2022年中學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1、第PAGE14頁(yè)共NUMPAGES14頁(yè)2022年中學(xué)教學(xué)計(jì)劃為深化教育教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育，規(guī)范教育教學(xué)行為，促進(jìn)教學(xué)工作水平的整體提升，根據(jù)_市教育局_年工作要點(diǎn)_市人民政府教育督導(dǎo)室_年工作要點(diǎn)及_市教師進(jìn)修學(xué)校_年工作計(jì)劃，以及我?，F(xiàn)狀及教學(xué)工作實(shí)際，特制定本年度的教學(xué)工作計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想以_為指導(dǎo)，全面落實(shí)市教育局工作部署，深化實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，把教學(xué)工作切實(shí)擺在學(xué)校工作的中心地位。堅(jiān)持“以德立校，以愛(ài)育人”的辦學(xué)理念，遵循教育教學(xué)規(guī)律，以教育科研為先導(dǎo)，以教研活動(dòng)為載體，以教學(xué)改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以強(qiáng)化教育教學(xué)管理、規(guī)范教育教學(xué)行為、落實(shí)教育

2、教學(xué)質(zhì)量責(zé)任為保障，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。二、工作重點(diǎn).在鞏固學(xué)?，F(xiàn)有辦學(xué)成果的基礎(chǔ)上，始終堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，狠抓教師的教學(xué)常規(guī)管理和課堂教學(xué)管理，繼續(xù)深入開(kāi)展“四環(huán)節(jié)”教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效率。.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。一是干部隊(duì)伍建設(shè)；二是中青年骨干教師隊(duì)伍建設(shè)；三是班主任隊(duì)伍建設(shè)。扎實(shí)推進(jìn)教師校本培訓(xùn)，創(chuàng)新校本培訓(xùn)模式，切實(shí)提高教師的專業(yè)技能和專業(yè)水平。3.強(qiáng)化畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，力爭(zhēng)完成學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)質(zhì)量指標(biāo)。4.繼續(xù)實(shí)施科研興教、科研興校戰(zhàn)略，進(jìn)一步營(yíng)造教育科研氛圍，規(guī)范課題研究，帶動(dòng)和推動(dòng)教科研的良性發(fā)展。三、主要工作及措施(一)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師素質(zhì)

3、提升。.加強(qiáng)師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)。深入學(xué)習(xí)教育部中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范和相關(guān)規(guī)定，認(rèn)真查找自身的差距和不足。以身立教，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，轉(zhuǎn)變固有處理問(wèn)題的思維模式，注重學(xué)習(xí)，掌握處理復(fù)雜問(wèn)題的方式方法，提高處理與學(xué)生和家長(zhǎng)關(guān)系的能力，注重教師儀表，為學(xué)生起到表率作用。培養(yǎng)一支“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的教師隊(duì)伍。.認(rèn)真開(kāi)展校本研修活動(dòng)。繼續(xù)推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，努力提高教師專業(yè)素質(zhì)，注重提高教師語(yǔ)言文字綜合運(yùn)用能力。(_)組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)，學(xué)習(xí)生命常青一書(shū)，按時(shí)完成筆記，發(fā)布學(xué)習(xí)體會(huì)，提高團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力。(_)組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)中小學(xué)教師專業(yè)

4、標(biāo)準(zhǔn)(試行)等，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，圍繞“生本課堂”，精心、高質(zhì)組織以“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法改革為主題的校內(nèi)公開(kāi)課、示范課、教研課活動(dòng)。在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下，切實(shí)減輕中小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，研究教材，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)；研究教法學(xué)法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率；進(jìn)行教學(xué)反思，查找不足，改進(jìn)提高自己；進(jìn)行分層次教學(xué)，確保每名學(xué)生不掉隊(duì)。鼓勵(lì)教師多讀教育專著，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)水平。每學(xué)期教師至少要選擇一本與教學(xué)相關(guān)的書(shū)籍閱讀，寫(xiě)好讀書(shū)筆記，并發(fā)布學(xué)習(xí)心得。3.針對(duì)學(xué)校教師特點(diǎn)，繼續(xù)抓好“青藍(lán)”工程，促使新教師、新班主任盡快成熟。創(chuàng)造條件，以“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的模式，將教師培訓(xùn)活動(dòng)創(chuàng)出特色

5、。鼓勵(lì)教師認(rèn)積極參加市教育局及上級(jí)部門組織的各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、學(xué)科競(jìng)賽等活動(dòng)，提高教師專業(yè)素質(zhì)。以“一師一優(yōu)課，一課一名師”曬課為重點(diǎn)，整體提升教師的專業(yè)能力。4.定期開(kāi)展班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，解決工作中存在的問(wèn)題和困惑。組織教師積極參加進(jìn)修學(xué)校組織的班主任培訓(xùn)，全面更新班主任的育人觀念和管理方法，提高班主任的綜合素質(zhì)。開(kāi)展班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，表彰在班主任工作中表現(xiàn)突出的教師。5.完善教師考評(píng)機(jī)制，落實(shí)_市創(chuàng)響名師名?！敖鹈惫こ虒?shí)施方案(試行)，促進(jìn)教師專業(yè)能力提升。(二)強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量5.立德樹(shù)人，加強(qiáng)德育工作，促進(jìn)學(xué)生健康、全面、和諧發(fā)展。堅(jiān)持立德樹(shù)人，推動(dòng)社會(huì)主義核

6、心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。廣發(fā)開(kāi)展傳承中華傳統(tǒng)美德教育、勵(lì)志成才教育、養(yǎng)成教育，利用晨讀組織學(xué)生每天開(kāi)展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀”活動(dòng)。以重大節(jié)日為契機(jī)，開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校、法制輔導(dǎo)員和校外教育基地的作用，增強(qiáng)校內(nèi)外育人的合力，努力完善“三位一體”絡(luò)。開(kāi)好心理健康教育課，進(jìn)一步加強(qiáng)心理健康教師隊(duì)伍建設(shè)。6.抓教學(xué)過(guò)程管理，深化教學(xué)改革。(_)加大聽(tīng)、查課的力度。根據(jù)_市中小學(xué)校教學(xué)管理常規(guī)細(xì)則(試行)中的有關(guān)規(guī)定，教齡五年之內(nèi)的青年教師每學(xué)期至少上一節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課，骨干教師每學(xué)期上一節(jié)示范課，其他教師每學(xué)年上一節(jié)研討課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、新教師(教齡不滿五年)每學(xué)期聽(tīng)課不少于_

7、節(jié)，其余教師不少于_節(jié)，聽(tīng)課教師認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄和評(píng)課記錄。外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、參觀的教師要及時(shí)填好“外出學(xué)習(xí)活動(dòng)登記表”，要做學(xué)習(xí)參觀感受匯報(bào)，或者上匯報(bào)課。(_)加大教學(xué)工作檢查的力度。除嚴(yán)格每月一次的常規(guī)檢查外，將不定期檢查教師備課、上課情況，教案要堅(jiān)持按細(xì)則要求寫(xiě)詳案，寫(xiě)教學(xué)反思。(3)要重視作業(yè)的實(shí)效性。作業(yè)布置與批改情況每月檢查一次，教師要嚴(yán)格按照細(xì)則中的相關(guān)要求布置作業(yè)，必須有明確的目的性和針對(duì)性，以利于鞏固所學(xué)知識(shí)，掌握“雙基”(基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力。要適度控制課外作業(yè)總量，堅(jiān)決杜絕懲罰性作業(yè)、隨意性作業(yè)、大量機(jī)械重復(fù)性作業(yè)。教師必須及時(shí)檢查和批改學(xué)生的作業(yè)，要

8、保持一定比例的面批面導(dǎo)，要求學(xué)生重做的作業(yè)，教師要及時(shí)復(fù)批。對(duì)于活動(dòng)類作業(yè)，教師應(yīng)及時(shí)給與檢查和點(diǎn)評(píng)。切實(shí)做到“減負(fù)增效”，嚴(yán)禁亂印亂訂，教導(dǎo)處定期檢查，嚴(yán)格控制。(4)嚴(yán)格考試紀(jì)律，加強(qiáng)考風(fēng)建設(shè)。努力提高考試管理水平，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，學(xué)校統(tǒng)一控制學(xué)科教學(xué)進(jìn)度，確保計(jì)劃、進(jìn)度有效落實(shí)。重視考試的評(píng)價(jià)、反饋、激勵(lì)、強(qiáng)化和導(dǎo)向等功能，關(guān)注教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，及時(shí)發(fā)現(xiàn)診斷學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，以更好的激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。小學(xué)部實(shí)行每學(xué)期期中、期末考試制度，中學(xué)部實(shí)行月考制度，期中、期末考試結(jié)束后，要嚴(yán)格進(jìn)行成績(jī)匯總、分析，進(jìn)行教學(xué)反思，改善教學(xué)方法，切實(shí)提高教育教學(xué)成績(jī)。加強(qiáng)對(duì)非升學(xué)考試學(xué)科的管理，實(shí)施教學(xué)過(guò)程

9、和質(zhì)量的考核。(5)加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)，規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)。加強(qiáng)理、化、生、科學(xué)教學(xué)的管理，規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)。注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰筒僮髂芰Φ呐囵B(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索真知的能力，確保每個(gè)學(xué)科實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)到_%，充分發(fā)揮功能實(shí)驗(yàn)室在提高教學(xué)質(zhì)量過(guò)程中的作用。教師在學(xué)生實(shí)驗(yàn)期間必須巡回指導(dǎo)，嚴(yán)格操作規(guī)程，安全第一。利用校外勞動(dòng)實(shí)踐基地，全面培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和勞動(dòng)能力。7.轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。小學(xué)教學(xué)要重行為習(xí)慣的養(yǎng)成，強(qiáng)化素質(zhì)教育；初中重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)能力，注重基礎(chǔ)知識(shí)。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)化學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)，優(yōu)化班級(jí)管理模式，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，主

10、動(dòng)學(xué)習(xí)，勤于思考，敢于質(zhì)疑。提倡教師設(shè)計(jì)出質(zhì)量較高的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的“發(fā)問(wèn)、發(fā)現(xiàn)”意識(shí)。要正確對(duì)待學(xué)生，全方位的衡量學(xué)生、評(píng)價(jià)學(xué)生，給學(xué)生以人格尊嚴(yán)；教師要關(guān)懷和幫助出錯(cuò)的學(xué)生，師生共同關(guān)注珍惜有價(jià)值的錯(cuò)誤；從而引導(dǎo)學(xué)生重視錯(cuò)誤，糾正錯(cuò)誤。8.抓好教研組建設(shè)，積極開(kāi)展教研活動(dòng)。創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，走出特色路子。要抓好教研組建設(shè)，發(fā)揮教研組對(duì)創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的組織和牽動(dòng)作用。激勵(lì)各教研組求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新，形成各自的教研特色和教研文化。構(gòu)建以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)為目標(biāo)的教學(xué)方式，全面實(shí)施“教育教學(xué)質(zhì)量提升工程”，圍繞“生本課堂”，推行“四環(huán)節(jié)”教學(xué)改革，實(shí)行“四環(huán)

11、節(jié)”教學(xué)模式，引入“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”等課堂教學(xué)模式，引導(dǎo)老師逐步將課堂上的“說(shuō)教”讓位于學(xué)生的“學(xué)練”，真正把課堂變成“演兵場(chǎng)”、“訓(xùn)練場(chǎng)”。推進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)，努力提高課堂教學(xué)效率，真正促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力的提高。9.深入發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用，以課題研究促進(jìn)教學(xué)改革。深入發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用，把教育科學(xué)研究與教學(xué)質(zhì)量提升、課堂教學(xué)改革緊密結(jié)合起來(lái)，讓教科研工作有成長(zhǎng)的土壤。加強(qiáng)課題申報(bào)工作，嚴(yán)格審查申報(bào)課題的數(shù)量和質(zhì)量，要以切實(shí)解決教學(xué)和管理中的實(shí)際問(wèn)題為目標(biāo)，嚴(yán)格執(zhí)行問(wèn)題即課題的原則，避免假大空課題的申報(bào)，注重課題研究的質(zhì)量，形成人人參與的教育科研氛圍，重視科研成果的應(yīng)用

12、和推廣，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的整體提升。教師要積極申報(bào)課題，發(fā)表科研論文。0.推進(jìn)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，切實(shí)加強(qiáng)藝體工作。積極開(kāi)展“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，加強(qiáng)體育教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生體育興趣，改革體育課教學(xué)，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。認(rèn)真開(kāi)展體育大課間活動(dòng)，保證學(xué)生每天在校一小時(shí)陽(yáng)光體育鍛煉時(shí)間落實(shí)到位。積極開(kāi)展足球課程，加快足球基地校建設(shè)步伐，廣泛開(kāi)展校園足球競(jìng)賽。做好初中畢業(yè)升學(xué)體育考試工作。認(rèn)真開(kāi)展學(xué)生體質(zhì)健康檢測(cè)，加強(qiáng)近視眼防控及篩查工作。積極開(kāi)展冰雪項(xiàng)目和“小樂(lè)器”“小美術(shù)”進(jìn)校園、進(jìn)課堂活動(dòng)。.開(kāi)展現(xiàn)代教育信息技術(shù)培訓(xùn)，提升教師技術(shù)能力，推進(jìn)教育信息化建設(shè)。充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，讓課堂教學(xué)獲得更多的資源，組

13、織信息化培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，繼續(xù)完成教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)，積極參加上級(jí)部門組織的有關(guān)教育信息化的培訓(xùn)及活動(dòng)。.加強(qiáng)畢業(yè)班質(zhì)量檢測(cè)，提高教學(xué)成績(jī)。六年級(jí)和九年級(jí)為畢業(yè)年級(jí)，任課教師要制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，研究復(fù)習(xí)策略，由學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)測(cè)，努力提高學(xué)生成績(jī)。八年級(jí)地理、生物要合理安排教學(xué)進(jìn)度，確保學(xué)生通過(guò)會(huì)考。加強(qiáng)九年級(jí)學(xué)生體育訓(xùn)練，爭(zhēng)取體育加試取得好成績(jī)。3.做好秋季招生入學(xué)工作。_月份，向社會(huì)公開(kāi)宣傳秋季招生工作，完成適齡兒童信息登記，_月份，招收新生入學(xué)，實(shí)行陽(yáng)光分班和排座制度。_月份，完成新生建籍工作。教學(xué)活動(dòng)安排表月份.召開(kāi)會(huì)議，任課教師制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃，安排好教

14、學(xué)進(jìn)度。.月_日，檢查教師新學(xué)期備課情況。_月份.開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，為聽(tīng)課月，深入班級(jí)開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。.開(kāi)展“書(shū)香滿校園詩(shī)意伴成長(zhǎng)”詩(shī)詞誦讀默寫(xiě)比賽3.開(kāi)展“讀書(shū)伴我行”匯報(bào)活動(dòng)5.檢查各年級(jí)的作業(yè)布置與批改情況。檢查教案。6.舉行初中部第一次月考。7.舉行青年骨干教師示范課。_月份.舉行教師足球征文比賽和學(xué)生足球手抄報(bào)比賽.召開(kāi)全校教育教學(xué)工作會(huì)議。3.舉行青年教師展示課。4.舉行“教師古詩(shī)詞讀寫(xiě)大賽”。5.檢查各年級(jí)的作業(yè)布置與批改情況。檢查教案。6.舉行足球技能比賽。姜成海_月份.組織安排期中考試，召開(kāi)質(zhì)量分析及總結(jié)會(huì)議。.舉行“新教師匯報(bào)課”活動(dòng)。3.召開(kāi)“班主任班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”。_組

15、織學(xué)生參加_市足球比賽。5.檢查各年級(jí)的作業(yè)布置與批改情況。檢查教案。_月份.舉行小學(xué)生英語(yǔ)課本劇表演活動(dòng)。.組織教師參加課件大賽活動(dòng)張_宿建強(qiáng)_組織學(xué)生參加中考、會(huì)考。_月末，結(jié)束新課，進(jìn)入總復(fù)習(xí)，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。5.抽查部分教師備課以及部分學(xué)生作業(yè)。_月份.組織期末考試，做好閱卷與成績(jī)分析，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。.做好期末總結(jié)工作。完成教師個(gè)人工作總結(jié)。_月份.召開(kāi)全校教學(xué)工作會(huì)議，安排任課教師，制定教學(xué)進(jìn)度。.檢查教師新學(xué)期備課情況。3.開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，為聽(tīng)課月，深入班級(jí)開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。_月份.開(kāi)展“書(shū)香滿校園詩(shī)意伴成長(zhǎng)”詩(shī)詞誦讀默寫(xiě)比賽.舉行“骨干教師示范課”活動(dòng)。3.檢查各年級(jí)的作業(yè)布置與批改情況

16、。4.舉行慶祝第_個(gè)教師節(jié)學(xué)生詩(shī)朗誦活動(dòng)。5.開(kāi)展中小學(xué)教師全員培訓(xùn)。_月份.檢查備課情況，召開(kāi)教學(xué)工作會(huì)議，反饋檢查結(jié)果。.開(kāi)展“讀書(shū)伴我行”匯報(bào)活動(dòng)3.舉行“青年教師展示課”活動(dòng)。4.舉行足球顛球比賽。_姜成海5.檢查各年級(jí)的作業(yè)布置與批改情況。檢查教案。_組織安排初中部期中考試，做好質(zhì)量分析及總結(jié)。_組織學(xué)生參加_市第_屆初中生漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)。月份.開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)與課件制作征集評(píng)比活動(dòng)。.對(duì)全校學(xué)生作業(yè)以及教師教案進(jìn)行檢查，并通報(bào)檢查結(jié)果。3.舉行“教案作業(yè)展評(píng)”活動(dòng)。4.舉行歷史知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。5.舉行冬季足球比賽月份.抽查部分教師備課以及部分學(xué)生作業(yè)。.月中旬，結(jié)束新課，進(jìn)入總復(fù)習(xí)

17、，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。_組織期末考試，做好閱卷與成績(jī)分析，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。4.做好期末和年終總結(jié)工作。2022年中學(xué)教學(xué)計(jì)劃（二）一、指導(dǎo)思想_年春學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)思想是：在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)的教育價(jià)值觀和_為指導(dǎo)，以“揚(yáng)儒雅之風(fēng)，建幸福校園”的辦學(xué)宗旨為引領(lǐng)，以深化改革為動(dòng)力，凝情聚智、求真務(wù)實(shí)，促進(jìn)教育教學(xué)模式再優(yōu)化，促進(jìn)師生素質(zhì)再發(fā)展，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量再提升，在踐行多元辦學(xué)、彰顯辦學(xué)特色之路上邁出更加堅(jiān)實(shí)的步伐。二、具體工作要求(一)踐行辦學(xué)宗旨，打造儒雅文化我校有著得天獨(dú)厚的人文底蘊(yùn)。X中組建后，對(duì)這一寶貴的人文資源經(jīng)過(guò)整合，建成了有形的名人故居群，提煉出無(wú)形的“儒雅”精神，并在此基礎(chǔ)

18、上提出了“揚(yáng)儒雅之風(fēng)，建幸福校園”的辦學(xué)宗旨。新的學(xué)期，在踐行這一辦學(xué)宗旨的過(guò)程中，我們要進(jìn)一步傳承“儒雅”精神，打造“儒雅”文化，努力實(shí)現(xiàn)“揚(yáng)儒雅之風(fēng)，建幸福校園”的辦學(xué)宗旨。1、挖掘“儒雅”內(nèi)涵，培植現(xiàn)代文明一是咀嚼儒雅之韻。儒雅是一種知識(shí)的內(nèi)斂，與智慧相聯(lián)。讓全體師生有“書(shū)生氣”、有靈性、有慧根;儒雅是一種外顯的品質(zhì)，與德行相聯(lián)。讓全體師生養(yǎng)成必要的斯文和溫良恭儉讓;儒雅是一定范圍人類群體通過(guò)修煉所形成的風(fēng)貌，與文明相聯(lián)。讓全體師生做有氣質(zhì)、講文明、有禮貌談吐不俗的一中人。二是潤(rùn)澤儒雅之體。學(xué)校的主體是教師和學(xué)生。要用儒雅的文化澆灌教師和學(xué)生的心靈，將立德樹(shù)人放在學(xué)校全部工作的首位。要不

19、斷提升教師的師德修養(yǎng)和教育教學(xué)能力和水平，以適應(yīng)提升核心素養(yǎng)背景下新課改的要求;要積極推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，努力培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代要求的建設(shè)者和接班人。2、整合校內(nèi)外資源，建設(shè)“儒雅”校園文化。一是整合有形(物質(zhì))資源，美化校園，提升品位。繼續(xù)對(duì)校內(nèi)名人故居進(jìn)行布展，使校內(nèi)外人文古跡渾然一體，發(fā)揮校內(nèi)外人文資源的整體效應(yīng);定期更新學(xué)校櫥窗、宣傳欄、黑板報(bào)等“墻壁文化”的內(nèi)容，發(fā)揮其渲染作用;積極開(kāi)發(fā)有一中人文特色的校本教材，加強(qiáng)載體建設(shè)，提升人文文化的整體性、系統(tǒng)性;繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)和學(xué)校的制度管理，提升全體師生的儒雅風(fēng)度。二是整合無(wú)形(精神)資源，陶冶性情，提升品格。通過(guò)舉行名人故事

20、報(bào)告會(huì)等形式激勵(lì)學(xué)生追求真知，崇尚科學(xué)，維護(hù)正義，以民為本，并不懈踐行;參觀校史陳列室，讓師生了解杰出校友為家鄉(xiāng)為國(guó)家的振興奮發(fā)讀書(shū)、創(chuàng)業(yè)興業(yè)的事跡，了解優(yōu)秀教師教書(shū)育人的高尚情操;加強(qiáng)學(xué)風(fēng)班風(fēng)校風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、文明禮儀習(xí)慣，將無(wú)形的人文精神內(nèi)化于心，外化為行。3、深化課堂教學(xué)改革，努力建設(shè)幸福校園。一是繼續(xù)深化“以學(xué)為主，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式。實(shí)施我校學(xué)生主體教學(xué)模式的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣、能力和學(xué)習(xí)的興趣，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)高效”的教學(xué)效果，使學(xué)生享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，享受校園生活的快樂(lè)。二是繼續(xù)深化多元辦學(xué)。堅(jiān)持為不同個(gè)性和潛質(zhì)的學(xué)生量身定做不同的培養(yǎng)方案，為

21、學(xué)生開(kāi)辟更多成功成才的路徑;進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，為廣大師生的學(xué)習(xí)工作創(chuàng)造更好的空間;進(jìn)一步提升教師的學(xué)養(yǎng)、素養(yǎng)、品質(zhì)、情操，創(chuàng)建更加和諧的氛圍，使全體教師享受工作的快樂(lè)，享受教書(shū)育人的成功感、成就感。(二)推進(jìn)課程建設(shè)，拓展提質(zhì)空間強(qiáng)化國(guó)本課程教學(xué)，豐富優(yōu)化校本課程，走“課題課堂課程”三課聯(lián)動(dòng)之路，以課題研究為抓手，帶動(dòng)課堂改革、課程建設(shè)，從根本上提升師生素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。1、扎實(shí)抓好課題研究。一是充分發(fā)揮已經(jīng)結(jié)題的省市級(jí)課題的輻射作用，促進(jìn)我校教育教學(xué)改革的深入進(jìn)行。新學(xué)期，要進(jìn)一步發(fā)揮已結(jié)課題“以學(xué)定教當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新實(shí)踐的輻射作用，擴(kuò)展其研究成果;二是根據(jù)省市級(jí)課題推薦目錄，結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際中碰到的問(wèn)題開(kāi)展新的課題立項(xiàng)研究。三是結(jié)合自己教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，針對(duì)在教育教學(xué)中普遍存在的疑難和困惑選題立項(xiàng)，減少科研行動(dòng)的盲目性、隨意性。努力抓好“小問(wèn)題、小方法、小體會(huì)”的三小“草根課題”研究，充分發(fā)揮微博、微視頻、泰微課在教科研工作中的快速便捷作用，使我校真正形成“以研促教，以教促學(xué)”的新局面。骨干教師要充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，敢于立題，敢于破題，帶動(dòng)全校教師努力提高教科研工作的積極性、主動(dòng)