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文檔簡介
1、PAGE PAGE - 3 -本科生課程大綱課程名稱色彩(Coloring)課程代碼083102101211課程屬性學(xué)科基礎(chǔ)課時(shí)/學(xué)分64/2課程性質(zhì)必修實(shí)踐學(xué)時(shí)64責(zé)任教師課外學(xué)時(shí)0課程屬性:公共基礎(chǔ)/通識(shí)教育/學(xué)科基礎(chǔ)/專業(yè)知識(shí)/工作技能,課程性質(zhì):必修、選修一、 課程介紹1.課程描述: 本課程是藝術(shù)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)課程,圍繞繪畫色彩基本理論和實(shí)踐展開,內(nèi)容包括色彩基礎(chǔ),水粉靜物畫表現(xiàn)技法。通過學(xué)習(xí)可使學(xué)生掌握基本的色彩知識(shí)和色彩畫基本畫法,用色彩語言表現(xiàn)客觀世界,傳達(dá)內(nèi)心情感,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)客觀事物的觀察分析能力,表現(xiàn)能力,提高審美能力。循環(huán)往復(fù)的色彩實(shí)踐可訓(xùn)練學(xué)生設(shè)計(jì)表現(xiàn)技能,增強(qiáng)動(dòng)手能力,有利
2、于今后對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行合理充分的展現(xiàn),為后續(xù)課程和從事設(shè)計(jì)方面的工作奠定必要的基礎(chǔ)。2.設(shè)計(jì)思路: 通過色彩靜物畫教學(xué)讓學(xué)生學(xué)習(xí)繪畫色彩規(guī)律及運(yùn)用,是設(shè)計(jì)專業(yè)必修基礎(chǔ)課程教學(xué)的首要方式。色彩語言的運(yùn)用造型設(shè)計(jì)的主要表現(xiàn)手段和重要組成。本課程通過基本的色彩常識(shí)和寫生方法講解、練習(xí),由淺入深、循環(huán)往復(fù),讓學(xué)生掌握色彩畫基本方法和技能。了解和運(yùn)用色彩規(guī)律,豐富造型表現(xiàn)方法和手段,為后續(xù)的專業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。課程內(nèi)容主要講授繪畫色彩基礎(chǔ)知識(shí),色彩觀察方法,色彩對(duì)比與調(diào)和,色彩表現(xiàn),水粉靜物臨摹及寫生方法。3.課程與其他課程的關(guān)系先修課程:設(shè)計(jì)素描,為設(shè)計(jì)表達(dá)等課程先修課程。二、課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)
3、,達(dá)到以下主要目標(biāo): 1、掌握色彩基本理論,了解繪畫色彩基本規(guī)律。2、學(xué)生具有熟練使用色彩描繪客觀事物的初步能力,能獨(dú)立完成靜物色彩畫作品創(chuàng)作。3、提高學(xué)生對(duì)客觀世界的觀察認(rèn)知能力、審美能力和創(chuàng)造能力。三、學(xué)習(xí)要求本課程學(xué)習(xí)除上課外,學(xué)生需在課后做練習(xí)。四、教學(xué)內(nèi)容內(nèi)容順序主題講劃課時(shí)講授內(nèi)容第一章色彩原理4色彩的產(chǎn)生與色彩三要素同類色、鄰近色、對(duì)比色 、色輪與配色規(guī)律 水粉靜物臨摹第二章色彩感覺與觀察方法10色彩感覺的一般概念,光源色、環(huán)境色及固有色的關(guān)系,色彩的冷暖和補(bǔ)色,觀察法的訓(xùn)練與實(shí)際應(yīng)用 水粉靜物寫生第三章色彩表現(xiàn)方法10色彩對(duì)比,色相對(duì)比、強(qiáng)弱對(duì)比、冷暖對(duì)比、面積對(duì)比。色調(diào)調(diào)和與
4、統(tǒng)一 水粉靜物寫生第四章色彩綜合訓(xùn)練22靜物寫生第五章實(shí)踐與提高18靜物寫生五、參考教材與主要參考書1余磊 宋佳色彩基礎(chǔ) 湖北美術(shù)出版社 2011.4 (ISBN:9787040221879)2宮六朝水粉教學(xué)對(duì)話 河北美術(shù)出版社出版 2000.4.3王毅剛色彩藝術(shù)表現(xiàn) 遼寧美術(shù)出版社 2000.8.4楊建飛 大視野色彩靜物 中國書店 2014年7月ISBN 9787514911411六、成績?cè)u(píng)定( 過程考核、綜合評(píng)價(jià))1.考核方式:E其他(期末大作業(yè)):A閉卷考試 B.開卷考試C.論文D.考查E.其他2.成績綜合評(píng)分體系: 成績綜合評(píng)分體系比例%1. 期末大作業(yè)成績100%總計(jì)100%七、學(xué)術(shù)誠信學(xué)習(xí)成果不能造假,如考試作弊、盜取他人學(xué)習(xí)成果、一份報(bào)告用于不同的課程等,均屬造假行為。他人的想法、說法
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