生物醫(yī)學(xué)工程畢業(yè)論文范文

1、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）報(bào)告題 目 學(xué) 院 學(xué) 院 專 業(yè) 學(xué)生姓名 學(xué) 號 年級 級 指導(dǎo)教師 畢業(yè)教務(wù)處制表畢業(yè)參考范文一、論文說明本人擅長數(shù)據(jù)處理、建模仿真、程序設(shè)計(jì)、論文寫作與指導(dǎo)，畢業(yè)論文、期刊論文經(jīng)驗(yàn)交流。單獨(dú)輔導(dǎo)寫作五千字三百起，公眾號：克拉博士。二、范文思路參考生物醫(yī)學(xué)工程畢業(yè)論文論文題目：臨床問題導(dǎo)向型的生物醫(yī)學(xué)工程教學(xué)改革研究 論文思路： 生物醫(yī)學(xué)工程是推動(dòng)人類醫(yī)學(xué)發(fā)展的重要引擎，人類醫(yī)學(xué)診療和健康維護(hù)只有兩種途徑，一種是通過藥物，另一種就是通過生物醫(yī)學(xué)工程技術(shù)和產(chǎn)品。然而，我國臨床醫(yī)學(xué)教育體系忽略了生物醫(yī)學(xué)工程的作用，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生缺乏生物醫(yī)學(xué)工程方面的知識和技能，生物醫(yī)學(xué)工

2、程專業(yè)的學(xué)生缺乏對臨床問題的了解，造成了臨床應(yīng)用技能薄弱、醫(yī)工交叉創(chuàng)新能力不足的現(xiàn)狀。介紹了臨床問題導(dǎo)向型的生物醫(yī)學(xué)工程教學(xué)改革思路和方法研究，探 論文題目：軍事生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)員實(shí)踐創(chuàng)新能力教學(xué)方法探討論文思路： 提高軍事生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)員創(chuàng)新實(shí)踐能力，對適應(yīng)軍隊(duì)改革、滿足信息化、智能化條件下軍事斗爭需要及第一崗位任職能力具有重要現(xiàn)實(shí)意義。通過軍隊(duì)醫(yī)學(xué)院校與地方優(yōu)質(zhì)大學(xué)、大型綜合醫(yī)院、基層部隊(duì)聯(lián)合教學(xué)育人，提高基本動(dòng)手能力、專業(yè)技術(shù)能力、實(shí)踐操作能力，利用教學(xué)與創(chuàng)新類競賽相結(jié)合，快速提高學(xué)員創(chuàng)新實(shí)踐能力。結(jié)果表明：本科生創(chuàng)新設(shè)計(jì)結(jié)果豐碩，“早期接觸科研”積極性高，培養(yǎng)素質(zhì)良好的復(fù)合醫(yī)工人才可操作

3、性強(qiáng)。 論文題目：淺談大數(shù)據(jù)時(shí)代下的生物醫(yī)學(xué)工程發(fā)展趨勢論文思路：隨著我國越來越強(qiáng)大，中國經(jīng)濟(jì)也在發(fā)展，科技信息技術(shù)不斷發(fā)展，中國已經(jīng)進(jìn)入了大數(shù)據(jù)時(shí)代。大數(shù)據(jù)時(shí)代已經(jīng)對社會(huì)的各個(gè)方面產(chǎn)生了巨大的影響，并擴(kuò)展到了各個(gè)領(lǐng)域。在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，生物醫(yī)學(xué)工程領(lǐng)域呈現(xiàn)出新的面貌并不斷發(fā)展。 論文題目：淺析大數(shù)據(jù)時(shí)代下的生物醫(yī)學(xué)工程發(fā)展趨勢 論文思路生物醫(yī)學(xué)工程是一門新興的綜合性學(xué)科，涉及到工程學(xué)、物理學(xué)、生物學(xué)以及醫(yī)學(xué)等學(xué)科方面的知識，發(fā)展生物醫(yī)學(xué)工程，可以很好地解決生物學(xué)和醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的相關(guān)問題。大數(shù)據(jù)時(shí)代里，大數(shù)據(jù)的應(yīng)用也越來越普遍。在生物醫(yī)學(xué)工程中，應(yīng)用大數(shù)據(jù)，可以提高生物醫(yī)學(xué)工程中的數(shù)據(jù)的利用率

4、，充分挖掘這些數(shù)據(jù)的價(jià)值，進(jìn)而推動(dòng)生物醫(yī)學(xué)工程的更好發(fā)展。 論文題目：生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)“電路原理”項(xiàng)目化教學(xué)改革研究論文思路： 為了探索解決醫(yī)學(xué)院校背景下生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)本科電工電子類專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)中長期存在的“注重工科基礎(chǔ)、弱化醫(yī)工理念”問題，以空軍軍醫(yī)大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)“電路原理”課程教學(xué)為研究對象，分析“電路原理”課程教學(xué)中存在的問題與不足，分別從課程教學(xué)內(nèi)容整合、項(xiàng)目化教學(xué)內(nèi)容的制定與實(shí)施、補(bǔ)充性實(shí)驗(yàn)教材建設(shè)三方面進(jìn)行改革，使課程教學(xué)內(nèi)容得到了全面性、系統(tǒng)性的完善。項(xiàng)目化教學(xué)的開展，有望實(shí)現(xiàn)“醫(yī)工”特色 論文題目：生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)基礎(chǔ)課程中思政教育探索論文思路： “微機(jī)原理與接口技

5、術(shù)”是生物醫(yī)學(xué)工程（BME）重要的計(jì)算機(jī)專業(yè)基礎(chǔ)課，其內(nèi)容多而枯燥乏味，因此在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，理論知識的講解往往占用了大量的時(shí)間，忽略了課程中所蘊(yùn)含的愛國主義情懷教育。從“微機(jī)原理與接口計(jì)算”課程的教學(xué)內(nèi)容中，挖掘相應(yīng)的愛國主義情懷教育資源，通過與知識點(diǎn)的融合與穿插教學(xué)，將愛國主義情懷教育融入生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)過程中。 論文題目：醫(yī)院生物醫(yī)學(xué)工程的發(fā)展與創(chuàng)新 論文思路：生物醫(yī)學(xué)工程是近幾十年來發(fā)展起來的一門邊緣學(xué)科。本文闡述了生物醫(yī)學(xué)工程在醫(yī)院中的地位、重要性，并立足現(xiàn)實(shí)提出了醫(yī)院中生物醫(yī)學(xué)工程所面臨的問題并提出了解決問題及其發(fā) 展創(chuàng)新的建議。 論文題目：計(jì)算思維能力下的生物醫(yī)學(xué)

6、工程教育改革研究論文思路隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，計(jì)算科學(xué)與生物信息學(xué)、醫(yī)學(xué)健康領(lǐng)域等新興領(lǐng)域的不斷交叉，學(xué)生一方面應(yīng)具有基礎(chǔ)理論的知識，另一方面還要具備醫(yī)學(xué)與工程技術(shù)相結(jié)合的應(yīng)用能力，研究表明：通過計(jì)算思維能力的培養(yǎng)，可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與動(dòng)手能力，為以后的求學(xué)或工作應(yīng)用奠定重要基礎(chǔ)。該研究在“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療健康”的大環(huán)境下，對高等院校本科生創(chuàng)新應(yīng)用人才的培養(yǎng)、生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科建設(shè)具有重要意義。 論文題目：生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)圖像處理課程教學(xué)探討論文思路：生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)作為一門以生物學(xué)和醫(yī)學(xué)為主，與數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)與工程學(xué)原理緊密結(jié)合的新興學(xué)科。而通過計(jì)算機(jī)處理得到的高質(zhì)量的醫(yī)學(xué)圖像反映了人體內(nèi)部

7、結(jié)構(gòu)的圖像是現(xiàn)代醫(yī)療診斷的主要依據(jù)之一。因此圖像處理課程是生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)的核心課程，其具有很強(qiáng)的理論性和實(shí)踐性。本文主要圍繞生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)本身的特點(diǎn)以及圖像處理課程的理論性和實(shí)踐性相結(jié)合的特點(diǎn)，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式和教學(xué)評價(jià)三個(gè)方面展開對該課程的教 論文題目：生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)研究生醫(yī)工交叉培養(yǎng)方式探索論文思路 生物醫(yī)學(xué)工程是一門綜合理工醫(yī)的交叉學(xué)科。為適應(yīng)時(shí)代需求，培養(yǎng)醫(yī)工交叉型研究生，北京工業(yè)大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)通過提供好的平臺以及建立與醫(yī)院的合作機(jī)制，對研究生進(jìn)行醫(yī)工交叉培養(yǎng)，學(xué)生整體反映很好。生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)研究生醫(yī)工交叉培養(yǎng)模式能夠培養(yǎng)合格的生物醫(yī)學(xué)工程領(lǐng)域高層次應(yīng)用型人才。 論文

8、題目：雙翼并舉的生物醫(yī)學(xué)工程創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系建設(shè)分析論文思路生物醫(yī)學(xué)工程就是將工程原理和設(shè)計(jì)概念應(yīng)用于醫(yī)療保健的研究的醫(yī)學(xué)和生物學(xué)。其作為新興的交叉學(xué)科，對于人才的要求更加嚴(yán)格，針對創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)方面，需要建立完善的培養(yǎng)體系，本文主要闡述了以“校內(nèi)教學(xué)場景”和“校外實(shí)踐合作平臺企業(yè)”為兩翼的，創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系建設(shè)，給未來生物醫(yī)學(xué)工程創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供了一些發(fā)展想法。 論文題目：基于3D打印技術(shù)的生物醫(yī)學(xué)工程創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式初探 論文思路：生物醫(yī)學(xué)工程是一門工程技術(shù)與生物醫(yī)學(xué)相結(jié)合的新興邊緣學(xué)科。隨著教學(xué)改革的發(fā)展，急需發(fā)展創(chuàng)新型生物醫(yī)學(xué)工程人才培養(yǎng)模式。人類社會(huì)數(shù)字化時(shí)代的推進(jìn)，通過將數(shù)字化

9、技術(shù)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，已經(jīng)成為現(xiàn)階段創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新模式。3D打印技術(shù)作為數(shù)字化創(chuàng)新性技術(shù)之一，已經(jīng)在工業(yè)、創(chuàng)意及醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域進(jìn)行廣泛應(yīng)用。因此，將3D打印技術(shù)應(yīng)用于生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)人才培養(yǎng)，可望打造新型人才培養(yǎng)模式，推動(dòng)學(xué)科發(fā)展。 論文題目：競賽導(dǎo)向的生物醫(yī)學(xué)工程創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程建設(shè)論文思路： 將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿專業(yè)教育是高校雙創(chuàng)教育課程建設(shè)的重要問題。以生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科為背景，結(jié)合當(dāng)前高校雙創(chuàng)教育課程現(xiàn)狀，就生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)大學(xué)科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程建設(shè)展開討論。結(jié)果認(rèn)為，以科創(chuàng)競賽主題為教學(xué)目標(biāo)，將理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，作為生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的先導(dǎo)課程;在教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)團(tuán)隊(duì)，教學(xué)方法和實(shí)施路徑

10、等方面進(jìn)行改革和創(chuàng)新。實(shí)踐證明，在生物醫(yī)學(xué)工程創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中取得了良好的效果，對其他學(xué)科 論文題目：生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)學(xué)位研究生案例教學(xué)方法研究論文思路 為了提高生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)學(xué)位研究生的綜合應(yīng)用知識分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生在醫(yī)療器械產(chǎn)品研發(fā)中的全局觀，本文基于一種檢測診斷類智能醫(yī)療產(chǎn)品的開發(fā)，以問題為驅(qū)動(dòng)，探討了一種旨在激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識、提升科研創(chuàng)新能力和解決問題的綜合能力為目的的案例建設(shè)及其在該專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)過程中的教學(xué)方法。 論文題目：材料科學(xué)基礎(chǔ)課程在生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)中的教學(xué)探索論文思路： 材料科學(xué)基礎(chǔ)作為生物材料課程知識體系的重要基礎(chǔ)理論課程，是生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)培養(yǎng)

11、生物材料專業(yè)人才的必修課程。為了提升生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)材料科學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)人才，基于生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)特色，我們建立了適用的材料科學(xué)基礎(chǔ)知識體系、引入啟發(fā)誘導(dǎo)式教學(xué)模式和合理的考核機(jī)制。 論文題目：“雙翼并舉”的生物醫(yī)學(xué)工程創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系建設(shè)探索論文思路： 該文以浙江大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程與儀器科學(xué)學(xué)院的創(chuàng)新人才培養(yǎng)為例，介紹了以校內(nèi)“創(chuàng)客空間”教學(xué)實(shí)踐平臺和校外“一流企業(yè)合作實(shí)踐平臺”為兩翼的創(chuàng)新人才培養(yǎng)平臺與體系建設(shè)的一些經(jīng)驗(yàn)與方法，對生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)的創(chuàng)新培育具有一定的借鑒意義。關(guān)鍵詞： 生物醫(yī)學(xué)工程;創(chuàng)新教育;雙翼并舉基金項(xiàng)目： “一體兩翼三融合”生物醫(yī)學(xué)

12、工程雙創(chuàng)教育平臺，浙江省教育廳“十三五”第二批教學(xué)改革研究項(xiàng)目（jg20190020）作者簡 論文題目：基于“納米技術(shù)”科學(xué)實(shí)踐構(gòu)建生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè) “大學(xué)化學(xué)”課程體系論文思路： 該文旨在根據(jù)深圳技術(shù)大學(xué)等應(yīng)用型本科高校的本科生培養(yǎng)方案、生源特點(diǎn)和人才培養(yǎng)目標(biāo)，調(diào)整“大學(xué)化學(xué)”的課程體系和內(nèi)容、大型精密儀器的使用、綜合設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的開設(shè)和驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的數(shù)量等，將“納米技術(shù)”相關(guān)的前沿知識、研究拓展性實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)教育融入“大學(xué)化學(xué)”課程體系建設(shè)，從而保證特色課程教學(xué)質(zhì)量和水平的提高，將學(xué)生培養(yǎng)成為不僅具有系統(tǒng)的知識體系和實(shí)驗(yàn)技能，更重要的是具有科學(xué)的思維方法、探索精神和創(chuàng)新意 論文題目：生物醫(yī)學(xué)工程創(chuàng)新教育模式實(shí)踐探索論文思路： 該文通過論證旨在說明，深化高等學(xué)校創(chuàng)新教育改革，是提升學(xué)生創(chuàng)新意識、推動(dòng)國家創(chuàng)新發(fā)展的必要任務(wù)。針對目前生物醫(yī)學(xué)工程本科生難以從現(xiàn)實(shí)的社會(huì)需求中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、創(chuàng)新性地解決問題的現(xiàn)狀，基于開放的實(shí)踐創(chuàng)新平臺創(chuàng)客空間，提出了將創(chuàng)新課程和創(chuàng)新實(shí)踐相結(jié)合的創(chuàng)新教育模式，引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性與創(chuàng)造性，鍛煉和加強(qiáng)學(xué)生的研究能力與創(chuàng)新能力，為創(chuàng)新教育模式的進(jìn)一步完善打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。關(guān)鍵 論文題目：生物醫(yī)學(xué)工程