、具體某學(xué)校師生內(nèi)容與流程：1）考察并選擇參觀路線，確定講解嘉賓；2）前期宣發(fā)，展開活動預(yù)熱；3）活動正式開展，并發(fā)布實(shí)時新聞稿以作即時性宣傳；4）制作活動vlog等VCR并通過線上渠道發(fā)布，以達(dá)成二次傳播的目的。三、基本流程2.思路二擬采取線下情境演繹、線上二次

6、傳播的形式。演繹和情境再現(xiàn)的方式，不僅富有趣味性，也能讓觀賞者和參與者更加直觀的體味當(dāng)年的環(huán)境和樣態(tài)，加深其對具體事件的印象與背后道理的認(rèn)知，達(dá)成更佳的回顧過往、以此關(guān)照自身的效果，更能通過參與者的角色轉(zhuǎn)變（從“接受者”變?yōu)橹鲃拥摹皞鞑フ摺保?，為其塑造成就感，助其梳理有關(guān)自我的認(rèn)知。時間：待定地點(diǎn)：待定參與人員：省市領(lǐng)導(dǎo)、主辦單位的相關(guān)負(fù)責(zé)人、專業(yè)劇本編寫人、表演指導(dǎo)老師、具體某學(xué)校學(xué)生參考地點(diǎn)一：新民學(xué)會舊址，通過情境表演重現(xiàn)毛澤東等進(jìn)步青年征友結(jié)社、發(fā)出“建黨先聲”的故事。參考地點(diǎn)二：第一師范，通過情境表演展現(xiàn)毛澤東等人在此學(xué)習(xí)生活，并為革命理想努力奮斗的經(jīng)歷。參考地點(diǎn)三：湘江評論舊址，通

7、過情境表演重溫毛澤東實(shí)驗(yàn)媒體傳播、完成教員向革命家蛻變的事跡。內(nèi)容與流程：1）選擇并確認(rèn)演繹的執(zhí)導(dǎo)與制作人員，以及相應(yīng)的表演指導(dǎo)老師；2）選擇并確認(rèn)參演人員，展開表演培訓(xùn)和排演；3）前期宣發(fā)，展開活動預(yù)熱；4）演繹活動開展，擬采取線下演繹、線上直播的形式，并組織全市中小學(xué)生收看直播；5）活動后期宣傳，可采用主創(chuàng)、主演人員接受采訪，并進(jìn)行線上直播互動的形式，更好的達(dá)成二次傳播和“破圈”、“圈粉”的效果。一、具體背景“開學(xué)第一課”的模式屬于廣義的校外教育。廣義的校外教育屬于社會教育的范疇，更多指涉的是在各色情境中所產(chǎn)生的教育和影響。目前，無論是家長、社會抑或?qū)W生自己，對于教育的需求愈發(fā)多樣化，校外

8、教育在整體教育事業(yè)中的重要性亦隨之增大。新時期的校外教育，其根本任務(wù)是立德樹人，幫助構(gòu)建正確的三觀與自我認(rèn)知，促進(jìn)中小學(xué)生的全面發(fā)展。 二、思路構(gòu)想此次活動采取較為傳統(tǒng)的線下講座/授課形式，因此活動主題的選擇變得尤為關(guān)鍵：主題不但需要在思想高度和站位上“有分量”，還需要具有時效性，能夠融入對當(dāng)前熱點(diǎn)形勢的貼合與思考。2022年恰逢黨的二十大召開，是汲取黨的百年奮斗經(jīng)驗(yàn)、為實(shí)現(xiàn)黨的第二個百年奮斗目標(biāo)而不懈努力的關(guān)鍵一年。廣大中小學(xué)生是國家的希望、祖國的未來，采用未來展望的主題不僅與其社會定位相符合，更與2022年的整體基調(diào)相對應(yīng)。未成年是滿懷憧憬的年紀(jì)，但處于這一階段的人們一般難有對未來的清楚認(rèn)知與想法：他們滿懷懵懂的沖創(chuàng)，卻難以搭建系統(tǒng)化的理想。因此，本次活動的主題擬定為“讓理想照亮未來”，以期解答中小學(xué)生有關(guān)理想與未來的相關(guān)疑惑，幫助塑造健全的人格與正確的自我認(rèn)知，同時也是對2022年第十四屆開學(xué)第一課主題“理想照亮未來”的呼應(yīng)。本次活動擬采取線下活動、線上二次傳播的形式，讓全市廣大中小學(xué)生能夠以不同形式參與其中。時間：待定地點(diǎn)：待定，具體某所中/小學(xué)參與人員：省市領(lǐng)導(dǎo)、主辦單位