《法語語言學(xué)概論》課程教學(xué)大綱

1、PAGE PAGE - 6 -本科生課程大綱課程名稱法語語言學(xué)概論French Linguistics課程代碼050703101307課程屬性專業(yè)知識(shí)課時(shí)/學(xué)分32/2課程性質(zhì)選修實(shí)踐學(xué)時(shí)32課程屬性：公共基礎(chǔ)/通識(shí)教育/學(xué)科基礎(chǔ)/專業(yè)知識(shí)/工作技能，課程性質(zhì)：必修、選修 課程介紹1.課程描述：本課程是一門語言理論課，是對(duì)語言現(xiàn)象進(jìn)行的理性思考，主要介紹語言學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生感受語言之間的差異和共性，對(duì)語言學(xué)習(xí)的難度及其原因以及其他許多在學(xué)習(xí)語言過程中所必然出現(xiàn)的問題都會(huì)有一個(gè)科學(xué)的回答，至少知道如何去尋找科學(xué)的回答。更新學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，向?qū)W生提供全面的和符合新時(shí)代要求的教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)

2、生用科學(xué)的分析方法分析語言現(xiàn)象，提供他們的綜合素養(yǎng)。2.設(shè)計(jì)思路：本課程的教學(xué)對(duì)象是本院法語專業(yè)四年級(jí)本科以及兄弟院系達(dá)到相應(yīng)法語水平并具備相應(yīng)法語能力的本科生。在本課程學(xué)習(xí)之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握約5000單詞，具有一般法語語法知識(shí)和能力。本課程在此基礎(chǔ)上傳授有關(guān)語言的本質(zhì)和共性的知識(shí)。語言學(xué)中所涉及的語言與文化，語言與社會(huì)，語言與心理都研究會(huì)有助于學(xué)生更好地利用語言工具進(jìn)行溝通交流。課堂安排按主題分類，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)、全面的語言學(xué)知識(shí)， 初步建立科學(xué)的語言觀，提高分析語言現(xiàn)象的能力。本課程將課堂理論講授和學(xué)生動(dòng)腦思考討論相結(jié)合，每次課堂由老師講授主要理論內(nèi)容，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的語言學(xué)知識(shí)對(duì)文本

3、進(jìn)行分析，并進(jìn)行討論。學(xué)生需要在課下完成老師布置的語言學(xué)練習(xí)，閱讀相關(guān)文章，鞏固課上所學(xué)知識(shí)。3. 課程與其他課程的關(guān)系：法語語言學(xué)是法語專業(yè)學(xué)生高年級(jí)的專業(yè)知識(shí)課，涉及語言的一般特征研究，語言的內(nèi)部研究以及外部使用環(huán)境研究。該課程與法國文學(xué)，法語寫作，法語視聽說，高級(jí)法語，漢法翻譯，法漢翻譯等課程具有緊密的聯(lián)系。語言學(xué)課程可以為其他相關(guān)課程提供理論依據(jù)，教學(xué)內(nèi)容可以做到相互滲透，相互交流。本課程的先修課程為學(xué)生在本科二年級(jí)學(xué)生所修的“普通語言學(xué)”。二、課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要掌握語言學(xué)的基本概念和理論，了解當(dāng)代語言學(xué)學(xué)科領(lǐng)域所取得的重要成果及發(fā)展趨勢(shì)；了解語言的本質(zhì)，結(jié)構(gòu)，功能及其

4、變化規(guī)律，加深對(duì)人類語言的理性認(rèn)識(shí)；掌握語言研究的方法和藝術(shù)，培養(yǎng)語言研究能力，運(yùn)用現(xiàn)代語言學(xué)理論指導(dǎo)語言學(xué)習(xí)，提高總體語言水平和能力，培養(yǎng)學(xué)生用語言學(xué)理論分析具體語言現(xiàn)象的能力，豐富他們語言知識(shí)的構(gòu)成，加強(qiáng)學(xué)習(xí)語言用法及語言學(xué)規(guī)律的興趣和認(rèn)識(shí)，從而進(jìn)一步鞏固本科階段的學(xué)習(xí)，為本科畢業(yè)論文的撰寫打下基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)要求要完成所有的課程任務(wù)，學(xué)生必須： （1）準(zhǔn)時(shí)上課,上課認(rèn)真聽講，積極思考，主動(dòng)參與課堂討論、隨堂練習(xí)和測(cè)試。本課程將包含較多的隨堂練習(xí)、討論、小組作業(yè)展示等課堂活動(dòng)，課堂表現(xiàn)和出勤率是成績考核的組成部分。 （2）按時(shí)完成常規(guī)練習(xí)作業(yè)。這些作業(yè)要求學(xué)生按書面形式提交，只有按時(shí)提交作業(yè)

5、，才能掌握課程所要求的內(nèi)容。延期提交作業(yè)需要提前得到任課教師的許可。 （3）提前預(yù)習(xí)和查找資料。完成教師布置的一定量的閱讀文獻(xiàn)和背景資料等作業(yè)，并以小組為單位完成展示任務(wù)。四、教學(xué)進(jìn)度序號(hào)主題計(jì)劃課時(shí)主要內(nèi)容概述課外練習(xí)1什么是語言學(xué)、語言學(xué)發(fā)展階段、研究任務(wù)及主要分支 2學(xué)生討論：為什么要學(xué)習(xí)語言學(xué), 學(xué)生對(duì)語言學(xué)有什么概念？自編練習(xí)2Prsentation du Cours de linguistique gnrale 2索緒爾對(duì)語言學(xué)的貢獻(xiàn)索緒爾的普通語言學(xué)里的基本概念及其在語言學(xué)歷史上的意義索緒爾的普通語言學(xué)教程3Smiologie et linguistique Caracteres

6、 du signe2Signe的意義自編練習(xí)4Langage et langue Langue et parole2語言和言語的區(qū)別自編練習(xí)5Organisation structurale de la langueLa synchronie et la diachronieLe paradigme et le syntagme2共時(shí)與歷時(shí)的區(qū)別自編練習(xí)6La connotation et la dnotationLa linguistique interne et la linguistique externe2外部語言學(xué)有哪些？自編練習(xí)7La sociolinguistique Les d

7、ialectes de FranceCrole et pidgin Largot2談?wù)剬?duì)方言的看法自編練習(xí)8Comptence et performanceChomsky2對(duì)言語能力的理解自編練習(xí)9Les coles linguistiques du Xxme sicle 12語言學(xué)派的貢獻(xiàn)自編練習(xí)10Les coles linguistiques du Xxme sicle 22語言學(xué)派的理論自編練習(xí)11La phontique et la phonologie2何為語音學(xué)？自編練習(xí)12La lexicologie 12法語詞匯的特征自編練習(xí)13La lexicologie 22法語詞匯的特

8、征自編練習(xí)14Approche syntaxique2法語句法有哪些特征？自編練習(xí)15stylistique de la langue2法語中有哪些主要的修辭？自編練習(xí)16La linguistique et la traduction2語言學(xué)和翻譯的關(guān)系自編練習(xí)五、參考教材與主要參考書選用教材褚孝泉 法語語言學(xué)導(dǎo)論 上海外語教育出版社 2010年4月第1版2、主要參考書王秀麗 法語語言學(xué)教程 外語教學(xué)與研究出版社 2006年11月第1版程依榮 法語詞匯學(xué)概論上海外語教育出版社 2007年1月第1版趙元任，1980，語言問題，北京：商務(wù)印書館。胡壯麟，2004， 語言學(xué)教程（修訂版） 北京：北

9、京大學(xué)出版社。索緒爾，1980，普通語言學(xué)教程（高名凱譯），北京：商務(wù)印書館。胡壯麟、朱永生、張德錄，1989，系統(tǒng)功能語法概論，湖南：湖南教育出版社六、成績?cè)u(píng)定（一）考核方式_C_：A.閉卷考試 B.開卷考試 C.論文 D.考查 E.其他1. 90分以上： 2. 80-89分：論文選題合理，立論正確，理論分析得當(dāng)，具有一定的綜合分析問題和解決問題的能力。論文中使用的概念正確，語言表達(dá)流暢，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清楚。3. 70-79分：論文選題恰當(dāng)，理論分析無原則性錯(cuò)誤，法語語句通順，結(jié)構(gòu)合理，條理比較清楚。4. 60-69分：選題較恰當(dāng)，理論分析欠合理，法語表達(dá)不通順，有較多語法錯(cuò)誤。5. 不及格

10、：選題不恰當(dāng)，條例不清楚，法語不通順，格式不正確。（二）成績綜合評(píng)分體系： 成績綜合評(píng)分體系比例%1.課下作業(yè)、課堂討論及平常表現(xiàn)30%2.期末論文70%總計(jì)100%附：作業(yè)和平時(shí)表現(xiàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1）期末論文和平時(shí)作業(yè)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)得分論文選題新穎合理，有較高的學(xué)術(shù)水平。內(nèi)容充實(shí)，邏輯清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；論點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證合理；語法結(jié)構(gòu)多樣，詞匯豐富，行文流暢，顯示出較強(qiáng)的語言運(yùn)用能力，有個(gè)別錯(cuò)誤，但不影響意思表達(dá)。90-100分選題合理，內(nèi)容較充實(shí)，邏輯清晰，結(jié)構(gòu)合理；論點(diǎn)明確，論據(jù)能支撐答題人觀點(diǎn)，論證基本科學(xué)；行文較流暢，語言運(yùn)用能力達(dá)標(biāo)，有少量錯(cuò)誤，但基本不影響意思表達(dá)。80-

11、89選題恰當(dāng)，內(nèi)容基本完整，邏輯合理，結(jié)構(gòu)合格；論點(diǎn)基本明確，論據(jù)較為充足，論證基本合理；行文基本連貫，語言錯(cuò)誤已影響了部分意思的表達(dá)，但多數(shù)句子基本正確，基本達(dá)到預(yù)期寫作目的。70-79選題不恰當(dāng)，邏輯有缺陷，內(nèi)容不完整；論點(diǎn)模糊，論據(jù)不足以支撐論點(diǎn)，論證中有主觀判斷；行文不夠連貫，語言錯(cuò)誤較多，半數(shù)句子基本正確，勉強(qiáng)達(dá)到預(yù)期寫作目的。60-69選題不恰當(dāng)，不符合邏輯，論題不成立、論據(jù)不充分、論證不符合邏輯、主觀判斷痕跡較重、語言不通順，影響理解。未達(dá)到預(yù)期寫作目的。0-592）課堂討論及平時(shí)表現(xiàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)課堂討論、平常表現(xiàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)得分資料的查閱、知識(shí)熟練運(yùn)用，積極參與討論、能闡明自己的觀點(diǎn)和想法，能與其他同學(xué)合作、交流，共同解決問題。90-100分基本做到資料的查閱、知識(shí)的運(yùn)用，能參與討論、能闡明自己的觀點(diǎn)和想法，能與其他其他同學(xué)合作、交流，共同解決問題。70-80分做到一些資料的查閱和知識(shí)的運(yùn)用，參與討論一般、不能闡明自己的觀點(diǎn)和想法，與其他同學(xué)合作、交流，共同解決問題的能力態(tài)度一般。4