精選表演游戲小猴賣圈教案

1、表演游戲小猴賣圈教案【篇一：大班表演小猴賣圈ok】 大班表演游戲：小猴賣“0 【游戲主題由來】 孩子們聽了小猴賣“0的故事后，對故事的內容十分感興趣，常常在區(qū)域活動 的時候自導自演故事。有的孩子向我提出為他們提供材料讓他們可以制作表演的道具、服裝等等。于是，教師因勢利導，開展了小猴賣“0的表演游戲。 【游戲總目標】 一、根據(jù)開展的表演游戲制作制作道具、服裝，布置游戲的場景。 二、喜歡參與表演游戲，大膽對角色動作表情進行探究，感受故事中情感、情緒的變化，并通過語言及動作進行創(chuàng)設性的表演。 三、學會協(xié)商，與同伴友好合作，解決角色的分配等等游戲中可能遇到的問題。 四、會簡單的根據(jù)游戲的情況進行評價，

2、并針對相應的問題提出自己對下一次游戲的改良方案。 五、游戲結束后能主動整理場地，收拾游戲材料。 第一次游戲 【游戲目標】 一、能根據(jù)所扮演的角色，尋找適宜的道具和游戲材料裝扮自己。 二、學會在游戲中協(xié)商解決角色分配的問題。 三、熟悉角色間的對話和出處的順序，并能大膽的開展表演游戲。 【游戲準備】 經(jīng)驗準備： 1 親子收集并制作游戲所需的頭飾、道具。 2 在語言區(qū)中指導幼兒進一步熟悉故事，復述故事內容，掌握故事中的對話。 物質準備：在手工作坊制作道具、頭飾 環(huán)境創(chuàng)設：用蒙氏柜進行隔出商店的外形。 【游戲過程】 一、出示教師與幼兒制作的道具，導入游戲。 1.請幼兒介紹自己為哪個角色制作、收集了道具

3、。 2.回憶角色的出場順序及對話。 師：?小猴賣圈?的故事中，誰先出場？他會說什么？后面來了哪些客人？小鴨子對小猴說了什么？小貓、小狗、小老虎、小兔又是怎么對小猴說的？ 二、提出游戲的要求 1分小組討論，制定布置方案，用最簡單的方法布置，但要讓人一看就知道這是什么地方。 2.各組的組長要與本組的成員協(xié)商分配角色。 3.選擇適宜的道具快速裝扮自己再開始游戲。 三、幼兒自由分組開展表演游戲，教師觀察指導。 1.關注角色的分配和道具的使用情況。 2.指導幼兒按順序出場，說清各個角色的對話。 3.觀察幼兒幼兒是否能協(xié)商分配角色的問題。 4.觀察各組人數(shù)是否合理。 四、整理游戲場地，收拾游戲材料，交流游

4、戲情況。 1.以音樂信號結束游戲，收拾材料，整理游戲場地。 2.交流游戲情況。 1請組長說一說本組游戲角色的分配情況。 師提問：你們在分配角色時有遇到困難嗎？是怎么解決的？ 2教師組織幼兒討論場景的設計和道具的使用情況。 師提問：哪組小朋友的道具使用的好？下次游戲可以怎樣將商店布置的更漂亮。還可以增加哪些道具？ 第二次游戲： 【上次游戲回憶】 幼兒對故事情節(jié)比擬熟悉了，根本能與同伴合作完成表演，幼兒能按角色順序出場，角色之間的對話也比擬清楚。由于道具是和爸爸媽媽一起制作收集的，因此他們在使用道具和展示道具時都顯得很快樂。而且迫不急待的裝扮自己。但是，雖然幼兒記住了情節(jié)，但是表演的不夠生動，只是

5、簡單的復述臺詞，并沒有針對不同角色進行相關語氣及動作的處理。隨后我們在區(qū)域中投放了相關的故事掛圖及木偶，讓幼兒進一步熟練故事，模仿不同動物的語氣語調。 【游戲目標】 一、大膽運用語言、表情、動作表現(xiàn)不同動物的特征。 二、能使用自制及收集的游戲材料創(chuàng)設游戲的主要情景，并與同伴合作開展游戲。 三、嘗試解決游戲中出現(xiàn)的問題和困難?！居螒驕蕚洹?經(jīng)驗準備：在區(qū)域中投放了相關的故事掛圖及木偶，讓幼兒進一步熟練故事，模仿不同動物的語氣語調。 物質準備：增設幼兒自制的各種角色的道具以及布置游戲場地的道具。 環(huán)境創(chuàng)設：布置小猴百貨店。 【游戲過程】 一、提出上次游戲中幼兒對不同角色的表演不夠生動、形象的問題，

6、師幼共同討論。 師：不同的動物要用什么樣的聲音？小兔子小貓是什么聲音？小老虎和小狗聲音一樣嗎？應該是什么樣的？誰來學一學？ 二、提出游戲的要求： 1自由分組，選擇適宜的材料共同布置游戲場景 2選出組長，各組的組長要與本組的成員協(xié)商分配角色。 3選擇適宜的道具快速裝扮自己再開始游戲。 三、幼兒分組表演，教師觀察指導 1重點指導幼兒運用生動的語言、動作及不同的語調表現(xiàn)角色特征，及時表揚能與同伴合作進行游戲的幼兒。 2對能力弱的幼兒給予鼓勵，激發(fā)其表演興趣，要求能力強的幼兒完整地表演，遇到困難自己想方法或找同伴協(xié)商解決。 四、整理游戲場地，分類收拾游戲材料，交流游戲情況。 1.整理游戲場地，分類收拾

7、游戲材料 2.交流游戲情況。 師提問：今天游戲中你認為誰表演的最好？好在哪里？表演中你遇到困難了嗎？是怎么解決的？下次游戲你認為可以添加些什么呢？ 第三次游戲 【上次游戲回憶】 游戲中幼兒能輪流扮演各種角色，當遇到爭執(zhí)時會懂得用猜拳的方法解決，在評價時我給與了很大的肯定，因此在本次的游戲中我將和孩子交流討論如何創(chuàng)造性地利用材料合理設置情景讓游戲中的角色更生動。讓游戲的情節(jié)更有趣。 【游戲目標】 一、積極參與表演游戲活動，在游戲中加深對故事內容的理解，并按意愿選擇自己喜歡的角色。 二、創(chuàng)造性地利用材料合理設置游戲情景。 三、客觀的評價自己和同伴的游戲情況。 【游戲準備】 經(jīng)驗準備：1.開展“布置

8、小猴百貨店的活動。 2.在語言區(qū)中繼續(xù)穩(wěn)固用語言、表情、動作表現(xiàn)不同動物的特征。 材料準備：分組制作補充游戲材料，增設布置小猴商店里所需的材料 【游戲過程】 一、回憶上次游戲情況，導入游戲。 師：上次有些小朋友提出了要給小猴百貨店重新裝修，多增加些東西，這樣才能吸引大家都來買東西，這個想法得到了很多小朋友的支持。我們一起收集、制作了很多的新材料，你們覺得怎么用這些材料裝飾小猴百貨店呢？ 二、分組協(xié)商裝扮商店的方案，創(chuàng)造性地利用材料合理設置。 師：現(xiàn)在請小朋友們分組討論下怎么樣又快又好的進行布置？ 三、提出游戲要求 1.先小組合作創(chuàng)造性地利用材料快速布置。 2. 在游戲中，可以與同伴交換角色繼續(xù)

9、表演。 3自然地對話，用不同的語調和音色表現(xiàn)不同角色。 四、幼兒分組游戲，教師觀察指導。 1.觀察游戲合作創(chuàng)作型的布置游戲場景的情況。 2. 觀察幼兒用不同的語調和音色表現(xiàn)不同角色的情況。 五、整理游戲場地，分類收拾游戲材料，交流游戲情況。 1.整理游戲場地，分類收拾游戲材料 2.交流游戲情況。 1師提問：今天游戲中你認為誰表演的最好？好在哪里？表演中你遇到困難了嗎？是怎么解決的？ 第四次游戲 【上次游戲回憶】 在師幼的共同努力下孩子們的表演呈現(xiàn)出新的面貌，由于孩子參與了整個游戲的環(huán)境創(chuàng)設、設計，他們對游戲的過程非常熟悉，有了一定的空間概念，能充分利用游戲環(huán)境使環(huán)境和幼兒產(chǎn)生互動。在本次的游戲

10、中，有孩子提出：老師能不能有更多的朋友來小猴店里買“0呢？于是我就順著孩子的思路讓他們自由發(fā)揮增設一些小動物來買“0進行創(chuàng)設性的表演。 【游戲目標】 一、結合主題經(jīng)驗，拓展原作品的情節(jié)，能用語言、動作、表情來表現(xiàn)新增動物角色特征。 二、學會與同伴協(xié)商，輪流扮演角色，合作做游戲。 【游戲準備】 經(jīng)驗準備：討論還要你增加哪些動物去小猴店里買“0？還可以是什么代表“0呢？要補充哪些道具和服飾？ 物質準備：制作新的道具和服飾 【游戲過程】 一、談話導入，啟發(fā)幼兒對情節(jié)加以想象。 1.師提問：還有哪些小動物會去小猴店里買“0？他們還可以用“0代表什么呢？ 2.可以用什么道具來扮演這些小動物？ 二、提出游

11、戲要求 1要小組的同伴講清新增角色的出場順序，主要做好角色銜接。 2創(chuàng)造使用游戲材料，想出與別人不一樣的用法。 三、幼兒分組游戲，教師觀察指導 1教師鼓勵幼兒對某些情節(jié)加以想象、加工。 2指導幼兒改良新增情節(jié)，讓表演更順暢，更有序。 3提醒個別幼兒自覺遵守游戲規(guī)那么，保護游戲材料。 四、整理游戲場地，分類收拾游戲材料，交流游戲情況。 1.整理游戲場地，分類收拾游戲材料 2.交流游戲情況。 師提問：今天游戲中你們新增了哪些角色？你們是怎么表演的？【篇二：中班表演游戲教案：三只小雞、三只蝴蝶、小猴賣圈、三只羊】 幼兒園 中班表演游戲方案 表演游戲主題?小猴賣圈?一 【游戲目標】 1.進一步理解文學

12、作品，激發(fā)幼兒對表演的愿望和自信心。在教師的指導下，建立扮演角色，使用物品、場地的游戲規(guī)那么，培養(yǎng)規(guī)那么意識。 2熟悉角色之間的對話。 【游戲準備】 知識準備：熟悉故事情節(jié)，掌握角色對話，對生活中像“0的物品展開想象。 物質準備：用積木、大型插塑、桌子等搭建商店。制作有關的商品：救生圈、圓鏡子、蛋糕、鐵環(huán)、球。提供小猴、小鴨、小貓、小狗、小老虎、小兔的頭飾。故事中各角色的頭飾、錄音機、磁帶和場地布置。 【游戲過程】 一、 出示掛圖引入 1.提問：小猴賣給他們的“o各是什么？你是怎么知道的？ 2.逐一出示掛圖，啟發(fā)幼兒分別各個動物答復小猴的話講出來。 二、組織幼兒進行角色對話 重點啟發(fā)幼兒大膽的

13、進行角色對話，并用禮貌用語。 三、幼兒分組游戲，教師觀察指導 1.角色分配。按幼兒的意愿和能力進行分配。 2.幼兒游戲。重點指導幼兒在游戲中表現(xiàn)大方，使用禮貌用語及反映日常生活人與人的相處關系。 四、分享評價 請個別幼兒表演，穩(wěn)固對話。 【觀察與推進】 本次游戲教師以一個旁觀者的身份去觀察幼兒游戲，在游戲中大局部的幼兒都能夠掌握各個主題間的規(guī)那么和玩法，也能夠積極地投入到游戲中扮演好自己的角色。但是通過觀察，我還是出現(xiàn)了很多缺乏：1.幼兒的角色出場順序還要再強調。2.個別幼兒場地位置不清楚。3.幼兒的語言表達能力還需進一步引導加強。通過今天下午的活動觀察來看，我們班的表演游戲還是有所進步，但是

14、活動常規(guī)方面還是應該加強，如材料收放等方面都需要進一步加強穩(wěn)固。 表演游戲主題?小猴賣圈?二 【游戲目標】 1.能模仿不同的聲音來表現(xiàn)角色。 2.懂得愛惜游戲材料。 【游戲準備】 1.利用課余時間組織幼兒反復聽 “小猴賣0的故事錄音，特別是對話局部。 2.豐富商店的柜臺的擺設。 【游戲過程】 一、回憶故事導入活動，激發(fā)幼兒的興趣 提問：小朋友小猴是百貨商店的售貨員，一天他的五個好朋友手里都拿著個圓圈圈來他的？店里買東西，圓圈圈是干嘛用的呢？小猴他想了一個什么方法？ 二、明確出場順序 1.提問：第一個是誰出場？小猴是怎樣問小鴨的？小鴨又是怎么答復的呢？ 2.提問：接下來是誰呢？小猴又是怎么問的？

15、它是怎么答復？ 三、兩組幼兒表演，教師指導 教師：現(xiàn)在老師請小朋友上來表演，先分角色，然后再請小朋友為他們的角色配上表情，動作。 表演完了老師和小朋友一起來評價。 四、幼兒分組表演，教師觀察指導 重點指導幼兒表現(xiàn)不同角色的不同語氣；提醒個別幼兒注意出場順序。 五、分享評價 肯定環(huán)境布置好的幼兒，請表演好的幼兒做示范。 【觀察與推進】 本次表演游戲，大局部幼兒都可以按照老師的要求進行，游戲的結果到達預期的效果，完成了預定的活動目標。在游戲開始時，幼兒對故事都有很深的了解，明白了故事中角色的分配，有的小朋友在復述故事時，能較完整進行，如云飛、辰潔等小朋友，在組織小朋友進行游戲時，幼兒參與的熱情很高

16、。 表演游戲主題?小猴賣圈?三 【游戲目標】1.能大膽生動的表現(xiàn)各個角色的性格特征，并能根據(jù)自己對故事的理解，在語言、動作、表情上有所增加或改動，進行創(chuàng)造性的表演。 2.學習選擇使用替代的游戲材料，合理的布置游戲情境。 3.在游戲中學會與同伴協(xié)商分配角色，合作游戲。 【游戲準備】 頭飾、磁帶 【游戲過程】 一、談話引入 1.總結上次游戲存在的問題。 2.提出新的要求：在進行角色對話時要有表情有動作，就象你們平常講話那樣自然。 3.鼓勵幼兒相互協(xié)商分配角色，每組選出一名組長負責。 二、共同討論情境的設置和材料的使用 1.教師介紹提供的幾種材料 2.師生共同討論情境的設置方法。 三、引導幼兒提出分

17、組游戲應注意的問題，并制定游戲常規(guī) 1.角色的分配應共同協(xié)商，對有爭執(zhí)的角色應互相謙讓或想方法解決。 2.收放材料要輕拿輕放，會聽信號收拾游戲材料。 3.共同協(xié)商創(chuàng)設游戲情境。 四、幼兒游戲，教師以角色的身份或觀眾參加游戲進行適當指導 鼓勵大家積極參加表演游戲，按照故事開展的情節(jié)順序進行表演，大膽的從動作、表情、語言等方面表現(xiàn)自己對角色的理解 五、評價 引導幼兒進行較客觀的自評他評，提出活動遇到的困難及自己的解決方法，提出對游戲的新需要。 【觀察與推進】 本次活動教師采取以強帶弱的形式將幼兒分組，讓能力好的幼兒帶著能力差的幼兒進行活動，孩子們之間的交流更融洽，互動也更為密切，加強了孩子們自主協(xié)

18、商解決的能力。整個游戲過程中，每位幼兒都能參與到活動中去，連平時那些內向的幼兒如錦寧、俊輝等都能積極地參與活動，是整個游戲中的亮點。 個別組的孩子們表演完后沒有交換角色而是在一旁玩耍，教師沒有及時的發(fā)現(xiàn)采取措施，或許讓他們表演完的幼兒去觀看其他組別的幼兒會更好。也許這次活動并沒有完全到達教師預定的目標，但是全班幼兒都在游戲中體驗到了樂趣，大家都玩的十分開心，這也到達了游戲最主要的目的。希望通過教師不斷地自我反思，讓整個活動能更完美。在下次活動中，將改正這些缺乏，讓孩子們的游戲更加快樂！ 表演游戲主題?小猴賣圈?四 【游戲目標】 1.能根據(jù)對故事的理解，在語言、動作、表情上有所表現(xiàn)，進行創(chuàng)造性的

19、表演。 2.游戲中學會與同伴協(xié)商分配角色，合作游戲。 3.學會進行活動評價。 【游戲準備】頭飾、磁帶 【游戲過程】 一、觀看上次游戲錄像引入 教師：上次小朋友們在表演時老師幫你們都拍下來了，我們一起來看一看。 1.總結上次游戲開展的情況，表演表現(xiàn)好的一組、對表現(xiàn)一般的小組提出要求。 2.教師強調游戲中主要的問題；對話要大聲、要按次序出場。 二、以小組為單位，幼兒進行游戲，教師觀察指導 進一步引導幼兒理解故事中各個角色的性格特征，在第一階段能較好的從語言方面表現(xiàn)個角色的根底上，重點引導幼兒大膽想象，用不同的表情動作表現(xiàn)富有個性的角色。 三、分享評價 引導幼兒進行較客觀的自評他評，提出活動遇到的困

20、難及自己的解決方法，提出對游戲的新需要。 【觀察與推進】 皮亞杰說過：“每當過早教一個兒童那種他能自己發(fā)現(xiàn)的東西時，就抑制了發(fā)現(xiàn)它的時機，也就抑制了對它的完全理解。當教師準備對幼兒的反響做出反響時，必須明白這不是讓幼兒簡單地掌握某些事實或某種知識，而是支持和幫助幼兒繼續(xù)主動去探索和表達。教師的指導要把握時機，不要因幼兒的一時失敗而急于指導。如：在第一組表演小猴賣圈結尾的過程中，幼兒第一次原定用來做圍墻的紙箱站不住，沒法用了。我發(fā)現(xiàn)后，并沒有急于指導，而是反問幼兒：為什么？怎么辦？幼兒討論后決定使用兩個板凳頂在紙箱兩邊的方法。問題解決后，幼兒感受到了成功的喜悅。這說明幼兒從自己親身嘗試中發(fā)現(xiàn)的問

21、題、獲得的經(jīng)驗，比教師的說教印象更為深刻。因此，教師必須認識到，幼兒的開展是一個長期的過程，是一個經(jīng)驗積累的過程，而有效的指導時機應存在于整個開展的過程中。 表演游戲主題?三只羊?一 【游戲目標】 1. 對參與表演游戲的感興趣。 2. 初步進行表演,熟練掌握故事中的角色對話,并能大膽地用動作進行表演。 【游戲準備】 知識準備：了解?三只羊?的故事內容 物質準備：三只羊(大羊、中羊、小羊)的頭飾假設干,大灰狼頭飾假設干。 【游戲過程】 一、出示小羊頭飾,激發(fā)幼兒說出故事的名字及主要內容 1.教師:這是誰?我們在哪個故事里見過它? 提問：里面還有誰? 提問：故事里說了一件什么事? 2. 教師小結:

22、三只羊上山去吃草,碰到了大灰狼,小羊用角頂,中羊和大羊一起用頭撞,一起把大灰狼撞下懸崖摔死了。 二、教師與幼兒一同完整講述故事一遍,引導幼兒邊說故事邊進行表演 1.提問: 小羊是怎么跑的?大灰狼怎么問?小羊是怎么答復的? (引導幼兒做出小羊“的篤的篤跑的動作,并模仿大灰狼的聲音和動作) 2.提問：中羊是怎么跑的？大灰狼怎么問？中羊又是怎么答復的？ 引導幼兒做出中羊“踢托踢托跑的動作 3.提問：小羊和中羊碰到大羊,它們是怎么說的?大羊怎么說? (模仿小羊中羊害怕的樣子及大羊“笛度笛度跑的動作) 4.提問：三只羊一起上山,大灰狼怎么問?它們是怎么答復的? 提問：與大灰狼打斗,小羊怎么做?中羊和大羊

23、怎么做?最后結果怎么樣了? 三、分組進行表演,教師將頭飾事先放中間,幼兒自由取放 1.教師:小朋友到中間去拿頭飾,你想當什么小動物,你就拿什么頭飾,一人拿一個以后戴在頭上,然后按椅子上的小動物,找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來。 教師：接下來我們每個小朋友都來當故事里的山羊,我們一起把故事演一遍,小朋友要注意想,看看自己演的小動物應該是怎樣的?(引導幼兒從聲音和動作兩方面進行考慮) 2.教師扮演大灰狼,師幼一同進行表演。 鼓勵幼兒大膽用語言進行表達,并能做出相應的動作來?！酒褐邪嗑C合：小猴賣圈說課及詳案,附故事】 中班語言活動：?小猴賣圈?說課 一、說教材： 中班孩子對世界充滿了好奇與想象

24、，喜歡神秘和新奇的事物，喜歡模仿、表演，樂意與同伴交往。?小猴賣圈?這個故事圍繞售貨員小猴和顧客的交往展開，通過小猴一次次猜測圓圈的意思，不斷激發(fā)著孩子們探索和思考的愿望。故事里的小猴形象生動，故事的內容來源于生活，并能效勞于幼兒的生活，符合中班幼兒的年齡特點和興趣需要。 這個活動始終貫穿在游戲的氣氛里，用“猜和想緊緊抓住孩子們的思維，引發(fā)孩子理解故事內容和學習講述語句的愿望，讓孩子在游戲里愉快、自然的參與活動。在故事里讓孩子們學著把小動物的話變成自己的話，在過程中增加孩子的詞匯量與理解能力，最終到達語言學習的目的。 二、說活動目標： 1、理解故事內容，能根據(jù)故事中的語言分析出各種動物所要的“

25、o各表示什么。 2、能在理解童話故事情節(jié)的根底上，感知故事中小猴的形象特點。 3、在游戲活動中，讓幼兒嘗試用語言描述圓形物體的作用。 三、活動準備：教學ppt、筆和畫紙 四、說重點：理解故事內容，能根據(jù)故事中的語言分析出各種動物所要的“o各表示什么。 五、說難點：能在理解童話故事情節(jié)的根底上，感知故事中小猴的形象特點。 六、說活動過程： 一、引出課題，激發(fā)興趣。 1、出示“卡片，導入活動，激發(fā)幼兒興趣，。 2、教師進行小結 二、理解故事、學說對話。 1第1頁：教師講述小猴是百貨商店的售貨員。一天，店里來了五位顧客，每人手里都拿著一張紙片，每張紙片上畫著一個“o圓圈。咦！這個“o是什么意思呢？

26、提問：小猴的百貨商店來了哪幾位客人？他們手里都拿著什么？那你們覺得這個“o是什么呢？誰來說一說。小猴賣給大家到底是什么？我們接著往下看。2、第26頁，幼兒猜測根據(jù)各種動物的語言分析出小動物要的“各表示什么。 1解決第一個“ 2解決第二個“： 3解決第三個“ 4解決第四個“： 5解決第五個“： 3、教師配樂完整講述故事。 提升小結：小動物買的是游泳圈、鏡子、鐵環(huán)、足球和蛋糕，為什么只在紙片上畫個圓呢？(都有一個共同的地方，是圓的)你喜歡這只小猴嗎，為什么？和邊上的小朋友討論一下。 三、拓展經(jīng)驗。 師：除了故事里的游泳圈、鏡子、鐵環(huán)、足球和蛋糕可以用圓圈代替，你知道還有哪些東西也可以用圓圈代替？

27、小猴商店里的東西賣得剩下的不多了，要進貨了，我們小朋友等會輕輕上位，拿出桌子底下的畫紙，每張紙上畫出一個圓形的可以放在商店里面賣得東西，放在小猴商店里賣一賣吧！ 中班語言：小猴賣圈教案 活動目標： 1、理解故事內容，能根據(jù)故事中的語言分析出各種動物所要的“o各表示什么。 2、能在理解童話故事情節(jié)的根底上，感知故事中小猴的形象特點。 3、在游戲活動中，讓幼兒嘗試用語言描述圓形物體的作用。 活動準備：教學ppt 記號筆和畫紙 活動過程： 一、引出課題，激發(fā)興趣。 1.出示“卡片，導入活動，激發(fā)幼兒興趣，。 師：老師帶來一張卡片，小朋友們看，上面有什么呀圓圈？看到這個“你想到了什么？(幼兒猜測) 2

28、.師小結：小朋友真棒，剛剛說了很多。有一只小猴是百貨商店的售貨員，他很聰明，肯動腦筋，開了一個圓圈百貨商店，你們想知道他的店里有哪些圓的東西嗎？今天老師給你們帶來了一個好聽的故事?小猴賣“?幼兒學說故事名稱，我們一起來聽聽吧。 二、理解故事、學說對話。 1.師：你們來猜一猜會有誰來買他的東西？他們買“o干什么用？ 2.第1頁：教師講述：小猴是百貨商店的售貨員。一天，店里來了五位顧客，每人手里都拿著一張紙片，每張紙片上畫著一個“o圓圈。咦！這個“o是什么意思呢？ 提問：小猴的百貨商店來了哪幾位客人？他們手里都拿著什么？那你們覺得它們拿的這個“o可能是想買什么呢？誰來說一說。 銜接語：小猴賣給大家到底是什么？我們接著往下看 3.第26頁，幼兒猜測根據(jù)各種動物的語言分析出小動物要的“各表示什么。 1