班主任工作范文六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

1、班主任工作范文之六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 各位家長(zhǎng)：大家好！你們帶著對(duì)小孩成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷，對(duì)我們工作的極大支持來參加家長(zhǎng)會(huì)。請(qǐng)同意我代表六（1）班所有老師和全體同學(xué)們向各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感激。六年級(jí)畢業(yè)班工作是特別重要的。小學(xué)六年級(jí)這一年，是承前啟后的一年，是十分關(guān)鍵的一年，也是十分緊張的一年。這一年中，既要完本錢年度的教學(xué)任務(wù)，還要對(duì)六年來的知識(shí)進(jìn)展系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，將零散的知識(shí)構(gòu)成一個(gè)完好的體系；既是對(duì)小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié)，又是為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)根底。因而，不光是你們家長(zhǎng)，包括我們學(xué)校及我們的老師都十分注重畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。今天，我們?cè)谶@里舉行這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)既是對(duì)前半學(xué)期工作的一

2、個(gè)回憶，又是對(duì)我們的學(xué)生優(yōu)點(diǎn)和存在的咨詢題的一個(gè)交流，在下面的發(fā)言中我們可能會(huì)有一些不當(dāng)之處，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)包含，我想我們都有一個(gè)共同的目的確實(shí)是讓我們的小孩獲得進(jìn)步，只要我們真誠(chéng)的互相溝通，互相理解、互相支持，就會(huì)協(xié)助小孩走好這人生的第一步。今天的會(huì)議有八項(xiàng)議程：一、班級(jí)根本情況介紹；二、期中成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào)；三、對(duì)家長(zhǎng)的希望及建議；四、與會(huì)副班主任及任課老師的講話；五、家長(zhǎng)的意見和建議；六、需要溝通的幾個(gè)咨詢題；七、家教輔導(dǎo)講座：如何對(duì)小孩進(jìn)展感恩教育；八、班主任宣布家長(zhǎng)會(huì)完畢。從五年級(jí)接這個(gè)班時(shí)，我就有如此的愿望：希望在我的努力下學(xué)生的學(xué)習(xí)都能在原有根底上進(jìn)步。大家明白，只有

3、自覺的學(xué)習(xí)+科學(xué)的學(xué)習(xí)方法+端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能獲得優(yōu)良的成績(jī)。因而我十分注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，通過努力，我班如今是一個(gè)班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃，紀(jì)律較好的班級(jí)，大部分小孩們學(xué)習(xí)勁頭足，能認(rèn)真聽講，及時(shí)完成作業(yè)。這與家長(zhǎng)的良好家庭教育十分不開的。一、班級(jí)根本情況介紹；1、學(xué)生情況介紹我們班共有學(xué)生38人，其中男生18人，女生20人；這半學(xué)期，我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是：心理狀態(tài)較好，積極樂觀向上，總體來說都比擬乖巧聽話，班干部表現(xiàn)出對(duì)班級(jí)工作的極其負(fù)責(zé)和對(duì)同學(xué)關(guān)懷保護(hù)，如我們班的班長(zhǎng)王翊、學(xué)習(xí)委員劉俊辰、文藝委員劉星彤、衛(wèi)生委員寧萌萌、宣傳委員張琦等同學(xué)表現(xiàn)積極，認(rèn)真負(fù)責(zé)，使得我

4、班如今一切根本情況良好。大部分同學(xué)在每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛，這半學(xué)期以來，除少數(shù)同學(xué)在學(xué)習(xí)上不夠努力外，每位同學(xué)學(xué)習(xí)、做事均能盡力而為，班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)、和諧。請(qǐng)班級(jí)干部從幾方面對(duì)開學(xué)至今的同學(xué)們的表現(xiàn)做一簡(jiǎn)單總結(jié)。（班干部作總結(jié)）1）、語文學(xué)習(xí)突出的同學(xué)有：2）、課堂上發(fā)言積極，思維敏捷的有：3）、書寫工整的有：4）、課堂上聽講專心的有：5）、成績(jī)有特別大進(jìn)步的有：6）、講文明明白禮貌的有：7）、愛清潔、愛勞動(dòng)的有：8）、拾金不昧、積極奉獻(xiàn)：我真誠(chéng)地為學(xué)生所獲得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲，也為學(xué)生所獲得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)而驕傲。成績(jī)的獲得跟我們每一位學(xué)生的努

5、力和在座的每一位家長(zhǎng)的支持都是分不開的，請(qǐng)同意我再一次向支持我們學(xué)校工作的、支持我這個(gè)班主任工作的各位家長(zhǎng)表示感激。但咨詢題同時(shí)也是存在的，部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng)，完成作業(yè)較被動(dòng)，字跡較潦草，極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)或不完成作業(yè)，有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極考慮，上課發(fā)言不積極。這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。還有一部分同學(xué)生活自理才能還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，要做到及時(shí)清理本人的衛(wèi)生，保持衣服的整潔。2、老師情況介紹本學(xué)期我們的老師沒有做調(diào)整，幾位主科老師依然上學(xué)期的老師，應(yīng)該說，這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的信任，相信我們會(huì)把我們的小孩以優(yōu)良的成績(jī)送他們升入初中。小升初除了語數(shù)外三大主科要考試外，科學(xué)、美術(shù)、音

6、樂也將參加最后的考試，成績(jī)進(jìn)入檔案，因而，希望我們的家長(zhǎng)在平時(shí)的催促中還要加強(qiáng)這幾科的關(guān)注，尤其科學(xué)，一定要加強(qiáng)背誦，家長(zhǎng)們要經(jīng)常催促和檢查。二、期中成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào)；期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，這次考試，其中涌現(xiàn)出了一部分成績(jī)優(yōu)良的同學(xué)，他們是： 。在期中考試中反映出了一些咨詢題，我們要引起注重，也希望家長(zhǎng)配合教育。主要咨詢題有： 。1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺性。2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)適應(yīng)和方法較落后，效率較低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)覺咨詢題不向老師提咨詢、書寫潦草，屢教不改等等。3、少數(shù)學(xué)生還沒有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不

7、好。4、如今班級(jí)還存在一些不良現(xiàn)象，如：有的同學(xué)上課說話，做小動(dòng)作（主要表如今其他課堂上和自習(xí)課上）；有的同學(xué)喜愛攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好（發(fā)生2起爭(zhēng)斗現(xiàn)象，都造成不良后果，好在我們的家長(zhǎng)比擬開通、講理，沒有挑起事端，讓我特別欣慰。提起往常班級(jí)王XX事件，進(jìn)展比擬）；有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)懷，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)聯(lián)絡(luò)，及時(shí)協(xié)助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。（我特別尊重每一位家長(zhǎng)，有的時(shí)候當(dāng)著小孩的面主要是給小孩聽的，有的家長(zhǎng)理解才能特別好，立即配合，老師和家長(zhǎng)一唱一和，會(huì)收到特別好的教育效果，而有的卻讓我特別絕望，在這方面還請(qǐng)家長(zhǎng)們配合好，到達(dá)教育目的）5、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺

8、性較差，沒有主動(dòng)性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著。6、懶的人比擬多，怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了。7、學(xué)生安于現(xiàn)狀，沒有競(jìng)爭(zhēng)認(rèn)識(shí)。8、對(duì)待老師的批判教育顯得不耐煩，甚至有一兩個(gè)學(xué)生在公開始合頂撞老師。關(guān)于以上咨詢題，希望引起各家長(zhǎng)注重，并給與我們大力支持。希望家長(zhǎng)配合教育。9、最大的咨詢題：是部分同學(xué)做作業(yè)慢、書寫不夠標(biāo)準(zhǔn)、不能按時(shí)完成家庭作業(yè)。尤其是星期天在家時(shí)，有些同學(xué)根本就不看書。希望家長(zhǎng)百忙之中多抽出時(shí)間關(guān)懷一下小孩的學(xué)習(xí)，畢竟小孩的成長(zhǎng)是一次性的，錯(cuò)過了便沒有補(bǔ)救的時(shí)機(jī)。有些家長(zhǎng)可能會(huì)說，我們不識(shí)

9、字呀！我想，即便你不識(shí)字，只要你搬張凳子往他周圍一坐，他還能亂畫嗎？三、對(duì)家長(zhǎng)的希望及建議：有如此一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假設(shè)沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的老師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面構(gòu)成共識(shí)。1、每天請(qǐng)檢查小孩的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名。特別是我們班還有幾位拖拉作業(yè)同學(xué)的家長(zhǎng)要付出更多的時(shí)間和精力，要有愛心、耐心、恒心，經(jīng)常和小孩溝通，必要時(shí)能夠和小孩來一個(gè)“君子協(xié)

10、議”，規(guī)定到家第一件事是完成作業(yè)，雙休日的作業(yè)絕不拖到星期天，作業(yè)時(shí)保證精力集中，高效地完成作業(yè)，制訂出適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲條例，并嚴(yán)格執(zhí)行，漸漸協(xié)助小孩克服懶惰、留意力不集中、學(xué)習(xí)馬虎等壞適應(yīng)，有一部分學(xué)生家長(zhǎng)特別好，把小孩送到輔導(dǎo)班，但我想說的是，這不是說你就能夠完全放手不管了，輔導(dǎo)班的老師和學(xué)校的老師是一樣的，有時(shí)候特別難辦，輕來輕去說不聽，說重了不快樂，因而一樣需要我們家長(zhǎng)起到監(jiān)視作用，雙管或幾管齊下，才有可能遭到好的效果，事實(shí)上大家都清晰，一般去上輔導(dǎo)班的，大多數(shù)都是學(xué)習(xí)適應(yīng)不好的，我班就有幾個(gè)，實(shí)在讓人操心，特別難治理。2、給子女多一點(diǎn)關(guān)愛。升學(xué)考試，好似確實(shí)是門檻，階梯?？汲踔校瑢?duì)小學(xué)生來

11、說是人生第一個(gè)門檻，以后還有考高中、考大學(xué)等等。在他們的人生道路上，有許許多多的門檻，考初中和其他的門檻相比，所以是特別輕松的一個(gè)。但對(duì)小學(xué)生來說，他們往常從來沒有經(jīng)歷過，因而會(huì)感到有特別大壓力，有特別多的困惑。每天，各門功課的作業(yè)鋪天蓋地，有的學(xué)生特別難應(yīng)付，不要說能把標(biāo)題都做得全對(duì)了。如此一天學(xué)習(xí)下來，學(xué)生感到特別疲勞?；氐郊依铮麄兌嗝葱枰改傅年P(guān)愛?。∵@時(shí)，做父母的就要去關(guān)懷他們，體貼他們，讓他們感受家庭的暖和，促使他們盡快消除疲勞，去順利完成接踵而來的回家作業(yè)。晚上，家長(zhǎng)要留意讓小孩早點(diǎn)休息，由于明天的功課依然特別多。3、給子女多一點(diǎn)安靜。我們認(rèn)為，大多數(shù)小孩學(xué)習(xí)是認(rèn)確實(shí)。他們回家后

12、，首先就想到的是抓緊把作業(yè)做好。但是，有的家庭往往沒有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。子女在做作業(yè)，家長(zhǎng)在旁邊大聲說話，或者看電視，如此會(huì)嚴(yán)峻妨礙學(xué)生的留意力。有的學(xué)生一邊聽電視，一邊在做作業(yè)。如此作業(yè)質(zhì)量下降，不利于提高學(xué)生的成績(jī)。三心二意做作業(yè)，效果確信不好。因而，在做作業(yè)的時(shí)候，要盡量讓小孩有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)在旁邊，就不要多說話，更不能在小孩做作業(yè)時(shí)亂批判，亂呼喊。依然讓小孩靜心腸做作業(yè)，細(xì)心腸檢查作業(yè)，保質(zhì)保量完成每天的作業(yè)。4、給子女多一點(diǎn)約束。俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓。沒有良好的教育和適當(dāng)?shù)募s束，學(xué)生就不會(huì)有良好的適應(yīng)。我們有的家長(zhǎng)一味讓小孩安靜地做作業(yè)，一吃完晚飯，就把小孩安排在房間里

13、。那么，小孩一個(gè)人在房里到底在干什么呢？是在認(rèn)真做作業(yè)、認(rèn)真復(fù)習(xí)呢？依然在看書呢？依然在游玩呢？家長(zhǎng)有沒有細(xì)心觀察過？像這種例子特別多，有的小孩晚上回家看電視過遲，導(dǎo)致學(xué)生睡眠缺乏，家長(zhǎng)卻沒有發(fā)覺，學(xué)生在課堂上發(fā)言就會(huì)暴露出一些咨詢題，如三單元學(xué)習(xí)的是關(guān)于環(huán)境保護(hù)、節(jié)約資源，在口語交際課上引導(dǎo)學(xué)生反思本人不留意節(jié)約能源的時(shí)候，有小孩就說，經(jīng)常是看著電視就睡了，試想，他的睡眠怎能好，一定會(huì)妨礙第二天的聽課質(zhì)量的。因而，我們把缺乏自覺認(rèn)識(shí)的小孩放在周圍，多關(guān)注他們，是有一定好處的。家長(zhǎng)更要擠出更多的時(shí)間陪在他們旁邊，讓其做完作業(yè)。不要認(rèn)為工作賺錢一定要放在第一位，多陪陪小孩，多對(duì)小孩一些教育，是特

14、別重要的。因而，給小孩多一點(diǎn)約束，家長(zhǎng)就會(huì)少一點(diǎn)苦惱。5、給子女多一點(diǎn)引導(dǎo)。六年級(jí)的小孩，真是似明白非明白的階段，他們還分不清是非。家長(zhǎng)就要學(xué)會(huì)引導(dǎo)，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)解釋，不能用簡(jiǎn)單粗暴的方法一棍子打死。特別是比擬內(nèi)向的小孩，你心急，一定要讓他做到什么事，那他的心理就會(huì)產(chǎn)生逆反，結(jié)果反而會(huì)把事情搞僵。如今的小孩生活一帆風(fēng)順，一有挫折，一有壓力就承受不了。學(xué)生在學(xué)校的壓力就特別大了，回到家里家長(zhǎng)再亂說一通，甚至打罵，有些心理承受才能低下的小孩就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，甚至出現(xiàn)逃學(xué)的現(xiàn)象。因而，我們的家長(zhǎng)對(duì)小孩的教育也要留意方式方法，盡管這是老生常談了，但還要引起我們足夠的注重。6、和老師多一點(diǎn)聯(lián)絡(luò)。我認(rèn)

15、為家長(zhǎng)與老師的關(guān)系實(shí)際上是一種協(xié)作的關(guān)系。為了有效地發(fā)揮這種協(xié)作功能，重要的確實(shí)是家長(zhǎng)應(yīng)該加強(qiáng)與老師的聯(lián)絡(luò)，有的家長(zhǎng)只是在開家長(zhǎng)會(huì)或老師要求的時(shí)候才來學(xué)校，甚至有的家長(zhǎng)對(duì)老師的要求產(chǎn)生誤解干脆連理都不理。父母是小孩的第一任老師。前蘇聯(lián)出色的教育家馬卡連珂曾跟家長(zhǎng)說過如此的一段話：“你們本身的行為在教育上具有決定意義。不要以為只有你們同兒童談話，或教誨兒童、吩咐兒童的時(shí)候，才教育著兒童。在你們生活的每一瞬間，甚至當(dāng)你們不在家的時(shí)候都教育著兒童。你們?cè)趺礃哟┮路趺礃痈鷦e人談話，怎么樣議論其別人，你們?cè)趺礃颖硎練g欣和不快，怎么樣對(duì)待朋友和仇敵，怎么樣笑，怎么樣讀報(bào)所有這一切對(duì)兒童都有特別大意義。

16、你們態(tài)度神色上的一切轉(zhuǎn)變，無形中都會(huì)妨礙兒童，不過你們沒有留意罷了。假如你們?cè)诩彝ダ锎忠氨┰辍⒖浯蟀谅蝓笞?，再壞一些，甚至凌辱母親，那么你們已經(jīng)大大地?fù)p害了你們的兒童，你們已經(jīng)對(duì)兒童教育得特別壞了，而你們的不良行為將會(huì)產(chǎn)生是不幸的后果。父母對(duì)本人的要求，父母對(duì)本人家庭的尊敬，父母對(duì)本人一舉一動(dòng)的檢點(diǎn)，這是首要的和根本的教育方法。”有些家長(zhǎng)在與老師溝通是反映小孩只聽老師的，不聽本人的。把教育小孩的希望全部寄予在老師身上，認(rèn)為我不完全贊同這個(gè)觀點(diǎn)。誠(chéng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)的積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭。家庭是小孩成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是小孩的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直截了當(dāng)妨

17、礙小孩能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富有的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：1）假如小孩生活在批判中，便學(xué)會(huì)責(zé)備；2）假如小孩生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；3）假如小孩生活在鼓舞中，便學(xué)會(huì)自信；4）假如小孩生活在受歡迎的班級(jí)中，便學(xué)會(huì)喜愛別人；5）假如小孩生活在友誼中，便學(xué)會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美妙的世界。 家庭環(huán)境從一出生就妨礙著他們的心理開展和品德的構(gòu)成。好的環(huán)境使小孩能保證健康成長(zhǎng)。有缺陷的家庭環(huán)境出有缺陷的小孩。這些小孩的表現(xiàn)有：任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理才能差、不合群、不關(guān)懷別人、妒忌心重，自我為中心，自卑等等。父母是小孩最早的老師。父母的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著以身作則、潛移默化的作用。家庭氣氛對(duì)小孩的身心開展具有嚴(yán)重的作用，經(jīng)歷告訴我們，優(yōu)秀小孩和優(yōu)秀人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。希望家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的要求，積極的對(duì)待，多些支持，少些抱怨。四、與會(huì)副班主任及任課老師的講話；五、家長(zhǎng)的意見和建議；各位家長(zhǎng)，盡管在教育小