漢語言文學(xué)教學(xué)策略及教學(xué)改革

1、漢語言文學(xué)教學(xué)策略及教學(xué)改革漢語言文學(xué)教學(xué)策略及教學(xué)改革自高校擴(kuò)招以來，我國的高校教育不再是以往的精英教育，而轉(zhuǎn)變成為了面向全社會(huì)的教育形式。漢語言文學(xué)專業(yè)在此背景的影響下，也面臨著新的教育開展挑戰(zhàn)。特別是隨著學(xué)生特點(diǎn)類型的多樣化，在教學(xué)過程中要想實(shí)現(xiàn)教育的高效化，所需要考慮到的問題相比于以往會(huì)更多，也更容易出現(xiàn)一系列的教育問題。漢語言文學(xué)的教學(xué)改革已經(jīng)成為了當(dāng)今許多高校漢語言文學(xué)專業(yè)的重點(diǎn)討論內(nèi)容。一、漢語言文學(xué)教學(xué)改革的必要性從對(duì)我國高校目前的教育現(xiàn)狀可以看出，相比于高校擴(kuò)招之前，目前我國高校的教育背景更加復(fù)雜，許多學(xué)生會(huì)出現(xiàn)不喜歡本專業(yè)、討厭上課的問題。漢語言文學(xué)專業(yè)同樣如此，許多學(xué)生受

2、到固有觀念或者周圍環(huán)境的影響，認(rèn)為漢語言文學(xué)專業(yè)是一個(gè)在社會(huì)上沒有直接用處的專業(yè)，從而在一開始就失去了本文由論文聯(lián)盟.LL.搜集整理學(xué)習(xí)的興趣。另外，目前許多高校中漢語言文學(xué)專業(yè)的教學(xué)方式本身也比較死板，根本上采用的都是固定的課堂講學(xué)形式，雖然說教學(xué)方式簡(jiǎn)單直接，但很不容易被學(xué)生所承受。因此，對(duì)漢語言文學(xué)的教學(xué)改革就變得非常重要，影響著該專業(yè)的開展前景。漢語言文學(xué)教學(xué)改革的核心目的，是通過改革措施，讓學(xué)生喜歡上該專業(yè)，并且優(yōu)化教學(xué)方式，到達(dá)提升教學(xué)效率的目的。目前，從教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面來進(jìn)展?jié)h語言文學(xué)的教學(xué)改革，都可以獲得非常顯著的變化，從而讓學(xué)生的漢語言文學(xué)知識(shí)掌握情況以及實(shí)際應(yīng)用才能

3、可以得到改善。二、漢語言文學(xué)教學(xué)改革的策略分析在當(dāng)今高校教育背景以及教學(xué)方法開展背景之下，實(shí)現(xiàn)漢語言文學(xué)教學(xué)的改革可從多個(gè)角度，多個(gè)層次來進(jìn)展。特別是在以人文社科為教育開展的高校中，更注意對(duì)漢語言文學(xué)教學(xué)改革的策略探究。目前，進(jìn)展教學(xué)改革的策略與方法類型非常多樣，經(jīng)概括之后，主要可以從教學(xué)主體、教學(xué)方式以及教學(xué)拓展內(nèi)容等方面來進(jìn)展考慮。漢語言文學(xué)教學(xué)改革的詳細(xì)策略如下：一教學(xué)主體上的改革教學(xué)的對(duì)象是學(xué)生，那么教學(xué)工作開展的主體理所應(yīng)當(dāng)也是學(xué)生。但在傳統(tǒng)的漢語言文學(xué)教學(xué)工作中，卻無視了學(xué)生對(duì)教學(xué)質(zhì)量的影響，單純地通過課堂講學(xué)的方式來進(jìn)展教學(xué)，難以到達(dá)高效教學(xué)的目的。在漢語言文學(xué)的教學(xué)改革中，對(duì)教

4、學(xué)主體上的改革是最為根底的一項(xiàng)內(nèi)容。在經(jīng)過改革后最為直接的表現(xiàn)就是教學(xué)工作的開展更多以學(xué)生的自主活動(dòng)為中心，讓學(xué)生從被動(dòng)聽課向主動(dòng)探究學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。在傳統(tǒng)的教學(xué)工作中，教師根本上只會(huì)在課堂上將所要講解的知識(shí)表達(dá)出來，而很少與學(xué)生進(jìn)展深化交流。在改革之后，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能得到了很大程度的解放，在課堂上可以對(duì)感興趣的問題進(jìn)展深化的討論，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性可以得到宏大的提升。高等院校的學(xué)習(xí)空間相對(duì)來說非常寬松，當(dāng)解放了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能之后，就可以具有非常廣闊的學(xué)習(xí)空間，讓漢語言文學(xué)的教學(xué)變得非常多樣化，防止出現(xiàn)量產(chǎn)規(guī)格化畢業(yè)生的問題。二教學(xué)方式上的改革許多高校中的教師存在著年齡偏大的現(xiàn)象，在思想上與當(dāng)

5、今的高校學(xué)生很難實(shí)現(xiàn)同步。特別是對(duì)于漢語言文學(xué)這種需要文化沉淀的專業(yè)來說，任職的教師相對(duì)來說會(huì)更加注重傳統(tǒng)禮儀與思想的培養(yǎng)，而無視了思想與教學(xué)方式上的與時(shí)俱進(jìn)。在近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)科技技術(shù)的飛速開展與應(yīng)用，許多學(xué)生并不能完全承受傳統(tǒng)的教學(xué)方式。經(jīng)過教學(xué)改革，可以將傳統(tǒng)的單一課堂教學(xué)形式轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂、網(wǎng)絡(luò)、多媒體為一身的多元化教學(xué)形式。對(duì)于教學(xué)過程中的重難點(diǎn)，可以通過網(wǎng)絡(luò)或者多媒體的方式呈現(xiàn)出來，用更加生動(dòng)形象的方式讓學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展學(xué)習(xí)與理解。另外，多元化的教學(xué)方式還可以讓教學(xué)內(nèi)容變得更加豐富，有助于學(xué)生綜合專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)的進(jìn)步。三拓展教學(xué)上的改革傳統(tǒng)的漢語言文學(xué)教學(xué)工作并不是非常注重拓展教學(xué)，而

6、只是單純地進(jìn)展相應(yīng)專業(yè)內(nèi)容的教學(xué)，從而讓教學(xué)的內(nèi)容非?？菰锓ξ丁?duì)于漢語言文學(xué)這種專業(yè)來說，和人們的日常生活是息息相關(guān)的，假設(shè)讓教學(xué)內(nèi)容脫離日常生活而單獨(dú)存在，那么漢語言文學(xué)也就失去了其生命活力。在該專業(yè)的教學(xué)中，人文理念起著決定性的作用，在人文理念的支持下，進(jìn)展拓展教學(xué)將更加容易。從人文的角度進(jìn)展分析，漢語言文學(xué)不僅僅是對(duì)中國文學(xué)知識(shí)的深化學(xué)習(xí)與討論，更承載著我國文化底蘊(yùn)以及優(yōu)秀傳統(tǒng)思想傳承的重要任務(wù)，是我國數(shù)千年來的文化得以傳承的重要保證。進(jìn)展拓展教學(xué)，即是以人文理念為根底，將漢語言文學(xué)的教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際的生活應(yīng)用嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)起來，讓漢語言文學(xué)變得更加具有活力，最終實(shí)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)的高效化。三、結(jié)語作為許多高校中的重點(diǎn)專業(yè)，漢語言文學(xué)承載著發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，創(chuàng)始新時(shí)代文化的偉大使命，對(duì)漢語言文學(xué)的教學(xué)改革是許多高校的重點(diǎn)工作內(nèi)容。通過對(duì)教學(xué)主體、教學(xué)方式以及拓展教學(xué)方式的改革，可以較好地實(shí)現(xiàn)高校漢語言文學(xué)文學(xué)教