基礎(chǔ)知識復(fù)習（四）-中考語文一輪復(fù)習

1、中考基礎(chǔ)知識復(fù)習（四）班級 姓名 學號一、給以下加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（每空0.5分，共30分）wu mie()瞭( )望蠻橫() fu ()予mian ()懷 沉 mian ()計分挑撥離間()*pang hudng ()dud ()落xiu ()手旁觀秘 ju6 ()jue (）定jue (）擇不知所cud （)qiang bao()浩 jie()ying (）繞格物zhi ()知 狡bidn () bian ()析強（）詞奪理 xuan （）麗 jid（）鎖 dian （）定）愛不修邊f(xié)u （)告 jie ()懲 jie ()推 sang ()暴風zhou (）雨sha (）時ch

2、a ()那馳騁（ *)Xuan wo ()寒 jin()情不自jin （）yu (）回氣喘XU xu ()gu gu()濕 lu lu()棱（ *）角Zhen（ ）耳欲聾Zhen (）聾發(fā)耳貴qian( )誠ru (）動Xie dai ()怒不可6 （)wan yan ()漫yi ()輕歌man (）舞man ()不經(jīng)心演 yi ()kuang (）野zhud (）劣 相形見chu （duo dud ()逼人 zhi (tian( )望粗暴（） 名fa （）其實 名K1 （）其實二、古詩文默寫。（每空1分，共57分）北冥有魚莊子1在逍遙游中描繪蛆鵬體形碩大無比，變幻莫測的句子 TOC o 1-

3、5 h z 是：，；，。，；.莊周用一個比喻句來描述鰥鵬奮飛時的情形的句子是：，。.文中描繪鰥鵬奮飛時激起的水花達三千里，奮飛直上九萬里的高空。即使是如此在作者看來也并非逍遙，因為它依然有所恃的句子是：，。.作者舉現(xiàn)實生活中的很小的實物也需要依憑外物的實例，與大鵬鳥的“海運將徙”作類比 的句子是：，。雖有嘉肴.雖有佳肴中，揭示教與學互相促進的道理的句子是：.雖有佳肴中，說明學習和教學之后能讓人知道自身缺乏的句子是：，。.雖有佳肴中一文中重視實踐，要求把明白的道理付諸行動，通過行動來證明道理是否 正確的句子是：，。馬說.本文的中心論點是：，。.千里馬的悲慘遭遇是：，。.千里馬被埋沒的根本原因是：

4、。.食馬者“不知馬，的具體表現(xiàn)是：，。.有一位名人曾說過世上不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！庇纱宋覀兛上氲今R說 的一句話：，。.說明愚妄無知，平庸淺薄的統(tǒng)治者對千里馬的不公正的待遇的句子是:.說明作者對千里馬被埋沒的感嘆的句子是：？。.能說明千里馬外在特征的句子是：，。茅屋為秋風所破歌杜甫L努力改善百姓的居住條件，讓全體人民住有所居，是黨和政府的追求，杜甫茅屋為秋風 所破歌中的“,”兩句表達了類似的美好愿望。.茅屋為秋風所破歌中，杜甫的“,”，突出表現(xiàn)了詩 人心系天下、犧牲自我的理想和精神。概括詩人自戰(zhàn)亂以來輾轉(zhuǎn)飄零，居無適所，無法安寢的生活遭際的句子是：， 4杜甫的茅屋為秋風所破歌中，“

5、,”兩句描寫了下雨前烏 云密布、天昏地暗的景象。.詩中的“,二兩句與“屋漏偏遇連夜雨”的境況相同，寫出了 詩人秋雨長夜的窘困處境。 TOC o 1-5 h z .表現(xiàn)詩人面對村中群童的頑皮搗蛋感到無力又無奈處境的句子是：，。賣炭翁白居易.詩中描繪賣炭老人的矛盾心理的詩句是:，0描寫賣炭翁飽經(jīng)風霜、孤苦伶仃的勞動者形象的詩句是:,。,揭露了宮市制度不合理的詩句是:，。.表現(xiàn)了賣炭翁賣炭路途艱難的句子是j三、一詞多義（每空05分，共13分）故：故曰：教學相長也（） 既克，公問其故（） 溫故而知新（）兩狼之并驅(qū)如故（） 廣故數(shù)言欲亡（）食:食馬者不知其能千里而食也（）一簞食（）弗食，不知其旨也（）日

6、再食（）飯疏食（）向:秋天漠漠向昏黑（）回車叱牛牽向北（）眈眈相向（）尋向所志（）人心所向（）其:太守即遣人隨其往（）以其境過清（）其一犬坐于前（）其真無馬邪（）其真不知馬也（）安陵君其許寡人（）其正色邪？其遠而無所至極邪（）其如土石何（）策：策之不以其道（） 執(zhí)策而臨之（） 策勛十二轉(zhuǎn)（）束手無策（）中考基礎(chǔ)知識復(fù)習（四）姓名 學號 計分二、給以下加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。wu mi6（污蔑）蠻橫（heng ）二、給以下加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。wu mi6（污蔑）蠻橫（heng ）瞭（lidn）望格物zhi （致）知xiu （袖）手旁觀 不知所cud （措） 強（qidng）詞奪理mi

7、an （緬）懷狡bian （辯）秘ju6 （訣）qiang bao（襁褓）xuan （絢）麗（每空0.5分，共30分）fti （賦）予沉midn （湎）bian （辨）析ju6 （決）定浩ji6（劫）jia （枷）鎖挑撥離間（jian） pang huang（彷徨）dud（墮）落ju6 （抉）擇 ying （縈）繞 dian （奠）定zhuo （拙）劣zhuo （拙）劣相形見chi （細）duo dud （咄咄）逼人 zhi （摯）愛不修邊f(xié)ii （幅） 暴風zhdu（驟）雨 Xudn wo （漩渦） 氣喘xu xu （吁吁） Zhen（震）耳欲聾Xie ddi （懈?。?輕歌man （曼）舞

8、不修邊f(xié)ii （幅） 暴風zhdu（驟）雨 Xudn wo （漩渦） 氣喘xu xu （吁吁） Zhen（震）耳欲聾Xie ddi （懈?。?輕歌man （曼）舞告jie （誡） sha （霎）時 寒jin（噤） gu gti （汩汩）Zhen （振）聾發(fā)巨貴怒不可遏）man （漫）不經(jīng)心粗暴（gudng） 名加（符）其實 *二、古詩文默寫。（每空1分，共57分） 北冥有魚莊子懲jie （戒）cha（剎）那 情不自jin （禁） 濕lu 1在（漉漉）qidn（虔）誠 wan yan （蜿蜒）演yi （繹） 名fu （副）其實推sang （操） 馳騁（ch6ng） yti （迂）回 棱（leng

9、）角 rii （蠕）動漫yi （溢）kuang （曠）野 tian（眺）望.在逍遙游中描繪鰥鵬體形碩大無比，變幻莫測的句子是：鰥之大，不知其幾千里也; 化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；.莊周用一個比喻句來描述鰥鵬奮飛時的情形的句子是：怒而飛，其翼假設(shè)垂天之云。.文中描繪鰥鵬奮飛時激起的水花達三千里，奮飛直上九萬里的高空。即使是如此在作者看 來也并非逍遙，因為它依然有所恃的句子是：水擊三千里，拉扶搖而上者九萬里，去以六月 息者也。.作者舉現(xiàn)實生活中的很小的實物也需要依憑外物的實例，與大鵬鳥的“海運將徙”作類比 的句子是：野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。雖有嘉肴1、雖有佳肴中，揭示教

10、與學互相促進的道理的句子是：教學相長也。2、雖有佳肴中，說明學習和教學之后能讓人知道自身缺乏的句子是：學然后知缺乏， 教然后知困。3、雖有佳肴中一文中重視實踐，要求把明白的道理付諸行動，通過行動來證明道理是否 正確的句子是：雖有至道，弗學，不知其善也。馬說1.本文的中心論點是：世有伯樂，然后有千里馬。2,千里馬的悲慘遭遇是：祇辱于奴隸人之手，駢死于槽楊之間。.千里馬被埋沒的根本原因是：食馬者不知其能千里而食也。.食馬者“不知馬”的具體表現(xiàn)是：策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。.有一位名人曾說過世上不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！庇纱宋覀兛上氲今R說 的一句話：千里馬常有，而伯樂

11、不常有。.說明愚妄無知，平庸淺薄的統(tǒng)治者對千里馬的不公正的待遇的句子是：策之不以其道，食 之不能盡其材，鳴之而不能通其意。.說明作者對千里馬被埋沒的感嘆的句子是：其真無馬邪？其真不知馬也。.能說明千里馬外在特征的句子是：馬之千里者，一食或盡粟一石。茅屋為秋風所破歌杜甫.努力改善百姓的居住條件，讓全體人民住有所居，是黨和政府的追求，杜甫茅屋為秋風 所破歌中的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒土俱歡顏”兩句表達了類似的美好愿望。.茅屋為秋風所破歌中，杜甫的“何時眼前突兀見此屋,吾廬獨破受凍死亦足”,突出 表現(xiàn)了詩人心系天下、犧牲自我的理想和精神。.概括詩人自戰(zhàn)亂以來輾轉(zhuǎn)飄零，居無適所，無法安寢的生活遭際

12、的句子是：自經(jīng)喪亂少睡 眠，長夜沾濕何由徹!.杜甫的茅屋為秋風所破歌中，“俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑”兩句描寫了下雨前烏云密布、 天昏地暗的景象。.詩中的“床頭屋漏無干處,雨腳如麻未斷絕屋兩句與“屋漏偏遇連夜雨”的境況相同，寫出了詩人 秋雨長夜的窘困處境。.表現(xiàn)詩人面對村中群童的頑皮搗蛋感到無力又無奈處境的句子是：唇焦口燥呼不得,歸來倚仗自嘆 息。賣炭翁白居易.詩中描繪賣炭老人的矛盾心理的詩句是：可憐身上衣正單,心憂炭賤愿天寒。.描寫賣炭翁飽經(jīng)風霜、孤苦伶仃的勞動者形象的詩句是:滿面塵灰煙火色,兩鬢蒼蒼十指黑。3揭露了宮市制度不合理的詩句是:半匹紅綃一丈綾,系向牛頭充炭直。4.表現(xiàn)了賣炭翁賣炭路途艱難的句子是：夜來城外一尺雪,曉駕炭車碾冰轍。三、一詞多義（每空05分，共13分）故：故日：教學相長也（所以）既克，公問其故（原因）溫故而知新（學過的東西）兩狼之并驅(qū)如故（原來的）廣故數(shù)言欲亡（故意 ）日再食（供養(yǎng)） 向：秋天漠漠向昏黑（尋向所志（先前） 其：太守即遣人隨其往 其真無馬邪（難道）日再食（供養(yǎng)） 向：秋天漠漠向昏黑（尋向所志（先前） 其：太守即遣人隨其往 其真無