2012高中歷史 4.7 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)教案13 新人教版必修1

1、PAGE PAGE 11用心 愛心 專心第16課抗日戰(zhàn)爭(zhēng)第四單元 近代中國(guó)反侵略、求民主的潮流第16課 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)A教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與能力1識(shí)記：盧溝橋事變；抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立；正面戰(zhàn)場(chǎng)與敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)；日軍侵華所犯下的滔天罪行；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的標(biāo)志。2理解：日本發(fā)動(dòng)全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的原因以及抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線形成的原因和過程；比較分析抗戰(zhàn)初期兩個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)區(qū)別及相互關(guān)系；分析抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因和歷史意義。3運(yùn)用：結(jié)合時(shí)事客觀分析歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，思考戰(zhàn)爭(zhēng)后給中日兩國(guó)帶來的影響，并分析目前中日關(guān)系的情況。二、過程與方法可利用歸納法歸納中國(guó)軍民抗戰(zhàn)的史實(shí)，主要利用圖片、結(jié)合有關(guān)史料分析了解日軍侵華的罪

2、行；利用問題探究法全面分析抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因及意義。在探究過程中，要積極去發(fā)現(xiàn)并解決問題；在解決問題中，努力做到論從史出，史論結(jié)合，提高歷史思維能力。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀1抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是“全民族的抗戰(zhàn)”。在戰(zhàn)爭(zhēng)中，涌現(xiàn)出了無數(shù)可歌可泣的英雄，以此教育學(xué)生學(xué)習(xí)和繼承先烈的優(yōu)秀品德和高尚情操，培育學(xué)生的愛國(guó)主義情感。同時(shí)也可以讓學(xué)生體會(huì)抗戰(zhàn)時(shí)的民族精神，激發(fā)民族責(zé)任感和強(qiáng)國(guó)之志。2日本在中國(guó)犯下的滔天罪行罄竹難書，然而，當(dāng)今日本右翼勢(shì)力卻力圖掩蓋罪行，美化侵略。這可以讓學(xué)生反思近代中華民族的苦難和世界愛好和平民族曾經(jīng)歷的苦難，激勵(lì)學(xué)生以史為鑒：要努力發(fā)展經(jīng)濟(jì)提高綜合國(guó)力；還要警惕日本軍國(guó)主義的復(fù)活，堅(jiān)

3、決捍衛(wèi)世界和平。B重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：全民族抗戰(zhàn)局面的形成，中國(guó)人民取得抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因。難點(diǎn)：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)在世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)中的作用，中國(guó)人民取得抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因。C教學(xué)方法本節(jié)課主要通過設(shè)問、史料閱讀、課堂討論等方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生思考、分析問題的能力。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史學(xué)習(xí)的一般過程是一個(gè)從感知?dú)v史到不斷積累歷史知識(shí)，也是一個(gè)不斷加深對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)理解的過程；同時(shí)也是主動(dòng)參與、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過程。在教學(xué)中努力教會(huì)學(xué)生掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法，使學(xué)生能基本做到論從史出、史論結(jié)合；注重探究學(xué)習(xí)，善于從不同的角度發(fā)現(xiàn)問題，積極探索解決問題的方法；注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考學(xué)習(xí)的習(xí)慣，以及能對(duì)所學(xué)內(nèi)

4、容進(jìn)行較為全面的比較、概括和闡釋的能力；學(xué)會(huì)同他人，尤其是具有不同見解的人合作學(xué)習(xí)和交流。D教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】抗戰(zhàn)時(shí)期有這樣一首小詩假如我們不去打仗：“假如我們不去打仗 那么敵人殺死了我們 還要用刺刀指著我們的骨頭說 看吶，這是奴隸！”當(dāng)年，不愿做亡國(guó)奴的東方雄獅發(fā)出了一聲怒吼，億萬中國(guó)人唱著義勇軍進(jìn)行曲冒著敵人的炮火，投身到保家衛(wèi)國(guó)的戰(zhàn)斗中去?！局v述新課】一、全民族抗戰(zhàn)1盧溝橋事變從1931年“九一八”事變后，日本大舉侵華，中華民族開始了反對(duì)日本侵略的斗爭(zhēng)。日本不斷擴(kuò)大對(duì)中國(guó)的侵略，使中國(guó)的民族危機(jī)日益深重。板書：九一八事變，日本占領(lǐng)東三?。蝗A北事變，平津危矣、華北危矣、全中國(guó)危矣；盧溝橋

5、事變，日本發(fā)動(dòng)全面侵華?！竞献魈骄俊浚航Y(jié)合“歷史縱橫”欄目中列舉了四件日本侵略中國(guó)的史實(shí)，提問：（1）這四件史實(shí)說明了什么問題？（2）這對(duì)國(guó)共兩黨帶來什么影響（1）主要是說明民族危機(jī)不斷加深，中日民族矛盾上升。（2）在中華民族處在亡國(guó)滅種危機(jī)之中形勢(shì)下，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立便成為歷史的必然。這促使國(guó)共兩黨由內(nèi)戰(zhàn)對(duì)抗開始走上合作抗戰(zhàn)。從七七盧溝橋事變起，日本帝國(guó)主義發(fā)動(dòng)了全面的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，企圖迅速滅亡中國(guó)。強(qiáng)大的外部壓力，促使內(nèi)部的團(tuán)結(jié)。面時(shí)日本全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的嚴(yán)重威脅，國(guó)共兩黨停止內(nèi)戰(zhàn)，開始第二次合作，建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民共同抗戰(zhàn)?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)不是哪一黨哪一派或哪一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)。而是整

6、個(gè)中華民族的抗戰(zhàn)。過渡：由于特殊的歷史原因，中國(guó)自始至終存在著兩個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)和兩條路線，即由國(guó)民黨領(lǐng)導(dǎo)的正面戰(zhàn)場(chǎng)和片面抗戰(zhàn)路線；敵后戰(zhàn)場(chǎng)是中國(guó)共產(chǎn)黨全面抗戰(zhàn)路線的結(jié)果。共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的敵后戰(zhàn)場(chǎng)的開辟和抗日根據(jù)地的創(chuàng)立，有力地配合了正面戰(zhàn)場(chǎng)，牽制了大量的日軍。兩個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)互相配合、相互支援。為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的最終勝利提供了有力的保障。2全面抗戰(zhàn)路線面對(duì)日本的侵略，1937年秋，中國(guó)共產(chǎn)黨制定了動(dòng)員全民族一切力量，爭(zhēng)取抗戰(zhàn)勝利的人民戰(zhàn)爭(zhēng)路線，即全面抗戰(zhàn)路線。此后，八路軍、新四軍深入敵人后方，廣泛開展獨(dú)立自主的游擊戰(zhàn)，建立抗日根據(jù)地，把敵人的后方變成抗日的前線。八路軍、新四軍深入敵后，建立了晉察冀、晉冀魯豫等十幾個(gè)敵后

7、抗日根據(jù)地，開展廣泛的游擊戰(zhàn)爭(zhēng)，抗擊了半數(shù)以上的侵華日軍。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的敵后戰(zhàn)場(chǎng)在相持階段到來以后，逐漸成為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的主要戰(zhàn)場(chǎng)。共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日軍民成為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的中流砥柱。3正面戰(zhàn)場(chǎng)的四大會(huì)戰(zhàn)盧溝橋事變后日軍迅速占領(lǐng)了平津，被勝利沖昏頭腦的日寇繼續(xù)向華北和華中發(fā)動(dòng)攻擊，并揚(yáng)言三個(gè)月內(nèi)滅亡中國(guó)，負(fù)責(zé)正面戰(zhàn)場(chǎng)作戰(zhàn)的國(guó)民政府組織了淞滬會(huì)戰(zhàn)、太原會(huì)戰(zhàn)、徐州會(huì)戰(zhàn)、武漢會(huì)戰(zhàn)等四次大會(huì)戰(zhàn)。在這些會(huì)戰(zhàn)中，國(guó)民黨作戰(zhàn)是比較積極的，在抗戰(zhàn)中起了很大作用：第一，消耗了日軍大量兵力，打破了日本速戰(zhàn)速?zèng)Q滅亡中國(guó)的戰(zhàn)略計(jì)劃，對(duì)相持階段的到來起了重要作用。第二，鼓舞了民心士氣，特別是平型關(guān)大捷和臺(tái)兒莊大捷，促進(jìn)了全國(guó)的

8、團(tuán)結(jié)御敵。第三，支援了敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗日游擊戰(zhàn)爭(zhēng)。第四，擴(kuò)大了中國(guó)抗戰(zhàn)的影響，爭(zhēng)取了國(guó)際上的同情和支持。但這時(shí)期也正是在正面戰(zhàn)場(chǎng)上出現(xiàn)了喪師失地、一潰千里的嚴(yán)重局面。淞滬會(huì)戰(zhàn)：1937年8月13日，日本企圖在10天內(nèi)“為制中國(guó)于死地，以控制上海、南京最重要”的目標(biāo)，在上海發(fā)動(dòng)了軍事進(jìn)攻，史稱“八一三”事變。因戰(zhàn)爭(zhēng)是在上海及其周圍地區(qū)進(jìn)行的，所以又稱“淞滬會(huì)戰(zhàn)”或“淞滬抗戰(zhàn)”。中國(guó)軍隊(duì)奮起抵抗，守衛(wèi)寶山的十八軍五八三團(tuán)三營(yíng)在營(yíng)長(zhǎng)姚子青率領(lǐng)下，與入城之?dāng)诚飸?zhàn)肉搏，激戰(zhàn)兩晝夜，五百余官兵全部壯烈殉國(guó)。10月26日晚，八十八師五二五團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)謝晉元奉令率八百官兵堅(jiān)守四行倉庫，掩護(hù)主力部隊(duì)撤退，在堅(jiān)持戰(zhàn)斗了四晝

9、夜，斃敵二百余人后，奉命撤退到公共租界。11月12日，日軍占領(lǐng)上海。淞滬會(huì)戰(zhàn)歷時(shí)三個(gè)月，日軍動(dòng)用了海陸空軍二十余萬，傷亡六萬多人，才占領(lǐng)了上海，粉碎了日本帝國(guó)主義速戰(zhàn)速?zèng)Q的迷夢(mèng)。補(bǔ)充：評(píng)價(jià)國(guó)民政府抗戰(zhàn)初期的功過第一，在抗戰(zhàn)防御階段，“國(guó)民黨政府對(duì)日作戰(zhàn)是比較努力的。”(毛澤東語)第二，從總體上說除個(gè)別戰(zhàn)役外，中國(guó)的會(huì)戰(zhàn)總體上打的是敗仗。第三，失敗的客觀原因是敵強(qiáng)我弱，敵我力量懸殊。毛澤東指出：日本“是一個(gè)強(qiáng)的帝國(guó)主義國(guó)家，它的軍力、經(jīng)濟(jì)力和政治組織力在東方是第一等的”，中國(guó)“是一個(gè)半殖民地半封建的國(guó)家”，“依然是一個(gè)弱國(guó)”，無論“在軍力、經(jīng)濟(jì)力和政治組織力各方面都顯得不如敵人?！钡谒?，失敗的主

10、觀原因是國(guó)民黨實(shí)行片面抗戰(zhàn)路線的結(jié)果。1938年10月，廣州、武漢也被日軍占領(lǐng)。中國(guó)失去了華北、華中和華南大片領(lǐng)土?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入相持階段。二、日軍的滔天罪行日本侵略軍在侵華戰(zhàn)爭(zhēng)期間殺人、放火、搶劫、強(qiáng)奸，罪行數(shù)不勝數(shù)。由于教材篇幅所限，不能一一列舉，只選了日軍暴行中的三件事（指導(dǎo)學(xué)生閱讀）。一是南京大屠殺。南京大屠殺是日本侵略軍在中國(guó)犯下的最殘暴的罪行之一，也是歷史教科書的傳統(tǒng)內(nèi)容。近來日本送審的新教科書歪曲南京大屠殺的內(nèi)容2005年的送審本關(guān)于南京大屠殺只字未提，只是在一張名為“因巷戰(zhàn)而遭到破壞的上海市區(qū)”的照片上面用小字注解：“那時(shí)，日本軍隊(duì)導(dǎo)致民眾中也出現(xiàn)了很多死傷者，這就是南京事件”，

11、將大屠殺以“事件”一詞輕輕帶過，文后又以稍小字體介紹：“關(guān)于事件的實(shí)際情況，資料上被發(fā)現(xiàn)有很多疑點(diǎn)，存在各種見解，現(xiàn)在仍在爭(zhēng)論?！痹u(píng)：新教科書中的小字體介紹使前面那句話本來就扭曲史實(shí)的話進(jìn)一步大大折扣，進(jìn)一步否定了南京大屠殺的真實(shí)性，而且?guī)缀醪粫?huì)使讀者注意到南京大屠殺這個(gè)問題。事實(shí)上，許多證據(jù)證明1937年12月13日凌晨，日軍攻陷南京城，對(duì)南京市民犯下滔天罪行?！岸?zhàn)”后東京法庭已經(jīng)認(rèn)定日本的犯罪事實(shí)，當(dāng)時(shí)說的數(shù)字是20萬以上，而事實(shí)上學(xué)者的研究是30萬以上；后來，也有很多資料史證證明南京大屠殺日軍的暴行。二是潘家峪慘案。這是日軍侵華期間在敵占區(qū)制造的大屠殺慘案。三是日本“七三一部隊(duì)”?！捌?/p>

12、三一部隊(duì)”是日本侵略軍的細(xì)菌部隊(duì)，它慘無人道地用中國(guó)活人作解剖、細(xì)菌等各種試驗(yàn)，制造細(xì)菌武器，殘害大批中國(guó)人。這三件事只是侵華日軍暴行的縮影。這不僅僅是戰(zhàn)爭(zhēng)的罪行，從令人發(fā)指的犯罪手段來看，是滅絕人性的反人類罪行，不僅為中國(guó)人民不齒，也為全人類所痛恨，包括日本人民。指導(dǎo)學(xué)生閱讀P76學(xué)思之窗并思考思考題：“是什么使日本侵略者從人性變?yōu)榉慈祟惖墨F性？”自從1931年九一八事變到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的14年間，日本侵略軍對(duì)中國(guó)人民犯下了滔天罪行，給中國(guó)人民帶來深重的災(zāi)難和痛苦。千千萬萬的生靈慘遭涂炭。中華民族遭受了日本軍國(guó)主義者最殘酷的蹂躪和摧殘。這段歷史我們不應(yīng)忘記，也不能忘記！前事不忘，后事之師，歷史總是

13、給我們借鑒和警示作用。無論中國(guó)人還是日本人，都應(yīng)記住侵華日軍這段罪惡的歷史。近年來日本右翼勢(shì)力不斷為日軍侵華罪行辯護(hù)，從日本歷史教科書事件，到小泉參拜靖國(guó)神社事件，引起了中國(guó)乃至亞洲人民強(qiáng)烈的反感和譴責(zé)。這些都是現(xiàn)實(shí)，反映了日本右翼勢(shì)力掩蓋日軍戰(zhàn)爭(zhēng)罪行的企圖，不能不讓亞洲曾遭受日本侵略的國(guó)家和人民警惕。這也正是我們學(xué)習(xí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)歷史的現(xiàn)實(shí)意義。過渡：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)打得非常艱苦，抗日低潮的時(shí)候，有些人甚至動(dòng)搖了：我們能打贏日軍嗎？為了振奮人民的抗日精神，爭(zhēng)取抗日形勢(shì)的好轉(zhuǎn)，中共黨中央決定在華北發(fā)動(dòng)一場(chǎng)大規(guī)模的殲滅戰(zhàn)。1940年下半年，彭德懷指揮八路軍在華北地區(qū)展開了著名的百團(tuán)大戰(zhàn)，并取得了最終的勝利。三

14、、抗戰(zhàn)的勝利1百團(tuán)大戰(zhàn)1940年下半年，彭德懷指揮八路軍一百多個(gè)團(tuán)，在華北兩千多千米的戰(zhàn)線上，拔掉敵人據(jù)點(diǎn)近三千個(gè)。百團(tuán)大戰(zhàn)是抗戰(zhàn)爆發(fā)以來，中國(guó)軍隊(duì)第一次主動(dòng)出擊。此后中國(guó)共產(chǎn)黨的抗日根據(jù)地日益成為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的中流砥柱。過渡：百團(tuán)大戰(zhàn)狠狠打擊了日軍的侵略氣焰，大大提高了共產(chǎn)黨和八路軍的威望，堅(jiān)定了全國(guó)人民抗戰(zhàn)勝利的信心。除了境內(nèi)作戰(zhàn)外，中國(guó)軍隊(duì)還積極開辟國(guó)外戰(zhàn)場(chǎng)。2中國(guó)緬甸遠(yuǎn)征軍（1942年初-1945年）（內(nèi)容略）中國(guó)遠(yuǎn)征軍出國(guó)作戰(zhàn)，是國(guó)民黨正面戰(zhàn)場(chǎng)的一個(gè)組成部分，對(duì)敵后戰(zhàn)場(chǎng)和盟軍戰(zhàn)場(chǎng)，都起了戰(zhàn)略配合作用。此次遠(yuǎn)征在中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)中具有突出的貢獻(xiàn)。補(bǔ)充：滇緬公路上的3000多

15、名“南僑機(jī)工”的故事滇緬公路在抗戰(zhàn)時(shí)期具有重要的戰(zhàn)略地位。滇緬公路道路險(xiǎn)峻，氣候變化正常。要保證這條路的暢通，需要大批技術(shù)熟練的司機(jī)、修理人員和護(hù)路技術(shù)員。陳嘉庚得知后，親自出面，通過“南僑總會(huì)”在華僑中招募機(jī)工。報(bào)告者十分踴躍。在滇緬公路上工作不僅環(huán)境險(xiǎn)惡、條件極艱苦，而且隨時(shí)都有被敵機(jī)炸死炸傷的危險(xiǎn)。但廣大僑工不顧個(gè)人安危，用鮮血和生命保證了滇緬公路的暢通。有1000多人在滇緬公路上獻(xiàn)出了寶貴的生命。現(xiàn)在昆明還有一座“南洋華僑機(jī)工抗日紀(jì)念碑”。以此對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。3抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利在英美軍隊(duì)配合下，1945年初，中國(guó)遠(yuǎn)征軍擊敗侵緬日軍。經(jīng)過八年浴血奮戰(zhàn)，我們終于打敗了日本帝國(guó)主義，取

16、得了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。1945年8月15日，日本帝國(guó)主義被迫宣布無條件投降，9月2日正式簽署投降書。經(jīng)過八年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)人民終于取得了偉大勝利。4抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的意義（導(dǎo)與練P92知識(shí)梳理）【本課小結(jié)】抗日戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束六十年了，“忘記過去意味著背叛”，今天我們?cè)谶@里重溫那段歷史，決不僅僅是為了了解過去，而是為了記住教訓(xùn)，讓當(dāng)今的時(shí)代更加和平與和諧。 60年過去了，親身經(jīng)歷過當(dāng)年戰(zhàn)爭(zhēng)與傷痛的人正越來越少。今天，對(duì)歷史的回顧與反思，顯得更為必要。E布置作業(yè)：導(dǎo)與練演練廣場(chǎng)一、本課測(cè)評(píng)答案提示：（1）日本給中國(guó)人民帶來的苦難：A、進(jìn)行九一八事變、華北事變、七七事變等軍事侵略活動(dòng)，搶占中國(guó)領(lǐng)土、掠奪中國(guó)資源

17、。B、日本侵略者所到之處，燒殺淫掠，無惡不作，犯下滔天罪行。典型事件有南京大屠殺、潘家峪慘案、七三一部隊(duì)用中國(guó)活人作實(shí)驗(yàn)。（2）A、建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。B、在其領(lǐng)導(dǎo)下，國(guó)共兩黨相互配合。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日根據(jù)地進(jìn)行了百團(tuán)大戰(zhàn)，開展了廣泛的游擊戰(zhàn)爭(zhēng)，成為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的中流砥柱。C、國(guó)民黨軍隊(duì)不僅在國(guó)內(nèi)抗擊日軍，還派出遠(yuǎn)征軍赴緬作戰(zhàn)擊敗侵緬日軍。D、在中國(guó)人民和世界反法西斯力量的沉重打擊下，1945年8月15日，日本被迫宣布無條件投降。二、學(xué)習(xí)延伸答案提示：危害的主要內(nèi)容包括：（1）當(dāng)年化學(xué)武器遺留物嚴(yán)重威脅今天中國(guó)人的身體健康和生命安全。（2）它不斷激起遭遇日本侵略的國(guó)家與人民在感情上的傷害。（

18、3）日本法院駁回中國(guó)原告要求日本政府給予賠償?shù)脑V訟要求，再次顯示出日本在戰(zhàn)爭(zhēng)責(zé)任觀問題上的錯(cuò)誤，對(duì)中日關(guān)系的發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響。對(duì)于日本爭(zhēng)取成為政治大國(guó)的努力也起到負(fù)面影響。F板書設(shè)計(jì)：略G教學(xué)反思：1、由于本課內(nèi)容較多，敘述整個(gè)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的過程，語言注意精練、科學(xué)、準(zhǔn)確、同時(shí)由于本課重要的教學(xué)目的在于升華學(xué)生的情感，因此語言也要生動(dòng)、富于感情，讓學(xué)生受到感染。2、對(duì)于學(xué)生相對(duì)較熟悉的侵華日軍暴行內(nèi)容，選擇先由學(xué)生來講述，然后由教師來補(bǔ)充，學(xué)生講完后，引導(dǎo)其他學(xué)生思考對(duì)日軍的暴行有何感受。學(xué)生紛紛舉手，踴躍發(fā)言，情感被調(diào)動(dòng)起來后，再由教師強(qiáng)調(diào)，我們學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容不是要“血債血還”，而是“前事不忘，

19、后事之師”，更加珍惜今天和平美好的局面。3、因抗日戰(zhàn)爭(zhēng)內(nèi)容復(fù)雜，很難在一節(jié)課中面面俱到，因此我選擇了學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中提到的較感興趣的幾個(gè)問題，同時(shí)這些問題和教材聯(lián)系比較緊密，此問題的提出能引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本課重難點(diǎn)知識(shí)的把握。4、教學(xué)中我還十分重視培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史價(jià)值觀。在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生冷靜地剖析歷史、正視歷史，樹立理性的愛國(guó)主義情感，避免在學(xué)生中出現(xiàn)盲目的民族復(fù)仇情緒。第16課 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)【教學(xué)目標(biāo)】 目 標(biāo)內(nèi) 容知識(shí)與能力過程與方法情感態(tài)度價(jià)值觀識(shí)記理解運(yùn)用全民族抗戰(zhàn)盧溝橋事變?nèi)婵箲?zhàn)路線正面戰(zhàn)場(chǎng)大會(huì)戰(zhàn)分析全民族抗戰(zhàn)重要作用及其重要意義，認(rèn)識(shí)中國(guó)軍民的無畏精神、英勇斗爭(zhēng)的精神，進(jìn)一步樹立人

20、民創(chuàng)造歷史的唯物史觀，提高全面分析歷史問題和評(píng)價(jià)歷史事件的能力。通過八年抗戰(zhàn)的史實(shí)，說明共產(chǎn)黨堅(jiān)持全面抗戰(zhàn)的堅(jiān)定性和全面抗戰(zhàn)路線的正確性，提高歸納、比較、分析、表述問題的能力。論從史出史論結(jié)合問題探究合作學(xué)習(xí)交流通過學(xué)習(xí)抗戰(zhàn)初期中國(guó)軍民英勇抗戰(zhàn)的史實(shí)，讓學(xué)生明辨是非，具有鮮明愛憎觀和正義感，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)主義情感，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)家、民族利益高于黨派、階級(jí)利益的愛國(guó)主義教育。日軍的滔天罪行南京大屠殺血洗潘家峪七三一部隊(duì)抗戰(zhàn)的勝利百團(tuán)大戰(zhàn)中國(guó)遠(yuǎn)征軍抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的意義【教材結(jié)構(gòu)及重點(diǎn)難點(diǎn)】一、全民族抗戰(zhàn)1盧溝橋事變2全面抗戰(zhàn)路線3正面戰(zhàn)場(chǎng)的四大會(huì)戰(zhàn)二、日軍的滔天罪行1南京大屠殺2血洗潘家峪3七三一部隊(duì)三

21、、抗戰(zhàn)的勝利1百團(tuán)大戰(zhàn)2中國(guó)遠(yuǎn)征軍3抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的意義重點(diǎn)：抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立；全面抗戰(zhàn)路線；正面戰(zhàn)場(chǎng)抗戰(zhàn)；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的意義難點(diǎn)：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中兩個(gè)不同的抗日戰(zhàn)場(chǎng)及相互關(guān)系；如何評(píng)價(jià)國(guó)民政府抗戰(zhàn)初期的功過【教學(xué)方法】本節(jié)課主要通過設(shè)問、史料閱讀、課堂討論等方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生思考、分析問題的能力。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史學(xué)習(xí)的一般過程是一個(gè)從感知?dú)v史到不斷積累歷史知識(shí)，也是一個(gè)不斷加深對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)理解的過程；同時(shí)也是主動(dòng)參與、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過程。在教學(xué)中努力教會(huì)學(xué)生掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法，使學(xué)生能基本做到論從史出、史論結(jié)合；注重探究學(xué)習(xí)，善于從不同的角度發(fā)現(xiàn)問題，積極探索解決問題的方法；注

22、意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考學(xué)習(xí)的習(xí)慣，以及能對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行較為全面的比較、概括和闡釋的能力；學(xué)會(huì)同他人，尤其是具有不同見解的人合作學(xué)習(xí)和交流。【導(dǎo)入新課】1931年九一八事變后，日本又發(fā)動(dòng)一系列侵略中國(guó)的事變，中國(guó)人民頭上始終籠罩著戰(zhàn)爭(zhēng)的陰云。1936年日本又制定“國(guó)策基準(zhǔn)”的侵略方案，1937年，日本為了擺脫新危機(jī)，終于發(fā)動(dòng)了全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。從而導(dǎo)入新課?！局v述內(nèi)容】一、全民族抗戰(zhàn)1盧溝橋事變從1931年“九一八”事變后，日本大舉侵華，中華民族開始了反對(duì)日本侵略的斗爭(zhēng)。日本不斷擴(kuò)大對(duì)中國(guó)的侵略，使中國(guó)的民族危機(jī)日益深重。教師在講授時(shí)可結(jié)合“歷史縱橫”欄目中列舉了四件日本侵略中國(guó)的史實(shí)，提問學(xué)生：這

23、四件史實(shí)說明了什么問題？學(xué)生回答后，教師概括：主要是說明民族危機(jī)不斷加深，中日民族矛盾上升。進(jìn)一步提問：這對(duì)國(guó)共兩黨帶來什么影響？學(xué)生回答后，教師概括：這促使國(guó)共兩黨由內(nèi)戰(zhàn)對(duì)抗開始走上合作抗戰(zhàn)。教師在授課時(shí)可以充分利用這個(gè)欄目，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在中華民族處在亡國(guó)滅種危機(jī)之中形勢(shì)下，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立便成為歷史的必然。從七七盧溝橋事變起，日本帝國(guó)主義發(fā)動(dòng)了全面的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，企圖迅速滅亡中國(guó)。強(qiáng)大的外部壓力，促使內(nèi)部的團(tuán)結(jié)。面時(shí)日本全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的嚴(yán)重威脅，國(guó)共兩黨停止內(nèi)戰(zhàn)，開始第二次合作，建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民共同抗戰(zhàn)?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)不是哪一黨哪一派或哪一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)。而是整個(gè)中華民族的抗戰(zhàn)。

24、教師在講述時(shí)可利用教材中“學(xué)思之窗”欄目，列舉了從1935年“八一宣言”發(fā)表，到1937年9月抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式形成過程的史實(shí)，然后提出問題：從以上史實(shí)中可以看出，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成經(jīng)歷了一個(gè)怎樣的過程？讓學(xué)生思考一下，它與日本不斷擴(kuò)大侵略中國(guó)的過程有什么必然聯(lián)系？學(xué)生回答后，教師概括指出：抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成經(jīng)歷了一個(gè)復(fù)雜曲折的過程；必然的聯(lián)系是：日本侵略步步深入的過程，也是國(guó)共兩黨走向合作和建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的過程。2全面抗戰(zhàn)路線面對(duì)日本的侵略，1937年8月，中國(guó)共產(chǎn)黨在陜北召開洛川會(huì)議，制定了動(dòng)員全民族一切力量，爭(zhēng)取抗戰(zhàn)勝利的人民戰(zhàn)爭(zhēng)路線，即全面抗戰(zhàn)路線。引導(dǎo)學(xué)生思考洛川會(huì)議

25、召開的背景、內(nèi)容及其歷史作用。然后指出洛川會(huì)議后，八路軍、新四軍深入敵人后方，廣泛開展獨(dú)立自主的游擊戰(zhàn)，建立抗日根據(jù)地，把敵人的后方變成抗日的前線。八路軍、新四軍深入敵后，建立了晉察冀、晉冀魯豫等十幾個(gè)敵后抗日根據(jù)地，開展廣泛的游擊戰(zhàn)爭(zhēng)，抗擊了半數(shù)以上的侵華日軍。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的敵后戰(zhàn)場(chǎng)在相持階段到來以后，逐漸成為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的主要戰(zhàn)場(chǎng)。共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日軍民成為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的中流砥柱。對(duì)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中兩個(gè)不同的抗日戰(zhàn)場(chǎng)及相互關(guān)系，教師應(yīng)向?qū)W生明確指出：由于特殊的歷史原因，中國(guó)自始至終存在著兩個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)和兩條路線，即由國(guó)民黨領(lǐng)導(dǎo)的正面戰(zhàn)場(chǎng)和片面抗戰(zhàn)路線；敵后戰(zhàn)場(chǎng)是中國(guó)共產(chǎn)黨全面抗戰(zhàn)路線的結(jié)果。共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的敵

26、后戰(zhàn)場(chǎng)的開辟和抗日根據(jù)地的創(chuàng)立，有力地配合了正面戰(zhàn)場(chǎng)，牽制了大量的日軍。兩個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)互相配合、相互支援。為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的最終勝利提供了有力的保障。3正面戰(zhàn)場(chǎng)的四大會(huì)戰(zhàn)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)開始后存在著兩個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)。一個(gè)是正面戰(zhàn)場(chǎng)，以國(guó)民黨軍隊(duì)為主；一個(gè)是敵后戰(zhàn)場(chǎng)，以共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍為主。這兩個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)都是抗戰(zhàn)的重要組成部分。正面戰(zhàn)場(chǎng)可分為兩個(gè)階段。一是戰(zhàn)略防御階段的正面戰(zhàn)場(chǎng)，這時(shí)期正面戰(zhàn)場(chǎng)的特點(diǎn)是努力抗戰(zhàn)與節(jié)節(jié)敗退交織并存，國(guó)民政府組織淞滬會(huì)戰(zhàn)、太原會(huì)戰(zhàn)等著名的五大會(huì)戰(zhàn)。作戰(zhàn)是比較積極的，在抗戰(zhàn)中起了很大作用；第一，消耗了日軍大量兵力，打破了日本速戰(zhàn)速?zèng)Q滅亡中國(guó)的戰(zhàn)略計(jì)劃，對(duì)相持階段的到來起了重要作用。第二，鼓舞

27、了民心士氣，特別是平型關(guān)大捷和臺(tái)兒莊大捷，促進(jìn)了全國(guó)的團(tuán)結(jié)御敵。第三，支援了敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗日游擊戰(zhàn)爭(zhēng)。第四，擴(kuò)大了中國(guó)抗戰(zhàn)的影響，爭(zhēng)取了國(guó)際上的同情和支持。但這時(shí)期也正是在正面戰(zhàn)場(chǎng)上出現(xiàn)了喪師失地、一潰千里的嚴(yán)重局面。在講述正面戰(zhàn)場(chǎng)的情況時(shí)，重點(diǎn)讓學(xué)生了解淞滬會(huì)戰(zhàn)以及中國(guó)將士的浴血奮戰(zhàn)。1937年8月13日，日本企圖在10天內(nèi)“為制中國(guó)于死地，以控制上海、南京最重要”的目標(biāo)，在上海發(fā)動(dòng)了軍事進(jìn)攻，史稱“八一三”事變。因戰(zhàn)爭(zhēng)是在上海及其周圍地區(qū)進(jìn)行的，所以又稱“淞滬會(huì)戰(zhàn)”或“淞滬抗戰(zhàn)”。中國(guó)軍隊(duì)奮起抵抗，守衛(wèi)寶山的十八軍五八三團(tuán)三營(yíng)在營(yíng)長(zhǎng)姚子青率領(lǐng)下，與入城之?dāng)诚飸?zhàn)肉搏，激戰(zhàn)兩晝夜，五百余官兵全部

28、壯烈殉國(guó)。10月26日晚，八十八師五二五團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)謝晉元奉令率八百官兵堅(jiān)守四行倉庫，掩護(hù)主力部隊(duì)撤退，在堅(jiān)持戰(zhàn)斗了四晝夜，斃敵二百余人后，奉命撤退到公共租界。11月12日，日軍占領(lǐng)上海。淞滬會(huì)戰(zhàn)歷時(shí)三個(gè)月，日軍動(dòng)用了海陸空軍二十余萬，傷亡六萬多人，才占領(lǐng)了上海，粉碎了日本帝國(guó)主義速戰(zhàn)速?zèng)Q的迷夢(mèng)。如何評(píng)價(jià)國(guó)民政府抗戰(zhàn)初期的功過，是本課難點(diǎn)。教師可組織學(xué)生討論，在此基礎(chǔ)上，教師可歸納為四點(diǎn)：第一，在抗戰(zhàn)防御階段，“國(guó)民黨政府對(duì)日作戰(zhàn)是比較努力的。”(毛澤東語)第二，從總體上說除個(gè)別戰(zhàn)役外，中國(guó)的會(huì)戰(zhàn)總體上打的是敗仗。第三，失敗的客觀原因是敵強(qiáng)我弱，敵我力量懸殊。毛澤東指出：日本“是一個(gè)強(qiáng)的帝國(guó)主義國(guó)家

29、，它的軍力、經(jīng)濟(jì)力和政治組織力在東方是第一等的”，中國(guó)“是一個(gè)半殖民地半封建的國(guó)家”，“依然是一個(gè)弱國(guó)”，無論“在軍力、經(jīng)濟(jì)力和政治組織力各方面都顯得不如敵人。”第四，失敗的主觀原因是國(guó)民黨實(shí)行片面抗戰(zhàn)路線的結(jié)果。最后指出：1938年10月，廣州、武漢也被日軍占領(lǐng)。中國(guó)失去了華北、華中和華南大片領(lǐng)土。二、日軍的滔天罪行日本侵略軍在侵華戰(zhàn)爭(zhēng)期間殺人、放火、搶劫、強(qiáng)奸，罪行數(shù)不勝數(shù)。由于教材篇幅所限，不能一一列舉，只選了日軍暴行中的三件事。一是南京大屠殺。南京大屠殺是日本侵略軍在中國(guó)犯下的最殘暴的罪行之一，也是歷史教科書的傳統(tǒng)內(nèi)容。二是潘家峪慘案。這是日軍侵華期間在敵占區(qū)制造的大屠殺慘案。三是日本

30、“七三一部隊(duì)”?！捌呷徊筷?duì)”是日本侵略軍的細(xì)菌部隊(duì)，它慘無人道地用中國(guó)活人作解剖、細(xì)菌等各種試驗(yàn)，制造細(xì)菌武器，殘害大批中國(guó)人。這三件事只是侵華日軍暴行的縮影。這不僅僅是戰(zhàn)爭(zhēng)的罪行，從令人發(fā)指的犯罪手段來看，是滅絕人性的反人類罪行，不僅為中國(guó)人民不齒，也為全人類所痛恨，包括日本人民。這些史實(shí)促使學(xué)生思考導(dǎo)入框中提出的問題：“日本帝國(guó)主義發(fā)動(dòng)的那場(chǎng)罪惡的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，究竟給中日兩國(guó)帶來了什么？”對(duì)于本目?jī)?nèi)容講到的三個(gè)事件，可進(jìn)行以下材料的補(bǔ)充，以了解日本侵略軍在戰(zhàn)爭(zhēng)期間犯下的滔天罪行。1南京大屠殺1937年12月13日，日軍攻陷南京。國(guó)民政府遷往重慶，重慶成為戰(zhàn)時(shí)的陪都。日軍占領(lǐng)南京后，制造了長(zhǎng)達(dá)

31、六個(gè)星期的慘絕人寰的血腥大屠殺，總計(jì)屠殺無辜居民和已解除武裝的中國(guó)士兵達(dá)三十萬人以上。在有條件的學(xué)校，可放映南京大屠殺影片、錄像片或幻燈片。1938年12月13日，日軍攻占南京。在日軍華中派遣軍司令官松井石根和第六師團(tuán)長(zhǎng)谷壽夫指揮下，侵略軍進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)六周之久的燒殺搶掠，對(duì)中國(guó)軍民犯下了滔天罪行。根據(jù)遠(yuǎn)東國(guó)際軍事法庭調(diào)查報(bào)告：無辜的南京居民和放下武器的中國(guó)士兵，被集體殺害，并焚尸滅跡的有十九萬多人；被零散屠殺，尸體經(jīng)慈善團(tuán)體掩埋的有十五萬多人，總共有三十多萬人喪生。在南京城郊，侵略軍大肆洗劫機(jī)關(guān)、倉庫、商店、民宅、村舍，古玩文物，雞鴨豬牛、糧食蔬菜，無所不搶。全市約有三分之一的建筑物被日軍燒毀。

32、這就是駭人聽聞的“南京大屠殺”。2血洗潘家峪血洗潘家峪，只是日本侵略軍在為消滅八路軍、新四軍，摧毀敵后抗日根據(jù)地，日本在對(duì)解放區(qū)的血腥掃蕩中，徹底推行野蠻的三光政策，欠下了累累血債的一部分。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的八年間共被殺害318萬人，被抓走276萬人，1952萬間房屋被燒毀，損失糧食1149億斤、耕畜631萬頭、豬羊4800萬只、農(nóng)具家具2億2270萬件、被服2億2963萬件。從這一筆一筆的血債中可以看出，日本侵略軍的燒光、殺光、搶光的三光政策，是多么野蠻、多么兇殘！3七三一部隊(duì)1927年在有日本首相田中義一出席的東方會(huì)議上，公然提出了欲征服世界，必先征服中國(guó)，欲征服中國(guó)， 必先征服滿蒙的侵略主張，

33、日本陸軍參謀本部于1932年也采納了石井四郎進(jìn)行生物武器這一滅絕人性的主張，在日本成立了所謂防疫研究室，開始了細(xì)菌武器的研究和試驗(yàn)。一九三一年，日本軍國(guó)主義侵占中國(guó)東北以后，在中國(guó)東北組織了石井細(xì)菌研究所。他們糾集了一批日本細(xì)菌學(xué)者秘密地進(jìn)行細(xì)菌武器研究。曾任日本關(guān)東軍醫(yī)務(wù)局局長(zhǎng)的梶冢龍二，就是運(yùn)用細(xì)菌武器的鼓吹者，他竭力支持和推薦石井四郎以侵略戰(zhàn)爭(zhēng)為目的而加緊研究細(xì)菌武器。731部隊(duì)為了迅速有效地研制出細(xì)菌武器，竟慘無人道地在活人身上進(jìn)行各種細(xì)菌試驗(yàn)，殘酷殺害無辜生靈，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，其實(shí)驗(yàn)方法竟多達(dá)幾十種之多。 據(jù)被俘的731部隊(duì)成員供認(rèn)，以1939年到1945年，短短的幾年中，就以細(xì)菌試驗(yàn)

34、的方法殘殺了三千多人。自從1931年九一八事變到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的14年間，日本侵略軍對(duì)中國(guó)人民犯下了滔天罪行，給中國(guó)人民帶來深重的災(zāi)難和痛苦。千千萬萬的生靈慘遭涂炭。中華民族遭受了日本軍國(guó)主義者最殘酷的蹂躪和摧殘。這段歷史我們不應(yīng)忘記，也不能忘記！通過本目的講述給學(xué)生進(jìn)行一場(chǎng)深刻的愛國(guó)主義教育。前事不忘，后事之師，歷史總是給我們借鑒和警示作用。無論中國(guó)人還是日本人，都應(yīng)記住侵華日軍這段罪惡的歷史，這具有現(xiàn)實(shí)意義。講敘這段歷史，應(yīng)緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)。近年來日本右翼勢(shì)力不斷為日軍侵華罪行辯護(hù)，從東史即事件，到日本歷史教科書事件，再到小泉參拜靖國(guó)神社事件，引起了中國(guó)乃至亞洲人民強(qiáng)烈的反感和譴責(zé)。這些都是現(xiàn)實(shí)，反

35、映了日本右翼勢(shì)力掩蓋日軍戰(zhàn)爭(zhēng)罪行的企圖，不能不讓亞洲曾遭受日本侵略的國(guó)家和人民警惕。這也正是學(xué)習(xí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)歷史的現(xiàn)實(shí)意義。三、抗戰(zhàn)的勝利1百團(tuán)大戰(zhàn)關(guān)于百團(tuán)大戰(zhàn)，教師可結(jié)合世界史的有關(guān)內(nèi)容和當(dāng)時(shí)中國(guó)所面臨的現(xiàn)實(shí)，介紹百團(tuán)大戰(zhàn)的背景和目的。1940年，第二次世界大戰(zhàn)進(jìn)入第二年，法西斯德國(guó)正在歐洲猖狂一時(shí)，日本被盟友的“成就”所鼓舞，也積極準(zhǔn)備太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)，為鞏固中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)，一方面采用政策誘使國(guó)民政府投降；另一方面對(duì)抗日根據(jù)地實(shí)行“囚籠政策”，妄圖困死根據(jù)地的軍民。中國(guó)抗戰(zhàn)，出現(xiàn)了正面戰(zhàn)場(chǎng)空前的投降危險(xiǎn)、敵后戰(zhàn)場(chǎng)形勢(shì)困難的局面。八路軍發(fā)動(dòng)百團(tuán)大戰(zhàn)的目的，就是為了振奮全國(guó)人民的抗日精神，克服投降危險(xiǎn)，爭(zhēng)取抗

36、戰(zhàn)形勢(shì)好轉(zhuǎn)。另外，教師還應(yīng)使學(xué)生明白，百團(tuán)大戰(zhàn)是抗戰(zhàn)爆發(fā)以來，中國(guó)軍隊(duì)第一次主動(dòng)出擊，作戰(zhàn)方式是以破襲戰(zhàn)為主，仍是八路軍一貫的作戰(zhàn)原則。此役嚴(yán)重打擊了日軍，增強(qiáng)了全國(guó)軍民爭(zhēng)取抗戰(zhàn)勝利的信心，提高了共產(chǎn)黨、八路軍的威望，對(duì)于克服國(guó)民黨頑固派投降危險(xiǎn)，爭(zhēng)取時(shí)局好轉(zhuǎn)具有重要意義。也使得中國(guó)共產(chǎn)黨的抗日根據(jù)地日益成為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的中流砥柱。2中國(guó)緬甸遠(yuǎn)征軍1942年，中國(guó)遠(yuǎn)征軍應(yīng)英方的請(qǐng)求，緊急入緬支援英軍對(duì)日作戰(zhàn)，轉(zhuǎn)戰(zhàn)1500余公里，浴血奮戰(zhàn)，使日軍遭到太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)開始以來少有的沒重打擊，給英緬軍以有力的支援，并取得了東吁保衛(wèi)戰(zhàn)、斯瓦阻擊戰(zhàn)、仁安羌解圍戰(zhàn)、東枝收復(fù)戰(zhàn)等勝利，受到國(guó)內(nèi)外人士的贊譽(yù)和欽佩。中國(guó)

37、遠(yuǎn)征軍的苦戰(zhàn)，雖未能挽救緬甸防御戰(zhàn)中的敗局，但中國(guó)遠(yuǎn)征軍出國(guó)與盟軍協(xié)同作戰(zhàn)，顯示了中國(guó)人民抗擊日本侵略的決心，打擊了日軍的氣焰。中國(guó)遠(yuǎn)征軍出國(guó)作戰(zhàn)，是國(guó)民黨正面戰(zhàn)場(chǎng)的一個(gè)組成部分，對(duì)敵后戰(zhàn)場(chǎng)和盟軍戰(zhàn)場(chǎng)，都起了戰(zhàn)略配合作用。此次遠(yuǎn)征在中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)中具有突出的貢獻(xiàn)。在講述這一部分史實(shí)時(shí)可向?qū)W生補(bǔ)充滇緬公路上的3000多名“南僑機(jī)工”的故事。滇緬公路在抗戰(zhàn)時(shí)期具有重要的戰(zhàn)略地位。滇緬公路道路險(xiǎn)峻，氣候變化正常。要保證這條路的暢通，需要大批技術(shù)熟練的司機(jī)、修理人員和護(hù)路技術(shù)員。陳嘉庚得知后，親自出面，通過“南僑總會(huì)”在華僑中招募機(jī)工。報(bào)告者十分踴躍。在滇緬公路上工作不僅環(huán)境險(xiǎn)惡、條件極艱苦，而且隨時(shí)都有被敵機(jī)炸死炸傷的危險(xiǎn)。但廣大僑工不顧個(gè)人安危，用鮮血和生命保證了滇緬公路的暢通。有1000多人在滇緬公路上獻(xiàn)出了寶貴的生命?，F(xiàn)在昆明還有一座“南洋華僑機(jī)工抗日紀(jì)念碑”。以此對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。3抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的意義中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，具有重要的歷史意義。對(duì)此教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)