《猴子撈月》小班語言教學(xué)教案

1、PAGE4PAGE4猴子撈月小班語言教案猴子撈月小班語言教案猴子撈月小班語言教案1教學(xué)目標(biāo)：1、通過故事及小實(shí)驗(yàn)，深入理解故事情節(jié)。2、知道遇事多動(dòng)腦筋。3、學(xué)習(xí)詞語“倒影”，能清楚完整不離題地回答問題。4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。教學(xué)準(zhǔn)備：1、配樂故事猴子撈月亮錄音。2、每桌一盆水，一只手電筒。教學(xué)過程：一、談話，引起幼兒對中秋節(jié)的回憶?！白蛱焓鞘裁垂?jié)日”“你是怎樣過中秋節(jié)的”“中秋節(jié)的月亮是什么樣的”二、講故事猴子撈月亮三、當(dāng)講到“老猴子說：快想辦法把月亮撈上來時(shí)，停止講述，提問：“你猜猜他們是怎樣撈月亮的“(想各種辦法)“月亮撈上來了嗎為

2、什么撈不上來”四、小實(shí)驗(yàn)用手電筒當(dāng)月亮，水盆當(dāng)井，并讓幼兒觀察，“水中月亮的影子是什么樣的用手去撈，月亮變得怎么樣了”使幼兒感知水面很平時(shí)，“月亮”是圓圓的，用手一抓，水面有了波紋，影子就碎了。五、教師接著把故事講完，提問：“故事的名字叫什么”“小猴子在井里發(fā)現(xiàn)了什么”“它們用什么方法撈月亮撈到了沒有為什么撈不到”“最后，老猴子一抬頭，看見了什么它對小猴子說了什么“聽了這個(gè)故事，你懂得了什么道理”六、欣賞配樂故事猴子撈月亮。七、布置任務(wù)，要求幼兒：1、回家把故事講給爸爸媽媽聽。2、記半個(gè)月月亮日記，觀察月亮圓缺變化。教學(xué)反思：要培養(yǎng)孩子某種興趣并能夠?qū)⑦@種興趣保持下去，老師的.積極參與對孩子們

3、來說是最佳的鼓勵(lì)方式;為孩子們提供更多的表現(xiàn)與展示的機(jī)會(huì)，是孩子們擁有成功感受、增強(qiáng)自信的最佳途徑;同時(shí)成功與自信又會(huì)促進(jìn)孩子自主發(fā)展并保持對某一事物的興趣性，使之不斷探索再獲成功，從而形成一個(gè)良性循環(huán)。猴子撈月小班語言教案2一、活動(dòng)目標(biāo)：1、了解故事的寓意，知道遇事多動(dòng)腦筋。2、通過故事及小實(shí)驗(yàn)，深入理解故事情節(jié)。3、和同伴玩水中成像的游戲，激發(fā)其探索科學(xué)的興趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、配樂故事猴子撈月亮。2、每桌一盆水，一只手電筒。三、活動(dòng)流程：1、以猜迷語的方式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。有時(shí)掛在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像個(gè)圓盤，有時(shí)像把鐮刀。（月亮）2、教師講述故事猴子撈月亮。當(dāng)講到“老猴子說：“快想辦法把月亮撈上來”時(shí)，停止講述并讓幼兒討論：（1）猜猜他們是怎樣撈月亮的？（2）月亮撈上來了嗎為什么撈不上來3、接著欣賞故事，教師進(jìn)行提問：（1）故事的名字叫什么？（2）小猴子在井里發(fā)現(xiàn)了什么它怎么叫的（3）大猴子跑來一看什么反應(yīng)老猴子呢（4）它們用什么方法撈月亮撈到了沒有為什么撈不到（5）最后老猴子一抬頭，看見了什么它對小猴子說了什么（6）聽了這個(gè)故事，你懂得了什么道理？4、分小組進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)水中成像。用手電筒當(dāng)月亮，水盆當(dāng)井，并讓幼兒觀察：“水中月亮的影子是什么樣的用手去撈，月亮變得怎么樣了”使幼兒感知水面很平時(shí)，“月亮”是圓圓的，用手一抓，水面有了波紋，影子就碎了。5、教師小結(jié)：我