2023年最新的《離別的禮物》閱讀答案7篇

1、第 PAGE24 頁 共 NUMPAGES24 頁2023年最新的離別的禮物閱讀答案7篇一份特別的禮物閱讀答案 1.大軍要我?guī)Щ丶业乃賰鲲溩?、湯圓等東西。千里捎物，凈是些平常的東西，有點(diǎn)特別；但東西雖不值錢，卻包含著對(duì)母親真誠的關(guān)愛，是愛的巧妙表達(dá)，因而特別。 2.照應(yīng)的句子是：“大軍好幾次寫信回來，說他找了一個(gè)好單位，什么東西都分，吃都吃不了，讓我們別惦記著他。起初我還不大相信呢，以為他怕我掛念他，看到他拿來的東西，我就放心啦?！贝筌娺@樣做，既是春節(jié)給母親的孝敬，也是害怕母親擔(dān)心自己的處境。 3.提示：一定要寫出大軍母親向人炫耀兒子發(fā)的東西吃不完這一點(diǎn)。 4.C 5.示例：重要的是 真誠的愛

2、與愛的巧妙表達(dá)。（意思接近即可） 離別的禮物閱讀答案(2) 離別的禮物續(xù)寫 離別的禮物續(xù)寫 爸爸的行為，讓那個(gè)女人格外不滿。于是她決定要想盡一切的辦法將爺爺送進(jìn)孤老院。 第二天早晨，爸爸去上班了，彼得也去了學(xué)校。家中只剩下爺爺。那女人躡手躡腳地走了進(jìn)來，見爺爺還在睡覺，便悄悄地用很濕的拖把將地拖了一遍。隨后大聲地叫了聲：“爸！快起床！我去買早餐！”但她并沒有去買早餐，而是躲在門外，準(zhǔn)備看一場(chǎng)好戲。沒一會(huì)兒，爺爺起來了。因?yàn)榈厣咸?，沒走幾步爺爺就摔了一個(gè)大跟頭，怎么也站不起來。那女人暗地里大笑。她立刻走進(jìn)屋，“哎喲！您老怎么坐在地上？要我扶您去醫(yī)院?jiǎn)?？”?jīng)醫(yī)生診斷，爺爺?shù)淖竽_骨折了。那女人想

3、：你現(xiàn)在正在忙一件重要的大事，一定沒有時(shí)間照顧那老頭子，就讓這跛腳的老頭呆在孤老院里吧！哈哈！ 誰知爸爸知道這事后，馬上向公司請(qǐng)了長假，每天細(xì)心地照顧爺爺。彼得放學(xué)后也常來看望爺爺。爺爺病好后，那女人見計(jì)謀沒有得逞，仍不死心，她又試了許多辦法，但爸爸沒有改變態(tài)度。那有著鐵石般心腸的女人終于被這家人的溫情所感動(dòng)了。她開始改變自己的態(tài)度，她和爺爺之間的感情開始好轉(zhuǎn)，彼得開始叫她媽媽漸漸的，這個(gè)家庭又與原來一樣幸福地生活在一起了。 離別的禮物閱讀答案(3) 離別的禮物續(xù)寫 從遠(yuǎn)至近，灰暗天空一片萬里無云。一陣秋風(fēng)無情掃過，只留落魄單獨(dú)矗立的枯枝獨(dú)自在風(fēng)中凌亂。 不遠(yuǎn)處，爺爺邁著沉重的腳步，步履蹣跚地

4、背著大包小包行李開始步入他的另一生活。一路上，爺爺以自己身體硬朗為由，執(zhí)意要自己拿著行李。又一邊語重心長的叮囑著彼得少調(diào)皮。彼得則是紅著眼眶，撅著嘴，頭也不回的一鼓作氣向前走。最后處，爸爸低著頭，眉毛緊鎖，呆滯，憂郁的眼神像是對(duì)世界充滿了失望。他慢步向前走著，錯(cuò)亂的步伐使他更加緊張，抽搐的臉龐始終使他欲言又止。走著走著，路途上漸漸悄然無聲無息。場(chǎng)面顯得既僵硬，又尷尬?！鞍?，不如我們我們回去吧！”爸爸眼睛不敢直視著爺爺，吞吞吐吐地說了出來了。聲音在沉默中來回顫動(dòng)著。彼得立刻停止了腳步，轉(zhuǎn)過身來以含情脈脈而又迷茫的眼神注視著爸爸，似乎充滿了期待。爺爺也駐足了，沉思了許會(huì)，轉(zhuǎn)過身來說：“兒啊，沒事！

5、在這每天也無聊，說不定在那里還可以有個(gè)伴聊聊天”“可是”爸爸搶著說?！皟喊?，你的意思我懂我都懂。只要你們過得好，一切都安好，我我也就再好不過了?！鄙硢〉穆曇粼诳罩卸秳?dòng)著。彼得跑過去抱住了爺爺大哭了起來。老人深陷的眼孔里像干涸的深井，貯藏滿了歲月的印記。滾燙的淚珠在渾黃的眼球里不停打轉(zhuǎn)著。爸爸直視著爺爺看了許久許久，轉(zhuǎn)身而去，眼頰里留下了一道淚痕。 一陣陣清風(fēng)拂過，為這初秋帶來了絲絲涼意。 離別的禮物閱讀答案(4) 特別的禮物郁 蔥 譯 早上，阿爾瓊被收音機(jī)定時(shí)的7點(diǎn)新聞鬧醒。他摸著旁邊空空的枕頭，才想起妻子出差了。 瑪洛比此刻正在奧蘭多，她早就起來了，但她怕打擾丈夫阿爾瓊休息，一直等到7點(diǎn)才撥

6、通家里的電話，因?yàn)榻裉焓撬纳?。結(jié)婚27年了，她從未忘記過。不能與丈夫一起慶賀他的53歲生日，她感到很遺憾。好在今天晚上她就可以回家了。 電話響了，阿爾瓊拿起聽筒。祝你生日快樂!電話另一端唱道。謝謝你，親愛的。你還好嗎？你什么時(shí)間回來？所有的話都一下涌到阿爾瓊的嘴邊。 我一切都好。我乘坐的航班晚上7點(diǎn)28分到菲尼克斯，八點(diǎn)半就可以到家了。記得給藥店打電話給你送藥，你的藥明天就該吃完了?；丶液?，我與你一起到外面吃晚飯。 啊，太好了，他說，我一直想去昌德爾大街上新開的巴西餐館品嘗一下那里飯菜的味道呢。 瑪洛比最后還提醒他別忘了按時(shí)吃藥，因?yàn)樗匀徽J(rèn)為他什么都不能自理。 他像往常一樣，吃過早飯后就

7、把藥服了；他的心臟隨時(shí)都會(huì)出問題。醫(yī)生說他需要做心臟移植手術(shù)，而且越早越好。他已經(jīng)在全國心臟移植登記名錄上等待了兩年。他每天都隨身帶著呼機(jī)，因?yàn)楹芸炀驮撦喌剿玫叫碌男呐K了。很久以前，在一個(gè)要好的朋友因腎臟衰竭而死亡后，他和瑪洛比就簽約死后將器官捐獻(xiàn)出來。 就在他要出門時(shí)，女兒?？▉黼娫捵Ｋ湛鞓?。她現(xiàn)正在舊金山的大學(xué)學(xué)醫(yī)，她是他的驕傲。下午，醫(yī)院的一名護(hù)士來電話，說他們得到一個(gè)好消息-有心臟了，今天晚上就可以做移植手術(shù)。終于等到心臟了，他異常興奮。護(hù)士告訴他，心臟正在送來的路上，他必須到醫(yī)院辦理入住手續(xù)。他趕緊給妻子打電話，可她的手機(jī)關(guān)機(jī)?？赡苷诨丶业穆飞?。于是他給她留了一條短信：瑪洛比

8、，你一定不會(huì)相信，我得到了最好的生日禮物。醫(yī)院說他們?yōu)槲艺业搅艘粋€(gè)心臟，并馬上要做移植手術(shù)。晚上吃飯的事只好取消了，我們以后再吃。醫(yī)院見。 然后，阿爾瓊又給他最要好的朋友沙姆打了個(gè)電話，沙姆堅(jiān)持放下工作陪阿爾瓊?cè)メt(yī)院。阿爾瓊住進(jìn)醫(yī)院之后，醫(yī)院就為他開始做手術(shù)前的準(zhǔn)備工作?，F(xiàn)在就等著心臟送到后就進(jìn)手術(shù)室了。得知阿爾瓊要做心臟移植手術(shù)的消息之后，其他好幾個(gè)朋友也都急忙趕到醫(yī)院。沙姆也已去機(jī)場(chǎng)接瑪洛比了。女兒明天上午就到。晚上7點(diǎn)45分，護(hù)士來說，心臟已經(jīng)到了，正在送往醫(yī)院的路上。 手術(shù)很成功。真是奇跡，他的身體對(duì)新心臟沒有任何排斥。阿爾瓊慢慢開始從手術(shù)的麻醉中醒過來。他睜開眼，感到嘴很干。 護(hù)士走

9、到他跟前，問他需要什么。水和我的妻子。他艱難地用嘶啞的聲音說。護(hù)士給他拿來一些冰沙，并把沙姆叫來。他用質(zhì)問的眼光看著沙姆：瑪洛比在哪里？她很快就到，你現(xiàn)在應(yīng)該好好休息。醫(yī)生說手術(shù)很成功。祝賀你!沙姆說。 兩個(gè)星期后，阿爾瓊回到家里。他的心臟手術(shù)恢復(fù)得很好，但他卻悶悶不樂。家里沒有瑪洛比，顯得很空?，斅灞仍僖矝]有回來，實(shí)際上，她已經(jīng)部分回來。就在瑪洛比回家去機(jī)場(chǎng)的路上，不幸遭遇車禍。一輛快速行駛的小轎車迎面與她相撞，她被緊急送往醫(yī)院，但已經(jīng)無法搶救。她的大腦徹底受損。醫(yī)院從她的駕駛執(zhí)照上得知，她是器官捐獻(xiàn)者。于是，他們把她的器官留了下來。阿爾瓊正好是等待移植心臟名單的下一個(gè)-死者的血型等情況正好

10、與他相匹配，所以。心臟便給阿爾瓊送來。 得知這一切，阿爾瓊悲痛欲絕。他坐在椅子上看著窗外，想起了30年前他們?cè)诩訝柛鞔鸫髮W(xué)讀書的時(shí)光。他們剛開始戀愛，就趕上他的生日。 她問他：生日想要什么？ 我想要你的心。他回答。 他還記得瑪洛比在聽到這句話時(shí)，羞怯地低著頭笑的樣子。她是多么美麗，多么可愛!想到這里，眼淚不由自主地從他眼里流了下來。 16小說第四段，妻子瑪洛比記得給藥店打電話給你送藥，你的藥明天就該吃完了這句話是一個(gè)細(xì)節(jié)描寫，請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析這句話的作用。（4分）答：_ 17小說倒數(shù)第三段，作者設(shè)計(jì)了我想要你的心這句話，它在全文中有何妙處？請(qǐng)分析。（6分）答： 18丈夫無意中移植了妻子

11、的心臟，是巧合也不是巧合。請(qǐng)結(jié)合小說的情節(jié)，各寫出兩點(diǎn)偶然性與必然性。（7分）答： 離別的禮物閱讀答案(5) 離別的禮物 導(dǎo)讀： 教學(xué)設(shè)想：這是一篇課外閱讀文章，應(yīng)把整個(gè)教學(xué)過程的重點(diǎn)放在學(xué)生的“學(xué)”上，盡量使教學(xué)過程與學(xué)生的任認(rèn)知規(guī)律相吻合，通過對(duì)人物形象的分析及主題思想的挖掘，延伸到學(xué)生的社會(huì)生活中去，用師生探究的方式，引導(dǎo)學(xué)生自己去感悟和思考。把教的過程變成學(xué)生“學(xué)”的過程。 教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 一、導(dǎo)入 談回家的感受詩“比黎明醒來更早的，是我的心；比心更纏綿的，是思念；比思念更遙遠(yuǎn)的，是永久的夢(mèng)幻；比夢(mèng)幻更溫暖的，是那份濃郁的親情。”，家是一個(gè)充滿溫情的地方，因?yàn)槟莾河形覀儞磹鄣挠H人?？?/p>

12、是在一個(gè)寒冷凄清的夜晚，在瑟瑟漸起的初秋寒風(fēng)中，有一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的老人，卻即將無家可歸，他將欲往何方？ 今天，我們一起來學(xué)習(xí)美國作家弗達(dá)爾的短篇小說離別的禮物 二、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)通過人物的語言、心理等描寫來刻畫人物形象的方法 2、自覺形成尊敬和關(guān)心長輩的社會(huì)道德風(fēng)范 三、檢查預(yù)習(xí) 1、注音并解釋 戛然而止、一幢、喋喋不休、尷尬、喃喃、半晌 2、問答 這“離別的禮物”究竟是什么禮物？這是誰送給誰的禮物？爸爸為什么要送給爺爺這件禮物呢？（板書相關(guān)人物） 四、迅速瀏覽課文，思考： 1、爸爸為什么要送走爺爺？ 隨堂點(diǎn)撥：本文除了寫到這三個(gè)人物以外，還有一個(gè)重要人物是誰？ 在這些人物中，你最喜歡誰？最

13、討厭誰？為什么？試分析這些人物的性格特征？ 明確：彼得：孝順、懂事、聰明 女人：自私、慳吝、刻薄 爺爺：善良、慈愛、寬厚 爸爸：孝順、軟弱 2、走近人物，探尋“秘訣”。 短短的一篇小說，為什么會(huì)讓同學(xué)們對(duì)這些人物留下如此鮮明的印象呢？在文中找到人物的個(gè)性化描寫，結(jié)合課文內(nèi)容來說一說 3、分角色有感情地朗讀課文的高潮部分，或以課本劇的形式加深對(duì)人物形象的理解。 五、自主探索 1、俗話說：“男兒有淚不輕彈”，然而文章在彼得一家三代人的痛哭中戛然而止，留給人深深地思索和無盡的遐想。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容，仔細(xì)體會(huì)他們的內(nèi)心世界，說說他們?yōu)槭裁炊蓿?2、從這幾個(gè)人物的性格來分析，看來這個(gè)故事的結(jié)局并不

14、是圓滿的，而是充滿了無奈。其實(shí)生活并不總是無奈，愛的力量可以改變一切，今天就讓我們化心動(dòng)為行動(dòng)，想象一下這個(gè)故事會(huì)如何發(fā)展？用簡(jiǎn)短的文字說一說。 六、拓展延伸：齊背孝道歌 七、小結(jié)： “父母養(yǎng)育恩，天高又地廣；悠悠寸草心，孝敬慰高堂?！毕Ｍ瑢W(xué)們把孝心落實(shí)到行動(dòng)中去，哪怕是一句溫暖的話，是一件力所能及的小事。更希望大家能“老吾老，以及人之老”，讓整個(gè)社會(huì)充滿愛！ 俗話說：“家和萬事興”，祝愿我們每一個(gè)同學(xué)都能有個(gè)幸福溫馨的家。 感謝您的閱讀，本文如對(duì)您有幫助，可下載編輯，謝謝 離別的禮物閱讀答案(6) 離別的禮物教案 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)與技能：掌握小說的線索；學(xué)習(xí)本文從心理活動(dòng)及言談舉止刻畫

15、人物的寫作手法；能概括文章跌宕起伏的情節(jié)。 2.方法與過程：自主閱讀結(jié)合小組討論概括文章的情節(jié)，得出各人物的內(nèi)心情感世界，從而把握文章的中心思想；通過角色扮演的方法走進(jìn)人物，把握小說表現(xiàn)的主題。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：結(jié)合生活談體會(huì)，學(xué)會(huì)尊敬和關(guān)心長輩，養(yǎng)成高尚的思想道德品質(zhì)，形成健全的人格。 教學(xué)重點(diǎn)： 分析不同人物的性格特點(diǎn)以及根據(jù)小說中人物的刻畫對(duì)人物進(jìn)行深度分析。 教學(xué)難點(diǎn)： 了解并真切體會(huì)親情的豐富內(nèi)涵，養(yǎng)成尊老的美好品質(zhì)。 教學(xué)方法： 1.講授法：講解相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生理解課文相關(guān)內(nèi)容； 2.角色扮演法：通過學(xué)生角色扮演，來深刻文章中心旨意。 3.分組討論法：分小組對(duì)文章情節(jié)進(jìn)行討論

16、來掌握知識(shí)，并調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。 4.探索式教學(xué)法：對(duì)全文熟讀了解后，如果學(xué)生作為作者，故事的后續(xù)會(huì)是如何發(fā)展來進(jìn)行探討。 教具準(zhǔn)備： 多媒體、課件、獎(jiǎng)品（本子、獎(jiǎng)狀） 課時(shí)安排： 2課時(shí) 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 清點(diǎn)人數(shù)；課前準(zhǔn)備檢查；將全班同學(xué)分成四組，并選出小組長，負(fù)責(zé)選派代表。 2、課文導(dǎo)入（3min） 1.在生活中，人們常常會(huì)因?yàn)楦鞣N原因而離別，在離別的時(shí)候，人們通常會(huì)做些什么呢？那么這些舉動(dòng)，都有些什么意義呢？ 提示：擁抱、發(fā)信息送祝福、送禮物（教師重點(diǎn)提出送禮物） 2.那么送禮物這一舉動(dòng)，又有何意義呢？ 提示：紀(jì)念。（教師引導(dǎo)：禮物有紀(jì)念意義，分別后，看到禮物就會(huì)想起送禮物的人

17、） 3.在我們的生活中，處處都有著離別，朋友間的、親人間的。那今天我們就來學(xué)習(xí)美國作家弗達(dá)爾的小說離別的禮物，看看在一個(gè)普通的美國家庭中，在人們離別之時(shí)，都發(fā)生了些什么？ 三、速讀課文（10min） 1.作者簡(jiǎn)介 弗達(dá)爾（1921-1999），是美國當(dāng)代著名的才氣橫溢的多產(chǎn)作家，他以達(dá)爾為筆名發(fā)表的系列及系列小說達(dá)三百余部之多，創(chuàng)下總銷售冊(cè)數(shù)超過兩億冊(cè)的紀(jì)錄，許多小說都經(jīng)多次再版或被搬上銀幕。達(dá)爾的著作已經(jīng)譯成數(shù)十種文字在世界各地出版，深受美國及世界讀者喜愛，公認(rèn)是戰(zhàn)后美國最受歡迎的作家，其文其名在美國家喻戶曉。達(dá)爾在美國文學(xué)界享有很高的聲譽(yù)，他成為一種“現(xiàn)象”、代表一個(gè)流派，小說自成一格，引

18、人入勝。他的小說以內(nèi)容深刻、形象鮮明、情節(jié)感人、語言奇特著稱。（教師講授） 2.花三分鐘時(shí)間，請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，把不會(huì)讀的字圈出來。（教師單獨(dú)指導(dǎo)生字詞） 3.布置思考題： 本文主要人物有哪些？ 提示：爺爺、爸爸、彼得、女人。 本文的標(biāo)題是“離別的禮物”，那禮物是什么？誰即將離別？為什么送這份禮物？ 提示：一床雙層毛毯；爺爺；作為送爺爺?shù)焦吕显旱碾x別禮物。 4.單獨(dú)提問：文章講了一個(gè)什么故事？文章的體裁是什么？ （學(xué)生自主歸納，教師作最后整理；小說；教師板書人物關(guān)系圖，在接下來的講解過程中逐步補(bǔ)充。） 5.小說的三要素？ 提示：生動(dòng)的人物形象、完整的故事情節(jié)和人物活動(dòng)的具體環(huán)境是小說必須具備的

19、三要素。 4、研讀課文 （一）故事情節(jié)分析（小組搶答，教師指正）（13min） 1.文章的線索？ 提示：毛毯。 2.小說一般分為哪幾大部分 提示：小說的故事情節(jié)一般分為開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個(gè)部分。有時(shí)為了介紹人物和背景在開頭加上“序幕”，為了深化升華主題在結(jié)尾加上“尾聲”。 3.學(xué)生概括文章的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局的內(nèi)容。（小組搶答） 提示：開端：離別的前夜，爺爺在院子里安撫因毛毯而傷感的彼得。 發(fā)展：女人責(zé)怪爸爸給爺爺買的毛毯過于昂貴。 高潮：彼得巧妙地提出把毛毯分為兩床。 結(jié)局：因彼得的提議，爺爺、爸爸都哭了。 （2）人物分析（小組討論、總結(jié)，教師指正）（29min） 1.任務(wù)展示（教

20、師板書表格，對(duì)表格進(jìn)行簡(jiǎn)單分析，提示學(xué)生：是否每個(gè)表格都需要填寫內(nèi)容？） 提示：女人最后沒有哭成一團(tuán)，所以女人為什么哭成一團(tuán)這一格不用填寫。 任務(wù) 人物 形象分析 禮物意義 為什么哭成一團(tuán) 爺爺 彼得 懂事、孝順、明白事理 爸爸 女人 / 2.討論思考，補(bǔ)充表格。 教師根據(jù)學(xué)生要求填寫其中一格作引導(dǎo)，如：彼得的形象分析。 示范引導(dǎo)： 可彼得想：“一個(gè)孤老頭兒”彼得難過得真想哭，但他忍住了。（忍住了，是不想爺爺看到難過） 彼得忍不住了，對(duì)爸爸說道：“她是對(duì)的來，把它剪開，成為兩床?！?彼得又說，“一層毯子足夠送走一個(gè)老頭兒，省下一半，留著以后會(huì)用得著的。”（心理、語言描寫） 這些事情體現(xiàn)了彼得是

21、一個(gè)孩子？從課文對(duì)人物的描寫進(jìn)行分析。 提示：肖像描寫，心理描寫，行動(dòng)描寫，語言描寫，細(xì)節(jié)描寫。正面描寫(直接描寫)，側(cè)面描寫(間接描寫)。 其余空格由小組合作完成，教師單獨(dú)指導(dǎo)。 討論完成后，教師隨機(jī)分派每組完成一個(gè)人物的表格填寫，小組派代表上黑板把表格補(bǔ)充完整。 （3）小組答辯（提供答案依據(jù)），教師糾錯(cuò)，展示參考答案。 提示：爺爺：爺爺看出他的心思，說：“我去把口琴拿來，吹一曲古老的曲子給你聽聽！”（不想彼得難過） “爺爺總是把事情說得那么輕松。每當(dāng)彼得提到離別，爺爺就說是他自己的主意。”（不想讓彼得恨爸爸） 吹起了一支歡快的曲子。 “您的心地太好了！”（語言、行動(dòng)描寫） 爸爸：爸爸清了清

22、喉嚨，吞吞吐吐地說“我，我想給爸爸買一床最好的”（吞吞吐吐，兩難的境地，一面是父親，一面是女人） “爸爸望著彼得，眼里露出尷尬的神情” 爸爸像往常一樣，逼得沒法只好發(fā)火了。（語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫） 女兒：臉蛋光得有點(diǎn)兒刺眼，活像個(gè)洋娃娃； 嬌聲嬌氣； “嗯，”姑娘摸了摸毛毯說，“這毯子真不錯(cuò)?！彼鋈晦D(zhuǎn)身向著爸爸，冷冷地說：“肯定花了不少錢！” 姑娘好像被釘在那里，兩眼沒離開過那床毯子，半晌，終于開腔了：“喲，還是一床雙層的啊！” 爸爸和那個(gè)女人都愣住了。（對(duì)彼得的提議感到意外）（外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫） 任務(wù) 人物 形象分析 禮物意義 為什么哭成一團(tuán) 爺爺 善良、寬容、善解人意 代表兒子

23、的孝心，家人對(duì)自己的關(guān)心 被親人的行為所感動(dòng) 彼得 懂事、孝順、明白事理 是打發(fā)爺爺，趕走爺爺?shù)墓ぞ?為爺爺?shù)牟恍以庥?爸爸 懦弱、孝順 對(duì)不起“爺爺”，是對(duì)“爺爺”的補(bǔ)償、愧疚、歉意 為自己的舉動(dòng)后悔、內(nèi)疚 女人 自私、吝嗇、冷酷無情 是浪費(fèi)、奢侈 / （4）綜合第（一）部分的搶答對(duì)最優(yōu)秀的小組進(jìn)行表彰。（教師需對(duì)每組的答題情況作簡(jiǎn)單記錄） （三）文本分析（8min） 1.小說主旨：小說通過不同人物對(duì)一條毛毯的態(tài)度，展開了善良與邪惡的沖突，提出了一個(gè)敬老、贍養(yǎng)老人的社會(huì)問題，并揭露了資本主義社會(huì)的世態(tài)炎涼。 2.微型小說在寫作上追求的目標(biāo)是四個(gè)字：微、新、密、奇。微，指篇幅微小，構(gòu)思和行文時(shí)

24、必須注意字句的凝煉，不允許作品中有贅詞冗句；新，指立意新穎，風(fēng)格清新；密，指結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，力求時(shí)間、場(chǎng)所、人物都盡可能地壓縮、集中，使作品結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)練、精巧，如同微雕工藝品那樣；奇，指結(jié)尾要新奇巧妙，出人意料。（教師講授） 3.研讀課文，體會(huì)這篇小說的以上四個(gè)特點(diǎn)。 微：一地、一物、一事、四人、字少。 新：從傳統(tǒng)的家庭倫理演化到社會(huì)養(yǎng)老的問題。 密：故事的起承轉(zhuǎn)合全部集中到一個(gè)院子里，圍繞一床毛毯而展開。未交代彼得的生母去哪里了；彼得的家境如何；爸爸和女人怎么認(rèn)識(shí)的，怎樣談判的，爺爺最終有沒有離開家被送往孤老院；爺爺不離開，女人還會(huì)不會(huì)回來小說的精雕細(xì)琢足見作者的寫作功力。 奇：隨著高潮的來臨，小說戛

25、然而止，留給讀者莫大的想象空間。 5、課堂拓展（20min） 1.分角色表演（朗讀）課文 要求：每小組選派一名代表分別扮演爺爺、彼得、爸爸、女人，充分發(fā)揮自己的表演細(xì)胞，并結(jié)合課文內(nèi)容，把人物的神情、態(tài)度表現(xiàn)出來，把屬于自己的語言表達(dá)出來。座位上的同學(xué)旁白，要求感情充沛。（性別不限，可以角色反串） 2.課堂延伸（小組搶答） （1）如果你當(dāng)時(shí)在場(chǎng)，會(huì)對(duì)這幾個(gè)人物分別說些什么？ 提示：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同的人物性格特點(diǎn)，從不同的人物角度去探討應(yīng)該如何尊敬、孝順老人，包括老人自己應(yīng)該如何好好對(duì)待自己。 （2）發(fā)揮你的想象力，故事最后會(huì)是如何發(fā)展？ 提示：爺爺最后有沒有去孤老院？如果沒去，女人會(huì)不會(huì)留下來

26、？ 五、課堂總結(jié)（5min） 1.課堂小結(jié) （1）簡(jiǎn)單復(fù)述故事情節(jié)，體會(huì)小說跌宕起伏的情節(jié)。 （2）回顧小說中的人物形象，并引導(dǎo)學(xué)生樹立尊老、愛老的品質(zhì)。 （3）對(duì)課堂學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、總結(jié)。 2.課文小結(jié) 作者贊揚(yáng)寬容、善良和孝敬老人的美德是非?？少F的。生活中，我們得到了父母等長輩的關(guān)愛，所懂得也要回報(bào)他們，懂得感恩，要孝順父母。這樣家庭才會(huì)和睦，社會(huì)才會(huì)和諧。 六、作業(yè)布置（2min） 1.課后利用空閑時(shí)間給父母或者（外）祖父母打一通電話，關(guān)心家里人。 2.完成課后的研究探索。 3.做一件好事，嘗試關(guān)愛身邊的某個(gè)人（同學(xué)、朋友、長輩）。 附：板書設(shè)計(jì) 最后的禮物 弗達(dá)爾/美 任務(wù) 人物

27、形象分析 禮物意義 為什么哭成一團(tuán) 爺爺 善良、寬容、善解人意 代表兒子的孝心，家人對(duì)自己的關(guān)心 被親人的行為所感動(dòng) 彼得 懂事、孝順、明白事理 是打發(fā)爺爺，趕走爺爺?shù)墓ぞ?為爺爺?shù)牟恍以庥?爸爸 懦弱、孝順 對(duì)不起“爺爺”，是對(duì)“爺爺”的補(bǔ)償、愧疚、歉意 為自己的舉動(dòng)后悔、內(nèi)疚 女人 自私、吝嗇、冷酷無情 是浪費(fèi)、奢侈 / 爺爺 爸爸 送 買 孝順 毛毯 逼 工具 奢侈 彼得 諷刺 女人 離別的禮物閱讀答案(7) 特別的禮物的閱讀及答案 早上，阿爾瓊被收音機(jī)定時(shí)的7點(diǎn)新聞鬧醒。他摸著旁邊空空的枕頭，才想起妻子出差了。 瑪洛比此刻正在奧蘭多，她早就起來了，但她怕打擾丈夫阿爾瓊休息，一直等到7點(diǎn)

28、才撥通家里的電話，因?yàn)榻裉焓撬纳铡＝Y(jié)婚27年了，她從未忘記過。不能與丈夫一起慶賀他的53歲生日，她感到很遺憾。好在今天晚上她就可以回家了。 電話響了，阿爾瓊拿起聽筒。“祝你生日快樂!”電話另一端唱道。“謝謝你，親愛的。你還好嗎？你什么時(shí)間回來？”所有的話都一下涌到阿爾瓊的嘴邊。 “我一切都好。我乘坐的航班晚上7點(diǎn)28分到菲尼克斯，八點(diǎn)半就可以到家了。記得給藥店打電話給你送藥，你的藥明天就該吃完了?；丶液?，我與你一起到外面吃晚飯?！?“啊，太好了，”他說，“我一直想去昌德爾大街上新開的巴西餐館品嘗一下那里飯菜的味道呢?！?瑪洛比最后還提醒他別忘了按時(shí)吃藥，因?yàn)樗匀徽J(rèn)為他什么都不能自理。 他

29、像往常一樣，吃過早飯后就把藥服了；他的心臟隨時(shí)都會(huì)出問題。醫(yī)生說他需要做心臟移植手術(shù)，而且越早越好。他已經(jīng)在全國心臟移植登記名錄上等待了兩年。他每天都隨身帶著呼機(jī)，因?yàn)楹芸炀驮撦喌剿玫叫碌男呐K了。很久以前，在一個(gè)要好的朋友因腎臟衰竭而死亡后，他和瑪洛比就簽約死后將器官捐獻(xiàn)出來。 就在他要出門時(shí)，女兒希卡來電話祝他生日快樂。她現(xiàn)正在舊金山的大學(xué)學(xué)醫(yī)，她是他的驕傲。下午，醫(yī)院的一名護(hù)士來電話，說他們得到一個(gè)好消息-有心臟了，今天晚上就可以做移植手術(shù)。終于等到心臟了，他異常興奮。護(hù)士告訴他，心臟正在送來的路上，他必須到醫(yī)院辦理入住手續(xù)。他趕緊給妻子打電話，可她的手機(jī)關(guān)機(jī)?？赡苷诨丶业穆飞?。于是他

30、給她留了一條短信：“瑪洛比，你一定不會(huì)相信，我得到了最好的生日禮物。醫(yī)院說他們?yōu)槲艺业搅艘粋€(gè)心臟，并馬上要做移植手術(shù)。晚上吃飯的事只好取消了，我們以后再吃。醫(yī)院見。” 然后，阿爾瓊又給他最要好的朋友沙姆打了個(gè)電話，沙姆堅(jiān)持放下工作陪阿爾瓊?cè)メt(yī)院。阿爾瓊住進(jìn)醫(yī)院之后，醫(yī)院就為他開始做手術(shù)前的準(zhǔn)備工作?，F(xiàn)在就等著心臟送到后就進(jìn)手術(shù)室了。得知阿爾瓊要做心臟移植手術(shù)的消息之后，其他好幾個(gè)朋友也都急忙趕到醫(yī)院。沙姆也已去機(jī)場(chǎng)接瑪洛比了。女兒明天上午就到。晚上7點(diǎn)45分，護(hù)士來說，心臟已經(jīng)到了，正在送往醫(yī)院的路上。 手術(shù)很成功。真是奇跡，他的身體對(duì)新心臟沒有任何排斥。阿爾瓊慢慢開始從手術(shù)的麻醉中醒過來。他

31、睜開眼，感到嘴很干。 護(hù)士走到他跟前，問他需要什么?！八臀业钠拮?。”他艱難地用嘶啞的聲音說。護(hù)士給他拿來一些冰沙，并把沙姆叫來。他用質(zhì)問的眼光看著沙姆：“瑪洛比在哪里？”“她很快就到，你現(xiàn)在應(yīng)該好好休息。醫(yī)生說手術(shù)很成功。祝賀你!”沙姆說。 兩個(gè)星期后，阿爾瓊回到家里。他的心臟手術(shù)恢復(fù)得很好，但他卻悶悶不樂。家里沒有瑪洛比，顯得很空。瑪洛比再也沒有回來，實(shí)際上，她已經(jīng)不能回來了。就在瑪洛比回家去機(jī)場(chǎng)的路上，不幸遭遇車禍。一輛快速行駛的小轎車迎面與她相撞，她被緊急送往醫(yī)院，但已經(jīng)無法搶救。她的大腦徹底受損。醫(yī)院從她的駕駛執(zhí)照上得知，她是器官捐獻(xiàn)者。于是，他們把她的器官留了下來。阿爾瓊正好是等待移植心臟名單的下一個(gè)-死者的血型等情況正好與他相匹配，所以。心臟便給阿爾瓊送來。 得知這一切，阿爾瓊悲痛欲絕。他坐在椅子上看著窗外，想起了30年前他們?cè)诩訝柛鞔鸫髮W(xué)讀書的時(shí)光。他們剛開始戀愛，就趕上他的生日。 她問他：“生日想要什么？” “我想要你的心?！彼卮?。 他還記得瑪洛比在聽到這句話時(shí)，羞怯地低著頭笑的樣子。她是多么美麗，多么可愛! 想到這