語文：第4課《我的五樣》教案2（鄂教版七年級下）

1、PAGE PAGE 54. 我的五樣一、知識儲備散文的特點1散文題材多樣自由凡宇宙間一切事物，大至永恒的星球，小至花鳥魚蟲，皆可入文。而且，行文的方式也無拘無束，可漫談，回憶，日記，對話散文家秦牧以“海闊天空”形容之，一點也不為過。魯迅的散文是這方面最好的典范。他的散文，被人稱為“嬉笑怒罵皆成文章”。打開他那十幾冊散文（雜文）集，里面有的是“大題小作”，如關(guān)于女人拿來主義；有的是“小題大做”，如論雷峰塔的倒掉；有的是“借題發(fā)揮”，如談皇帝他的散文隨心所欲，運思落筆也似漫不經(jīng)心，但每一篇文章的背后都飽含作者的滿腔激情和精深的思想內(nèi)涵。2散文結(jié)構(gòu)“形散神不散” 散文反映生活，不像小說，戲劇，要刻畫

2、人物，構(gòu)造情節(jié)。它不需以某個人物為中心，也不需有前后連貫的情節(jié)。散文作家總是在平素的生活和日常的見聞中有所觸動。于是信手拈來，生發(fā)開去，把深刻的道理寓于信筆所至的敘述上。他依據(jù)的往往只是自己的思想軌跡，描述的只是自己的一些生活片段，看似有很強的隨意性，這就是“形散”；實際上，這些描述的東西卻有一條思想的紅線把它們串成一體，這就的“神不散”。散文的魅力就在于“一散一不神不散”之間。由于有了“散”，作家可以放開思路，放開筆端，運筆如風，不拘成法；由于有了“不散”，散文能深邃含蓄，包含感情，成為反映社會的有力武器。3散文有濃厚的主觀情感 散文往往是作者真實情感的直接流露，抒情散文自不待言，敘事散文也

3、往往寓情于事。秦牧在散文領(lǐng)域海闊天空中如此說：“文學是通過個性表現(xiàn)共性的。它時常要求作者不回避表現(xiàn)自己。詩和散文，對作者這種要求更加顯著。直訴胸臆和傾瀉感情的時候，如果一個作家回避自己，就不可能寫出精彩動人的文字，也不可能給人任何親切的感覺。真正動人的散文，那個作者的音容笑貌是總會浮現(xiàn)在讀者面前的?！笨梢赃@么說，在所有的文學樣式里，散文作者是最直接向讀者敞開自己心扉的。4散文有美的意境散文看似平淡，但在平淡中往往有著深遠的意境。所謂意境，簡單的說就是情景交融，把生活中激發(fā)出來的思想感情與外界事物結(jié)合起來，融成一種優(yōu)美的藝術(shù)境界。讀者欣賞散文就要主動隨作者一起進入這個境界，才能把握作者的思想脈搏

4、。5散文語言優(yōu)美散文又被稱為“美文”。這“美”不僅在它的意境，還美在它的語言。散文篇幅不長，也不像小說那樣以描寫的栩栩如生見長；它以語言的凝練取勝，它的詩意也有賴于語言的優(yōu)美動人。當然，不同的散文作家有不同的語言風格，朱自清的荷塘月色典雅細膩；魯迅的紀念劉和珍君深沉老練；劉白羽的長江三峽熱烈歡快；秦牧的土地明麗清新但優(yōu)秀的散文語言，一定有個總的語言特點，即：精粹簡潔，富有繪畫美和音樂美。如果語言繁冗乏味，缺乏生活的鮮明的色彩和動人的旋律，即使有深刻的思想和較好的生活內(nèi)容，也難以感動讀者。作者簡介畢淑敏，女，1952年出生于新疆，中學就讀于北京外國語學院附屬學校。1969年入伍，在喜馬拉雅山、岡

5、底斯山、喀喇昆侖山交匯的西藏阿里高原部隊當兵11年。1980年轉(zhuǎn)業(yè)回北京。從事醫(yī)學工作20年后，開始專業(yè)寫作，共發(fā)表作品200萬字。曾獲莊重文文學獎、小說月報第四、五、六屆百花獎、當代文學獎、陳伯吹文學大獎、北京文學獎、昆侖文學獎、解放軍文藝獎、青年文學獎、臺灣第16屆中國時報文學獎、臺灣第17屆聯(lián)合報文學獎等各種文學獎30余次。畢淑敏真正取得全國性聲譽是在短篇小說預約死亡發(fā)表后，這篇作品被譽為是“新體驗小說”的代表作，它以作者在臨終關(guān)懷醫(yī)院的親歷為素材，對面對死亡的當事者及其身邊人的內(nèi)心進行了探索，十分精彩。二、鑒賞要點：1作者在這篇文章中抒發(fā)自己對美好東西的熱愛，揭示了生命中最為寶貴的東西

6、一定是你的真愛這一人生感悟。閱讀時要用心體會。2散文的重要特點是“形散神不散”，所謂的“神”就是文章的主旨和情感。讀這篇散模歡鮮兜階髡咴諼惱輪興澩锏摹岸隕囊恢終姘保巧兇畋蟮畝鰲?3散文的語言往往是美的，也是耐人尋味的。閱讀這篇散文，要用心體會語言美。如“掛著露滴的鮮花，是那樣嬌弱纖巧，我似乎和莊嚴的題目開了一個玩笑。但我真是如此的摯愛它們，覺得它們不可或缺。絢爛的有刺的鮮花，象征著生活的美好和短暫的艱難，我愿有一束美麗的玫瑰，陪伴我到天涯。”用細膩生動的文筆，描繪了鮮花的美好。再如“諾大一張紙，在反復勾勒的班駁墨跡中，只殘存下來一個字筆?！币欢?，作者用富有哲理的語言告訴人們，生命中最寶貴的東西

7、是自己真愛著的事業(yè)。4這篇文章結(jié)構(gòu)清晰，可分為兩個部分。第一部分，寫作者認為生命中最寶貴的五樣東西。第二部分，寫出了作者對生命中五樣東西的舍棄時的痛苦和無奈的過程，揭示了生命中最寶貴的東西是自己真愛著的事業(yè)。閱讀時，要能夠分清作者對其余四樣東西的舍棄順序，并用心體會其中的理由。三、課前自學檢測1下列加點字注音全部正確的一組是（）A、斟酌zhngzhu甄別zhn偷覷qB、泵bng奢侈shch墓冢zhngC、噗噗p四肢百骸hi纖巧qinD、商榷qu瞠目結(jié)舌chng剎那間ch2下列沒有錯別字的一組（）A、脈膊度假貌合神離坐收魚利B、凋敝諜血既往不究金碧輝煌C、轄制勘誤層巒疊嶂墨守成規(guī)D、沉緬幅員人才

8、倍出反映問題3根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面表格。生命中最珍貴的東西舍棄的順序舍棄的理由舍棄時作者的心情四、課外延伸訓練帶著村莊上路盧年初我那時以為這一生大概只會做一件事兒：離開村莊。我并非在村莊里過得不愉快，那里的水土很適合我，只不過村里人都說外面的世界很精彩，把離開村莊當作出息，我只能有出息點。我選擇一個夏天離開，那是一個炎熱的晌午，人們都在打瞌睡，我神不知鬼不覺地走了，不要讓他們以為我有什么留戀，以為我?guī)ё吡舜迩f的什么東西，我走得要有出息，能留給他們的全留給他們。后來我發(fā)現(xiàn)我是自欺欺人，路上累了歇腳的時候，把行囊打開，里面裝的是一整個村莊。我很羞愧，我曾想在城市的某個角落把它們抖掉，但人生這段漫

9、長的路上，想要的東西還未得到時，相對的東西你也還無法舍棄。在縣城讀書，我不能舍棄我的貧窮。在寄宿的同學里，我的伙食比許多人都要差，一般我只買個小菜，另外吃自己帶的家鄉(xiāng)菜：咸魚、壇壇菜、辣椒。這幾道菜都是干的，耐放，很拌飯。肚子餓了，就用炒米茶充饑，炒米茶是母親親手做的，先炒米，炒黃豆、芝麻，炒熟后，用石磨磨成粉，只要用開水一沖，加點紅糖，很香。在省城讀書，我以為離村莊越來越遠了，我又無法擺脫家鄉(xiāng)話的困擾。在機關(guān)里辦公，我擺脫不了家鄉(xiāng)老土的做派。我常常懷疑同事是不是私下里議論我是個鄉(xiāng)巴佬。我常見到來看我的老鄉(xiāng)，看到他們就像看到自己，我為此憂戚：難道真的就拋不開村莊了嗎？在我盡力掩藏村莊時，村莊卻

10、如影子一樣照看我，照看著許多像我一樣從村莊出來的人。我畢業(yè)后被安排到這座城市，在城里我遇到一個叫蓮的女子，她的一切都具有村莊的風韻，她不在乎我的家底，卻看上了農(nóng)家孩子的勤勞和樸實，接受她的愛情，我知道又等于接受了村莊的一筆恩惠。后來，我的繼父、母親跟著我進了城，開了一家土菜館，彌補我的家用，曾經(jīng)叫我害羞的家鄉(xiāng)菜，全部端在了大桌上。家鄉(xiāng)菜全部來自家鄉(xiāng)的風水，別有一番滋味。借助土菜館，我發(fā)了一點小財，我真的離不開村莊了。我開始懂得，我們這些出門在外的人，永遠都是村莊的驕傲，也永遠都是村莊的累贅；我們把她的善良播撒，也把她的丑陋翻新。不知何時起，我開始把村莊像糖一樣含在嘴里，稍不留神，香甜就脫口而出

11、。我走到哪里，村莊都撲面而來。村莊的竹器、村莊的糧食、村莊的花卉，全都進了城，我感到這一切似乎都是跟著我進城的。我們這些從村莊出來的人，常常在一起聚會，在街道、在集市、在公園旁若無人地侃起村莊，就好像是在村莊的某個田畝說話，高昂鏗鏘。當我們貧窮，老把村莊當作羞澀；當我們富有，又拿村莊來調(diào)味，我們永遠在把村莊當作鋪墊，當作背景?？偢杏X對村莊有所虧欠，總是不想爽爽快快承認，終于有一天，我的靈魂在不斷地拷問中，把名利修煉成淡、成輕，這時，我的村莊才真實地凸現(xiàn)出來。走吧，回吧，從村莊出來的人，常常有愿望回一趟村莊，回一趟家，干點什么，或者什么也不干。村莊最初不認識我們，但等我們一開口，就知道我們是誰了

12、，在這塊土地上，我們畢竟赤身裸體地摸爬過，村莊還殘留著我們的呼吸。其實正是我們想再次縮短和村莊的距離時，村莊似乎在一點點遠去，村莊的風物，村人的思維，常讓我們寡言語，我們走近親近，又走近了陌生。我們對村莊難以有什么回報，在那里久久徘徊，似乎還是在尋找什么東西，是因為過去我們帶走太多。我們走的時候，不是帶走一把鐵鍬，而是別的東西，這只有我獨自在夜晚書寫文字時才真正知道。而我那時疏忽了的是，我的文字又把村莊打擾了，我這后半生還有最大的一個愿望要實現(xiàn)，那就是什么時候，要讓村莊打個盹兒，我要帶著我去上路。1下列對原文理解不正確的兩項是（）A、文章開頭，“我”一心想離開村莊，但全文卻抒發(fā)了他對村莊永遠無法舍棄的深情厚意。B、無論是在省城讀書還是在機關(guān)工作，“我”都曾為受到家鄉(xiāng)話和“老土”做派的困擾而自卑。C、離開村莊時，“我”的行囊里裝著整個村莊