【優(yōu)化指導(dǎo)】2014高考化學(xué)總復(fù)習(xí) 第11章 第4節(jié) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計與評價課時演練 新人教版必修1

1、PAGE PAGE 3【優(yōu)化指導(dǎo)】2014高考化學(xué)總復(fù)習(xí) 第11章 第4節(jié) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計與評價課時演練 新人教版必修11(2013濟(jì)南模擬)下列實(shí)驗(yàn)與對應(yīng)的結(jié)論不符合的是()A能證明非金屬性：ClCSiB能組成Zn、Cu原電池C顏色深淺不同說明反應(yīng)：2NO2N2O4H0D白色沉淀為BaSO4解析：根據(jù)最高價氧化物對應(yīng)水化物酸性強(qiáng)弱，可判斷非金屬性強(qiáng)弱，鹽酸不是最高價含氧酸，A不正確；鹽橋中陰陽離子可以自由移動，B可構(gòu)成原電池，C、D正確。答案：A2某老師做完了銅和濃硝酸反應(yīng)的演示實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)如圖裝置中溶液呈綠色，而不顯藍(lán)色。討論后有兩種觀點(diǎn)：一是該溶液中硝酸銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)較高所致，二

2、是該溶液中溶解了生成的氣體。同學(xué)們分別設(shè)計了下列4個實(shí)驗(yàn)來判斷兩種看法是否正確。這些方案中不可行的是()A加熱該綠色溶液，觀察顏色變化B加水稀釋綠色溶液，觀察顏色變化C向該綠色溶液中通入氧氣，觀察顏色變化D向飽和硝酸銅溶液中通入濃硝酸與銅反應(yīng)產(chǎn)生的氣體，觀察顏色變化解析：加水會使NO2反應(yīng)掉，也會使硝酸銅稀釋，所以兩者都在變，無法進(jìn)行比較，故B不可行。解決該題的關(guān)鍵是如何控制變量。答案：B3某氯堿廠利用廢鐵皮制取凈水劑FeCl3，最合理的生產(chǎn)途徑是()ACl2eq o(,sup7(廢鐵，高溫)FeCl3eq o(,sup7(水)FeCl3溶液BCl2eq o(,sup7(H2，點(diǎn)燃)HCleq

3、 o(,sup7(水)鹽酸eq o(,sup7(廢鐵)FeCl2溶液eq o(,sup7(Cl2)FeCl3溶液CCl2eq o(,sup7(H2，光照)HCleq o(,sup7(水)鹽酸eq o(,sup7(廢鐵)FeCl2溶液eq o(,sup7(Cl2)FeCl3溶液D.eq blc rc(avs4alco1(Cl2，H2o(,sup7(光照)HClo(,sup7(水)鹽酸,廢鐵o(,sup7(高溫煅燒)Fe2O3)FeCl3溶液解析：C、D項(xiàng)Cl2與H2光照時發(fā)生爆炸，不能用此法制HCl；B比A步驟多，原料利用率低；所以最合理的生產(chǎn)途徑是A。答案：A4下述實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到預(yù)期目的的是()編

4、號實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)?zāi)康腁將SO2通入溴水中驗(yàn)證SO2具有漂白性B將乙醇與濃硫酸共熱制得的氣體直接通入酸性KMnO4溶液中檢驗(yàn)氣體中含有乙烯C淀粉溶液和稀H2SO4混合加熱，冷卻后，再加新制的Cu(OH)2懸濁液加熱至沸騰檢驗(yàn)淀粉水解產(chǎn)物有還原性D在滴有酚酞的Na2CO3溶液中，加入BaCl2溶液后紅色褪去驗(yàn)證Na2CO3溶液中存在水解平衡5某化學(xué)研究小組通過網(wǎng)上查找資料發(fā)現(xiàn)，Cl2的制取有下列不同方案：a方案：加熱條件下二氧化錳與濃鹽酸反應(yīng)制得Cl2b方案：濃鹽酸與氯酸鉀固體反應(yīng)制得Cl2c方案：電解飽和食鹽水法制得Cl2現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室有如下幾種供選擇的儀器來制取Cl2：(1)用上述儀器不能實(shí)現(xiàn)的方案為_，不考慮固定裝置的儀器，可行但缺儀器的方案是_，所缺的儀器是_。(2)若按b方案制Cl2，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_ _，要制取并收集純凈的Cl2(允許含有少量水蒸氣或空氣)，須使用到上述儀器中的(按氣流從左到右的流向順序列出)_