2022年學校關愛留守兒童工作計劃標準范文

1、第PAGE18頁共NUMPAGES18頁2022年學校關愛留守兒童工作計劃標準范文一、指導思想根據(jù)省_加強農(nóng)村留守兒童教育管理工作_和縣有關關愛留守兒童的文件精神，結合我校留守兒童成長狀況及實際需求，為更好地開展關愛留守兒童工作，關注留守兒童的健康成長，深入推進留守兒童心理健康教育特制定本計劃。二、工作目標通過對留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查、分析與研究，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。同時加強領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高我校關

2、愛留守兒童工作的水平和成效。1、建立留守兒童檔案，全面掌握留守兒童的基本情況，詳實記錄留守兒童成長過程，并及時更新，確保無一遺漏，使留守兒童入學率、鞏固率和建檔率均達_%;2、創(chuàng)造“多方合力”的保障機制，促使我校關愛留守兒童工作的長期有效開展。3、創(chuàng)建“留守兒童關愛室”，以優(yōu)越的條件，引導留守兒童開展健康有益、積極向上的活動。4、打造“三位一體”(節(jié)日卡片、電話、網(wǎng)絡)的溝通網(wǎng)絡，幫助留守兒童通過多種途徑與遠在他鄉(xiāng)的父母進行親情連線，以經(jīng)常的聯(lián)系消除時空隔閡帶來的負面影響。三、主要措施第一步、建立關愛檔案。通過走訪串戶，我對本?！傲羰貎和鼻闆r進行摸底調(diào)查，詳細了解留守兒童學習成績、愛好、家庭

3、情況、家長務工地點、聯(lián)系電話、監(jiān)護人等情況，建立留守兒童信息庫。在爭取到了縣、鄉(xiāng)兩級政府的大力幫助下，制定具體幫扶方案，對“問題留守兒童”、“困難留守兒童”作為重點幫扶對象進行關愛。第二步、成立關愛留守兒童領導小組，明確職責分工。構建關愛網(wǎng)絡。組長：副組長：組員：作為一名教師積極發(fā)揮自身示范帶動作用，組織以師生為單位，結對幫扶留守兒童，初步形成以關愛留守兒童領導小組為帶頭，教師主動參與的結對幫扶關愛網(wǎng)絡。第三步、搭建關愛平臺。一是以學校網(wǎng)絡為平臺，做一名“聯(lián)絡員”，開通“親情視頻”，讓留守兒童與父母每周進行一次視頻交流，接受親情關愛;二是以遠程教育終端站點為平臺，做一名“播放員”，每月組織一次

4、留守兒童觀看勵志教育專題片，引導他們樹立遠大的理想和正確的世界觀、人生觀和價值觀;三是以圖書室為平臺，做一名“管理員”，全天候為留守兒童開放，激發(fā)他們的學習興趣和積極性;四是以留守兒童活動室為平臺，做一名“組織員”，利用節(jié)假日，組織各種有益留守兒童身心健康和成長的文體娛樂活動。第四步、開展人文關愛活動。通過定期舉行主題班隊會活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。四、工作安排三月份：1、討論并制定學校關愛留守兒童工作計劃。2.開展教師家訪摸底活動。四月份：1、留守兒童

5、信息更新，開展師生結對活動。2、開通留守兒童親情電話、開展親情視頻。五月份：召開一次留守兒童座談會。六月份：1、留守兒童“六一”聯(lián)歡會。2、班級及學校留守兒童工作總結3、留守兒童工作檔案整理。2022年學校關愛留守兒童工作計劃標準范文（二）篇一要求各地教育部門，各學校嚴格執(zhí)行。在本次中國_第_次黨代會上，不僅寫進了黨的_報告，而且放在解決民生問題的第一條。由此可見，_和解決學生課業(yè)負擔的問題已成為國家、社會的大問題。減負工作實行后，來自于家長和社會的反響比較大。一方面，人們看著孩子們沉重的書包，過重的課業(yè)負擔不禁感慨現(xiàn)在的孩子可真累啊，另一方面，來自于升學以及家長過分的期望值等等方面的壓力又促

6、使家長們不斷給孩子們增加更大的負擔。如何在減負的同時，增進孩子們的綜合素質(zhì)，是我校在此次減負工作中的重要議題。經(jīng)過研究及學習探討，我們認為減負不是單純的少布置作業(yè)，不是單純的給孩子們更多的休息時間，更不是學校減負，家庭使勁的誤區(qū)，而是科學的對兒童學習成長進行安排，合理的_教學及各項課內(nèi)外活動，探索一條以人為本的、適合兒童身心發(fā)展規(guī)律的教育途徑。因此，我校將減負不減質(zhì)作為減負工作實施的根本宗旨，并將其列入我校校本教研。我校從提高課堂_分鐘質(zhì)量，減輕學生課業(yè)負擔，改變家長觀念等多種途徑將減負工作落到實處。現(xiàn)將我校減負工作總結如下：一、成立學校減負督導小組為使減負工作得到真正實施，切實改變固有的教學

7、模式，突出以人為本，以學生全面均衡學習發(fā)展的培養(yǎng)為目標，將素質(zhì)教育落到實處，我校特別成立了學校減負督導小組。減負督導小組人員安排如下：組長：杜鵬妹副組長：祝路路黃培祥組員：李小芳許剛甘麗趙晶晶周萍程毅敏劉峻嶺闕慧云減負督導小組由校長杜鵬妹、黨支部書記祝路路牽頭，由學校教導處、各教研組以及一線教師隊伍中的骨干構成。在減負工作中，減負督導小組積極向廣大教師和家長進行減負宣傳，_家學習減負資料，提供減負工作的研討，協(xié)調(diào)減負中出現(xiàn)的來自于學校、家庭、社會三方面的沖突，對落實減負工作的順利實施發(fā)揮了重要的作用。二、轉(zhuǎn)變教師思想觀念許多教師認為。減輕學生課業(yè)負擔問題，是個實踐問題，不是理論問題。主要是有令

8、不行，有禁不止。針對著一種看法，學校減負督導小組_了廣大教師進行討論，使廣大教師明確這個問題既是實踐問題，也是理論問題。例如_要減輕學生的過重負擔。學生負擔過重已經(jīng)造成了哪些危害。怎樣減輕學生的過重負擔。減輕了負擔會不會降低教育質(zhì)量。等等。這些問題均屬于認識問題，都涉及理論問題。這些問題如不解決，就不可能在行動上堅決貫徹，就必然出現(xiàn)有令不行，有禁不止的現(xiàn)象。學校還通過_教師深入學習上級文件及教育教學的新理念使教師自覺從三個方面努力使學生減負。(一)、是思想上重視。即從實施素質(zhì)教育的大局出發(fā)，切實減輕學生過重負擔為己任，以學生的全面健康的學習生活為目的，使學生體味到成長中的快樂，使學生通過不斷地

9、學習擴大視野，看到紛繁美麗的大千世界，使學習融入學生成長的過程之中，并為培養(yǎng)學生的終身學習打下良好的基礎。(二)、是在業(yè)務上更新觀念，解放思想，一絲不茍。1、認真抓好日常教學質(zhì)量，構建有效的課堂(1)鼓勵教師經(jīng)常開展_備課和課例研究。我們鼓勵教師單周_備課，雙周教研組內(nèi)課例研究，在與同伴互助的過程中，在課例研究的體驗中，提升教師的教學水平，提高課堂教學質(zhì)量。通過推門聽課，檢查教案，我們發(fā)現(xiàn)教師們備課質(zhì)量不高。于是，教師們坐在一起進行歸因分析?？赡艿脑颍耗撤矫娴闹R欠缺。知識面偏窄。解讀教材的方法單一。觀念性障礙。思維邏輯性差。思維缺乏深度。缺乏對學生的了解。通過認真分析，教師們發(fā)現(xiàn)首要原因是

10、對教學目標把握不準。而對教學目標把握不準，大家認為，首先是對課程目標不熟悉有關。如何認真學習課程標準，提高課堂教學的有效性。圍繞這個問題，我校各教研組開展不同形式的學習。有認真學習課標后寫下的反思，有觀看名師的課后開展的研究與交流，有閱讀教學書籍中的教學片斷寫下的學習筆記。不僅如此，我校教師還就其中的一些方法用研究課的形式向全校教師和部分家長進行展示。同時，結合我校質(zhì)量月主題認真學習課程標準，不斷提升課堂有效性，在各年級組開展研究課活動，六天研究課我校是對家長開放，這次活動我們不僅看到教師們的教學觀念在悄悄發(fā)生轉(zhuǎn)變，讓家長也受益匪淺。(2)不斷完善備課、作業(yè)檢查制度。我們?nèi)匀粓猿置吭略碌捉M長檢

11、查老師們的備課、作業(yè)批改情況，將檢查結果真實準確地記在記錄本上。同時，我們還將行政下分管年級組隨機抽查，隨機抽查結果也將記錄在行政抽查記錄本上。每月底，我們將會及時地把檢查結果向每一位教師反饋，好的做法我們積極推廣，存在的問題我們及時解決。(3)聽課制度分層管理。聽課筆記本仍然每月檢查。教師每月_節(jié)，組長每月四節(jié)，行政每周兩節(jié)。每月末，校長檢查行政聽課，行政檢查組長聽課，組長檢查組員聽課。2、以分類培訓為抓手，深化校本研究，促進教師專業(yè)化發(fā)展進程(1)語文、數(shù)學、術科學科負責人積極參加教研培訓中心_地再學課程標準學習活動。本學期，我校劉峻嶺等多位教研組長參加了區(qū)語數(shù)反思性學習班。教導主任李小芳

12、參加了區(qū)教導主任培訓班。在學習中提高了學科負責人管理學科、研究學科、指導學科的能力。(2)各年級組認真開展_讀書活動，并將讀書融入教研活動之中。(3)深化我校的牽手活動。校外，與牽手學校傅家坡小學開展豐富多彩的教育教學活動。校內(nèi)，骨干教師與年輕教師牽手，形成一對一的幫扶對子;教研組與教研組牽手，將人數(shù)較少的術科教研組與人數(shù)較多的語、數(shù)教研組牽手，在_備課和課例研究中尋找學科共性，展現(xiàn)本學科的個性，提升各科教師的專業(yè)水平。本學期我校趙晶晶老師在三校牽手活動中上的一節(jié)數(shù)學課可能性受到了老師們的好評。程毅敏等六位教師參加了傅家坡小學的教研活動，在交流中互相得到了提升。(4)_實施我?？蒲姓n題，促進教

13、師實現(xiàn)自我和諧。進行前測。通過問卷、訪談等形式了解教師思想狀況、身體狀況、心理狀況、人際關系等。邀請專家來我校主持開題活動。從教師思想狀況、身體狀況、心理狀態(tài)、人際關系(干群、同事、師生、與家長的關系)這四個方面引導教師實現(xiàn)自我和諧的策略研究?？偨Y課題中期成果，完成課題中期報告。(5)不斷深化校本教研，以構建有效的課堂為中心，尋找教學中的小問題開展研究。一年組的如何培養(yǎng)孩子們的傾聽習慣已經(jīng)形成了中期的研究成果，通過展示交流，讓其他年組也受到了不少的啟發(fā)。以研促教的氛圍在不斷地形成。3、立足我校課程發(fā)展狀況，全面推進我校課程均衡發(fā)展(1)校外，加強與牽手學校傅家坡小學的聯(lián)系，逐步縮小校際之間的差

14、距。我們以走出去，請進來的方式，加強與傅家坡小學的聯(lián)系，在豐富多彩的教育教學交流活動中，提升學校的整體教育教學水平。(2)校內(nèi)，開展骨干教師與年輕教師、行政干部與普通教師、優(yōu)秀黨員與積極分子之間的結對子活動。通過開展了一對一活動，給教師自主發(fā)展的空間，幫助教師從專業(yè)意識、專業(yè)水平上得到提升，真正實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展。(3)教研組與教研組牽手，將人數(shù)較少的術科教研組與人數(shù)較多的語、數(shù)教研組牽手，在_備課和課例研究中尋找學科共性，展現(xiàn)本學科的個性。當然，減負是減輕學生不必要的負擔，而非不要學習中正常的負擔。在課堂上要切實落實素質(zhì)教育理念，面向全體學生、全面提高學生素質(zhì)、創(chuàng)設互動發(fā)展的課堂教學模式。不

15、斷改進教學方法，注重啟發(fā)學生自主思維，盡量使學生在課堂上動腦想、開口講、動手實踐。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力，在合格的基礎上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。三、規(guī)范學生作業(yè)管理，改革作業(yè)類型不可否認，學生還有幾大的負擔來自于作業(yè)。動輒重復性的作業(yè)，繁重的課業(yè)負擔不僅不能使學生知識水平和綜合素質(zhì)得到顯著的提高，還極大的扼殺了學生的創(chuàng)造力，也是許多學生產(chǎn)生了厭學情緒。為了杜絕大量作業(yè)對學生學習發(fā)展造成阻滯，避免因為大量作業(yè)而產(chǎn)生的種種弊端，我校減負督導小組主要從規(guī)范學生作業(yè)管理著手，大力推進學生作業(yè)改革，認真貫徹執(zhí)行教育部門對學生作業(yè)的各項要求，達到了減輕學生作業(yè)負擔的同時，顯著增強了

16、學生的學習興趣，使學生作業(yè)的有效性極大加強。1、我校嚴格控制作業(yè)量。嚴格執(zhí)行省教育廳的文件精神鄂教基_號：小學1、_年級作業(yè)當堂完成，原則上不留書面作業(yè);小學中、高年級課外只布置語、數(shù)作業(yè)，作業(yè)總量中年級不超過_分鐘，高年級不超過_分鐘。絕對禁止以增加作業(yè)量的方式來懲罰學生。2、注重學生作業(yè)的量的同時，我校教學部門還積極的推行作業(yè)類型改革。我們認識到兒童的興趣是非常大的動力。當學生在完成自己非常感興趣的活動的時候，他們不會覺得是一種負擔。如何使作業(yè)成為學生一項感興趣的活動。這是我校在推行減負工作中突破的一個難點?；诖?，我校對學生作業(yè)實施大膽改革，以各年級組為單位，根據(jù)教學要求及學生的實際情況

17、制定有效、合理、少量的作業(yè)，做到少而精。我們鼓勵教師多與學生交流，了解學生的興趣所在，使作業(yè)內(nèi)容貼近學生心靈，聯(lián)系學生的實際。如三年級語文教師在_備課的過程中，針對學生的興趣不同，能力不同，設計了自主作業(yè)。自主作業(yè)時間為_分鐘，分別有練寫鋼筆字(鋼筆字為本單元生字);讀書(可讀本單元課文或課外書);積累一個好詞或好句(可以摘抄也可以在電腦中打印);查資料(可以查閱本單元作者的資料或本單元感興趣的內(nèi)容的資料)等。這幾項自主作業(yè)學生只需任選一樣來完成，而這一樣又應該是自己最需要或最感興趣的。自主作業(yè)完成后可為自己作質(zhì)量評價，每周向全班同學展示一次自主學習的成果。3、教導處也定期對學生作業(yè)進行檢查，

18、每周行政下班推門聽課后對學生作業(yè)進行抽查。檢查時我們一要檢查學生作業(yè)量是否適當;二要檢查教師是否及時批改;三要檢查學生是否改錯，改錯后教師是否再批改;四要檢查教師是否用等級加評語的方式批閱。同時，檢查時，教導處會根據(jù)實際情況對學生作業(yè)的布置、批閱進行相應的指導。每月一次的檢查反饋會大力推廣做得比較好教師和年級組。4、杜絕教學輔導資料的征訂由于各方面的原因，大量的教學輔導資料涌現(xiàn)。其中更是良莠不齊，許多交付資料知識盲目的進行知識堆砌，注重于對知識的死記硬背，更有甚者，錯誤百出，學生花費大量的時間和精力完成后，不僅未能得以提高，反而深受其害。因此，幾年來，我校致力于將教學輔導資料從孩子們的書包中請

19、出去。我校減負督導小組要求學校、教導處和教師切實做到。不濫訂復習資料、不向?qū)W生推薦各種用書。積極倡導聯(lián)系作業(yè)的精練、高效，嚴格過程管理和終端評價相結合。在未經(jīng)上級教育行政主管部門批準的情況下，不_學生參加各種競賽活動、讀書活動，不參與任何的以賽促銷，以賽代銷的活動。還校園一片潔凈的空間，還孩子們一個單純美麗的學習環(huán)境。四、大力進行宣傳，將減輕學生課業(yè)負擔這一宗旨推廣到家庭、到社會。減輕中小學生課業(yè)負擔，喊了多年尚無成效，學生家長也是個重要因素。不少家長望子成龍心切，總嫌學校作業(yè)量不足，想方設法增加孩子的學習量。有的家長甚至放棄一切娛樂活動，經(jīng)常陪伴孩子讀到深夜。據(jù)某區(qū)調(diào)查，平均每個小學生有各種

20、資料二三十種，大部分是家長買的。市區(qū)_%左右的中小學生請了家教。他們錯誤地認為，孩子的學習時間越長越好，題目做得越多越好。越難越好，這就違背了教育規(guī)律和認識規(guī)律，形成了一種教師減負，家長加壓;成人有周末，孩子無周末的怪現(xiàn)象。為使減負工作落到實處，使家長、社會認識到孩子們?nèi)娴乃刭|(zhì)發(fā)展的重要性，我校還利用家長會、學校宣傳櫥窗和家長學校向家長進行減負宣傳，定期請優(yōu)秀的家庭教育工作者，有經(jīng)驗的老教師，了解兒童的心理學家進行家長培訓，使廣大家長不僅切實認識到對于孩子來說，快樂的成長，天性的發(fā)展是作為重要的，揠苗助長只會適得其反，也是他們得到更多有效的家庭教育指南。這樣，就是我校的減負工作形成了一個學校

21、、家庭、社會共同參與的立體化的實施體系。當然，在幾年以來的減負工作中我們也遇到了一些有待解決的問題，例如，學校雖然在減負，校外的課余輔導班卻層出不窮，長期形成的家長間的攀比又使家長對此類輔導班趨之若鶩，無疑從另一方面加重了學生的課業(yè)負擔。個別教師也片面的認為減負就是教學的量和質(zhì)以期降低，教學觀念有待改變在今后的工作中，我校必將更加堅定地貫徹執(zhí)行減負精神，不斷深化教育改革，不斷提高教學質(zhì)量，使我校減負不減質(zhì)這一宗旨的一個出色的體現(xiàn)，也是每一個孩子都感受成長的快樂和擁有知識的喜悅。學校減負工作反思與計劃篇二一、成立了學校減負督導小組。減負督導小組由校長單桂富牽頭，由學校教導處、各教研組以及一線教師

22、隊伍中的骨干構成。在減負工作中，減負督導小組積極向廣大教師和家長進行減負宣傳，_家學習減負資料，提供減負工作的研討，協(xié)調(diào)減負中出現(xiàn)的來自于學校、家庭、社會三方面的沖突，對落實減負工作的順利實施發(fā)揮了重要的作用。二、轉(zhuǎn)變教師思想觀念許多教師認為。減輕學生課業(yè)負擔問題，是個實踐問題，不是理論問題。主要是有令不行，有禁不止。針對著一種看法，學校減負督導小組_了廣大教師進行討論，使廣大教師明確這個問題既是實踐問題，也是理論問題。例如_要減輕學生的過重負擔。學生負擔過重已經(jīng)造成了哪些危害。怎樣減輕學生的過重負擔。減輕了負擔會不會降低教育質(zhì)量。等等。這些問題均屬于認識問題，都涉及理論問題。這些問題如不解決

23、，就不可能在行動上堅決貫徹，就必然出現(xiàn)有令不行，有禁不止的現(xiàn)象。學校還通過_教師深入學習上級文件及教育教學的新理念使教師自覺從三個方面負重，努力使學生減負。一是思想上負重，即從實施素質(zhì)教育的大局出發(fā)，切實減輕學生過重負擔為己任，以學生的全面健康的學習生活為目的，使學生體味到成長中的快樂，使學生通過不斷地學習擴大視野，看到紛繁美麗的大千世界，使學習融入學生成長的過程之中，并為培養(yǎng)學生的終身學習打下良好的基矗二是在業(yè)務上負重，一絲不茍，更新觀念，解放思想。通過學習和工作中的實踐、總結，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力。并且，在課堂教學實踐中扎扎實實地做好各項教學工作，以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學生松綁，

24、提高教學效果。新課程標準更加以人為本，重視對學生全方位的培養(yǎng)，重視學生在學習過程中的體驗;社會發(fā)展日新月異，各行業(yè)調(diào)整周期也更加迅速，跨行業(yè)人才明顯短缺;號稱第三次工業(yè)革_的電子計算機、互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務的飛速發(fā)展。我摁的時代正在以一種前所未有的速度向前發(fā)展，這一切也對從教者本身提出了更高的要求。現(xiàn)代教育理念認為：一個稱職教師，光有專業(yè)知識是不夠的，還必須不斷改進教學方法，掌握教學藝術。我校也注重對廣大教師進行培訓，開展教學研討活動，積極_教師之間互相聽課，互相評價，取長補短;積極為教師的進修創(chuàng)造條件，使教師知識層次不斷提高。當然，減負是減輕學生不必要的負擔，而非不要學習中正常的負擔。在課堂上要切實落

25、實素質(zhì)教育理念，面向全體學生、全面提高學生素質(zhì)、創(chuàng)設互動發(fā)展的課堂教學模式。不斷改進教學方法，注重啟發(fā)學生自主思維，盡量使學生在課堂上動腦想、開口講、動手實踐。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力，在合格的基礎上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。同時，我校教學主管部門也認識到，要真正減負，并且寓教于樂，教師本身的心理狀況應該是良好的。為使教師更好的服務于教學，更好的貫徹執(zhí)行減負精神，由我校黨支部牽頭，邀請心理醫(yī)生為廣大教師定期進行心理咨詢，使進行教學工的各位老師具有良好的心態(tài)。在實際中起到了很大的作用，為創(chuàng)造樂教樂學，寓教于樂的愉快的情景教育創(chuàng)設了條件。三、規(guī)范學生作業(yè)管理，改革作業(yè)類型不可否

26、認，學生還有幾大的負擔來自于作業(yè)。動輒重復性的作業(yè)，繁重的課業(yè)負擔不僅不能使學生知識水平和綜合素質(zhì)得到顯著的提高，還極大的扼殺了學生的創(chuàng)造力，也是許多學生產(chǎn)生了厭學情緒。為了杜絕大量作業(yè)對學生學習發(fā)展造成阻滯，避免因為大量作業(yè)而產(chǎn)生的種種弊端，我校減負督導小組主要從規(guī)范學生作業(yè)管理著手，大力推進學生作業(yè)改革，認真貫徹執(zhí)行教育部門對學生作業(yè)的各項要求，達到了減輕學生作業(yè)負擔的同時，顯著增強了學生的學習興趣，使學生作業(yè)的有效性極大加強。我校嚴格控制作業(yè)量，作業(yè)內(nèi)容符合大綱、教材的要求，難易適度，課內(nèi)作業(yè)應可以保證大部分學生可在課堂上完成;課外作業(yè)分量要適中，注意突出訓練重點，創(chuàng)造性的突破學習中的難

27、點，盡量減輕學生負擔。一、二年級不留書面的課外作業(yè)，其它年級每天課業(yè)總量力求符合以下要求：三年級不超過_分鐘，四、五、六年級不超過一小時。絕對禁止以增加作業(yè)量的方式來懲罰學生。注重學生作業(yè)的量的同時，我校教學部門還積極的推行作業(yè)類型改革。我們認識到兒童的興趣是非常大的動力。當學生在完成自己非常感興趣的活動的時候，他們不會覺得是一種負擔。如何使作業(yè)成為學生一項感興趣的活動。這是我校在推行減負工作中突破的一個難點?；诖?，我校對學生作業(yè)實施大膽改革，以各年級組為單位，根據(jù)教學要求及學生的實際情況制定有效、合理、少量的作業(yè)，做到少而精。我們也鼓勵教師多與學生交流，了解學生的興趣所在，使作業(yè)內(nèi)容貼近學

28、生心靈，聯(lián)系學生的生活實際應用，舉一反三。教導處也定期對學生作業(yè)進行檢查，根據(jù)實際情況讀學生作業(yè)的布置、批閱進行相應的指導。四、杜絕教學輔導資料的征訂由于各方面的原因，大量的教學輔導資料涌現(xiàn)。其中更是良莠不齊，許多交付資料知識盲目的進行知識堆砌，注重于對知識的死記硬背，更有甚者，錯誤百出，學生花費大量的時間和精力完成后，不僅未能得以提高，反而深受其害。因此，我校致力于將教學輔導資料從孩子們的書包中請出去。我校減負督導小組要求學校、教導處和教師切實做到。不濫訂復習資料、不向?qū)W生推薦各種用書。積極倡導聯(lián)系作業(yè)的精練、高效，嚴格過程管理和終端評價相結合五、大力進行宣傳，將減輕學生課業(yè)負擔這一宗旨推廣

29、到家庭、到社會。減輕中小學生課業(yè)負擔，喊了多年尚無成效，學生家長也是個重要因素。不少家長望子成龍心切，總嫌學校作業(yè)量不足，想方設法增加孩子的學習量。當然，在幾年以來的減負工作中我們也遇到了一些有待解決的問題，例如，學校雖然在減負，校外的課余輔導班卻層出不窮，長期形成的家長間的攀比又使家長對此類輔導班趨之若鶩，無疑從另一方面加重了學生的課業(yè)負擔。個別教師也片面的人為減負就是教學的量和質(zhì)以期降低，教學觀念有待改變。在今后的工作中，我校必將更加堅定地貫徹執(zhí)行減負精神，不斷深化教育改革，不斷提高教學質(zhì)量，使我校減負不減質(zhì)這一宗旨的一個出色的體現(xiàn)，也是每一個孩子都感受成長的快樂和擁有知識的喜悅。學校減負工作反思與計劃篇三_學年度第二學期徐娜減負令發(fā)布后，我校從貫徹落實_的高度，及時召開小學減負增效工作會議，統(tǒng)一思想認識。在充分調(diào)研的基礎上，以六嚴格、六認真的工作要求，對全校減負增效工作做出明確規(guī)定和詳細部署。幫助教師理清四個關系：減負與增效的關系，減負與嚴格要求學生的關系，減負與加強教師責任