中小學音樂欣賞課

1、中小學音樂欣賞課第1頁，共24頁，2022年，5月20日，4點37分，星期日緒論第2頁，共24頁，2022年，5月20日，4點37分，星期日對音樂欣賞活動的認識：音樂分為高雅音樂和通俗音樂。而在通俗音樂中又有些是格調(diào)不高的庸俗作品，這部分作品毫無疑問不適合青少年的聽和唱（如纖夫的愛）。作為學校應(yīng)該嚴格把好這一關(guān)。我們的中小學音樂課本中的音樂作品已經(jīng)體現(xiàn)出中小學音樂教學大綱的要求。因此我們在引導學生進行音樂欣賞活動時，應(yīng)遵循由潛到深，由通俗到高雅的規(guī)律。音樂欣賞是一種審美活動。如果說，音樂創(chuàng)作是一度創(chuàng)作，音樂表演是二度創(chuàng)作的話，那么，音樂欣賞就可稱之為三度創(chuàng)作。這是音樂實踐活動當中相當重要的環(huán)節(jié)

2、。一件音樂作品只有被更多的聽眾欣賞、理解、接受并引起感情上的共鳴，是音樂工作者追求的目標之一。第3頁，共24頁，2022年，5月20日，4點37分，星期日中小學音樂欣賞課的目的是把人類已有的、優(yōu)秀的音樂作品，由淺入深的引導學生去接受它們，逐步的擴大學生視野，從而使音樂文化在新一代的心靈中生根開花。通過音樂欣賞活動，使學生們掌握欣賞音樂的一般常識和技巧，養(yǎng)成經(jīng)常欣賞音樂的習慣，陶冶情操，使之成為一個國家和社會合格的公民；并為高雅音樂藝術(shù)培養(yǎng)忠實的聽眾群體，全面提高新一代乃至中華民族的音樂文化素質(zhì)。 第4頁，共24頁，2022年，5月20日，4點37分，星期日音樂欣賞課在音樂教學中的地位和作用音樂

3、歸根結(jié)底是一門聽覺藝術(shù)，訓練與培養(yǎng)良好的音樂聽覺感知能力，培養(yǎng)良好的音樂思維，不僅能提高學生欣賞音樂的能力，同時也是提高學生音樂表現(xiàn)能力的必要前提。演唱、演奏、識讀樂譜等等都離不開聽覺的重要作用。旋律、節(jié)奏、速度、力度等基本音樂要素的表情意義也都需要借助聽覺來感知和把握。馬克思曾經(jīng)說過“對于非音樂的耳朵，在美的音樂也毫無意義”。所以，音樂教學必須立足于聽，把發(fā)展學生的音樂聽覺，培養(yǎng)其對音樂良好的感受能力作為音樂教學的首要任務(wù)，走為進而學習音樂其它方面知識技能的基礎(chǔ)。培養(yǎng)學生會聽音樂、聽懂音樂，真正具有“音樂的耳朵”。第5頁，共24頁，2022年，5月20日，4點37分，星期日音樂欣賞通常分為三

4、個階段：感官欣賞，屬于音樂欣賞的初級階段，是比較膚淺的欣賞。情感欣賞，能聽出音樂作品中的喜怒哀樂，并引起感情上的共鳴。理智欣賞，a、了解作品的背景、作者生平等。b、能分辨各種樂器的音色。c、能分辨出音樂結(jié)構(gòu)以及各種作曲技巧和手法。 第6頁，共24頁，2022年，5月20日，4點37分，星期日音樂欣賞課的教學內(nèi)容音樂作品的背景音樂風格和流派音樂體裁與表現(xiàn)形式音樂情緒與情感音樂表現(xiàn)要素音色（各種樂器及人聲）、和聲（西方傳統(tǒng)和聲、中國五聲性和聲等）、力度、速度、節(jié)奏、旋律等第7頁，共24頁，2022年，5月20日，4點37分，星期日音樂欣賞課的教學方法采用多種欣賞方法進行教學直接欣賞法間接欣賞法聯(lián)想

5、想象欣賞法對比欣賞法引導欣賞法討論欣賞法(分組討論，選代表發(fā)言)第8頁，共24頁，2022年，5月20日，4點37分，星期日本課程以對各樂器組的分類講解作為切入點，通過對各種樂器的特點介紹，進一步結(jié)合曲式結(jié)構(gòu)做音樂欣賞的實例分析，最后達到學習的目的。第9頁，共24頁，2022年，5月20日，4點37分，星期日第一章 弓弦樂器組第10頁，共24頁，2022年，5月20日，4點37分，星期日總述現(xiàn)代管弦樂隊中的弓弦樂器（小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴），是經(jīng)過長期的演變而形成的。這類樂器的前身是古提琴類樂器，它是十四世紀末至十五世紀初由歐洲的弗杜拉琴演變而來的。第11頁，共24頁，2022年，5

6、月20日，4點37分，星期日提琴的構(gòu)造分以下幾部分：琴身琴弓琴弦第12頁，共24頁，2022年，5月20日，4點37分，星期日弓弦樂器的發(fā)音原理琴弦振動時，除了全長振動外，還按不同比例的段落分別同時振動而發(fā)出不同高度的音。泛音：自然泛音人工泛音第13頁，共24頁，2022年，5月20日，4點37分，星期日弓弦樂器的各種弓法分弓連弓斷弓混合弓法顫弓第14頁，共24頁，2022年，5月20日，4點37分，星期日幾種特殊的演奏方法滑音撥奏弓桿擊奏弓背擊弦第15頁，共24頁，2022年，5月20日，4點37分，星期日三種改變音色的方法用弱音器靠馬奏法指板上奏法第16頁，共24頁，2022年，5月20日

7、，4點37分，星期日第一節(jié) 小提琴小提琴產(chǎn)生于十六世紀上半葉的歐洲，是由手提里拉琴與古提親演變而來。小提琴的制造技術(shù)是從意大利興起的。十七世紀初，開始在歐洲各國廣泛傳播。小提琴傳入我國，大約是在鴉片戰(zhàn)爭（1840年）以后，在音樂會上出現(xiàn)約有六七十年歷史。第17頁，共24頁，2022年，5月20日，4點37分，星期日音色與音域小提琴共有四根弦，分別是：第一弦（高音弦）：E弦發(fā)音較明朗、清澈，尤其在高音區(qū)色澤更加透明、光輝，具有水晶般明亮性格。第二弦A弦與第三弦D弦發(fā)音優(yōu)美柔和，適合奏如歌的旋律。第四弦G弦，發(fā)音深沉厚實，有熱情奔放、明亮有力的性格。如巴赫的G弦之歌音響、譜例Violin曲目 4.

8、mp3小提琴的常用音域在ga4。小提琴處能演奏單音外，還能演奏雙音、和弦。第18頁，共24頁，2022年，5月20日，4點37分，星期日小提琴改編曲Summer Time（夏日時光）音響、譜例ViolinSummer Time.mp3第19頁，共24頁，2022年，5月20日，4點37分，星期日作曲家背景格什溫（18891937）生于紐約市不盧克林俄國猶太移民家庭。因從小喜歡爵士樂而走上了一條與一般嚴肅音樂作曲家不同的道路。十二歲開始學習鋼琴，1917年開始為百老匯音樂劇院作曲，到了二十年代中期，已成為了一位老練的百老匯作曲家。他最重要的作品有：鋼琴協(xié)奏曲藍色狂想曲，管弦樂曲一個美國人在巴黎，

9、歌劇波吉與貝絲等。三十年代電影工業(yè)的迅速發(fā)展，又吸引了格什溫，在1936年來到洛杉機從事電影配樂?？墒?，當他正處于事業(yè)成功的頂峰時，突然因患腦癌離開人世，享年39歲。第20頁，共24頁，2022年，5月20日，4點37分，星期日作品簡介波吉與貝絲取材于美國南卡羅來那州查爾斯頓黑人生活，可以說是格什溫創(chuàng)作生涯中的一個頂點。評論家們一般都認為這是“毫不含糊地對美國人民產(chǎn)生影響的一部美國歌劇”。夏日時光是歌劇波吉與貝絲中的第一個唱段，又被稱為搖籃曲。本曲為我們描繪出一幅田園牧歌式的場景，它既是內(nèi)戰(zhàn)前種植園奴隸生活的詩化，也是非洲大陸祖先們農(nóng)業(yè)社會的寫照。樂曲在做反復(fù)時，使人感到有種力量要“傷害”他們

10、，更反映出他們昔日是那么“無憂無慮”。該曲將流行音樂與嚴肅音樂結(jié)合起來，歌劇盡管沒有直接使用民間素材，但在一定程度上吸收了美國民間音樂（爵士樂）中五聲調(diào)式風格，使其更像是真的民間音樂一樣。此曲用小提琴獨奏，突出了小提琴更接近于女高音音色的特點，使之充分的表現(xiàn)了樂曲的意境。第21頁，共24頁，2022年，5月20日，4點37分，星期日作品創(chuàng)作背景歌劇波吉與貝絲由海沃德的同名小說波吉與貝絲改編。格什溫偶然在閱讀小說波吉與貝絲時，腦子里不由自主的產(chǎn)生了旋律、和弦。1926年第一次與海沃德會面并詳細探討了將其改編為歌劇的想法。由于種種原因，格什溫與海沃德的第二次會面已經(jīng)是七年以后的事情了。在此以后，才

11、正式開始著手于劇本及音樂的創(chuàng)作，1935年才完成手稿。在此期間，他多次傾聽黑人靈歌，多次親身體驗黑人生活，在日常生活中尋找創(chuàng)作的靈感。第22頁，共24頁，2022年，5月20日，4點37分，星期日作品的曲式結(jié)構(gòu)音響、譜例ViolinGershwin - The glory of Gershwin.pdf 此曲的曲式結(jié)構(gòu)為單一部曲式，b小調(diào)。首先是樂曲的引子17小節(jié)之后進入樂曲的主題，其結(jié)構(gòu)為兩句（a+a1）構(gòu)成的樂段。第一句以屬和弦做半終止，第二句結(jié)束在主和弦上。之后，是完整的一次反復(fù)，在反復(fù)中加入了變奏成份。最后尾聲，小提琴音區(qū)越來越高，并且力度越來越弱，使樂曲結(jié)束在一個寧靜祥和的意境當中。第23頁，共24頁，2022年，5月20日，4點37分，星期日單一部曲式定義：是音樂作品中可以表達完整樂思或相對獨立樂思的最小曲式單位，其結(jié)構(gòu)單純，表現(xiàn)內(nèi)容也較單一。單一部曲式的結(jié)構(gòu)形態(tài)大體可歸為三類：樂段復(fù)樂段