2023年數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)報(bào)告

1、 PAGE 頁(yè)碼 12 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 122023年數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)sh_ 報(bào)告朱光潛曾說(shuō)過(guò)“話說(shuō)得好，就會(huì)如實(shí)的達(dá)意dy，使聽(tīng)者感到舒服，發(fā)生美感，這樣的說(shuō)話，就成了藝術(shù).課堂教學(xué)主要是教師與學(xué)生之間的語(yǔ)言溝通，作為一名數(shù)學(xué)sh_ u教師，尤其應(yīng)注重語(yǔ)言的提煉，向語(yǔ)言學(xué)家學(xué)點(diǎn)說(shuō)話之道，讓數(shù)學(xué)課堂也有點(diǎn)文學(xué)韻味，這些都是必要的.下面給大家dji分享一些關(guān)于2023年數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)報(bào)告，供大家參考. 2023年數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)報(bào)告1 金秋九月，我們走進(jìn)了平果城關(guān)初中，進(jìn)行了為期六周的實(shí)習(xí)生涯，主要進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作實(shí)習(xí). 六周的教育實(shí)習(xí)雖短，卻給我們每一位參加實(shí)習(xí)的同學(xué)留下了美好的回

2、憶，通過(guò)實(shí)習(xí)，我們?cè)鰪?qiáng)了自信，堅(jiān)決了信念：就是成為一名合格的人民教師，為祖國(guó)的建設(shè)添磚加瓦!下面我就談一下這次實(shí)習(xí)的收獲和體會(huì)： 一.實(shí)習(xí)收獲 通過(guò)實(shí)習(xí)，使理論聯(lián)系實(shí)際，使我們接觸到與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，培養(yǎng)和鍛煉我們運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決問(wèn)題，并對(duì)學(xué)生有了更多的了解，對(duì)教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于今后更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境. 通過(guò)實(shí)習(xí)，同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感.教師承當(dāng)著“教書育人重任，因而是榮耀的.因此，備更好的課，講更多的知識(shí)，并且教會(huì)學(xué)生做人的道理都是我們實(shí)習(xí)的共同愿望 通過(guò)實(shí)習(xí)，同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了交際能力和表達(dá)能力.在和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo).指導(dǎo)老師和學(xué)生相處的過(guò)程中

3、同學(xué)們提高了自身的交際與溝通能力，并學(xué)會(huì)了用誠(chéng)信.謙虛.好學(xué)和負(fù)責(zé)的態(tài)度解決各種問(wèn)題;而一節(jié)課45分鐘講下來(lái)，也極大地鍛煉了同學(xué)們的口頭表達(dá)能力. 通過(guò)實(shí)習(xí)，提高了我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì).實(shí)習(xí)是全方位的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，在艱苦的環(huán)境中鍛煉了我們的身體素質(zhì);在教育教學(xué)中提高了我們的專業(yè)素質(zhì);在文明教育中完美了我們的人格素養(yǎng). 通過(guò)這次實(shí)習(xí)，同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高.直接參與教學(xué)工作，學(xué)到了實(shí)踐知識(shí)，使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高，圓滿地完成了本科教學(xué)的實(shí)踐任務(wù)，提高了實(shí)際工作能力同時(shí)，可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量.培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，為將來(lái)就業(yè)取得珍貴的經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會(huì)

4、環(huán)境接軌做準(zhǔn)備. 這次實(shí)習(xí)使我得到很大的鍛煉，一方面，積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)和積累;另一方面，在為學(xué)生傳道授業(yè)解惑中，領(lǐng)悟到了一名人民教師的責(zé)任和使命.六周里，同學(xué)們?cè)诮虒W(xué)認(rèn)識(shí).教學(xué)水平.教學(xué)技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，向社會(huì)展示了百院學(xué)子的良好素質(zhì)，也為今后的工作打下了良好的根底. 二.實(shí)習(xí)心得體會(huì) 教師，教書育人，既要教書，也要育人，在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，我首先熟悉初一年級(jí)的教材，在此根底上，再聽(tīng)指導(dǎo)教師和其他有經(jīng)驗(yàn)的教師上課，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和教學(xué)理念，感受優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)采，聽(tīng)完課后自己再將聽(tīng)課筆記整理成教案，使自己融會(huì)貫穿;與此同時(shí)，我認(rèn)真批改作業(yè)，并去熟悉初一1010班學(xué)生的根本情況

5、. 經(jīng)過(guò)了前兩周的聽(tīng)課.試講后，第三周便開始正式上課，第一次感覺(jué)自己所學(xué)的知識(shí)派上用場(chǎng).上一節(jié)課，看起來(lái)簡(jiǎn)單，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié). 初次教學(xué)時(shí)，應(yīng)盡量把知識(shí)體系完完整整地寫下來(lái)，即使是很小的，你自非常有把握的，你都應(yīng)該把它寫下來(lái)，以免到時(shí)候的緊張而遺忘知識(shí)，給你的課堂帶來(lái)缺憾. 在實(shí)習(xí)中，我采取講授法，一共上了八節(jié)課，課堂上假設(shè)學(xué)生對(duì)我的提問(wèn)有所反響，就是對(duì)我最大的回報(bào).因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反響，即時(shí)對(duì)他們的疑問(wèn)作出解答，使上課內(nèi)容能夠按時(shí)完成. 近年來(lái)，我國(guó)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏，加強(qiáng)和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作就是一個(gè)很有意義的問(wèn)題.我的指導(dǎo)老師第一節(jié)課就把學(xué)生分成4-6

6、人一組討論，需要說(shuō)明的是，并不是說(shuō)建立起了學(xué)習(xí)小組，在課堂上進(jìn)行了幾次小組討論學(xué)生就能進(jìn)行真正意義上的合作學(xué)習(xí)，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)作細(xì)致的組織工作，對(duì)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的指導(dǎo)，對(duì)小組之間的活動(dòng)情況組織有效的交流，以此來(lái)提高小組活動(dòng)的效率. 初中階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化呈嚴(yán)重趨勢(shì)，后進(jìn)生所占的比例較大，這種狀況直接影響著大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量.原因有： 一缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理素.對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的積極性主要取決于學(xué)習(xí)興趣和克服學(xué)習(xí)困難的毅力. 二思維方式和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求.主要是教師沒(méi)有很好地根據(jù)學(xué)生的實(shí)際要求去組織.指導(dǎo)學(xué)生掌

7、握有效的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生抽象邏輯思維的開展，提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)適應(yīng)性. 所以教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)并建立和諧的師生關(guān)系. 一多找資料.趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣. 二要多主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，只有溝通.了解，才能更好地解決問(wèn)題.另外，有些學(xué)生根底較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí). 三對(duì)于一些數(shù)學(xué)題，學(xué)生都不知如何入手去解，他們沒(méi)有形成解題的思維習(xí)慣，為了讓學(xué)生更好地解題，我把解題的方法進(jìn)行總結(jié)，分為幾個(gè)簡(jiǎn)單的解題步驟一步步地解題. 批改作業(yè)時(shí)

8、，針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，指出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題.鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣有較好效果，最后分析錯(cuò)誤的原因，改良教學(xué)，提高教學(xué)的針對(duì)性. 經(jīng)歷了一個(gè)半月的實(shí)習(xí)生活，讓我體會(huì)一名教師的酸甜苦辣.回憶和學(xué)生們一起走過(guò)的日子，深感如今學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來(lái)越高.因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路. 缺乏 本次實(shí)習(xí)進(jìn)程順利，取得了一定成績(jī)，但仍有一些缺乏值得我們重視： 1.在講課過(guò)程中，在對(duì)教材的挖掘深度不夠，這反映出我們的理論水平還有待提高. 2.在把握課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中，尚需積累更多經(jīng)驗(yàn)，去不斷提升自身素質(zhì). 3.對(duì)新

9、的課程理念顯得有些生硬，應(yīng)更好的處理教材和學(xué)生的關(guān)系，做到以學(xué)生為本. 4.同學(xué)間交流較少，也讓我們感受到一些問(wèn)題. 通過(guò)這次實(shí)習(xí)，檢查和穩(wěn)固了我們的教學(xué)理論.專業(yè)根底知識(shí)和根本技能，培養(yǎng)了我們獨(dú)立從事教育和教學(xué)工作的能力.我認(rèn)為本次實(shí)習(xí)，鍛煉了自己，收獲了許多，取得了一定的成績(jī)，但仍要針對(duì)實(shí)習(xí)中反映出的問(wèn)題不斷充實(shí)自己，不斷完善自己，不斷改良教學(xué)方法.提高教學(xué)水平，提升理論水平. 總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易.在此次實(shí)習(xí)中，首先要感謝所有在實(shí)習(xí)中給予我們關(guān)心.幫助和耐心指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，并感謝配合我實(shí)習(xí)工作的城關(guān)初中1010班的學(xué)生們.社會(huì)的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對(duì)

10、教師的要求越來(lái)越高，使我看到了自己的缺乏之處，我會(huì)把這次實(shí)習(xí)所取得的經(jīng)驗(yàn)都用在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中，把我們的學(xué)習(xí)和工作做得更好!以爭(zhēng)取在不久的將來(lái)成為一名合格的人民教師! 2023年數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)報(bào)告2 轉(zhuǎn)眼之間，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期即將結(jié)束，回憶這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，感觸很深，收獲頗豐.這兩個(gè)月，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)心和指導(dǎo)下，通過(guò)我自身的不懈努力，我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)見(jiàn)識(shí).我將從以下幾個(gè)方面總結(jié)數(shù)學(xué)教育崗位工作實(shí)習(xí)這段時(shí)間自己體會(huì)和心得： 一.努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實(shí)踐，不斷提高自身工作能力. 在數(shù)學(xué)教育崗位工作的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新知識(shí).掌握方法.提高能力.解決問(wèn)題的一條

11、重要途徑和方法，切實(shí)做到用理論武裝頭腦.指導(dǎo)實(shí)踐.推開工作20_年 數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)報(bào)告20_年 數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)報(bào)告.思想上積極進(jìn)取，積極的把自己現(xiàn)有的知識(shí)用于社會(huì)實(shí)踐中，在實(shí)踐中也才能檢驗(yàn)知識(shí)的有用性.在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中給我最大的感觸就是：我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到了很多的理論知識(shí)，但很少用于社會(huì)實(shí)踐中，這樣理論和實(shí)踐就大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向，無(wú)法學(xué)以致用.同時(shí)，在工作中不斷的學(xué)習(xí)也是彌補(bǔ)自己的缺乏的有效方式.信息時(shí)代，瞬息萬(wàn)變，社會(huì)在變化，人也在變化，所以你一天不學(xué)習(xí)，你就會(huì)落伍.通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，并結(jié)合數(shù)學(xué)教育崗位工作的實(shí)際情況，認(rèn)真學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)教育崗位工作各項(xiàng)政策制度.管

12、理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器.通過(guò)這些工作條例的學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步加深了對(duì)各項(xiàng)工作的理解，可以求真務(wù)實(shí)的開展各項(xiàng)工作. 二.圍繞工作，突出重點(diǎn)，盡心盡力履行職責(zé). 在數(shù)學(xué)教育崗位工作中我都本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去對(duì)待每項(xiàng)工作.雖然開始由于經(jīng)驗(yàn)缺乏和認(rèn)識(shí)不夠，覺(jué)得在數(shù)學(xué)教育崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速?gòu)淖陨沓霭l(fā)尋找原因，和同事交流，認(rèn)識(shí)到自己的缺乏，以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位.為使自己盡快熟悉工作，進(jìn)入角色，我一方面抓緊時(shí)間查看相關(guān)資料，熟悉自己的工作職責(zé)，另一方面我虛心向領(lǐng)導(dǎo).同事請(qǐng)教使自己對(duì)數(shù)學(xué)教育崗位工作的情況有了一個(gè)比擬系統(tǒng).全面的認(rèn)知和

13、了解.根據(jù)數(shù)學(xué)教育崗位工作的實(shí)際情況，結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì)，把握工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)， 盡心盡力完成數(shù)學(xué)教育崗位工作的任務(wù).兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，我經(jīng)常得到了同事的好評(píng)和領(lǐng)導(dǎo)的贊許. 三.轉(zhuǎn)變角色，以極大的熱情投入到工作中. 從大學(xué)校門跨入到數(shù)學(xué)教育崗位工作崗位，一開始我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而解決問(wèn)題，認(rèn)為沒(méi)有多少事情可以做，我就有一點(diǎn)失望，開始的熱情有點(diǎn)消退，完全找不到方向.但我還是盡量保持當(dāng)初的那份熱情，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時(shí)也勇于協(xié)助同事做好各項(xiàng)工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個(gè)熱情的問(wèn)題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會(huì)得到認(rèn)可，沒(méi)

14、有不會(huì)做，沒(méi)有做不好，只有你愿不愿意做.轉(zhuǎn)變自己的角色，從一位學(xué)生到一位工作人員的轉(zhuǎn)變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉(zhuǎn)變. 四.發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，在完本錢職工作的同時(shí)協(xié)同其他同事. 在工作間能得到領(lǐng)導(dǎo)的充分信任，并在按時(shí)完成上級(jí)分配給我的各項(xiàng)工作的同時(shí)，還能積極主動(dòng)地協(xié)助其他同事處理一些內(nèi)務(wù)工作.個(gè)人的能力只有融入團(tuán)隊(duì)，才能實(shí)現(xiàn)最大的價(jià)值.實(shí)習(xí)期的工作，讓我充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性. 團(tuán)隊(duì)的精髓是共同進(jìn)步.沒(méi)有共同進(jìn)步，相互合作，團(tuán)隊(duì)如同一盤散沙.相互合作，團(tuán)隊(duì)就會(huì)齊心協(xié)力，成為一個(gè)強(qiáng)有力的集體.很多人經(jīng)常把團(tuán)隊(duì)和工作團(tuán)體混為一談，其實(shí)兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)別.優(yōu)秀的工作團(tuán)體與團(tuán)隊(duì)一樣，具

15、有能夠一起分享信息.觀點(diǎn)和創(chuàng)意，共同決策以幫助每個(gè)成員能夠更好地工作，同時(shí)強(qiáng)化個(gè)人工作標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn).但工作團(tuán)體主要是把工作目標(biāo)分解到個(gè)人，其本質(zhì)上是注重個(gè)人目標(biāo)和責(zé)任，工作團(tuán)體目標(biāo)只是個(gè)人目標(biāo)的簡(jiǎn)單總和，工作團(tuán)體的成員不會(huì)為超出自己義務(wù)范圍的結(jié)果負(fù)責(zé)，也不會(huì)嘗試那種因?yàn)槎嗝蓡T共同工作而帶來(lái)的增值效應(yīng). 2023年數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)報(bào)告3 匆匆的兩個(gè)月在指尖輕輕滑過(guò)，回頭翻看實(shí)習(xí)的每一天，滿滿的都是充實(shí)忙綠和沉甸甸的收獲.感悟.我真的很慶幸自己能夠來(lái)到桓仁一中實(shí)習(xí)，在這里我獲益良多. 還記得20_年_ 月_ 日，我們_一中實(shí)習(xí)小組一行19人乘坐客車遠(yuǎn)赴遼寧省_ 第一高級(jí)中學(xué)實(shí)習(xí).路途遙遠(yuǎn)且山路頗多，但

16、這并沒(méi)有打擊我們熱切期盼的心情.終于歷經(jīng)7個(gè)小時(shí)，我們來(lái)到了桓仁一中.這里四面環(huán)山，空氣清新，學(xué)校也呈現(xiàn)出欣欣向榮的氣象，無(wú)形中就給了我們一種動(dòng)力.很快學(xué)校就給我們安排好食宿，一切都很周到，這讓給我們倍感溫馨.當(dāng)天，學(xué)校也給我們安排了實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，我被安排在高一年級(jí)，師從李廣霞老師學(xué)習(xí)，一切準(zhǔn)備妥當(dāng)，只等實(shí)習(xí)開始. 實(shí)習(xí)第一天，我們?cè)缭绲钠饋?lái)，準(zhǔn)備妥當(dāng)后，我跟著李老師走進(jìn)班級(jí)簡(jiǎn)單的做了一下自我介紹，同學(xué)們非常熱情的鼓起掌來(lái).我感覺(jué)到桓仁人的熱情.樸實(shí).真誠(chéng).李老師是一名工作20余年.親切和藹.活力溫柔的老師.她首先指導(dǎo)我要先熟悉班級(jí)，了解每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí).家庭狀況.我很快就記下了班級(jí)每個(gè)同學(xué)的

17、名字.這也是我了解班級(jí)的一個(gè)開端.為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我們決定先多聽(tīng)聽(tīng)課.多了解學(xué)生一點(diǎn)兒.，然后再進(jìn)行教學(xué).李老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況拿捏準(zhǔn)確，并且教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，整堂課如行云流水，貫徹始終，知識(shí)點(diǎn)講解到位，講練結(jié)合，渾然不覺(jué)間整堂課就結(jié)束了. 最令我欽佩的是雖然老師已是40多歲的人，但是整堂課老師確實(shí)很有激情.活力.實(shí)習(xí)2個(gè)月，我?guī)缀趺刻於紩?huì)聽(tīng)李老師的課，我們高一年級(jí)的老師們也都大方的表示我們想聽(tīng)哪個(gè)老師或是那個(gè)學(xué)年的課都是可以的，這令我們很是驚喜.在認(rèn)真聽(tīng)過(guò)各位老師的課后我覺(jué)得每位老師的講課風(fēng)格都是不同，進(jìn)度也不盡相同，我覺(jué)得這真是因材施教的一種表達(dá).指導(dǎo)我的李老師連續(xù)帶了兩屆高三，今年才到高一

18、帶班，即使這樣老師也覺(jué)得自己還是要學(xué)習(xí)很多，于是常常和我一起聽(tīng)其他老師的課，并且也建議我們辦公室的老師一起相互聽(tīng)課，相互學(xué)習(xí).這讓我們感覺(jué)整個(gè)辦公室的氣氛其樂(lè)融融的.老師們也在辦公室常常相互討論教學(xué)教法，相互溝通，對(duì)于教學(xué)方法大家各抒己見(jiàn)，沒(méi)有芥蒂. 特別是新課改以來(lái)，為了給學(xué)生減負(fù)，已經(jīng)不再讓高中生晚上補(bǔ)課，這就大大縮短了教學(xué)時(shí)間，所以要求老師要高效的利用課堂時(shí)間進(jìn)行教學(xué)，不能再搞題海戰(zhàn)術(shù)了.因而，我發(fā)現(xiàn)我們數(shù)學(xué)組的老師真的是積極的進(jìn)行課改，上課時(shí)間利用充分，講解類型題，對(duì)于學(xué)生已經(jīng)掌握的題絕不重復(fù)講解，對(duì)于學(xué)生不會(huì)的典型題會(huì)重點(diǎn)講解.教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)情緊密結(jié)合.我們?cè)谵k公室里參與老師們的

19、探討沒(méi)有拘束，真的很是獲益頗多. 同時(shí)，數(shù)學(xué)科的習(xí)題課講解也發(fā)生了質(zhì)的改變，不再是以往一道一道的講解，而是對(duì)于學(xué)生有問(wèn)題的題目講解，這樣更有針對(duì)性，但是為了防止有的學(xué)生不好意思問(wèn)題，還要要求老師對(duì)班級(jí)學(xué)生做題情況全面了解，對(duì)于錯(cuò)的多的但學(xué)生沒(méi)有掌握的題也要把握講解，每道題不只是局限于這道題，而是應(yīng)該拓展開來(lái)，把涉及到的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，考察的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)播.我還聽(tīng)過(guò)幾次教研組長(zhǎng)班級(jí)的課，他對(duì)于習(xí)題課的處理更是開放，并不自己講解，而是把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生提出有問(wèn)題的題，然后讓學(xué)生到黑板前講解，還是有問(wèn)題的話就繼續(xù)找同學(xué)講解，學(xué)生們熱情很高，爭(zhēng)著搶著舉手做題講解，整個(gè)課堂學(xué)生是主體，老師只是引導(dǎo)

20、者，維持課堂活動(dòng)紀(jì)律，最后補(bǔ)充學(xué)生們忽略的知識(shí)點(diǎn).我覺(jué)得這樣真的很難得，不僅僅是要維持課堂秩序，還要確保教學(xué)質(zhì)量.但事實(shí)證明老師的這一桌法還是很有效的，因?yàn)樗麄儼嗟牡谝淮卧驴汲煽?jī)?cè)谀昙?jí)位列第一.所以，好的老師是不用那么累，真正的把課堂還給學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)的快樂(lè)，老師也會(huì)很輕松. 然后我征得老師的同意，在高一五班上了第一節(jié)課，剛開始我是真的很忐忑，作為實(shí)習(xí)老師，我不知道學(xué)生們是如何看我的，我只能盡力備好課，熟悉教材后，我又積極與老師溝通，把握教學(xué).重難點(diǎn)，理清講課思路，得到老師初步肯定.我一句句琢磨講課時(shí)要說(shuō)的話，讓語(yǔ)句不累贅多余，精煉明白.剛剛站在講臺(tái)上的時(shí)候，我的腿還是有點(diǎn)兒發(fā)抖的，但是學(xué)生們

21、報(bào)以熱烈的掌聲，讓我頓覺(jué)他們的信任，李老師也在旁邊旁聽(tīng)，投以我信任的眼神.這突然就讓我安定下來(lái)，我慢慢平復(fù)心情正是開始講課了，同學(xué)們也非常配合，認(rèn)真的聽(tīng)講.很快40分鐘就結(jié)束了，自己卻還有好多的話要說(shuō).整堂課我講的臉通紅，但是很快樂(lè)，預(yù)想的進(jìn)度也講完了.但是我覺(jué)得還是有很多問(wèn)題，于是馬上和李老師溝通，老師指出了我講課速度節(jié)奏有點(diǎn)兒慢，而且一定要注意不要有知識(shí)性錯(cuò)誤.一些細(xì)節(jié)性的問(wèn)題是我之前沒(méi)有想到的，但是老師卻及時(shí)給我指出了，讓我受益頗多. 然后我及時(shí)調(diào)整，在另一個(gè)班級(jí)講課的時(shí)候真的就好多了.緊接著，我又講了幾節(jié)新課，在講解過(guò)程中，學(xué)生的反映速度讓我出乎預(yù)料，我和驚喜，老師聽(tīng)過(guò)課后，又給我指出

22、了一系列問(wèn)題：第一，講解知識(shí)時(shí)要注重邏輯性，不要說(shuō)讓學(xué)生誤解的話;第二，要先吃透教材，在吸收教輔材料中的新鮮知識(shí)點(diǎn).要圍繞書本做好課前備課，其他參考資料要自我區(qū)分是否符合我們的教學(xué);第三，對(duì)于資料補(bǔ)充的知識(shí)盡量不要給學(xué)生講解，分清教學(xué)目標(biāo)，不給學(xué)生造成額外負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生把握教學(xué)中的重難點(diǎn)才是最重要的.第四，在做練習(xí)的時(shí)候要把握速度，不要過(guò)快，應(yīng)該等一等學(xué)習(xí)中下等的同學(xué)，否則過(guò)快的節(jié)奏會(huì)讓學(xué)生跟不上，長(zhǎng)此以往，會(huì)讓學(xué)生放棄學(xué)習(xí)，覺(jué)得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)太難. 第五，要理解讓學(xué)生板書做題的作用，不要急著講解，而是要讓同學(xué)們一起來(lái)查看學(xué)生板書黑板上的題的問(wèn)題和優(yōu)點(diǎn)，引以大家注意，起到示范作用.第六，要學(xué)會(huì)利用語(yǔ)言的魅力，可以適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用一些時(shí)髦的詞語(yǔ)，例如講二分法求解函數(shù)近似零點(diǎn)的時(shí)候，要分析二分法師用的范圍是變號(hào)零點(diǎn)，而變號(hào)零點(diǎn)的特點(diǎn)反映在圖像上就是函數(shù)圖象要穿過(guò)函數(shù)的_ 軸，高一年級(jí)數(shù)學(xué)組主任在講解這里的時(shí)候就用了圖象“穿越這一詞.這讓學(xué)生備感新潮，因而很有興趣去聽(tīng).這樣就吸引了學(xué)生的興趣，到達(dá)了教學(xué)目的.有一次，我問(wèn)起老師備課要花費(fèi)多長(zhǎng)時(shí)間，李老師說(shuō):對(duì)這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子.而且，總的來(lái)說(shuō)，對(duì)每一節(jié)課，我都是用終身的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備的.不過(guò)，對(duì)這個(gè)課題的直接準(zhǔn)備，或是說(shuō)現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備，我只用了大約20分鐘.這令我大大吃驚，但同時(shí)也深感老師所說(shuō)的道理正確性，我覺(jué)得老師確實(shí)應(yīng)該做到這樣才可以把課