新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊《7萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識：10000以內(nèi)數(shù)的大小比較》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計-2

1、萬以內(nèi)數(shù)的大小比較教學(xué)目標(biāo)：1、通過“比一比”活動，掌握萬以內(nèi)數(shù)的大小比較方法，能夠用正確的符號表示萬以內(nèi)的大小。2、通過現(xiàn)實的素材和游戲，讓學(xué)生感受大數(shù)的意義加強學(xué)生對萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識3、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維的能力。教學(xué)重難點1、通過比較理解數(shù)位的意義和數(shù)的實際大小，掌握學(xué)會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小。2、掌握萬以內(nèi)數(shù)的大小的比較方法，能夠正確運用符號表示萬以內(nèi)數(shù)的大小關(guān)系。教具準(zhǔn)備課前搜集家用電器價格、數(shù)字卡片教學(xué)過程一、準(zhǔn)備活動師生互動：大家好！我姓廖，你們可以叫我廖老師。在上課前老師想問問你們家里的電視機是什么樣子的？生：自由回答師：如果爺爺奶奶的電視機壞了，你會怎么做？生：自由回答。有可能說：修

2、和買師：不管你是修還是買都是想讓爺爺奶奶看得更清晰，聽得更清楚，更加了解外面的世界。剛才老師和大家的交流中發(fā)現(xiàn)你們都是有愛心和孝心的好孩子，課堂上回答問題特積極,聲音也很洪亮，老師希望在這堂課上你們也能像剛才這樣，回答問題積極舉手，聲音要洪亮。能做到嗎？二、新課導(dǎo)入師：咱們班的吳海燕爺爺家的電視機壞了，周末他們一家?guī)е鵂敔斎チ穗娖魃坛牵瑤蜖敔斶x喜歡的電視機。師：售貨員阿姨給他們推薦了兩種類型的電視機。課件出示四臺電視依次標(biāo)上序號師：你從圖片中了解到那兩種類型的電視機？生：看圖片找信息顯像管電視和液晶電視師：這些數(shù)字你們都熟悉嗎？1號電視機的價格是多少？940是由幾個百和幾個十組成？生：940由

3、9個百和4個十組成師：大家對學(xué)過的知識掌握的很好，2號電視機的價格咱們分組讀數(shù)和說數(shù)的組成：一組讀數(shù)，二組說數(shù)的組成，三組做評價；3號電視機的價格三組讀數(shù)，一組說數(shù)的組成，二組做評價；4號電視機的價格齊讀數(shù)并說出數(shù)的組成，老師做評價。師：大家覺得自己表現(xiàn)的怎樣？老師：大家表現(xiàn)的非常棒，老師不得不為你們豎起大拇師：大家對這兩種類型的價格有了些了解，可這時候爺爺和爸爸意見發(fā)生分歧，爺爺想買便宜點的，爸爸想買最好的。三、講授新課（一）出示課件:顯像管電視師：從這張圖片，你能猜出爺爺會選哪臺？爸爸會選哪臺？生：爺爺選940元爸爸選1899元師板書9401899師：為什么爺爺選940元的電視，而不是18

4、99元的呢？生：因為940元的電視便宜因為940元比1899少師：你是怎么比較的？生：940是三位數(shù)，1899是四位數(shù)，生：940最高位是百位，這個數(shù)比一千少，而1899它超過一千，所以940小于1899師:那么你能一眼看出這組數(shù)的大小嗎？這兩個數(shù)中間我們填什么符號？生：小于號師：你的觀察力太強了，老師給你點贊。這種位數(shù)不同的兩個數(shù)怎么比？生:位數(shù)不同時,位數(shù)多的數(shù)就大板書：位數(shù)不同，位數(shù)多的數(shù)大。（二）、出示課件:液晶電視機師:咱們看看這兩臺電視你認(rèn)為爺爺和爸爸會怎么選?生:爺爺選1350元爸爸選2365元師板書13502365師：為什么？爺爺選1350元的電視？生：師:這兩個數(shù)你是這樣比較

5、的?生：1350的最高位是1個千，2365的最高位是2個千，1個千比2個千少，所以13501350師：中間我們填什么符號？生：大于號師:誰能說說最高位相同的兩個數(shù)怎樣比較?生：最高位相同就比后面的百位，百位上哪個數(shù)大這個數(shù)就大。生小結(jié):當(dāng)最高位一樣時,要看次高位，次高位上數(shù)大的那個數(shù)大，否則繼續(xù)比下去，直到比出大小。師：爺爺選擇自己喜歡的電視高興的回家了,今天幫爺爺解決的問題就是我們今天要學(xué)習(xí)的新課板書萬以內(nèi)數(shù)的大小比較師：我們剛才學(xué)習(xí)了幾種比較方法？生：三種師：哪三種？板書：9401899師生總結(jié)：位數(shù)不同時，位數(shù)多的數(shù)大。位數(shù)相同時，從最高位比起，最高位大的這個數(shù)就大。如果最高位數(shù)相同，就

6、看次高位，次高位上數(shù)大的那個數(shù)大；依次比下去，直到比出大小。13501350最高位相同，比下一位,直到比出大小。位數(shù)不同,位數(shù)多的數(shù)大【設(shè)計意圖通過故事情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生比較數(shù)的大小興趣，同時營造生動、活潑的課堂氛圍。在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上初步感知萬以內(nèi)的數(shù)比較大小的方法，通過學(xué)生說一說總結(jié)出萬以內(nèi)的數(shù)比較大小的方法。讓抽象的數(shù)學(xué)一下子變得生動形象起來】四、鞏固練習(xí)1、師：剛才大家成功的解決了爺爺?shù)膯栴}，現(xiàn)在咱們來解決自己的問題好嗎？請完成練習(xí)題第一題學(xué)生獨立完成，展示學(xué)生作業(yè)，并說出比較方法？2、師：大家覺得這節(jié)課掌握的怎樣？你們能接受老師的挑戰(zhàn)嗎？大家看看練習(xí)題第二題，獨立在練習(xí)紙上快速完成。

7、展示學(xué)生作業(yè)，并說出比較方法？（學(xué)生詳細(xì)說出第一小題的比較方法，第二小題：師：這道題還能直接比位數(shù)嗎？生：從最高位比起。師：怎么比？生：最高位相同，就比下一位，直到比出大小。）3、師：接下來大家完成練習(xí)題第三題。誰讀題？誰找信息？誰解答？師：大家認(rèn)為他們合作的怎樣？師：從這題我們了解到什么？生：火車坐的人最多，飛機坐的人最少，客輪坐的人比飛機坐的人多一點。師：在我們生活中總會遇到各種數(shù)學(xué)問題，只要你認(rèn)真思考，你會將它們一一解決。4、拓展游戲師：大家表現(xiàn)的太好了，老師為了獎勵你們，讓你們玩?zhèn)€游戲,這個游戲叫比較數(shù)的大小師：玩游戲一定得有游戲規(guī)則，咱們來看看游戲規(guī)則。師：我提個要求：我說開始抽，你

8、們才能手伸進(jìn)去抽。記住不能用眼睛看袋子里面。學(xué)生活動：一位學(xué)生抽數(shù)字卡片，另一位把抽好的卡片組成一個最大的四位數(shù)師:請一組同桌說說他們抽到的是那四張卡片？擺的最大四位數(shù)是多少？是怎么擺的？生小結(jié)：把抽出的數(shù)分別排出大小，大的數(shù)字?jǐn)[再前面，小的數(shù)擺在后面。師：現(xiàn)在老師改變游戲方法，請你們把剛才擺的最大四位數(shù)改成最小四位數(shù)。學(xué)生活動：把擺好的最大四位數(shù)卡片從新組成最小的四位數(shù)。師：最小四位數(shù)你又怎么擺的呢？生小結(jié)：和擺最大四位數(shù)的方法相反，把小數(shù)擺在前面，大數(shù)排在后面。5、拓展練習(xí)：師：游戲做完了老師要考考你們！練習(xí)題第四題在里填上適合的數(shù)字。請學(xué)生說說為什么這樣填寫的？4571100099【設(shè)計

9、意圖通過練習(xí)、游戲讓學(xué)生對知識更加鞏固，同時培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語言的表達(dá)能力】五、總結(jié)評價通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？設(shè)計意圖讓學(xué)生掌握萬以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法】板書設(shè)計：萬以內(nèi)數(shù)的大小比較9401899位數(shù)不同,位數(shù)多的數(shù)大。13501350最高位相同，比下一位,直到比出大小。練習(xí)題1、在O里填上、1020O999398O4025940O52302、按照從小到大的順序排列下面各數(shù)(1)9418931001914(2)30053050350030493、一列火車坐的人比一架飛機多得多，一架飛機坐的人比艘客輪少一些在下表中填入合適的交通工具1500人350人300人4571000994、在

10、里填上適合的數(shù)字萬以內(nèi)數(shù)的大小比較教學(xué)反思在課堂教學(xué)中，我結(jié)合學(xué)生生活中的實際問題和已有知識，使學(xué)生在認(rèn)識、使用和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的過程中，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實的密切聯(lián)系，使學(xué)生體會到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)中處處有生活，從而感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。萬以內(nèi)數(shù)的大小比較這一課考慮到學(xué)生已有了百以內(nèi)數(shù)大小比較的經(jīng)驗，所以總體的教學(xué)思路是：淡化教師教的痕跡，突出學(xué)生學(xué)的過程。結(jié)合學(xué)生的已有經(jīng)驗和教學(xué)要求利用學(xué)生已掌握的比較百以內(nèi)數(shù)大小的能力，調(diào)動學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)規(guī)律，聯(lián)系生活實際，貼近學(xué)生生活。課一開始，出示一組生活素材，教師就舉出生活中買電視之事引入萬以內(nèi)數(shù)的大小比較，讓學(xué)生真切地感受到數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系，體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值。充分利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗。學(xué)生在百以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識和千以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識中，對比較兩個數(shù)的大小了一定的感知和體驗，所以當(dāng)熟悉的一組生活素材呈現(xiàn)在學(xué)生面前時，不是告訴學(xué)生比較的方法，而是引導(dǎo)學(xué)生主動探究，歸納方法，進(jìn)而掌握萬以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法。要使學(xué)生真正掌握萬以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法，必須通過練習(xí)。充分利用教材習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固知識，發(fā)展思維。課堂上努力營造輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程。所以在練習(xí)時采用了游戲的形式，通過同桌之間、師生間和小組合作擺數(shù)、比