2022年一日計(jì)劃學(xué)后感想

1、第PAGE12頁共NUMPAGES12頁2022年一日計(jì)劃學(xué)后感想“忙亂的一天”這個(gè)題目首先就吸引了我，看完案例故事，更是覺得感同身受。當(dāng)上班主任之后，我總感覺每天上班有忙不完的事情：備課、上課、批改，那是理所當(dāng)然的，占用我大部分的時(shí)間，剩下的呢。分給了學(xué)生，處理各種各樣的事情。還要應(yīng)對各種檢查我就像案例中的張老師一樣，度過忙亂的一天，晚上拖著疲憊的身體，帶著糟糕的情緒回家。我總以為班主任就是這么忙，這么累。直到今天，完成了這一專題的學(xué)習(xí)，其中一位專家指出的：“班主任是個(gè)大管家，忙是必然的。但亂不是必然的。”這可說是悶頭一棍，想想自己原先的做法，可真是慚愧的很。每天就知道忙，但忙些什么，忙出什

2、么成果，總是說不出一個(gè)所以然來。痛定思痛。古人亦云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。我的忙在于我做事情沒有章法，沒有事前的計(jì)劃，總是隨性所至，有時(shí)喜歡提早把事情完成，因而沾沾自喜；有時(shí)又要等事情火燒眉毛了，再快馬加鞭。面對即將到來的新的學(xué)期，我覺得應(yīng)該也是我的新的起點(diǎn)。我會從今天開始為自己制定周計(jì)劃、日計(jì)劃，讓自己逐步掌握班主任工作規(guī)律，真正實(shí)現(xiàn)忙而不亂。今天我認(rèn)真看了這個(gè)專題的視頻，專心致志地聽了專家的講座，還認(rèn)真地做了筆記，的確感觸頗深.班主任的全部工作，是由一天一天的工作組成的.一天工作的效率如何，效益如何，直接關(guān)系到整個(gè)班主任工作的成敗.班主任既要擔(dān)當(dāng)主科的教學(xué)，又要完成一個(gè)班級一天中極大小小

3、的事情，的確特別的忙，但是要做到不亂，這就要講究科學(xué)性和戰(zhàn)略性。一、科學(xué)合理的計(jì)劃很重要正如教育學(xué)專家耿申教授所說：要保持工作的計(jì)劃性和運(yùn)行的秩序性，這是克服忙亂的法寶.”可見合理的計(jì)劃極其重要.做任何事情都要有計(jì)劃，才能做到心中有數(shù)，胸有成竹，才不至于打亂仗.二、把握主旋律，找策略案例中的張老師有自己的計(jì)劃，并沒有落實(shí)下去，這就是一日規(guī)劃執(zhí)行能力的問題.我想早晨上班時(shí)，來到辦公桌前，要先看看這一天的安排，必須辦的事不能隨便沖擊，要分出輕重緩急，常規(guī)性的工作應(yīng)有一定的超前性，如果遇上突法性事件，就要隨時(shí)大幅度的調(diào)整日程安排，有些事情還可以分權(quán)給班干部去完成.三、積極陽光的心度有利于班主任工作的

4、開展作為教育工作者更需要具有積極陽光的心態(tài).案例中張老師消極的情緒讓他在辦事中惡性循環(huán)，一天的班主任工作非常忙亂.所以我要吸取教訓(xùn)，在今后的工作中一定要保持一個(gè)好的心情，保持積極陽光的心態(tài)來進(jìn)行班主任一天的工作.四、提高自身的教育能力案例中的張老師他在批評學(xué)生的時(shí)候，采用責(zé)備的成分來問學(xué)生，而不是心平氣和地問，這是很不科學(xué)的.還有張老師在批評學(xué)生，學(xué)生頂嘴，說明教育針對性不明，缺乏說服力，而且教師在學(xué)生眼中沒有被尊重的地位.我在開展班主任工作中也發(fā)生過類似的情況，因此，我決定在平時(shí)多學(xué)習(xí)，多總結(jié)，不斷提高自身的教育能力.學(xué)習(xí)了忙亂的一天這一案例之后，我受益匪淺。正如一位專家所說：班主任就是個(gè)大

5、管家。工作是瑣碎而繁多的。我們也常常抱怨：“做一個(gè)班主任這么忙，這么累，真不想當(dāng)了?！边@是由于我們每天工作時(shí)都沒有制定日計(jì)劃。工作無計(jì)劃，就容易被_牽著鼻子走。張老師就是這樣，從早忙到晚，忙了一天了，也沒收到任何工作成效。如果張老師能在前一天的晚上對第二天的工作有一個(gè)符合實(shí)際的安排，就會避免“忙亂”。平時(shí)工作中，我有時(shí)也會出現(xiàn)像張老師這樣忙亂的狀況。從學(xué)了這一課之后，我馬上也制訂了我的日計(jì)劃。還真別說，有了這日計(jì)劃，我每天的工作能有條不紊地展開了，避免了工作的盲目性和無計(jì)劃性。實(shí)踐證明，工作無計(jì)劃，走一步看一步的班主任，是不可能把一個(gè)班帶好的。為此，要求我們班主任的工作既要有“長計(jì)劃”又要有“

6、短計(jì)劃”，工作起來做到“胸有成竹”。另外，班主任工作量大，如果事事都親力親為，辦事效率會很慢。好多的工作沒必要非得班主任才能完成，有的大可以交給班干部去做。平時(shí)工作時(shí)，我就注意發(fā)揮班干部的作用。如每日的清潔衛(wèi)生檢查就交由勞動(dòng)委員去負(fù)責(zé)等。這樣，學(xué)生的能力既得到鍛煉，自己也不會這么忙。班主任在教育藝術(shù)上也要提高。善于“育人”的老師對于_，用幾分鐘就能將事情辦妥，且讓人心悅誠服；而這方面欠缺的老師，花了兩三個(gè)小時(shí)甚至更多的時(shí)間也沒能處理好，且越弄越糟。平時(shí)，我在處理班級事情時(shí)，總感覺效果不夠理想。所以，今后我要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師取經(jīng)，平時(shí)多學(xué)習(xí)，多總結(jié)工作上的得失，做一個(gè)反思型的班主任。學(xué)日文后的

7、感想學(xué)號：姓名：學(xué)院，班級：序號：1教學(xué)方法日語教學(xué)法是研究日語教學(xué)理論和實(shí)踐的科學(xué)。日語教學(xué)是一種有目的，有_，有計(jì)劃的活動(dòng)。這種活動(dòng)和其他活動(dòng)一樣是一個(gè)發(fā)展過程。學(xué)生在教師指導(dǎo)下從開始學(xué)習(xí)到掌握一定的定說讀寫日語的技能，這是個(gè)極其復(fù)雜的發(fā)展過程，而這個(gè)發(fā)展過程是有客觀規(guī)律的。日語教學(xué)法就是研究日語教學(xué)過程及其規(guī)律的科學(xué)。日語教學(xué)過程是一個(gè)系統(tǒng)，它是由教師，學(xué)生，教學(xué)目的，教材，教學(xué)方法等要素構(gòu)成的。老師的教學(xué)方法就是為講解語言知識和讓學(xué)生掌握言語技能我而進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的方法。如：語言教學(xué)中的分析模仿法，詞匯教學(xué)中的翻譯法，直觀釋義法，語法教學(xué)中的歸納法和演技法，閱讀教學(xué)中的精讀等。教學(xué)內(nèi)容發(fā)

8、音和假名。平假名的筆順圖。片假名。第一課。第二課。教學(xué)效果我這次學(xué)日文學(xué)到了語音，語法，詞匯，聽力，說的方法，讀的方法，寫的方法等。教學(xué)是教師傳輸信息，學(xué)生獲取信息。教學(xué)效果要由獲取的效果來判斷。而獲取效果取決于調(diào)控。調(diào)控的原則是掌握教學(xué)平衡。即在統(tǒng)一的教學(xué)過程中教師，學(xué)生，日語知識處于動(dòng)態(tài)平衡之中。只有這樣，才能保證信息流的輸通和學(xué)生有效地獲取信息。調(diào)控的方法是靠教學(xué)反應(yīng)信息，即利用反應(yīng)實(shí)現(xiàn)控制。2我對老師的看法對這門課的看法建議32022年一日計(jì)劃學(xué)后感想（二）留守兒童是我們班主任工作的重點(diǎn)，我們應(yīng)堅(jiān)決的擔(dān)起這份重?fù)?dān)。那么，如何_留守兒童的健康成長呢，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面著手：一、要有愛心

9、、耐心、細(xì)心、觀心、。教育家蘇霍姆林斯基說：“教育技巧的全部奧妙就在于如何愛護(hù)兒童”。對留守兒童來說，他們更缺少愛，更渴望得到老師、同學(xué)、社會的_。因此，我們作為班主任要從小事上細(xì)節(jié)上多關(guān)心他們。時(shí)刻_他們的思想變化，及時(shí)溝通。班主任要有慈母般的愛，有持持以恒的耐心，細(xì)心、觀心，就一定能走進(jìn)他們心里，讓他們感受到溫暖。二、豐富他們的課余生活。為了填補(bǔ)留守兒童的空閑時(shí)間，消除孤獨(dú)感，可以開展多種形式的活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。定期舉行文藝、體育、科技和社會實(shí)踐活動(dòng)，讓他們在幸福、祥和的環(huán)境中茁壯成長。學(xué)校按照學(xué)生的興趣、愛好和特長可以舉辦寫作、書法、文藝、體育等興趣小組，通過開展內(nèi)容豐

10、富、生動(dòng)活潑、形式多樣的活動(dòng)，促進(jìn)他們的健康發(fā)展。利用課余時(shí)間開展體育競賽活動(dòng)，給留守兒童創(chuàng)造更多參與和展示的機(jī)會，讓他們建立自信心，體會成就感，培養(yǎng)對班級和學(xué)校的歸屬感，這樣有利于減輕他們的心理壓力，更有利于他們的心理健康。三、加強(qiáng)對留守學(xué)生思想品德教育，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念作為班主任，我利用每周的法制課，對學(xué)生進(jìn)行法制教育，講如何自我保護(hù)。從電視上、網(wǎng)絡(luò)上、多搜集一些實(shí)際例子，對學(xué)生進(jìn)行教育。四、_學(xué)生的一切留守兒童許多是由他們的奶奶、外婆等隔代親屬來撫養(yǎng)的，而農(nóng)村這樣的老人無法對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)，也很難與孩子進(jìn)行思想交流，缺少及時(shí)的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)與心理溝通。許多留守兒童因成績不好而產(chǎn)生厭學(xué)情緒，進(jìn)而走

11、上輟學(xué)道路?？梢蚤_展一幫一活動(dòng)，或給他們開小灶，真正體會到了班級的溫暖和學(xué)習(xí)的樂趣?！笨傊羰貎和逃龁栴}是一個(gè)越來越突出的社會問題，更是我們從事教育工作所面臨的一個(gè)新課題。留守兒童的教育是構(gòu)建和諧社會的重要組成部分，它需要學(xué)校、父母、監(jiān)護(hù)人乃至全社會的共同努力，但主陣地是學(xué)校，關(guān)鍵是教師，配合靠父母，我們都要本著對每一個(gè)孩子高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，把更多的關(guān)愛和呵護(hù)給這些心靈最脆弱的孩子們，讓他們健康成長，成為祖國艷麗的花朵。2022年一日計(jì)劃學(xué)后感想（三）待人真誠、做事規(guī)矩、態(tài)度謙恭，乃是做人三大法寶。之前我好像對這些也沒有什么概念，通過學(xué)習(xí)之后才能有所了解、知道怎么做。進(jìn)入五齊是我人生當(dāng)中的一

12、個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從一個(gè)不懂事的我開始慢慢地改變了，以前的我總是看別人的缺點(diǎn)比優(yōu)點(diǎn)多，卻發(fā)現(xiàn)不了別人的優(yōu)點(diǎn)，不給自己找原因，現(xiàn)在知道自己看別人不順眼就是自己的修養(yǎng)不夠，在工作生活中，經(jīng)常會遇到一些不愉快的事情，我就會想一想我們在學(xué)校所學(xué)的東西，盡量想開點(diǎn)，使自己少發(fā)脾氣，不去抱怨什么，這是不是也是一種成熟地表現(xiàn)呢。在平時(shí)與同事、同學(xué)相處是完全不一樣的，當(dāng)自己犯了錯(cuò)誤時(shí)，同事們可能不會當(dāng)面告訴你，或許怕你難以承受，或怕得罪了哪個(gè)人，就算是給你指出了可能也不當(dāng)回事。而在教室里頭就是不一樣，當(dāng)你犯錯(cuò)誤或看自己有什么缺點(diǎn)時(shí)，老師便會馬上指出你的缺點(diǎn)和不足之處，通過_理的方式來讓我們認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，可以

13、更好的改掉毛病，感覺這種方式比較容易讓人接受?，F(xiàn)在才知道自己以前是那么糟，什么也不知道的，也不知道自己與別人的差別有多大。2022年一日計(jì)劃學(xué)后感想（四）學(xué)習(xí)了五天，感覺好像一下子打開了思路，發(fā)覺自己很長時(shí)間一直處于被動(dòng)，天天忙碌，卻又無目標(biāo)，無效果。就是一種得過且過的感覺。沒有思想，沒有問題，腦子就像榆木疙瘩一樣。而通過這幾天的學(xué)習(xí)，腦子好像一下子豁然開朗，遇見問題不但知道了想什么，而且也知道從哪方面想，特別是教師的專業(yè)成長方面。我這幾天總睡不著，可能是太興奮啦。(怕自己又是三分鐘熱度)就在自己的辦公桌上貼上了自己的工作計(jì)劃：(一)每周記兩篇小故事。一定要分類，比如誠信、愛心、責(zé)任心等與自己

14、的講課的內(nèi)容相關(guān)的，先抄下來然后背。(二)每周看三次新聞收集時(shí)政信息，結(jié)合書本設(shè)計(jì)一些題，為三年級中考做準(zhǔn)備。(三)每周至少寫三篇教育隨筆，通過觀察學(xué)生生活和學(xué)習(xí)，思考并記錄下來。(四)每兩月爭取讓學(xué)生能寫一些小論文，為輔導(dǎo)獎(jiǎng)做準(zhǔn)備。(與語文老師要聯(lián)系好，特別是放假做調(diào)查等一定想好題目。)(五)學(xué)唱幾首歌曲，一定學(xué)精準(zhǔn)。一周學(xué)一節(jié)課。(六)多看書，每天至少看半個(gè)小時(shí)的書籍，并積累。在最后自己有寫上了一句座右銘：學(xué)習(xí)在于積累，成功在于堅(jiān)持。2022年一日計(jì)劃學(xué)后感想（五）_年_月，我有幸參加了商丘市教育局_的骨干班主任培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)我收獲很多。從專家老師的講座中，我深感教師這個(gè)職業(yè)是無比的光

15、榮神圣與任重而道遠(yuǎn)?，F(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)以后的一些個(gè)人的想法如何做好小學(xué)班主任工作總結(jié)一下：一、作為班主任要經(jīng)常學(xué)習(xí)做一個(gè)合格的班主任，必須努力去學(xué)習(xí)，不斷提高自身的管理水平和能力。一是向書本去學(xué)、向網(wǎng)絡(luò)等媒體去學(xué)，學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段；二是向同行學(xué)習(xí)，要經(jīng)常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)；三是在教育教學(xué)管理中學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。二、時(shí)刻愛學(xué)生愛是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛學(xué)生，對于每一個(gè)學(xué)生都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛。要用真誠的愛去感化學(xué)生，觸動(dòng)他們的心靈。在學(xué)生偶爾犯錯(cuò)時(shí)，要?jiǎng)又郧闀灾岳怼Ｈ?、建立融洽的師生關(guān)系班主任對全班所有學(xué)生都要一

16、視同仁，公平對待，不能歧視任何一個(gè)學(xué)生，對于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的_與關(guān)愛。四、用高尚的人格去影響學(xué)生，樹立自已的威信老師的言行對學(xué)生有潛移默化的影響。班主任是班_的教育者、_者和指導(dǎo)者，是班級工作的主要操作者，在班_建設(shè)中起著主導(dǎo)、決定作用。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩，那么，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。比如：學(xué)生退步了，送上一句鼓勵(lì)的話；學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難，就給予耐心的幫助與輔導(dǎo)；對缺少家庭溫暖的學(xué)生，給他送去體貼的關(guān)懷這些看來都是小事，但我認(rèn)為教師的人格_力就是體現(xiàn)在這些小事上。五、組建好班委會。要做一個(gè)輕松的班主任，必須培養(yǎng)一批管理能力強(qiáng)，在

17、班上有影響力、凝聚力、還有責(zé)任心的班干部。這樣的班干部培養(yǎng)起來花一定的時(shí)間和精力，但有了這樣的班干部，我們以后的工作就容易多了。六、做好家校聯(lián)系孩子的成長，離不開家校的聯(lián)系，因此，在班級管理中，班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長進(jìn)行溝通，共同關(guān)心和教育兒童?？傊?，這次培訓(xùn)讓我受益非淺，使看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略。在今后的工作中，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。第五篇：學(xué)后感想.學(xué)后感想_年是我送走學(xué)生最痛苦的一年。2022年一日計(jì)劃學(xué)后感想（六）一、指導(dǎo)思想本學(xué)期,初一歷史備課組將本著一切為了學(xué)生健康發(fā)展,一切為了學(xué)生美好未來,一切為了學(xué)校健康、和諧發(fā)展的

18、清泉教育理念,構(gòu)建和諧民主的高效課堂,培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng),全面提升我組的教學(xué)水平.教學(xué)中我組將重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),除利用教材之外,更多的挖掘課程資源,使歷史教學(xué)與社會現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合,改變?yōu)榭级鴮W(xué)的傳統(tǒng)觀念,學(xué)會善于用唯物歷史觀的深邃眼光來審視現(xiàn)實(shí)問題,能夠不斷的從歷史這面鏡子里,獲取對現(xiàn)實(shí)問題的深刻認(rèn)識與啟悟。二、學(xué)情分析學(xué)生剛從小學(xué)升入初中,經(jīng)歷了一個(gè)跨越,要經(jīng)過一段較長時(shí)間的培養(yǎng),學(xué)生才能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和找到適合初中生的學(xué)習(xí)方法.現(xiàn)對學(xué)生情況分析如下:.初中和小學(xué)的課程開設(shè)和教學(xué)重點(diǎn)上有所區(qū)別,學(xué)生的學(xué)習(xí)方法在短時(shí)間內(nèi)很難轉(zhuǎn)變。.學(xué)生大多都存在同一問題,就是字詞掌握較差,語言表達(dá)能力

19、欠缺,課外知識面狹窄,沒有養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣,所以閱讀理解能力和分析能力較差。三、工作目標(biāo):、備課組全體教師認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作,落實(shí)歷史課堂教學(xué)的三維目標(biāo),優(yōu)化教學(xué)方法,教學(xué)中做到減負(fù)與高效結(jié)合,全力打造高效課堂,創(chuàng)設(shè)思辯性的歷史課堂.讓歷史變成學(xué)生喜愛的科目.、加強(qiáng)備課組教研功能,形成濃厚的教研氣氛,讓每位老師都收獲豐富.加強(qiáng)備課活動(dòng),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合歷史教學(xué)實(shí)踐,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)觀念,樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀.3、認(rèn)真開展教學(xué)工作,注重基礎(chǔ)知識,基本技能.同時(shí),以學(xué)生發(fā)展為本,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的興趣為重點(diǎn),著眼于教師和學(xué)生創(chuàng)新意識的提高,有目的、有計(jì)劃地繼續(xù)做好課改工作,努力優(yōu)化教學(xué)方法,全面提高教學(xué)質(zhì)量.在有限的時(shí)間內(nèi)提高課堂的效率.力爭在區(qū)統(tǒng)考