小班少兒健康兒童活動(dòng)方案(我)

1、Word 小班少兒健康兒童活動(dòng)方案(我) 【兒童活動(dòng)策劃方案】 隨著人們生活水平的提高，我們常常會(huì)遇到活動(dòng)范文的撰寫(xiě)，獨(dú)具匠心的活動(dòng)范文更能受到大家的關(guān)注，你是否正在創(chuàng)作一些活動(dòng)類(lèi)范文呢？下面是我為大家整理的“小班少兒健康兒童活動(dòng)方案(我推舉)”，歡迎閱讀，盼望您能夠喜愛(ài)并共享！ 小班健康教案：美味食品車(chē) 活動(dòng)目標(biāo) 1、使幼兒懂得，有好東西大家一起共享是一件歡樂(lè)的事情。 2、通過(guò)與幼兒自身對(duì)比，教育幼兒心中有他人，愿與人共享，增加幼兒的共享意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備 1、故事美味食品車(chē)圖片。 2、角色表演的頭飾。 3、幼兒共享的照片。 活動(dòng)過(guò)程 一、激趣引題，初步感受： 幼兒在開(kāi)心的幸福拍手歌中體會(huì)歡樂(lè)

2、、幸福的心情。 師：你們歡樂(lè)、幸福嗎?什么會(huì)讓你感受到幸福呢?小貓最幸福的事就是和小伴侶共享它的生日蛋糕了。 1、讓幼兒自由品嘗蛋糕。 第一次心理輔導(dǎo)：與幼兒爭(zhēng)論：沒(méi)有吃到蛋糕的小伴侶心里會(huì)怎樣?你會(huì)怎么辦? 2、第一次行為練習(xí)：幼兒自由拿蛋糕，留意觀看幼兒的表現(xiàn)。 3、依據(jù)幼兒的表現(xiàn)，進(jìn)行其次次心理輔導(dǎo)：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)共享食物的感受。 4、依據(jù)幼兒的表現(xiàn)，進(jìn)行第三次心理輔導(dǎo)：幼兒自由和同伴說(shuō)說(shuō)你和誰(shuí)分的蛋糕?你興奮嗎? 二、情景導(dǎo)入，講授故事： 1、老師講授故事 2、提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒思索： (1)故事里都有哪幾個(gè)小動(dòng)物?他們都喜愛(ài)吃什么? (2)小鳥(niǎo)、毛毛蟲(chóng)、小貓?jiān)诘玫阶约合矏?ài)的食物時(shí)都想到和誰(shuí)一

3、起共享? (3)小烏龜想吃肉時(shí)，貝貝是怎樣做的? 3、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用以有生活閱歷進(jìn)行故事創(chuàng)編：你知道還有哪寫(xiě)小動(dòng)物愛(ài)吃什么東西?假如他們得到自己喜愛(ài)吃的東西，會(huì)分給誰(shuí)一起吃呢? 4、老師扮演貝貝，幼兒自由選擇動(dòng)物角色，師生共同表演故事。 5、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒：你喜愛(ài)吃什么?你有了好吃的想和誰(shuí)一起共享? 三、看圖片，形成與自身對(duì)比： 老師依次出示幼兒和人共享的畫(huà)面，幼兒爭(zhēng)論 老師總結(jié)：和人共享的事物有許多，你都和別人共享過(guò)什么?你心里有什么感受? 活動(dòng)結(jié)束： 老師拿出皮球，請(qǐng)幼兒進(jìn)行嬉戲：我請(qǐng)小伴侶們一起來(lái)玩球，可是皮球不夠怎樣辦?啟發(fā)幼兒能夠相互共享玩具，體驗(yàn)共享的歡樂(lè)，探究不同的合作玩法。 小班

4、健康教案：小獵人 健康活動(dòng)：小獵人 活動(dòng)目標(biāo)： 能敏捷地追跑和躲閃。 活動(dòng)預(yù)備： 獵人頭飾若干。 活動(dòng)過(guò)程： 1.引導(dǎo)：小伴侶們，我們都來(lái)當(dāng)小獵人去打獵吧。 帶領(lǐng)幼兒扮小獵人，做拉弓、射擊、騎馬、扔飛鏢等動(dòng)作。wwW.NnS88.cOm 2.介紹玩法： 選一個(gè)幼兒當(dāng)小獵人，其他幼兒四散站在場(chǎng)地上。 嬉戲開(kāi)頭，幼兒扮小兔蹦蹦跳跳，“小獵人”不追捉“小兔”。假如“小兔”轉(zhuǎn)變動(dòng)作奔跑起來(lái)，表示是“狼”，“小獵人”可以去追捉?！袄恰庇鲭U(xiǎn)可以立刻改做“小兔”的動(dòng)作，“小獵人”就不能追捉了。假如“小獵人”捉到“狼”，可與他互換角色，連續(xù)嬉戲。 3.交代規(guī)章：“小獵人”只追捉奔跑的“狼”;“狼”改做“小兔”

5、的動(dòng)作后，“小獵人”就不能追捉了。 4.放松活動(dòng)：小獵人抬著捕獲到的獵物，歡高興喜回家了。 活動(dòng)建議： 溫馨提示：應(yīng)鼓舞膽小的幼兒變換動(dòng)作，大膽奔跑。 小班健康教案：運(yùn)柚子 制作意圖：進(jìn)展幼兒基本動(dòng)作，培育幼兒手腳協(xié)調(diào)力量，培育幼兒機(jī)靈英勇、遵守記錄的優(yōu)良品德。 教育價(jià)值：激發(fā)幼兒活動(dòng)愛(ài)好，培育幼兒競(jìng)爭(zhēng)合作意識(shí)，提高幼兒對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)力量。 選用材料：pu管、各種材料的球類(lèi)、即時(shí)貼、小筐等 制作方法： (1)pu管劈開(kāi)成等分兩半，成半圓柱形，長(zhǎng)約1尺、邊口用砂布打磨平。 (2)用即時(shí)貼剪成各類(lèi)圖案，粘貼到pu管壁上，進(jìn)行裝飾。 (3)各種不同材質(zhì)的球，如：紙球、乒乓球、小皮球等。 適應(yīng)年齡：

6、4.56歲 教具功能： (1)幼兒分成人數(shù)相等的兩組，每人手持一段pu管。 (2)兩隊(duì)在起點(diǎn)各投放一筐球，兩隊(duì)在終點(diǎn)處投放一個(gè)空筐兩隊(duì)的筐內(nèi)球數(shù)一樣多。 (3)兩隊(duì)排頭聽(tīng)口令，從筐中取球，將球放入到pu管中，在依次向下傳，直到將球滾入到終點(diǎn)的小筐中。 (4)誰(shuí)先將球移送完誰(shuí)為勝。 (5)剛開(kāi)頭進(jìn)行嬉戲時(shí)，可兩名、兩名幼兒傳遞，嫻熟后逐步增加人數(shù)。 擴(kuò)展閱讀 小班兒童活動(dòng)教案(我推舉) 小班體育教案：老貓睡覺(jué)醒不了 活動(dòng)目標(biāo)： 1、練習(xí)輕輕的走和跑。 2、培育幼兒參與體育活動(dòng)的愛(ài)好 活動(dòng)預(yù)備： 預(yù)備一個(gè)老貓頭飾一個(gè)，小貓頭飾若干。在場(chǎng)地四周放些障礙物供幼兒隱藏?；顒?dòng)前學(xué)習(xí)嬉戲中的兒歌。 活動(dòng)過(guò)程

7、： 1、導(dǎo)入：老師帶領(lǐng)幼兒歲音樂(lè)做仿照小貓走的動(dòng)作。 2、綻開(kāi)：(1)老師講解嬉戲玩法，組織幼兒進(jìn)行嬉戲。 (2)嬉戲中老師應(yīng)指導(dǎo)和提示幼兒走和跑時(shí)角邀輕輕落地，以免被老貓聽(tīng)見(jiàn)。 (3)幼兒熟識(shí)嬉戲后請(qǐng)幼兒輪番扮演老貓。 3、結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒漫步 。 小班體育教案：歡樂(lè)的小兔 目標(biāo)： 1、在嬉戲中進(jìn)展幼兒跳動(dòng)和跑的力量。 2、激發(fā)幼兒樂(lè)觀參加體育嬉戲的愛(ài)好。 3、讓幼兒體驗(yàn)體育嬉戲的愛(ài)好。 預(yù)備：布置好場(chǎng)地，磁帶，請(qǐng)一名老師當(dāng)大灰狼。過(guò)程：1、預(yù)備活動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)做韻律操 2、嬉戲：歡樂(lè)的小兔 (1)以故事的形式制造嬉戲情境，激發(fā)幼兒活動(dòng)的愛(ài)好。(2)帶領(lǐng)小兔跳到“草地”上，練習(xí)向前跳。 (3)在“

8、打蚊子”的嬉戲中，練習(xí)向上跳，鼓舞幼兒大膽跳動(dòng)。 (4)當(dāng)聽(tīng)到“大灰狼來(lái)了”的信號(hào)時(shí)，快速跑回家里。 (5)嬉戲反復(fù)一遍，其次遍為摘蘋(píng)果。 3、自選器械嬉戲，鼓舞幼兒樂(lè)觀參加活動(dòng)。 4、聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作，結(jié)束活動(dòng)。 小班體育教案：歡樂(lè)島 目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)找伴侶，能樂(lè)觀開(kāi)心地參加活動(dòng)，愿意與同伴合作嬉戲。 2、引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙不斷對(duì)折，與伴侶一起站在報(bào)紙上，保持身體平衡。 預(yù)備：廢報(bào)紙每?jī)扇艘粡?一段適合表現(xiàn)小海龜?shù)臉?lè)曲。 過(guò)程： 一、熱身嬉戲 1、小海龜長(zhǎng)得是什么樣的?它有什么本事? 學(xué)念兒歌：我的小海龜，住在龜殼里，餓了把頭伸出來(lái)，困了縮頭打磕睡。 2、在音樂(lè)伴奏下，幼兒扮演小海龜，邊念兒歌邊

9、自由地做小海龜爬行、游泳等動(dòng)作。 3、嬉戲：伴侶多，力氣大 老師扮大鯊魚(yú)，小海龜在場(chǎng)地內(nèi)隨便游泳。當(dāng)大鯊魚(yú)發(fā)出“我要吃掉小海龜”的信號(hào)時(shí)，小海龜便快速自由結(jié)伴拉手，大鯊魚(yú)設(shè)法追趕那些沒(méi)有找到伴侶的小海龜。 二、歡樂(lè)島 1、兩個(gè)幼兒自由組合成一對(duì)海龜伴侶，拿一張報(bào)紙。 2、老師將報(bào)紙比作大海里的歡樂(lè)島，音樂(lè)響起，海龜圍著歡樂(lè)島游泳。音樂(lè)停下時(shí)，兩只海龜同時(shí)站在歡樂(lè)島上，相互擁抱，保持身體平衡，以腳不離報(bào)紙為勝。 3、引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙不斷對(duì)折，使報(bào)紙面積越來(lái)越小，鼓舞幼兒相互合作，使自己依舊能站在報(bào)紙上保持身體平衡。 三、放松運(yùn)動(dòng) 1、幼兒坐在報(bào)紙上，聽(tīng)音樂(lè)想象自己坐在船上，在安靜的大海上漂浮。 整

10、理好報(bào)紙，整隊(duì)回活動(dòng)室。 小班體育健康教育活動(dòng)方案(我推舉) 小班體育教案：安平安全玩滑梯 活動(dòng)目標(biāo) 1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。 2.關(guān)心幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。初步培育幼兒的平安意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備 1.小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。 2.編排情境表演。 活動(dòng)過(guò)程 1.導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)愛(ài)好。 兔媽媽?zhuān)骸敖袢仗鞖庹婧?，小兔，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰(shuí)?(小狗)他們?cè)诟墒裁?(滑滑梯)” 2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。 (1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩? (2)人多的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣玩滑梯? 小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊

11、上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。假如不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危急。 3.幼兒練習(xí)玩滑梯，老師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。 (1)兔媽媽?zhuān)骸皠偛盼覀兛戳诵」坊?，你們?huì)不會(huì)象它們那樣玩?” (2)兔媽媽?zhuān)骸昂⒆觽?，你們想不想再玩一?這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好?！?準(zhǔn)時(shí)訂正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓舞幼兒用正確的方法玩滑梯。) 活動(dòng)建議 1.此活動(dòng)宜支配在開(kāi)學(xué)初進(jìn)行，讓幼兒一開(kāi)頭就把握玩滑梯的正確方法。 2.日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)肯定要有成人愛(ài)護(hù)，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械，逐

12、步在活動(dòng)中培育幼兒的平安意識(shí)。 活動(dòng)區(qū)活動(dòng) 1.用在此活動(dòng)中拍攝的幼兒相片布置成“我會(huì)玩嬉戲”角，對(duì)所用正確方法玩大型運(yùn)動(dòng)器械的幼兒的在其相片四周貼五角星。 2.引導(dǎo)幼兒在建筑角建構(gòu)滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運(yùn)動(dòng)器械。 小班體育教案：健康操 目標(biāo)：知道運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處 增進(jìn)大肌肉的活動(dòng)力量 預(yù)備：課件、兒歌動(dòng)一動(dòng)、磁帶、錄音機(jī) 過(guò)程： 1.提問(wèn)導(dǎo)入課題 今日呀我們要一起來(lái)做健康操，小伴侶們高不興奮呀?在做之前呢、老師要問(wèn)小伴侶一些問(wèn)題、看看小伴侶知不知道。小伴侶平常有沒(méi)有做運(yùn)動(dòng)呀?為什么要做運(yùn)動(dòng)呢?好請(qǐng)小伴侶看老師在做什么?剛才老師身體哪些地方在動(dòng)?做運(yùn)動(dòng)有什么好處?你們的爸爸、媽媽平常

13、都會(huì)做什么運(yùn)動(dòng)呢? 2.屏幕 下面呀，請(qǐng)小伴侶看屏幕、“健康操”屏幕上有什么?幼兒“有一個(gè)小姐姐和一個(gè)小弟弟”。對(duì)老師給他們?nèi)×艘粋€(gè)名字叫佳佳和寶寶。記住他們的名字了嗎?我們來(lái)看看佳佳和寶寶哪些地方會(huì)動(dòng)、可以怎樣動(dòng)?先來(lái)看佳佳什么地方會(huì)動(dòng)、可以怎樣動(dòng)?(幼兒：“頭會(huì)動(dòng)、會(huì)左右動(dòng)、上下動(dòng)、手會(huì)動(dòng)腳會(huì)動(dòng)腰會(huì)動(dòng)屁股會(huì)動(dòng)”)那寶寶哪些地方會(huì)動(dòng)呢?讓幼兒邊看邊回答問(wèn)題。 3.動(dòng)一動(dòng) 請(qǐng)佳佳和寶寶跟我們來(lái)做健康操，看佳佳和寶寶都等不及了。小伴侶預(yù)備好了嗎?放音樂(lè)老師和小伴侶一起做健康操，做完后請(qǐng)幼兒會(huì)位置上休息。師：“請(qǐng)小伴侶自己想一個(gè)小動(dòng)物的動(dòng)作跟音樂(lè)來(lái)做健康操，做完后問(wèn)幼兒帶了哪個(gè)小動(dòng)物來(lái)做健康操。

14、4.活動(dòng)結(jié)束 老師最終還有一個(gè)問(wèn)題要問(wèn)小伴侶，做運(yùn)動(dòng)有什么好處呀?幼兒說(shuō)出做運(yùn)動(dòng)的好處，那以后我們每天坐一遍熬煉身體。 老師反思： 幼兒能樂(lè)觀的參加到活動(dòng)中來(lái)，能大膽的說(shuō)出做運(yùn)動(dòng)的好處，情愿和老師一起做運(yùn)動(dòng)，對(duì)課件上課很感愛(ài)好喜愛(ài)這種上課方式，課堂氣氛活躍，最主要的是知道運(yùn)動(dòng)可以熬煉身體、能長(zhǎng)高長(zhǎng)胖、有力氣、不生病等許多好處。 小班體育教案：小蝌蚪找媽媽 設(shè)計(jì)意圖：春天來(lái)了，池塘里游淶游去的小蝌蚪成了幼兒的最?lèi)?ài)，他們關(guān)注著小蝌蚪的變化，伴隨著小蝌蚪的變化我給孩子們敘述了故事小蝌蚪找媽媽?zhuān)适轮行◎蝌絺円粫?huì)兒游到東一會(huì)兒游到西的動(dòng)態(tài)變化使我想到，在體育活動(dòng)小蝌蚪找媽媽中有聽(tīng)信號(hào)向指定方向走的教學(xué)

15、目標(biāo)，原來(lái)的活動(dòng)方法是先念一段兒歌然后向指定方向跑，教學(xué)中幼兒常消失機(jī)械應(yīng)付的現(xiàn)象，易失去活動(dòng)的急躁和愛(ài)好，我想假如我能用這個(gè)故事情節(jié)貫穿活動(dòng)的始終，把故事作為一種隱藏性的環(huán)境，掩蓋教學(xué)目標(biāo)，那么將會(huì)增加活動(dòng)的樂(lè)趣，調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)的愛(ài)好，使孩子們樂(lè)觀的參加到體育活動(dòng)中來(lái)，這樣既符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)又滿(mǎn)意了肯定的活動(dòng)量。 教學(xué)目標(biāo)： 1.教幼兒練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑，熬煉幼兒腿部肌肉力氣。 2.培育幼兒愛(ài)媽媽的情感。 教學(xué)預(yù)備： 1.學(xué)問(wèn)預(yù)備：熟識(shí)小蝌蚪找媽媽?zhuān)蠋熀陀變喊缧◎蝌健?2.配班老師在場(chǎng)不同方位扮演(鴨、魚(yú)、龜、鵝、青蛙)媽媽。 3.幼兒胸飾(可正反翻轉(zhuǎn))一面為小蝌蚪，一面為小青蛙

16、。 4.音樂(lè)帶。 教學(xué)過(guò)程： 一.開(kāi)頭部分(老師和幼兒在場(chǎng)地中間蹲下作睡覺(jué)狀) (音樂(lè)聲中)春天來(lái)了，溫和的春風(fēng)輕輕地吹著，陽(yáng)光照著池塘里的水，青蛙媽媽生的卵漸漸活動(dòng)起來(lái)，變成了大腦袋，長(zhǎng)尾巴的小蝌蚪，小蝌蚪們?cè)谒杏螠Z游去，非常愉快。 老師和小伴侶在描述中漸漸清醒，隨音樂(lè)在水中自由拘束游淶游去， 活動(dòng)身體。 評(píng)：老師以角色身份帶領(lǐng)著幼兒不受限制的自由活動(dòng)，做嬉戲前的預(yù)備活動(dòng) 二.中間部分 1.老師：聽(tīng)，什么聲音?咦，小伙伴們，我們的媽媽在哪兒呢?讓我們一起去問(wèn)鴨媽媽吧! 2.小蝌蚪們游到鴨媽媽那兒 小蝌蚪問(wèn)：鴨媽媽?zhuān)?您觀察我們的媽媽了嗎?她在哪里? 鴨媽媽答：觀察過(guò)，你們的媽媽有兩只大

17、眼睛，嘴巴又寬又大。好孩子，去問(wèn)魚(yú)媽媽吧! 3.蝌蚪們游到魚(yú)媽媽那兒 小蝌蚪問(wèn)：魚(yú)媽媽?zhuān)?您觀察我們的媽媽了嗎?她在哪里? 魚(yú)媽媽答：觀察過(guò)，你們的媽媽有四條腿。好孩子，你們到前面去問(wèn)一下烏龜媽媽吧! 小蝌蚪：感謝您，魚(yú)媽媽?zhuān)僖?jiàn)! 4.蝌蚪們游到烏龜媽媽那兒 小蝌蚪問(wèn)：烏龜媽媽?zhuān)?您觀察我們的媽媽了嗎?她在哪里? 烏龜媽媽答：觀察過(guò)，你們的媽媽肚皮是白的。好孩子，你們到前面去問(wèn)一下鵝媽媽吧! 小蝌蚪：感謝您，烏龜媽媽?zhuān)僖?jiàn)! 5.蝌蚪們游到鵝媽媽那兒 小蝌蚪問(wèn)：鵝媽媽?zhuān)?您觀察我們的媽媽了嗎?她在哪里? 鵝媽媽答：觀察過(guò)，你們的媽媽穿著綠衣裳，唱起歌來(lái)“呱、呱、呱”，走起路來(lái)一蹦

18、一跳，好孩子，你們快去找她吧! 6.小蝌蚪連續(xù)游，青蛙媽媽來(lái)了。 小蝌蚪：啊!我們找到媽媽啦! 評(píng)：小蝌蚪們興奮地跟著媽媽游淶游去，間或停下進(jìn)行有禮貌的對(duì)話(huà)，有利于活動(dòng)節(jié)奏的掌握 三.結(jié)束部分(小蝌蚪們翻出小青蛙胸飾) 1.(音樂(lè)歌曲小青蛙)小青蛙們興奮地圍著媽媽跳舞，做各種親熱的動(dòng)作，跟著媽媽一邊呱呱叫，跟著媽媽一邊學(xué)蛙跳。 評(píng)：這里表現(xiàn)小蝌蚪愛(ài)媽媽的情感同時(shí)又加大了幼兒腿步肌肉的活動(dòng)強(qiáng)度 2.青蛙媽媽?zhuān)汉⒆觽?，田里的害蟲(chóng)可多了，練好本事跟媽媽一起去捉害蟲(chóng)吧! 3.青蛙們捉到害蟲(chóng)后，興奮地和媽媽一起聽(tīng)著音樂(lè)自由舞蹈。 評(píng)：這里的自由舞蹈即為一種放松運(yùn)動(dòng) 自我評(píng)析：小班幼兒的仿照性強(qiáng)，喜愛(ài)別人

19、做什么自己也跟著做什么，適合開(kāi)展集體性的嬉戲，依據(jù)幼兒的這個(gè)特點(diǎn)老師也和幼兒一起扮演著同樣的角色，以角色的身份帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)，以角色的心情影響著 幼兒心情，使幼兒自然而然的跟著活動(dòng)，活動(dòng)的情節(jié)性既主動(dòng)的迎合幼兒又不失教學(xué)目標(biāo)，活動(dòng)中有肯定的運(yùn)動(dòng)量，強(qiáng)度適合小班，整個(gè)活動(dòng)中幼兒始終保持著良好的心情參加嬉戲，嬉戲中的音樂(lè)使得孩子們更加投入，也使嬉戲增加了一份吸引力。嬉戲中的對(duì)話(huà)既熬煉了幼兒的語(yǔ)言又培育了幼兒自覺(jué)使用禮貌語(yǔ)言的良好習(xí)慣。 小班親子幼兒健康教案(我推舉) 小班健康教案:我會(huì)自己吃飯 教材簡(jiǎn)析： 小班幼兒剛剛?cè)雸@，在各個(gè)方面都純?cè)谝揽啃睦?，幼兒小的時(shí)候吃飯是需要大人喂的，隨著幼兒漸漸地長(zhǎng)大

20、，會(huì)自己吃飯了，但是幼兒自己吃飯也會(huì)消失許多相應(yīng)的問(wèn)題，如不會(huì)拿勺子、把飯弄得處處都是。 目標(biāo)預(yù)設(shè)： 1、教育幼兒在園會(huì)自己吃飯，在家也會(huì)自己吃飯。 2、培育幼兒愿意自己吃飯的習(xí)慣。 重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒把握正確的吃飯方法。 難點(diǎn)：讓幼兒用正確的吃飯方法，喂動(dòng)物寶寶。 設(shè)計(jì)理念： 小班幼兒入園一個(gè)多月后，在老師的指導(dǎo)和關(guān)心下，基本上都能自己吃飯，不用別人喂?？稍诩抑?，幼兒的表現(xiàn)怎么樣呢?經(jīng)調(diào)查發(fā)覺(jué)：全班只有一名幼兒在家中是自己動(dòng)手吃飯的。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們一方面從轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念入手，舉辦了有關(guān)的講座;另一方面從孩子入手，開(kāi)展了一系列的健康教育活動(dòng)，讓幼兒在看、聽(tīng)、說(shuō)、練等實(shí)踐活動(dòng)中得到熏陶。

21、 設(shè)計(jì)思路： 小班幼兒剛?cè)雸@,吃飯有的幼兒讓人頭疼。于是我就設(shè)計(jì)的一課我會(huì)自己吃飯.主要教育幼兒不僅在幼兒園會(huì)自己吃飯，在家也會(huì)自己吃飯。還要培育幼兒愿意自己吃飯的習(xí)慣。從孩子身邊很小很小的事開(kāi)頭的。所以我設(shè)計(jì)了健康活動(dòng)。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)1、幼兒集體朗誦兒歌自己吃飯味道好。 2、小伴侶真能干，都學(xué)會(huì)了自己吃飯。小黃狗和小黑狗會(huì)不會(huì)自己吃飯呢? 我們一起去看看，好嗎?(放火車(chē)的音樂(lè)，幼兒自由律動(dòng)。)二、看情景表演：小黃狗和小黑狗 1、狗媽媽家有哪兩個(gè)寶寶? 2、你喜愛(ài)哪只小狗，為什么喜愛(ài)它? 3、你們喜愛(ài)小黑狗嗎?告知小黑狗，怎么做你們就喜愛(ài)它了? 老師小結(jié);小黃狗真能干，在家里吃飯不

22、要媽媽喂，會(huì)自己吃飯，我們送它一朵小紅花。 三、看實(shí)況錄像(1)1、小伴侶看到自己了嗎?你是怎樣吃飯的呢? 2、你還看到了誰(shuí)?他是怎么吃飯的? 老師小結(jié)：小伴侶和小黃狗一樣能干，在幼兒園不要老師喂，會(huì)自己吃飯。 你們?cè)诩依锸亲约撼燥堖€是別人喂呢?請(qǐng)?jiān)诩依镒约撼燥埖男“閭H舉手。 四、看實(shí)況錄像(2)1、她是誰(shuí)呀? 2、這位小伴侶在家里吃飯時(shí)是怎樣做的呢? 3、請(qǐng)這位小伴侶來(lái)告知大家，在家里自己動(dòng)手吃飯心里感到怎么樣? 老師小結(jié)：這位小伴侶真棒!在幼兒園、在家里都是自己吃飯，老師要獎(jiǎng)給她一朵大紅花。老師這里還有很多奇妙的紅花，假如你們也像一樣，在家里也能自己吃飯，紅花就會(huì)與你交伴侶。我們來(lái)比一比，

23、誰(shuí)的紅花伴侶最多。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 1、共進(jìn)午餐。 請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園和孩子一起就餐，讓家長(zhǎng)了解自己的孩子在幼兒園就餐的狀況。使家長(zhǎng)知道自己的孩子很能干，在家中要放手讓孩子多熬煉。 2、比一比給家長(zhǎng)發(fā)放記錄卡，老師每周收發(fā)一次進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)起到了很好的鼓舞和督促作用。 附兒歌：自己吃飯味道好 吃飯啦，坐坐好，手拿匙，碗扶牢。 自己吃飯味道好，一口一口全吃掉。 活動(dòng)反思通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，幼兒的吃飯狀況有明顯的好轉(zhuǎn)。像文文小伴侶，剛開(kāi)頭他總是不愿自己動(dòng)手的，后來(lái)，我讓吃得快的小伴侶去關(guān)心她，喂他吃飯，這樣一來(lái)，他會(huì)覺(jué)得讓別人喂很難為情。其次天，在就餐前他對(duì)我說(shuō)：老師，今日我不要?jiǎng)e人喂，我會(huì)自己吃。聽(tīng)到他說(shuō)這

24、話(huà)，我真為他的懂事而興奮，我抓緊對(duì)他說(shuō)：路夏真乖，等你吃完了老師給你一個(gè)五角星。果真，這一次他吃得很好。為了兌現(xiàn)我對(duì)他的承諾，把五角星貼在了他的額頭上。從今，文文轉(zhuǎn)變了吃飯的壞習(xí)慣，每次自己動(dòng)手，再也不要老師和阿姨喂她了。并教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來(lái)之不易。 小班健康教案:危急的小圓珠 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道把珠子、扣子、硬幣等小物品，塞到耳朵、鼻子、嘴巴里會(huì)有危急。 2、自己或者同伴有異物塞進(jìn)口、鼻子、等處時(shí)要準(zhǔn)時(shí)告知大人。 活動(dòng)預(yù)備： 1、多媒體教學(xué)資源危急的小圓珠 2、幼兒用書(shū)第40-43頁(yè)活動(dòng)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。 (1)嬉戲指五官。 老師說(shuō)：鼻子、鼻子、

25、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。 請(qǐng)幼兒依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。 (2)老師帶領(lǐng)幼兒分別閉上眼睛走一走，捂著耳朵聽(tīng)老師唱歌，輕輕捏住鼻孔、閉著嘴巴呼吸，詳細(xì)感知一下五官的作用。 二、敘述故事危急的小圓珠，引導(dǎo)幼兒感知異物塞入鼻的危急。 (1)播放多媒體教學(xué)資源危急的小圓珠。 提問(wèn)：明明睡覺(jué)的時(shí)候偷偷地玩什么?他把小圓珠放到哪里了?這樣做對(duì)嗎?為什么? (2)小結(jié)：把小圓珠放在鼻子里，會(huì)堵住鼻孔不能呼吸。小圓珠假如進(jìn)入鼻子深處，會(huì)很危急。 三、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：怎樣才能讓五官避開(kāi)損害。 (1)哪些東西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，為什么? (2)進(jìn)餐和吃水果的時(shí)候要留意什么? (3)入園時(shí)不能帶什么?午休時(shí)不能玩什么?