部編人教版四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)復(fù)習(xí)課堂知識(shí)練習(xí)題

1、 PAGE 頁(yè)碼 20 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 20部編人教版四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)復(fù)習(xí)課堂知識(shí)練習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 拼音詞組1. 看拼音，寫詞語(yǔ)。n l sh sh kn p jin yn shu qin jio hun j nin j sh xi i r chn 2. 看拼音，寫詞語(yǔ)。q sh j j yng j tn b y dng hn n j y jio sh sn gun shng 3. 看拼音寫漢字。zh jin bi cn x fu t d wi y xi ju nio cho y shu mo shng xin ji 4. 看拼音寫詞語(yǔ)。rng m pn

2、chng zh wi jng zu wi y li bo pi sng yn m b p x qu 正確讀音選一選5. 給下列加點(diǎn)的漢字選擇正確的讀音打“”。扇（shn shn）子 例（l n）如 一瞥（pi pi）繡（xuxi）花 余暉（hu jn） 波濤（to to）6. 給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音打“”。風(fēng)俗（sh s） 躍出（yu yu） 鵝卵石（nun lun）屹立（y y） 霸占（zn zhn） 潑剌聲（c l）7. 用“”選擇加點(diǎn)字的正確讀音。轟?。╨n nn） 奔馳（c ch） 悲慘（cn chn）殺龜（s sh） 斬腿（zn zhn） 坍塌（t tn）8. 用“”劃去加點(diǎn)字

3、的錯(cuò)誤讀音。藥劑（j j） 皮膚（f f） 紀(jì)昌（j j）飄?。╢ fu） 投降（xing jing） 蔡桓侯（hu hu）形近字詞9. 我會(huì)形近字組詞。貪（_） 乖（_） 博（_） 折（_） 貧（_） 乘（_） 搏（_） 拆（_） 10. 比一比，組詞語(yǔ)。 況_敗_ 恨_ 潰_ 豪_祝_販_ 根_ 饋_ 毫_11. 比一比，組詞語(yǔ)。震（_） 淹（_） 練（_） 饒（_） 振（_） 掩（_） 鏈（_） 繞（_） 12. 辨一辨，再組詞。藉（_） 攤（_） 淌（_） 寄（_） 籍（_） 灘（_） 倘（_） 牽（_） 句子訓(xùn)練13. 按要求改寫句子。1.聽到這個(gè)消息，跑出了門外。（修改病句）_2.

4、美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星。（縮句）_3.寒風(fēng)吹在臉上很疼。（改為比喻句）_4.它們是那樣柔弱，比一片樹葉還無(wú)力，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？（改為陳述句）_5.錢塘江地形特殊。錢塘江的秋潮比其他地方的秋潮更壯觀。（用關(guān)聯(lián)詞把兩個(gè)句子合并為一句話）_6.老師對(duì)小明說(shuō)：“我很喜歡你寫的字?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_14. 按要求寫句子。1這根撐天的柱子被共工撞斷了。（改為“把”字句）_2普羅米修斯從車輪上拿了火星。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處）_3地面上沒(méi)有火，人們只好吃生的東西。（改為雙重否定句）_4常銜西山之木石，以堙于東海。（翻譯句子）_5普羅米修斯“盜”取了火種。 宙斯要懲罰他。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合并句子

5、）_15. 按要求完成句子練習(xí)。1.老麻雀落在獵狗面前。（改為比喻句）_2.用動(dòng)作描寫來(lái)表現(xiàn)下面的詞語(yǔ)。生氣：_3.人類靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)呼風(fēng)喚雨。（改為設(shè)問(wèn)句）_4.孩子們驚呼起來(lái)，急忙逃跑。（改為雙重否定句）_16. 按要求寫句子。1一只大白鵝神氣地朝我走過(guò)來(lái)。（仿寫句子）_2梅蘭芳先生是聞名全國(guó)世界的京劇表演藝術(shù)家。（修改病句）_3在它看來(lái)，獵狗是個(gè)多么龐大的怪物啊?。ǜ膶懗煞磫?wèn)句）_4紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。（縮句）_5蔡桓候說(shuō)：“我的身體很好，什么病也沒(méi)有?！保ǜ臑殛愂鼍洌課內(nèi)填空17. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1宿新市徐公店與清平樂(lè)村居雖然都是描寫鄉(xiāng)村風(fēng)景的詩(shī)詞，但描寫的側(cè)重點(diǎn)不同，其

6、中，宿新市徐公店描寫了_的鄉(xiāng)村兒童嬉戲的場(chǎng)景，而清平樂(lè)村居則表現(xiàn)了作者對(duì)_的鄉(xiāng)村生活的喜愛。2老舍筆下的貓性格實(shí)在古怪：既_，又貪玩；既貪玩，又_；高興時(shí)_，不高興時(shí)_。文中的小貓形象躍然紙上，表達(dá)了作者_(dá)之情。18. 根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。1墨梅中的名句“_，_”告訴我們做人要高風(fēng)亮節(jié)?！癬，_”告訴我們要自強(qiáng)不息。“_，_”告訴我們讀書要堅(jiān)持不懈。2本學(xué)期我們結(jié)識(shí)了許多令人敬佩的人物：_的小英雄雨來(lái)、_的黃繼光、_的哈爾威船長(zhǎng)、囊螢夜讀的_他們身上優(yōu)秀的精神品質(zhì)值得大家學(xué)習(xí)。19. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1蘇軾在西林寺看廬山，從_看，山嶺連綿起伏，從_看，山峰高高聳立，從_、_、_、_看廬山，廬山

7、呈現(xiàn)出各種不同的樣子。從詩(shī)中我們知道了從不同的_去觀察事物，就會(huì)對(duì)事物有全面的認(rèn)識(shí)和理解。2梅花和雪花都認(rèn)為各自占盡了春色，誰(shuí)也不肯服輸。詩(shī)人盧鉞對(duì)它們的評(píng)價(jià)是：梅須遜雪三分_，雪卻輸梅一段_。作者是通過(guò)不同的感官的認(rèn)識(shí)來(lái)評(píng)價(jià)的，前者是_覺(jué)方面，后者是_覺(jué)方面。3蟋蟀的住宅出口的地方總有一叢草半掩著，那是住宅的_，旁邊經(jīng)過(guò)耙掃，收拾得很平坦的地方就是蟋蟀的_。屋子里很簡(jiǎn)樸，清潔、干燥，很衛(wèi)生。介紹蟋蟀的住宅，作者的觀察順序是從_到_。20. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1四時(shí)田園雜興（其二十五）中反映農(nóng)村夏季景物特點(diǎn)的詩(shī)句是“_，_?！?宿新市徐公店中描寫兒童追逐蝴蝶嬉戲場(chǎng)面的詩(shī)句是“_，_?！?清平樂(lè)

8、村居這首詞中描寫三個(gè)兒子活動(dòng)場(chǎng)面的句子是“_，_。_，_。”21. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1牛和鵝記敘了作者在回家的路上被鵝追趕，后來(lái)在_的幫助下趕走了鵝，_的故事。課文最后借助金奎叔的話，告訴我們_。2一只窩囊的大老虎敘述了作者童年時(shí)的一次難忘的經(jīng)歷：“我”在一次班級(jí)演出中扮演老虎，因_而遭到同學(xué)嘲笑，自己卻_，真切地反映了“我”成長(zhǎng)中的困惑。3陀螺一文以_為線索，主要敘述了_的故事，并從中領(lǐng)悟到了一個(gè)深刻的道理：_，_。閱讀理解22. 閱讀短文，回答問(wèn)題。牽牛花娃娃蒲華清春天，爸爸帶艷艷在陽(yáng)臺(tái)上的花槽（zo co）里撒（sn s）下一排牽?；ǚN子。不久，土里冒出綠芽了；又不久，綠芽長(zhǎng)成胖胖的綠

9、藤了。爸爸在陽(yáng)臺(tái)邊拉起一排長(zhǎng)繩。艷艷問(wèn)：“爸爸，拉繩干嗎？”爸爸說(shuō)：“牽牛花藤兒要比賽爬繩呀！”艷艷不信。只見爸爸把藤兒繞上長(zhǎng)繩，一條繩一根藤兒，就像一排綠娃娃站在一道道起跑線上。艷艷樂(lè)了，忙喊：“預(yù)備爬！”綠藤兒一動(dòng)也不動(dòng)，爸爸騙人。第二天早晨，呵！每根藤兒都向上爬了一段，中間那根最胖的藤兒爬得最快了，比旁邊的藤兒高出了好長(zhǎng)一段。爸爸沒(méi)騙人，艷艷樂(lè)得大聲叫：“爸爸，來(lái)看！它們真的在比賽爬繩了！”接著，便拍著小手喊：“加油！加油！” 但綠藤還是一動(dòng)也不動(dòng)。誰(shuí)也沒(méi)見它們往上爬。中午，艷艷放學(xué)回家，又見藤兒往上爬了一段。艷艷想：牽牛花藤兒真奇怪，它們?yōu)槭裁纯偸乔那耐吓溃蛔屓丝匆娔?？不久，牽牛?/p>

10、藤兒爬上陽(yáng)臺(tái)頂了，就像給陽(yáng)臺(tái)掛了床綠紗帳；又不久，綠藤兒上長(zhǎng)滿了紅花朵，就像綠紗帳（chn zhn）掛滿了密密的紅喇叭。艷艷家的陽(yáng)臺(tái)好看極了。艷艷明白了：牽?；ㄊ且蝗呵那淖龊檬碌耐尥蓿。ㄟx自一分鐘床頭小故事 太陽(yáng)）1選出文中加點(diǎn)字的正確讀音。2文中破折號(hào)的作用是（ ）A表示說(shuō)話中斷或停頓B表示解釋說(shuō)明C表示聲音延長(zhǎng)D表示突然轉(zhuǎn)換話題3文中畫線的句子運(yùn)用了_的修辭手法。請(qǐng)照樣子仿寫一句：_。4牽牛花藤兒為什么總是悄悄往上爬，不讓人看見呢？_5你還知道哪些攀爬的植物？請(qǐng)把它們的名字寫下來(lái)。_23. 閱讀短文，回答問(wèn)題。志 向李大釗還很小的時(shí)候，就聽爺爺講過(guò)帝國(guó)主義侵略中國(guó)的事情。當(dāng)時(shí)八國(guó)聯(lián)軍的一部

11、分隊(duì)伍，曾經(jīng)從樂(lè)亭縣沿海登陸，到處殺人劫財(cái)，老百姓紛紛起來(lái)反抗。在那時(shí)，李大釗胸中就埋下了仇恨帝國(guó)主義，仇恨腐敗的清政府的種子。隨著他漸漸長(zhǎng)大，當(dāng)?shù)厝嗣穹纯沟蹏?guó)主義的斗爭(zhēng)，在他的心靈上打下了不可磨滅的烙印，一種救國(guó)救民的志向，一天天在他的心田里萌發(fā)。在他讀小學(xué)的時(shí)候，他的老師黃玉堂老先生給他講太平天國(guó)的故事，他聽得非常（入神 凝神）。黃老先生曾把他叫到自己的屋里，問(wèn)他：“你聽了太平天國(guó)的故事，有什么感想??？”李大釗抬起頭，眼睛里好像噴著火苗一般，說(shuō)：“我要學(xué)習(xí)洪秀全，推翻腐敗的政府！中國(guó)要富強(qiáng)，不受外國(guó)欺！”后來(lái)，李大釗在天津法政學(xué)校讀書，他的愛國(guó)思想進(jìn)一步得到（增加 增長(zhǎng)）。當(dāng)時(shí)的學(xué)生，有各

12、種各樣的思想，也有各種各樣的志向。有的想做個(gè)名士，游山玩水，樂(lè)活一生；有的想著花天酒地，醉生夢(mèng)死；有的只想糊里糊涂混日子。 李大釗卻每天都把時(shí)間用在讀書和研究政治理論方面。他胸懷大志，(尋求 尋找）中國(guó)獨(dú)立富強(qiáng)的道路。他和同學(xué)們?cè)谝黄鸾徽劊米约旱乃枷霂椭蛦l(fā)了一些同學(xué)。在當(dāng)時(shí)那樣的花花世界里，李大釗一塵不染，有好多人不理解，問(wèn)他：“你這樣用心讀書，將來(lái)要干點(diǎn)什么呢？”他微微一笑，認(rèn)真地說(shuō)：“我將來(lái)，只希望做一個(gè)對(duì)老百姓有用的人！活著，以自己的本領(lǐng)為民眾做事；我死后，一不要棺材，二不要埋在地下，只希望把我的尸體扔進(jìn)大海里，喂肥魚蝦，供民眾食用，也使人民得到我的一點(diǎn)好處。這就是我平生最大的志向

13、！”1用“”劃去文中括號(hào)里不準(zhǔn)確的詞語(yǔ)。2聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)的意思。（1）“萌發(fā)”在文中指_。（2）“一塵不染”一般指_，在文中指_。3畫線句子是對(duì)李大釗_的_和的描寫，從中可以看出他_的思想感情。4這篇文章主要講了三件事，請(qǐng)你讀一讀，填一填，并概括文章的主要內(nèi)容。很小的時(shí)候，李大釗的心田里就萌發(fā)了一種救國(guó)救民的志向。讀小學(xué)時(shí)，李大釗對(duì)老師說(shuō)，要學(xué)習(xí)洪秀全，推翻腐敗的政府。_概括這篇文章的主要內(nèi)容：_5你的志向是什么？你打算怎樣去實(shí)現(xiàn)自己的志向？_24. 閱讀短文，回答問(wèn)題。共有名字誰(shuí)都知道信是很私人化的東西，私拆他人信件是違法的。但是在土耳其一個(gè)偏僻的小村莊里，通信機(jī)密是無(wú)論如何也得不到保

14、護(hù)的，原來(lái)該村幾十戶人家的家長(zhǎng)全部取了同一個(gè)名字，這是多么奇異的現(xiàn)象啊。_共同一個(gè)名字，_大家的生活就有了千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。人們共同分享著彼此的喜悅，共同承受著彼此的悲傷。為了把外地發(fā)往該村的信件準(zhǔn)確送到收信人手里，盡職的郵遞員只好將全村人召集到廣場(chǎng)上，當(dāng)眾拆開信封，大聲念信：“親愛的某某：您好！”“好！”全村人齊聲應(yīng)答?！昂镁貌灰娏耍芟肽钅銈?nèi)胰?。”“哦?！庇质且黄憫?yīng)。“告訴你一個(gè)好消息”大家都?xì)g呼雀躍。“太太分娩了，這回是個(gè)男孩?！庇腥撕埃骸皠e念了，別念了，是我的信！”此時(shí)，全村人的臉上都掛著笑，好像自己就是新生嬰兒的“爸爸”?！案嬖V你一個(gè)不幸的消息”大家都屏住了呼吸，共同為一個(gè)人的不

15、幸憂心。_共有名字給村里人添了不少麻煩，_很多年來(lái)他們都不曾改名。1選擇下面的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填入文中的橫線上。因?yàn)樗?無(wú)論都雖然但是 只要就_共同一個(gè)名字，_大家的生活就有了千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。_共有名字給村里人添了不少麻煩，_很多年來(lái)他們都不曾改名。2在土耳其這個(gè)偏僻的小村莊里，為什么通信機(jī)密得不到保護(hù)？從文中找到答案，用“_”畫下來(lái)3文章第_自然段至第_自然段寫的是郵遞員在廣場(chǎng)給全村人念信時(shí)的情景。短文可分為_段。4想一想，為什么很多年以來(lái)，村里人都不曾改掉共有的名字？_25. 閱讀訓(xùn)練。觀潮（節(jié)選）午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來(lái)了！我們踮著腳往

16、東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來(lái)那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。1聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)（1）人聲鼎沸:_（2）山崩地裂:_2按照時(shí)間順序把第1自然段分為兩層（用“/”在文中標(biāo)出），點(diǎn)明這一順序的詞語(yǔ)是 。3一條白線”指的是_，“出現(xiàn)了一條白線”意味著_。4第2自然段從_和_兩方面描寫了大潮到來(lái)時(shí)的景象，使人如聞其聲，如見其景。5畫

17、線句子運(yùn)用了 的修辭手法，把 比作 。句中“一堵兩丈多高的水墻”說(shuō)明了 。6唐朝詩(shī)人孟浩然在與顏錢塘登樟亭望潮作中寫道:“百里聞雷震，鳴弦暫輟彈?！蔽闹心木湓捗鑼懙氖沁@句詩(shī)的情景？請(qǐng)抄寫在下面。_26. 閱讀芳草地。照相的事，盡管過(guò)去了將近四十年，但當(dāng)時(shí)的情景還歷歷在目。那時(shí)我正讀小學(xué)二年級(jí)，課間休息時(shí)，就聽到有同學(xué)喊叫：“照相的來(lái)了！”大家就一窩蜂地躥出教室，看到教室的山墻上掛著一塊繪著風(fēng)景的布，布前支起了一架照相機(jī)，機(jī)器上蒙著一塊紅表黑里的布。從縣里下來(lái)的照相師傅站在機(jī)器旁等待著。先是一位年輕女老師手里攥著一卷白紙照了一張。照相時(shí)師傅將腦袋鉆到布罩里，從里邊發(fā)出許多甕聲甕氣的神秘指令，然后

18、他就高高地舉起一只手，手里攥著一個(gè)紅色的橡膠球兒，高呼一聲：“往這里看，別眨眼，笑一笑！好！”橡膠球兒咕唧一聲，照相完畢，真是神奇極了，真是好看極了！我們圍繞著照相師傅，都看迷了。這時(shí)我堂姐走到照相師傅面前，從口袋里摸出三角錢，說(shuō)：“我要照相?！蔽姨媒愣硕苏卣驹谡障鄼C(jī)前，等待著照相師傅發(fā)號(hào)施令。這時(shí)，好像是有人從后邊推了一把似的，我一個(gè)箭步躥到照相機(jī)前，與堂姐站在一起。照相師傅的頭從黑紅布里鉆出來(lái)，說(shuō)：“怎么了？”老師和同學(xué)們都呆呆地看著我，沒(méi)人說(shuō)話。我驕傲地對(duì)照相師傅說(shuō)：“我們是一家的！”照相師傅的頭在黑紅布里說(shuō)：“往前看，笑一笑，好！”他的手捏了一下橡膠球兒，咕唧一聲，好了！這件事至今

19、讓我感動(dòng)。1請(qǐng)用簡(jiǎn) 練的語(yǔ)言概括這篇短文的主要內(nèi)容。_2第段畫“ ”的句子是_和_描寫，表現(xiàn)了“我”_的心情。3仔細(xì)思考，選出下列對(duì)短文的批注采取的角度。A解釋字詞句 B品味語(yǔ)言 C理解內(nèi)容 D分析寫法（1）文章開頭點(diǎn)出文章的主要事件，引起讀者閱讀的興趣。 （_）（2）“歷歷在目”在本文中指過(guò)去的事情清清楚楚地重現(xiàn)在眼前。 （_）（3）第段描寫照相師傅照相的過(guò)程，具體形象地寫出了孩子們對(duì)新生事物感到好奇和神秘。 （_）4讀了這篇短文你有什么樣的感受？請(qǐng)作批注。_5這件事為什么至今讓“我”感動(dòng)？_作文27. 習(xí)作表達(dá)。高傲的白鵝，性格古怪的貓，慈愛、盡職的母雞在作家的筆下，一個(gè)個(gè)小動(dòng)物都栩栩如生

20、，你喜歡什么動(dòng)物呢？請(qǐng)寫一寫吧，可以寫它的外形、性格，也可以寫它怎樣進(jìn)食、怎樣休息、怎樣嬉戲。要求：題目自擬；文從字順；書寫工整、美觀；350字左右。_28. 習(xí)作樂(lè)園。從下面兩個(gè)題目中，選擇自己感興趣的一個(gè)，完成一篇習(xí)作。字?jǐn)?shù)不少于300。題目一：一次難忘的_生活中，許多人、事、物、景、活動(dòng)等，給你印象深刻，令你難以忘懷。選一個(gè)內(nèi)容，先把題目補(bǔ)充完整，再完成一篇習(xí)作。要求內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，有真情實(shí)感。題目二：書中的_走到我夢(mèng)中大膽想象，先把題目補(bǔ)充完整，再完成一篇習(xí)作。要求內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，有真情實(shí)感。_29. 寫作天地。以“我的動(dòng)物朋友”為題，完成一篇習(xí)作。要寫清楚自己的動(dòng)物朋友是什么

21、？有什么特點(diǎn)？它和你之間有什么有趣的故事？字?jǐn)?shù)不少于400字。_答案1、按理 舒適 恐怕 僵硬 手槍 叫喚 紀(jì)念 技術(shù) 修改 日程 2、氣勢(shì) 聚集 擁擠 臀部 移動(dòng) 昏暗 擠壓 額角 石筍 觀賞 3、逐漸 悲慘 媳婦 徒弟 唯一 嗅覺(jué) 鳥巢 野獸 茂盛 銜接 4、戎馬 品嘗 諸位 競(jìng)走 唯一 獵豹 派送 淹沒(méi) 逼迫 稀缺5、shnlpi xihuto6、s yu lun y zhn l7、ln ch cn sh zhn tn8、9、貪心 乖巧 博學(xué) 折斷 貧困 乘法 搏斗 拆開 10、情況 失敗 仇恨 潰敗 自豪 祝福 販賣 根本 反饋 毫米 11、震驚 淹沒(méi) 練習(xí) 富饒 振動(dòng) 掩蓋 鏈接 圍

22、繞 12、慰藉 地?cái)?流淌 寄信 學(xué)籍 沙灘 倘若 牽?；?13、我聽到這個(gè)消息，跑出了門外。 月亮牽著星星。 寒風(fēng)吹在臉上像刀割一樣，很疼。 它們是那樣柔弱，比一片樹葉還無(wú)力，不能禁得起這猛烈的風(fēng)雨。 因?yàn)殄X塘江地形特殊，所以它的秋潮比其他地方的秋潮更壯觀。 老師對(duì)小明說(shuō)，他很喜歡小明寫的字。14、共工把這根撐天的柱子撞斷了。 普羅米修斯從噴射著火焰的車輪上拿了一顆火星。 地面上沒(méi)有火，人們不得不吃生的東西。 （精衛(wèi)）常常銜西山的木石，想要填埋東海。 因?yàn)槠樟_米修斯“盜”取了火種，所以宙斯要懲罰他。15、老麻雀像一塊石頭似的落在獵狗面前。 他瞪圓了眼睛，緊咬著嘴唇，然后攥緊了拳頭狠狠地捶向桌

23、子。 人類靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。 孩子們驚呼起來(lái)，不得不急忙逃跑。16、蟋蟀在草叢中悠閑地彈琴。 梅蘭芳先生是聞名世界的京劇表演藝術(shù)家。 在它看來(lái)，獵狗難道不是個(gè)龐大的怪物嗎？ 紀(jì)昌成了射箭能手。 蔡桓候說(shuō)，他的身體很好，什么病也沒(méi)有。17、天真、活潑、頑皮 和平寧?kù)o 老實(shí) 盡職 溫柔可親 一聲不出 對(duì)貓的喜愛18、不要人夸好顏色 只留清氣滿乾坤 天行健 君子以自強(qiáng)不息 一日讀書一日功 一日不讀十日空 英勇機(jī)智 視死如歸 忠于職守 車胤19、正面 側(cè)面 遠(yuǎn)處 近處 高處 低處 角度 白 香 視 嗅 大門 平臺(tái) 外部 內(nèi)部20、梅子金黃杏子肥 麥花雪白菜花稀 兒童急走追黃蝶 飛入

24、菜花無(wú)處尋 大兒鋤豆溪東 中兒正織雞籠 最喜小兒亡賴 溪頭臥剝蓮蓬21、金奎叔 克服了對(duì)鵝的恐懼 看待周圍的事物，如果從不同的角度出發(fā)，就會(huì)得到不同的結(jié)果 不會(huì)豁虎跳 一直不明原因 陀螺 “我”童年時(shí)用一只其貌不揚(yáng)的小陀螺戰(zhàn)勝了大陀螺 人不可貌相 海水不可斗量22、1co s zhn2C3 比喻 書籍就像屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔。 4因?yàn)橹参锷L(zhǎng)是需要時(shí)間和過(guò)程的，是用肉眼看不到的。5葡萄、紫藤、野薔薇。23、1凝神 增加 尋找2 李大釗心中產(chǎn)生了救國(guó)救民的志向 環(huán)境非常清潔 李大釗絲毫沒(méi)沾上壞習(xí)慣 3 動(dòng)作 神態(tài) 十分憤慨、熱愛祖國(guó) 4 在天津法政學(xué)校讀書時(shí)，李大釗胸懷大志，尋求中國(guó)獨(dú)立

25、富強(qiáng)的道路。 李大釗小時(shí)候萌發(fā)了一種救國(guó)救民的志向，讀小學(xué)時(shí)，他對(duì)老師說(shuō)要學(xué)習(xí)洪秀全，推翻腐敗的政府；后來(lái)在天津法政學(xué)校讀書時(shí)，他胸懷大志，希望做一個(gè)對(duì)老百姓有用的人。 5我的志向是做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我要好好學(xué)習(xí)，積累豐富的知識(shí)，為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)做準(zhǔn)備。24、1 因?yàn)?所以 雖然 但是 2原來(lái)該村幾十戶人家的家長(zhǎng)全部取了同一個(gè)名字3 3 9 3 4共同分享彼此的喜悅，共同承受彼此的悲傷。25、1 形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就像煮開了鍋一樣。 山岳倒塌，大地裂開，形容響聲巨大或變化劇烈。 2第13句為一層，第4句為一層。過(guò)了一會(huì)兒3 浪潮 江潮開始從遠(yuǎn)處過(guò)來(lái)了 4 形狀 聲音 5比喻 白浪 水墻

26、 江潮浪頭之高，范圍之寬6午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。26、1將近四十年前，小學(xué)二年級(jí)時(shí)，照相師傅來(lái)學(xué)校給師生照相時(shí)，“我”借了堂姐的光第一次照相。2 神態(tài) 語(yǔ)言 借了堂姐的光第一次照相時(shí)得意和愉悅 3 D A C 4我體會(huì)到了作者對(duì)美好生活的向往和渴求。5和堂姐一起照相，既滿足了少年的好奇，又留下了一份驕傲和紀(jì)念。27、范文：報(bào)喜鳥有的人喜歡搏擊風(fēng)雨的蒼鷹，有人喜歡聲音婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的百靈鳥，有人喜歡外型玲瓏的黃鸝，而我喜歡辛勤勞碌喜鵲。喜鵲機(jī)靈調(diào)皮，活潑可愛。他的眼珠晶瑩發(fā)亮，像兩顆黑色的瑪瑙，時(shí)不時(shí)骨碌一轉(zhuǎn)，像在搜索著什么。喜鵲渾身的羽毛都是黑色的，富有光澤，在陽(yáng)光閃閃發(fā)

27、光，像小女孩剛洗過(guò)的頭發(fā)。它肩部和腹部的羽毛露出一絲白色，像穿著一件黑白色的外衣。喜鵲的尾巴黑藍(lán)相間，形狀也和其它鳥不大相同，低垂著，像一把展開的小扇子，真是漂亮??！喜鵲喜歡亮閃閃的東西，比如：亮紙片，玻璃等，它用這些東西裝飾巢穴，有一次地上有一個(gè)亮閃閃的紙片，一只站在窗臺(tái)上的喜鵲飛來(lái)，只見它縱身一躍，揚(yáng)起黑白相間的翅膀直沖而下，叼走了那塊亮晶晶的亮紙片，飛進(jìn)自己的巢里。喜鵲鳴聲清脆悅耳，像唱歌一樣。鳴叫時(shí)尾巴隨著翹動(dòng)，像歌唱家在舞臺(tái)上表演一樣。它吃東西的時(shí)候先把食物啄碎，然后把碎渣一點(diǎn)一點(diǎn)吃進(jìn)去。喜鵲最愛吃蝗蟲、蛾類等危害農(nóng)作物的害蟲，所以它是保護(hù)農(nóng)作物的守護(hù)神，也是農(nóng)民伯伯的好幫手。喜鵲被人們稱為“報(bào)喜鳥”，人們常說(shuō)“喜鵲叫喳喳，好事到我家?！敝灰铲o落在一家的屋檐上嘰嘰喳喳地叫，就說(shuō)明他家有好事來(lái)了。喜鵲又是神話故事“牛郎織女”中的重要角色，每年農(nóng)歷七月初七，喜鵲就會(huì)成群結(jié)隊(duì)飛上銀河，搭成鵲橋讓牛郎織女得以相見。喜鵲是人類的朋友。28、示例：一次難忘的活動(dòng)經(jīng)過(guò)班里的層層選拔，星期五下午，我