《白楊》小學生語文教案設(shè)計

1、PAGE7PAGE7白楊小學語文教案設(shè)計白楊小學語文教案設(shè)計【教學目標】1、學習本課的生字新詞。2、理解課文內(nèi)容，學習邊疆建設(shè)者扎根邊疆、建設(shè)邊疆的高尚品質(zhì)。3、閱讀有自己的見解，能聯(lián)系課文內(nèi)容、聯(lián)系生活實際，理解含義深刻的句子。【教學重點】閱讀要有自己的見解。【教學難點】理解課文中含義深刻的句子?！菊n型】典型精讀?！菊n時安排】兩課時?！窘虒W過程】第一課時教學目的1、檢查預習，學生質(zhì)疑，教師歸納引導，出示導學提綱幫助學生小組學習。2、學生根據(jù)提綱，讀、思、議，感知文章的中心思想。3、通過詞句的分析、體會，了解白楊樹的特點。教學過程一、談話導入，揭示課題1、談話：你們見過白楊樹嗎?2、今天，我們

2、來學習一篇新的課文白楊。板書課題：白楊二、檢查預習1、檢查生字詞：認讀生字詞：傘、晰、撫、疆，并組詞。鞏固練習：晰()介()疆()析()價()僵()聯(lián)系上下文，理解詞語：清晰：清楚。界限：指天和地交界的地方。高大挺秀：形容白楊樹又高，又直，又秀麗。沉思：深入地思考。2、回顧本單元的學習目標：閱讀要有自己的見解，聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子，不懂的與大家討論，各抒己見。三、自由讀課文，學生作好批注，大膽地質(zhì)疑四、教師歸納問題，出示導學提綱，小組合作學習1、白楊樹生活在怎樣的環(huán)境里，畫出相關(guān)的語句，認真體會。2、白楊樹有哪些特點，請用畫出文中具體描寫白楊樹特點的句子，說說你自己的理解。3、畫出含義

3、深刻的句子。如爸爸只是在向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的，他也在表白著自己的心，并和小組內(nèi)同學交流自己的看法及體會。五、反饋，感悟1、體會新疆的惡劣環(huán)境：白楊樹生活在怎樣的環(huán)境里?找出具體的語句。指名回答，有感情地朗讀：車窗外是茫茫的大戈壁，沒有山，沒有水，也沒有人煙。天和地的界限并不那么清晰，都是渾黃一體。大戈壁有什么特點你是怎么體會出來的(鼓勵學生大膽發(fā)表自己的見解。)大：茫茫。環(huán)境惡劣：沒有沒有也沒有到處渾黃一體。教師根據(jù)學生的回答板畫、板書。抓關(guān)鍵詞語，指導朗讀，體會白楊樹生長環(huán)境的惡劣。2、體會白楊樹的特點：白楊樹有哪些特點，你是從哪些語句中體會到的?(讓學生自由地抒發(fā)自己的看法，引導學

4、生間互相學習，注意傾聽他人的回答并適時做好點評。)要點把握：高大挺秀：每隔幾秒鐘，窗外就飛快地閃過一個高大挺秀的躺影。你看那樹多高!你看它多直!茂盛、大：不，那不是樹，那是大傘。生命力頑強：哪兒需要它，它就去哪兒。白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的樹干。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。A、抓關(guān)鍵詞語體會它的頑強的生命力，如：不管還是不管還是總是那么那么不也不B、指導有感情地朗讀：教師引讀：是啊，在風沙面前，白楊像城墻一樣巍然屹立;在雨雪面前，白楊像青松一樣挺拔高潔;在干旱面前，白楊像駱駝一樣耐旱耐渴;在洪水

5、面前，白楊像中流砥柱一樣牢固堅定。這就是白楊的品格!生讀：白楊樹從來也不動搖。分角色朗讀：一位旅客正望著這些戈壁灘上的衛(wèi)士出神到它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。六、小結(jié)，布置作業(yè)1、老師總結(jié)：白楊樹生活的環(huán)境是那么的惡劣，卻依然高大挺秀，足可見它的生命力頑強，而且哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它是總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。2、學習作者的寫作方法：寫白楊樹前具體寫了白楊樹生活的環(huán)境，起到了烘托的作用。寫白楊樹的特點時，作者采用的不是直接描寫的方法，都是通過人物說的話，間接地寫出白楊樹的.特點。第二課時教學

6、目的體會白楊的寓意，理解含義深刻的句子，進而領(lǐng)會文中的思想;總結(jié)全文，學習作者的寫作方法：借物抒懷。教學過程一、復習舊知，導入新課1、要求學生用自己的語言描述白楊樹(含外觀及內(nèi)在的特點)。2、老師小結(jié)：白楊樹生長的地方?jīng)]有山，沒有水，也沒有人煙，到處渾黃一體。白楊樹卻不軟弱，不畏風沙雨雪，不畏干旱和洪水，依然長得高大挺秀。3、導入新課：爸爸只是在向孩子們介紹白楊樹嗎不是的，他也在表白自己的心。爸爸表白的是什么心呢二、理解含義深刻的句子，體會爸爸的思想感情1、要求學生帶著問題，反復閱讀爸爸說的話，討論爸爸要表白自己的什么心?(給學生充分的思維空間，各抒己見。)白楊樹從來就這么直，哪兒需要它，它就

7、在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。2、從爸爸的扎根邊疆、建設(shè)邊疆的精神體會無數(shù)像爸爸一樣在邊疆參與建設(shè)的人們的崇高思想。3、指導名讀、小組讀，說說你們此時的心里感受。4、爸爸在孩子們面前借白楊樹表白自己扎根邊疆、建設(shè)邊疆的心愿，有目的。(學生從文中找詞句，逐句逐段的理解。)他們只知道爸爸這回到奶奶家來，接他們到新疆去念小學，將來再念中學。爸爸希望子女和他們一樣扎根邊疆，建設(shè)邊疆。爸爸的希望能實現(xiàn)嗎從哪兒可以看出來他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見火車前進方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來。理解這句話的意思：爸爸的嘴角為什么浮起微笑一棵高大的白楊樹的含義幾棵小樹的意思幾棵小樹正迎著風沙成長起來的含義有感情地朗讀這幾句話。5、教師小結(jié)：是啊，邊疆的建設(shè)者們有這樣一句豪言壯語：獻了青春獻終身，獻