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1、分一分(一)教學(xué)設(shè)計(jì)花果小學(xué):畢如林教學(xué)內(nèi)容:北師大版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)分一分(一)教學(xué)目標(biāo):1、結(jié)合具體情境和直觀操作,初步理解分?jǐn)?shù)的意義,體會(huì)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性,會(huì)讀、寫簡單的分?jǐn)?shù),知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱。2、通過操作、觀察、分析、比較,培養(yǎng)觀察分析能力和動(dòng)手操作能力,拓展思維,并在討論、交流的過程中,使探索意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)得到發(fā)展。 3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)的價(jià)值以及與同學(xué)分享的快樂。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)各部分的名稱,能認(rèn)、讀、寫簡單的分?jǐn)?shù),體會(huì)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性。教學(xué)難點(diǎn):理解分?jǐn)?shù)的意義。教學(xué)具:課件、鉛筆、水彩筆、直尺、長方形、正方形、圓形紙。教學(xué)過程:創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課1、
2、師:同學(xué)們,這節(jié)課老師想請(qǐng)大家?guī)臀乙粋€(gè)忙,分一分蘋果,你們?cè)敢鈫??(板書:分一分?、課件出示:有4個(gè)蘋果,想分給淘氣和笑笑,你打算怎么分?(板書:平均分)有2個(gè)蘋果,平均分給他們兩個(gè)人,每人能分到幾個(gè)?如果有1個(gè)蘋果,平均分給他們兩個(gè)人,每人能分到多少?3、“蘋果的一半”怎么表示呢?用自己喜歡的方法想一想、畫一畫、折一折、寫一寫吧。4、請(qǐng)學(xué)生將自己的方法進(jìn)行展示,并解釋自己的想法。5、用這么多方法表示“蘋果的一半”,請(qǐng)大家比一比哪種方法更簡單些?(板書:)在學(xué)生的互相討論中,優(yōu)化出。探索交流、解決問題涂一涂1、課件出示正方形、菱形、六邊形、小房子、花瓶五種圖形。(1)通過折、畫等方法涂出圖形
3、的,可以選自己喜歡的圖形涂,也可以全部都涂。(2)學(xué)生自主找出圖形的。(3)全班匯報(bào),誰能把你的展示給大家,并說一說是什么意思?(二)折一折1、拿出一張正方形的紙,折出它的,并涂色。(1)學(xué)生匯報(bào),會(huì)出現(xiàn)不同的分法。(2)(課件展示不同的分法)仔細(xì)觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?把你的想法在組內(nèi)和小伙伴交流一下。(3)學(xué)生匯報(bào):這幾種分法都是把一個(gè)正方形平均分成4份,涂了其中的1份,這一份都表示這個(gè)圖形的。 (板書:)(4)再接著涂1份吧! 現(xiàn)在涂色部分是正方形的幾分之幾?為什么可以用表示?(板書:)(5)剩下了2份,再涂一涂,你想涂幾份就涂幾份??纯赐可糠质钦叫蔚膸追种畮啄??邊說說你的想法。2、請(qǐng)同
4、學(xué)們拿出圓形、長方形、正方形紙(選一個(gè)圖形就行),折一折、涂一涂,看你能找出幾分之幾?(1)學(xué)生折、涂、找。(2)學(xué)生展示。(三)認(rèn)一認(rèn)1、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)及各部分名稱。(1)這些幾分之幾在數(shù)學(xué)王國里都叫分?jǐn)?shù)。(板書:分?jǐn)?shù))(2)你能舉例說一個(gè)分?jǐn)?shù)嗎?分?jǐn)?shù)能說完嗎?說明分?jǐn)?shù)有無數(shù)個(gè)。(板書:省略號(hào))(3)自學(xué)數(shù)學(xué)書67頁,認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)各部分名稱。2、讀寫分?jǐn)?shù)。3、分?jǐn)?shù)各部分表示的意義,小組交流,再匯報(bào)。鞏固練習(xí)、拓展應(yīng)用1、藍(lán)色部分都是圖形的 嗎?說一說。2、涂色部分怎樣用分?jǐn)?shù)表示?沒有涂色的部分怎樣用分?jǐn)?shù)表示?3、拓展提高:哪條線段長一些?4、學(xué)科融合:你能用分?jǐn)?shù)表示下列成語嗎?5、課外延伸:分?jǐn)?shù)的表示經(jīng)歷了漫長的過程。四、回顧整理,反思提升今天,同學(xué)們表現(xiàn)的真棒!想一想,
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