消費者行為學全書電子教案完整版課件

1、第一章 消費者行為學 概 述【學習目標】掌握消費者和消費者行為的基本概念熟悉消費者行為學的研究內容和框架，了解研究和學習消費者行為學的意義了解消費者行為學的理論基礎，掌握研究消費者行為的主要方法【能力目標】結合日常實際，能對消費品進行正確的分類；根據自身消費體驗以及通過觀察他人的消費行為，分析消費行為的主要特點；根據消費者行為學的主要研究內容和框架，進行相關的案例分析；具有運用消費者行為學的主要研究方法分析和預測消費者行為的能力 課前思考題 閱讀本章引導案例素材，回答下列問題1大學生作為網購消費者有哪些共同的特點？ 2網購與實體店購買相比，有哪些優(yōu)點和缺點？為什么大學生越來越趨向網上購物？1.

2、1消費者與消費者行為1.1.1消費者購買、使用各種消費品或服務的個人與住戶消費品分類便利品：消費者頻繁購買的產品。常用品、沖動品、救急品選購品：消費者對品質、式樣等需認真權衡的產品特殊品：消費者愿意做出特殊購買努力的產品。非渴求品：消費者不愿購買的產品。1234根據消費者購買習慣和購買產品付出的努力程度分類Copeland（1924）1.1.2消費者行為1.消費者行為的概念消費者為獲取、使用、處置消費物品或服務所采取的各種行動，包括先于且決定這些行動的決策過程2消費者行為的特點多樣性和復雜性多人參與動態(tài)性多維性 可誘導性1.2消費者行為學研究的內容和意義知其所以然內部因素消費者感覺和知覺消費者

3、需要與動機消費者學習與記憶消費者態(tài)度個性、自我概念和生活方式消費者資源外部因素家庭參照群體社會階層文化消費者決策過程問題認識信息搜集評價與選擇購買購后行為消費者行為研究基本框架和內容知其然1.2.1消費者行為學研究的內容1.對企業(yè)的意義： 制定恰當的營銷策略 有利于市場競爭2.對消費者的意義：成為精明的消費者 自主保護消費者權益3.對政府的意義： 制定消費政策和法律法規(guī) 引導健康消費 1.2.2消費者行為學研究的意義 洞察消費心理， 剖析消費現(xiàn)象， 預判消費行為學習課程的意義1.3消費者行為學研究的理論基礎和研究方法1.3.1消費者行為學研究的理論基礎心理學消費者行為學理論基礎社會心理學社會學

4、經濟學人類學1.3.2消費者行為研究方法觀察法問卷調查法實驗法深度訪談法透射法焦點小組法定量分析方法定性分析方法 課堂案例分析題閱讀“共生營銷：王老吉品牌年輕化”案例素材，回答以下問題：1王老吉為什么主要針對年輕消費者開展各種共生營銷活動？其做法對年輕消費者購買其產品有何影響？2足球迷在“歐洲杯”的消費行為特征，你認為可以運用的研究方法是什么？說明理由，并列出研究步驟。3王老吉與加多寶分家后，你認為王老吉變強還是變弱了？說明原因。 課后實踐活動題（任選一題完成）1選擇某一商場，觀察5名男性和5名女性的購買活動，并分析他們的購買決策在哪些方面相同、哪些方面不同，你根據觀察給商場提供的建議是什么。

5、2尋找某一商品或服務經營失敗的例子。你認為該商品或服務經營失敗與企業(yè)對消費者行為缺乏了解或了解不夠有關嗎？如果該商品或服務想要經營成功，應該如何做呢？3訪問10位在線下購買服飾的消費者和10位在線上購買服飾的消費者，詢問他們在各自的購買決策中主要考慮的因素是什么。將這些因素與書中介紹的影響因素進行比較，你可以得到什么結論？本章結束第二章 消費者感覺和知覺【學習目標】了解消費者感覺和知覺的基本概念理解差別閾限和韋伯定律掌握消費者知覺過程了解消費者知覺結果及其對消費者行為的影響【能力目標】能結合日常實例，快速地定位產品帶給人們的知覺認識；能根據自身的消費體驗以及他人的消費行為，體會消費者感覺和知覺

6、對消費者行為的影響；能根據消費者知覺的相關知識，分析消費者進行具體消費的知覺過程；能利用消費者感覺和知覺來制定營銷方案 課前思考題 閱讀本章引導案例素材，回答下列問題1快閃行動為什么能吸引某些消費者做出相應的購買決策？2快閃行動發(fā)生的地點應具備什么樣的特點？2.1消費者感覺2.1.1 感覺 感覺（sensation）是人的大腦對直接作用于其感官的客觀事物的個別屬性的反應。2.1.2 感覺的基本規(guī)律1感受性和感覺閾限 感受性可分為絕對感受性和差別感受性，感覺閾限可分為絕對感覺閾限和差別感覺閾限。2感覺適應 由于刺激對感覺器官的持續(xù)作用從而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象，就叫作感覺適應。2.2消費者知覺及

7、其特性2.2.1 知覺的選擇性刺激期望需求2.2.2 知覺的整體性主角與背景分組性完整性2.2.3 知覺的理解性第一印象刻板印象描述性概念暈輪效應2.3消費者知覺過程感覺刺激 感覺器官 視覺 眼 聲音 耳 味道 口 氣味 鼻 質感 身展露注意理解2.3.1 刺激物的展露 刺激物的展露指將刺激物展現(xiàn)在消費者的可察覺范圍之內，使消費者的感覺器官有機會被激活。2.3.2 注意及其影響因素 1、影響注意的刺激物因素（1）大小與強度（2）色彩與運動（3）位置與隔離（4）對比與刺激物的新穎性（5）格式與信息量 2、影響注意的個體因素（1）需要與動機（2）態(tài)度（3）適應性水平 3、影響注意的情境因素 個體當

8、時的身體狀況、情緒等2.3.3 理解及其影響因素 1、影響理解的個體因素（1）動機（2）知識（3）期望 2、影響理解的刺激物因素（1）刺激物的實體特征（2）語言與符號（3）次序 3、影響理解的情境因素 饑餓、孤獨、匆忙等暫時性個人特征，以及氣溫、在場人數、外界干擾等。2.4消費者知覺結果2.4.1 消費者的產品感知消費者對產品價格的感知消費者對產品品質的感知消費者對產品定位和形象的感知2.4.2 消費者的感知風險資金風險功能風險價格風險社會風險2.4.3 消費者的知覺判斷消費者感知偏差感知偏差和營銷2.4.4 消費者知覺結果與營銷策略1消費者對產品認可2消費者對產品否定課堂案例分析題閱讀“星巴

9、克喜馬拉雅：詩是耳畔的咖啡”案例素材，完成以下思考題：你如何評價該跨界活動？ 課后實踐活動題（任選一題完成）1選擇某一商場，再選擇一件熱銷產品和一件滯銷產品，對20名顧客進行關于這兩件產品的認知測驗，最后用所學知識分析這些顧客對這兩件產品產生不同認知的原因，并根據你的分析結果給商場提一些建議。2選擇某一熱門廣告，分析其針對的是消費者知覺的哪個方面，并說出該廣告給你的感覺。3運用所學的消費者知覺的相關知識，分析當今某熱點話題給消費者帶來的知覺影響，并說明你對這一話題的態(tài)度。本章結束第三章 消費者需要和動機【學習目標】消費者需要和動機的基本概念動機理論如何根據消費者動機來制定營銷策略【能力目標】結

10、合日常實例，能夠快速地定位人們對某類產品的需要層次；根據自身消費體驗及他人消費行為，分析各種營銷方式對消費者動機的影響；利用消費者購買動機來制訂營銷方案； 課前思考題 閱讀本章引導案例素材，回答下列問題： 根據本章相關內容如何評析該案例？3.1消費者需要和動機概述3.1.1 消費者需要1、消費者需要的概念 消費者需要是指消費者生理和心理上的匱乏狀態(tài)。2、消費者需要的分類從需要的起源角度分類從需要的對象角度分類馬斯洛需求層次理論3.1.2 消費者動機1消費者動機的概念 心理學中把動機定義為引起個體活動，維持已引起的活動，并促使活動朝向某一目標進行的內在作用。2、消費者動機的功能啟動性方向性強度3

11、、消費者購買動機類型求廉動機求美動機求新動機 4、消費者的顯性動機和隱性動機一種是消費者主觀認識到的并且承認的消費動機，稱作顯性動機。與顯性動機相反，消費者沒有意識到或不愿意承認的動機被稱作隱性動機。3.2消費者動機理論3.2.1 馬斯洛需求層次論自我實現(xiàn)需要尊重需要社會需要安全需要生理需要3.2.2 雙因素理論保健因素激勵因素3.2.3 麥克里蘭的顯示性需求理論 成就需求 親和需求 權力需求3.3消費者動機沖突與營銷策略3.3.1 消費者動機沖突雙趨沖突雙避沖突趨避沖突 3.3.2 消費者動機與營銷策略提供豐富準確的產品信息通過個性化營銷滿足顧客個性化需求增強消費者對企業(yè)的信任感 營造良好的

12、營銷文化課堂案例分析題閱讀“珀萊雅簽約宋某某為“寵愛”代言”案例素材，完成以下思考題：1人們購買護膚品屬于需求的哪個層次？為什么？2人們購買護膚品的原因是什么？基于哪些消費動機？3越來越多的護膚品品牌開始起用男明星作為代言人，此舉對消費者購買動機起到的推動作用是什么？4針對“男明星代言護膚品”這一現(xiàn)象，你是否贊同文中的說法？并提出自己的見解。 課后實踐活動題（任選一題完成）1收集身邊同學或朋友的購物小票，分析他們對每項商品的需求，得到結果后，分析其在同類產品中購買此商品的動機有哪些。2在同一類產品中找到5個廣告視頻，分別重點體現(xiàn)生理需要、安全需要、社會需要、尊重需要、自我實現(xiàn)需要，并分析這5則

13、廣告是如何分別體現(xiàn)相應需要的，以及廣告主為何要迎合這些需要。3聯(lián)系實際，說明最新出臺的政策對消費者需要的影響，并說明這一政策是否有效。本章結束第四章 消費者學習【學習目標】掌握學習的概念及作用；掌握學習理論的類型；掌握消費者學習的特點，以及記憶和遺忘的一般規(guī)律?！灸芰δ繕恕繎脤W習理論，分析相應的廣告視頻；根據影響學習效果的要素，進行一項營銷策劃；根據有關記憶和遺忘的知識點，分析消費者對同類產品不同品牌的行為。 課前思考題 閱讀本章引導案例素材，回答下列問題 1抖音APP為什么能夠迅速火遍全球？ 4.1學習理論 4.1.1 學習的概念從廣義上來說，學習是指人因外部信息與經驗而引起的行為、能力和

14、心理傾向的比較持久的變化。狹義的學習，指的是學生的學習。 4.1.2 學習的作用（1）獲得有關購買的信息（2）促發(fā)聯(lián)想，形成記憶（3）影響消費者的態(tài)度和對購買的評價4.1.3 學習理論類型消費者的學習理論一般分為行為主義學習理論和認知主義學習理論兩個理論派別。行為主義學習理論一般也被稱作刺激反應理論，它主要是指刺激反應之間的聯(lián)結。其中最著名的為經典性條件反射理論和操作性（或工具性）條件反射理論，如圖所示：1.經典性條件反射理論(1)經典性條件反射理論的內涵 條件反射的形成 重復性。 沒有可以影響非條件刺激的其他刺激信息。 非條件刺激與其他品牌或產品門類無先前的聯(lián)想。 非條件刺激不為消費者過度熟

15、悉且應單獨展示。 條件刺激為新時，經典條件反射方法將更有效。 條件反射的兩種刺激中，如果某一種單獨發(fā)生，這種聯(lián)系就將減弱，最終導致條件反射消失，這個過程稱為廢止。 如果兩種刺激同時消失，經過一段相當長時間，條件反射也會消失，這個過程被稱為終止。(2)經典性條件反射理論發(fā)生的前提(3)經典性條件反射理論在廣告中的成功運用 廣告引發(fā)的消費者反應2.操作性條件反射理論（1）操作性條件反射理論是由美國心理學家斯金納提出的，這是與經典性條件反射理論不同的行為學派學習理論。斯金納把白鼠放入試驗箱內，使其處于饑餓狀態(tài)。當白鼠偶然踏動箱內杠桿裝置時便得到食物，再踏便會再得到，如此反復，這種行為就會得到強化，形

16、成條件反射，也稱為工具性條件反射。 操作性條件反射（2）操作性條件反射理論的應用策略有以下3點 在操作性條件反射理論中，強化物非常重要。 營銷者應提高消費者對產品、服務和購物體驗的滿意度來達到正強化的目的。 強化要采取間斷性方式。3認知學習理論（1）認知學習理論認知學習理論是通過研究人的認知過程來探索學習規(guī)律的學習理論。與行為主義學習理論相比，更強調內部心理過程的重要性。其主要觀點包括：人是學習的主體，主動學習；人類獲取信息的過程是感知、注意、記憶、理解、問題解決的信息交換過程；人們對外界信息的感知、注意、理解是有選擇的；學習的質量取決于效果。（2）社會學習理論社會學習理論是由美國心理學家阿爾

17、伯特班圖納（Albert Bandura）于1952年提出的。它著眼于觀察學習和自我調節(jié)在引發(fā)人的行為中的作用，重視人的行為和環(huán)境的相互作用，探討個人的認知、行為與環(huán)境三個因素及其交互作用對人類行為的影響。按照班圖納的觀點，以往的學習理論家一般都忽視了社會變量對人類行為的制約作用。4.2消費者學習特性4.2.1 影響學習強度的因素 影響學習強度的因素主要包括如下3個方面：（1）被學習事物的重要性。（2）強化。（3）重復。4.2.2 刺激泛化刺激泛化指與條件刺激相似的刺激往往會引起類似的反應。這種現(xiàn)象在營銷中非常常見： 假冒偽劣產品仿制名牌。 產品線、形式和品類的延伸。 家族品牌策略的運用。4.

18、2.3 刺激分化刺激分化是指不同但相似的刺激產生不同的反應，是與刺激泛化相反的過程。指通過選擇性強化和消退，使消費者學會對條件刺激和與條件刺激相類似的刺激作出不同反應的一種條件作用過程。4.3消費者記憶和遺忘4.3.1 消費者的記憶1記憶的含義和記憶過程記憶是過去的經驗在頭腦中的反映。所謂過去的經驗是指過去對事物的感知、對問題的思考、對某個時間引起的情緒體驗，以及進行過的動作操作。記憶是人腦對信息的輸入、編碼、儲存和提取的過程，基本過程包括：識記保持再現(xiàn)（再認或回憶）。4.3.1 消費者的記憶2記憶類型根據記憶內容分為形象記憶、情境記憶、情緒記憶、語義記憶和運動記憶。形象記憶：對感知過的事物形

19、象的記憶。情緒記憶：又叫情感記憶，對自己體驗過的情緒和情感的記憶。語義記憶：又叫詞語邏輯記憶，是用詞語概括的各種有組織的知識的記憶。運動記憶：以做過的運動或實際動作為內容的記憶。4.3.1 消費者的記憶3記憶系統(tǒng)信息加工理論把記憶也看作人腦對輸入的信息進行編碼、存儲和提取的過程，并按信息的編碼、存儲和提取的方式不同，以及信息存儲的時間長短的不同，將記憶分為感覺記憶、短時記憶、長時記憶三個系統(tǒng)。三者之間的關系如圖所示。4.3.2 消費者的遺忘1遺忘及其影響因素遺忘是指記憶的內容不能保持或者提取有困難。影響遺忘的因素包括：時間、識記材料的內容、識記材料的數量、學習程度、材料所處的位置、學習時的情緒

20、等。4.3.2 消費者的遺忘2有關遺忘的學說（1）痕跡衰退說（艾賓浩斯的遺忘說）4.3.2 消費者的遺忘2有關遺忘的學說（2）干擾抑制說該理論認為，遺忘是由于在學習或回憶時受到其他刺激的干擾，產生相互抑制，使所需要的材料不能提取。干擾抑制說又分為前攝抑制和后攝抑制。前攝抑制指先前的學習和記憶對后繼學習與記憶的干擾作用。后攝抑制指后繼學習與記憶對先前學習與記憶的干擾作用。 課堂案例分析題閱讀“騎手遇見鋼琴家雅馬哈的品牌延伸策略分析”案例素材，回答以下問題：1品牌延伸策略是企業(yè)發(fā)展的重要策略，請評價雅馬哈的品牌延伸策略的成功之處。2請用消費者記憶理論分析雅馬哈延伸品牌與原品牌核心理念一致或有相關性

21、的作用，其是否有效地向目標客戶傳達了信息？請評價。3縱觀雅馬哈發(fā)展史，充滿了探索精神。請問它試圖通過怎樣的溝通方式向目標客戶傳遞信息？是否有效？請評價。 課后實踐活動題（任選一題完成）1找出三則廣告：一則基于經典性條件反射，另一則基于操作性條件反射，再一則基于認知學習。討論每個廣告的特點以及其是如何運用所學原理的。2參觀一家超市，你能辨別出營銷者在包裝的什么地方運用了刺激泛化或刺激分化的原理嗎？3找出品牌延伸成功與失敗的案例各一個，根據本章理論和知識點予以分析。本章結束第五章 消費者態(tài)度【學習目標】 了解消費者態(tài)度的概念及功能； 熟悉消費者態(tài)度形成的基本理論； 掌握消費者態(tài)度轉變的主要影響因素

22、和途徑； 了解測量消費者態(tài)度的相關方法?！灸芰δ繕恕拷Y合日常實際，能對消費者態(tài)度有理性的認識；根據自身消費體驗并通過觀察他人的消費行為，分析消費者態(tài)度轉變的原因；運用所學的與消費者態(tài)度的知識，對現(xiàn)實的案例進行分析，制定相應的營銷策略。 課前思考題閱讀本章引導案例素材，回答下列問題1為什么年輕消費者對保健品消費的態(tài)度正在發(fā)生變化？2商家如何應對年輕消費者對保健品的新態(tài)度？5.1消費者態(tài)度概述5.1.1 消費者態(tài)度的含義消費者在購買活動中，對商品、商家、服務等方面持有的評價、情感和行為傾向。5.1.2 消費者態(tài)度的功能消費者的態(tài)度具有一定的功能，其中廣泛被人們關注的有心理學家丹尼爾卡茨（Danie

23、l Katz）提出的態(tài)度功能理論（functional theory of attitudes）。這個理論將態(tài)度的功能分為以下四種：（1）效用功能（utilitarian function）。（2）價值表現(xiàn)功能（value-expressive function）。（3）自我防御功能（self-defensive function）。（4）知識或認識功能（knowledge function）。5.1.3 消費者態(tài)度與信念消費者信念可以分為三種類型：客體-屬性信念、屬性-利益信念、客體-利益信念。（1）客體-屬性信念?？腕w是指人、產品、公司或者其他事物，屬性是指客體具備或不具備的特性或特征。（

24、2）屬性-利益信念。消費者追求產品或服務能夠解決某類問題、提供某種利益的屬性就是屬性利益信念。（3）客體-利益信念。消費者對一種產品或服務導致某種特定利益的認識就是客體-利益信念。5.1.4 消費者態(tài)度與行為1消費者態(tài)度對購買行為的影響2購買行為與消費者態(tài)度的不一致（1）購買動機（2）購買能力（3）情境（4）測度條件5.2消費者態(tài)度形成理論5.2.1 學習論學習論又稱條件作用論，以耶魯大學的霍夫蘭德為主要代表。該理論的核心思想是人的態(tài)度是通過后天學習得到的。學習方式可以分為三種：聯(lián)想、強化和模仿。觀念應用5-15.2.2 誘因論誘因論是指人們在權衡利弊之后形成對某種事物的態(tài)度。消費者對于某一種

25、產品或服務，可能有正面趨近的理由，也可能有負面回避的理由。5.2.3 認知相符論認知相符論，也稱為認知一致論，是20世紀50年代提出的社會心理學理論。其基本觀點是人的態(tài)度如果和其他觀點、行為發(fā)生矛盾，就會存在一種內在力量推動其進行自我調節(jié)，避免邏輯矛盾，以維護自己的理性形象，達到認知上的相符和一致。具體而言，認知相符理論主要有平衡理論、認知-情感相符理論和認知失調理論。5.2.4 自我知覺理論自我知覺理論的中心思想是消費者根據自己的行為或者實施行為的環(huán)境推斷出自己對某一事物的態(tài)度。當消費者對某一事物的認知模糊，或者缺乏相關體驗的時候，通常會根據對行為的感知來推斷自己的態(tài)度。這種理論更加側重于態(tài)

26、度的形成而不是變化。5.2.5 認知反應理論認知反應理論的核心思想是消費者對營銷信息產生的想法或者認知反應會影響其態(tài)度。消費者對營銷刺激的認知反應可以是反駁營銷信息的觀點、支持觀點，或者來源貶損。當然，消費者對營銷刺激的認知反應和很多因素有關，包括先前持有的觀點和信念、消費者自身的需求、消費者的介入程度等。5.3消費者態(tài)度改變5.3.1 影響消費者態(tài)度轉變的因素消費者的態(tài)度形成之后，會隨著外部條件的變化而變化，從而形成新的態(tài)度。一般來說，態(tài)度的轉變包括方向和強度的轉變兩個方面。影響消費者態(tài)度轉變的因素一般有三個方面：廣告宣傳、消費者個體差異和具體情境。5.3.2 改變消費者態(tài)度的途徑商家要改變

27、消費者的態(tài)度，推廣自己的產品，具體可以從以下三種營銷策略入手：1改變認知成分2改變情感成分（觀念應用5-2）3改變行為成分5.4消費者態(tài)度測量5.4.1 瑟斯頓等距量表瑟斯頓等距量表是1929年L. L. 瑟斯頓及其同事E. J. 蔡夫在態(tài)度的測量一書中提出的。這個方法復雜、費時和不方便，現(xiàn)在已經較少使用，但是它提出的在贊同或不贊同的基礎上測量態(tài)度的方法至今仍是多數量表的基本特點。5.4.2 李克特量表李克特量表是1932年由李克特提出的。與前面的瑟斯頓等距量表相同，該方法也要求提出和確定陳述句，但將前者的評定人員分類變成應答者的自我分類，讓應答者在一個15或者17的等級量表上自我報告對陳述意

28、見的贊同程度。李克特量表操作簡便，容易設計，是目前應用最廣泛的態(tài)度測量方法。5.4.3 語意差別量表語意差別量表是1957年奧斯古德提出的一種態(tài)度測量技術。該方法不是直截了當地詢問消費者對某一事物的看法和態(tài)度，而是通過分析主題概念的語意，確定一些相應關聯(lián)詞，然后讓應答者進行選擇，并分析他們對關聯(lián)詞的反應。語意差別量表構造比較簡單，使用范圍廣泛，但是這種方法仍然存在被試自我報告程式，而且各種評價項目的確定具有主觀性。 課堂案例分析題閱讀“汽車團購：經銷商愛恨交加，消費者意興闌珊”案例素材，回答以下問題：1消費者團購汽車的態(tài)度受什么因素影響？2佛山的消費者為什么對汽車團購意興闌珊？3如何改變消費者

29、對汽車團購的態(tài)度？ 課后實踐活動題（任選一題完成）1舉出一個失敗使用名人作廣告代言的例子，試用本章理論和知識點分析其失敗原因和影響。2訪問班上10位同學，運用李克特量表的方法來測量他們對學校內超市的態(tài)度。根據測量結果向該超市提出建議。本章結束第六章 消費者個性、自我概念和生活方式論【學習目標】了解個性的含義和特征，以及個性的內部結構；了解并掌握氣質、性格、能力和興趣對消費者行為的影響；了解生活方式與個性的區(qū)別，熟悉自我概念的類型；了解產品成為傳遞自我概念的符號或象征品應具有的特征；了解生活方式的測量方法（AIO和VALS2）【能力目標】能結合個性理論，對自己的朋友、同學的個性進行分析和判斷；根

30、據消費者個性、自我概念和生活方式對消費者行為進行分析和預測；能用生活方式的測量方法（AIO和VALS2）對某一消費群體的生活方式進行測量。 課前思考題 閱讀本章引導案例素材，回答下列問題 在歡樂頌五美身上能看到自己或身邊朋友的影子嗎？這些個性是如何形成的？6.1個性的定義和特征6.1.1個性的定義 個性（personality），在心理學中也稱為人格，其最初的含義是演員所戴的面具，后來又指演員及其所扮演的角色。心理學家認為，個體在人生舞臺上扮演角色的外在行為和心理特質都稱為個性。從其內容和形式分類方面來看，對個性認知主要有以下幾個方面的觀點：第一，認為個性是個體品格的各個方面，如智慧、氣質、技

31、能和德行等。第二，認為個性是一個特殊個體所作所為的總和。第三，認為個性是個體與環(huán)境發(fā)生關系時身心屬性的緊急綜合。第四，認為個性是個體有別于他人的行為。第五，認為個性是決定人的獨特的行為和思想的個人內部的身心系統(tǒng)的動力組織。6.1.2 個性的特點差異性：指在某一個具體的、特定的個體身上，由獨特的個性心理傾向和個性心理特征組成的，有別于其他個體的精神風貌。一致性和穩(wěn)定性：是個體經常表現(xiàn)出來的一致的、相對穩(wěn)定的心理特征或心理傾向，個體行為中偶然表現(xiàn)的一些心理特征或心理傾向并不能準確反映其個性?？勺冃裕簜€性具有一致性和穩(wěn)定性的特點，但并不代表個性完全不能改變整體性：指個體經常表現(xiàn)出來的一致的、相對穩(wěn)定

32、的心理特征或心理傾向都不是孤立的，也不能彼此分割，而是緊密地、有機地聯(lián)系在一起，相互依賴，形成個性的整體結構。12346.1.3 個性的內部結構1.氣質氣質，是指人典型的、穩(wěn)定的個性心理特征。它主要表現(xiàn)于心理過程的速度、強度、穩(wěn)定性和靈活性，以及心理活動的指向性。膽汁質型消費者：這類消費者表情外露，心直口快，選購商品時言談舉止較為匆忙，一般對所接觸到的第一件合意的商品就想買下，不愿意反復比較選擇，購買的決策過程較為迅速但有時顯得草率。多血質型消費者：商品的外表、造型、顏色、命名對這類消費者影響較大，但有時注意力容易轉移，興趣忽高忽低，行為易受感情的影響。黏液質型消費者：這類消費者挑選商品比較認

33、真、冷靜、慎重，信任文靜、穩(wěn)重的營業(yè)員。他們善于控制自己的感情，不容易受廣告、商標、包裝的干擾和影響。抑郁質型消費者：這類消費者選購商品時，表現(xiàn)得優(yōu)柔寡斷、千思萬慮，對商品的觀察細致入微，從不輕易地作出決定1234四種典型的消費者氣質類型【觀念應用6-1】 在中國質量萬里行活動中，不少制造、銷售偽劣商品的工商企業(yè)被曝光，消費者感到由衷的高興。3月15日是世界消費者權益日，某大型零售企業(yè)為了改善服務態(tài)度、提高服務質量，向消費者發(fā)出意見征詢函，調查內容是：“如果您去商店退換商品，銷售員不予退換怎么辦？”要求被調查者寫出自己遇到這種事時怎樣做。其中，有這樣幾種答案。 耐心訴說。盡自己最大努力，苦口婆

34、心慢慢解釋退換商品的原因，直到得到解決。 自認倒霉。向商店申訴也沒用，商品質量不好又不是商店生產的，自己吃點虧下回長經驗。 靈活變通。找好說話的其他售貨員申訴，找營業(yè)組長或值班經理求情，只要有一人同意退換就可望解決。 據理力爭。絕不求情，臉紅脖子粗地與售貨員爭到底，不行就往報紙投稿曝光，再不解決向工商局、消費者協(xié)會投訴。6.1.3 個性的內部結構2.性格 性格是指一個人比較穩(wěn)定的對現(xiàn)實的態(tài)度和習慣化了的行為方式中所表現(xiàn)出來的個性心理特征。性格是消費者主要的個性心理特征，是各種心理特征的核心，是一個人最本質、最核心、最有代表性的生動體現(xiàn)。（1）按消費者態(tài)度分 節(jié)儉型 保守型 隨意型 習慣型 理智

35、型 情感型 挑剔型（2）按購買方式分6.1.3 個性的內部結構3能力 能力是指人順利完成某種活動所必備的，并且影響活動效果的個性心理特征。能力通?？煞譃橐话隳芰吞厥饽芰煞N類型（1）一般能力是指在許多活動中所必須具備的帶有共性的基本能力。（2）特殊能力是指為完成某些專門性活動所具備的能力。6.1.3 個性的內部結構4興趣 興趣是指人們積極地探究某種事物或愛好某種活動的一種認識的傾向，是個性發(fā)展的潛在動力。傾向性：指興趣總是指向具體的對象。穩(wěn)定性：指興趣的持久和穩(wěn)固程度。廣泛性：指興趣指向的對象范圍。效果性：指興趣產生結果的大小。1234興趣四個方面的特點6.1.4 消費者個性與消費者行為1個

36、性與消費者購買行為的預測 心理學和其他行為科學關于個性研究的大量文獻促使市場營銷研究者堅信：對消費者個性特征的把握，有利于預測和引導消費者的相關消費活動。6.1.4 消費者個性與消費者行為2個性與產品品牌的選擇 品牌個性是指消費者給品牌不同的產品賦予不同的類似于個性特征或個性的描述，即品牌內在核心要素的看法。6.1.4 消費者個性與消費者行為3個性與創(chuàng)新性產品的消費（1）消費者的創(chuàng)新性傾向（2）教條主義傾向，也稱教條性傾向（3）社會性格6.1.4 消費者個性與消費者行為4個性與購買決策（1）認知需要（need for cognition）（2）風險承擔（risk taking）（3）自我駕馭（

37、self monitoring）6.2 個性的主要理論6.2.1 弗洛伊德的精神分析論 弗洛伊德的精神分析論是一種動機理論，同時，又是一種人格或個性理論。（1）口腔期（01 歲）（2）肛門期（13 歲）（3）性器期（36 歲）（4）潛伏期（7歲青春期）（5）兩性期（青春期以后）6.2.2 榮格的個性類型說 榮格（Jung）曾經是弗洛伊德精神分析論的支持者，后因觀點不同而自創(chuàng)分析心理學。榮格心理學涉及內容非常廣泛，與消費者行為分析聯(lián)系較為密切的應是個性類型說。6.2.3 新弗洛伊德個性理論 弗洛伊德的一些同事和門徒對弗洛伊德關于個性主要是由本能或性本能所決定的觀點并不贊同，這些人被稱為“新弗洛伊

38、德者”。他們認為，個性的形成和發(fā)展與個體的社會關系密不可分。 另一個新弗洛伊德理論的代表人物沙利文則認為，個體不斷地追求與他人建立具有互惠互利的價值的關系. 霍尼按個性將人分為三種類型：（1）馴從型。（2）攻擊型（3）我行我素型6.2.4 特質論 卡特爾（Cattell）的特質論是個性特質理論的典型代表?？ㄌ貭栒J為，在構成個性的特質中，有的特質是人人都有的，有的特質是個人獨有的，有的特質是由遺傳決定的，有的特質則受環(huán)境影響。 人的個性特質大體可以分成表面特質和根源特質兩種主要類型。6.2.5 西方人格五要素模型外傾性大五模型謹慎性隨和性開放性情緒穩(wěn)定性6.3消費者的自我概念6.3.1 自我概念

39、的含義與內容1自我概念的含義 自我概念（self-concept）是指一個人對自身存在的體驗，是個體對自身一切的知覺、了解和感受的總和，包括一個人通過經驗、反省和他人的反饋，逐漸加深對自身的了解。2自我概念的內容（1）反映評價（2）社會比較（3）自我感覺6.3.2 自我概念的類型 現(xiàn)實的自我概念 理想的自我概念 社會的自我概念 理想的社會自我概念 期待的自我概念6.3.3 自我概念與產品象征性圖6-1 運用象征品傳遞自我概念6.3.4 身體、物質主義與自我概念每個消費者都會形成對自己身體及各個器官的評價與看法，這些評價與看法亦構成了自我概念的一部分。消費者自我概念從某種意義上來說是根據消費者所

40、擁有的小轎車、別墅、收藏品等象征性產品進行界定的。但是，不同的消費者對世俗的象征性物品的注重程度并不相同，而是存在一定的差別。1身體與自我概念2物質主義與自我概念6.4消費者的生活方式6.4.1 生活方式的含義 生活方式（lifestyle）是一個內容較為廣泛的概念，它包括人們的衣、食、住、行、勞動工作、休息娛樂、社會交往、待人接物等物質生活和精神生活的價值觀、道德觀、審美觀，以及與這些方式相關的方面。6.4.2 生活方式的測量1消費者活動、興趣、意見結構法（AIO法）表6-1 AIO問卷表的主要構成活 動興 趣意 見工作愛好社會活動度假文娛活動俱樂部會員社交運動購物家庭性別工作交際時髦休閑事

41、物食品成就自我表現(xiàn)社會問題政治商業(yè)經濟教育產品未來文化6.4.2 生活方式的測量2綜合測量法 綜合測量法就是在活動、興趣、意見測量的基礎上，加上對態(tài)度、價值觀、人口統(tǒng)計變量、媒體使用情況、產品使用頻率等方面的測量。6.4.3 VALS生活方式分類系統(tǒng)1原VALS生活方式分類系統(tǒng) 求生者 維持者 歸屬者 競爭者 成就者（1）需求驅動型（2）外部引導者型6.4.3 VALS生活方式分類系統(tǒng)1原VALS生活方式分類系統(tǒng) 我行我素者 體驗者 社會良知者 綜合者（3）內部引導型6.4.3 VALS生活方式分類系統(tǒng)2VALS2生活方式分類系統(tǒng) 現(xiàn)代者 實現(xiàn)者 信任者 成就者 奮斗者 享樂者 休閑者 掙扎者

42、 課堂案例分析題閱讀“青年自測指南”案例素材，回答以下問題：1青年是主要的消費群體之一，分析上述不同類型的青年的消費特點？2結合上述九中類型的青年的特點，分析應該針對性的采取什么營銷策略？ 課后實踐活動題1訪問3名來自不同國家的外國學生，報告他們在本國主要生活方式與我國消費者的生活方式有何差異，并描述他們價值觀念與你的價值觀念有何不同。2訪問3位來自不同國家的消費者，并用AIO法對其生活方式進行一般性測量，對測量結果進行對比分析。本章結束第七章 消費者的資源【學習目標】了解消費者資源的種類，以便于我們認清消費者進行正常消費所需的資源有哪些；了解并掌握經濟資源中收入的分類，收入對消費者消費行為的

43、影響；了解節(jié)約時間的產品和消費時間的產品的營銷啟示；了解產品知識、購買知識和使用知識的含義及意義。【能力目標】能結合消費者所擁有的資源，對目標消費者進行針對性的市場營銷策劃活動；能根據消費者所擁有的資源，對消費者行為進行準確的預測；能對自己的日常消費活動所需要的相關資源進行分析 課前思考題 閱讀本章引導案例素材，回答下列問題 消費者在購買產品時，會考慮哪些因素？ 7.1消費者的經濟資源7.1.1 消費者的收入1消費者收入的構成 不同消費者之間生活存在較大懸殊，主要原因就在于他們的經濟收入存在較大差別。經濟收入作為消費者購買力的主要來源，在一定程度上是決定消費者購買行為的關鍵因素，是消費者十分關

44、心的問題。 一般認為，消費者的收入主要由其工資、獎金、津貼、紅利和利息等方面構成。2消費者收入的測量國內生產總值和人均國內生產總值個人收入、個人可支配收入和個人可任意支配收入名義收入與實際收入現(xiàn)期收入、過去收入與未來收入12347.1.1 消費者的收入3收入對消費者需求結構的影響 19世紀德國統(tǒng)計學家恩格爾于1857年發(fā)表了關于收入與食品支出之間關系的研究報告。他根據統(tǒng)計資料對收入與消費結構的關系進行了總結，得出一個規(guī)律：一個家庭的收入越少，用來購買食物的支出在整個家庭總支出中所占的比重就越大。4不同收入層的消費行為特點超富人群：指經濟收入特別高的消費者組成的群體，在人口總量中他們所占的比例大

45、約為1%高收入人群：高收入人群一般是指人均經濟收入占人口總量前20%或前25% 的消費者組成的家庭。一般收入人群：一般收入人群是指擁有中等收入、購買大眾化產品的消費者組成的家庭。低收入或貧困人群：低收入或貧困人群在美國人口總量中所占的比例大約為10%15%。12347.1.2 其他經濟資源1財產 財產或凈財產是反映一個人或一個家庭富裕程度的重要指標。從長期來看，它與收入有較強的相關性。然而，財產并不等同于收入，兩者之間不能劃等號。 消費者的財產既包括住房、土地等不動產，也包括股票、債券、銀行存款、汽車、古董或其他收藏品。2信貸（1）短期賒銷（2）購買住房的分期付款（3）購買昂貴的消費品的分期付

46、款（4）信用卡信貸12347.2 消費者的時間7.2.1 休閑與消費者的時間預算現(xiàn)在人們將時間分為三個部分：（1）工作時間（2）非自由處置時間（3）休閑時間7.2.2 消費時間的產品 消費者消費一些產品和服務，特別是休閑性的產品和服務，如看電視、溜冰、釣魚、打網球、健身等，也都是需要時間的。 但消費者是否購買或消費這些產品和服務，在很大程度上取決于他們是否擁有可自由支配的時間或者說他們擁有多少可自由支配的時間。7.2.3 節(jié)省時間的產品 減少工作時間可以增加休閑時間，但工作時間的減少同時也會導致消費者收入的降低，這對大多數消費者來說并不是一種理想的選擇。 因此，消費者要獲得更多的自由處置時間或

47、休閑時間，更好的選擇是降低非自由處置時間。7.2.4 時間的價格 時間就是金錢，節(jié)省消費者的時間就等于為消費者節(jié)省金錢，從這個意義上來說時間也應當是有價的。 消費者對時間和時間價值的感知與其情緒之間也有很大的關系。7.3消費者的知識7.3.1 產品知識1分析產品或品牌的知名度測定產品或品牌知名度的方法主要有兩種：（1）要求消費者列舉出他所了解的某類產品的所有品牌；（2）限定使用情境和利益，要求消費者列舉出與這種情境或利益相聯(lián)系的產品或品牌 對產品或品牌的知名度進行分析主要是為了了解消費者對本企業(yè)產品或品牌的熟悉程度。7.3.1 產品知識2分析產品或品牌的形象對產品或品牌形象進行分析：第一步，是

48、識別出構成品牌形象的特定聯(lián)想；第二步，是就是考察這些聯(lián)想的強弱程度。 一般而言，每一種產品或品牌都有自己的定位，都會對自己產品或品牌的定位進行宣傳，以便確定其品牌在消費者心目中的位置。 一般來說，消費者對商品價格問題的關注程度相對較高。因此，在產品知識中，消費者對產品價格的了解程度是企業(yè)需要進行重點探討的一個方面。 在現(xiàn)實生活中，不同消費者或同一消費者在不同的環(huán)境條件下對同一產品的價格感知有所不同，有時還會存在較大的差別。 3價格知識【觀念應用7-1】 直播電商成為當今流行的銷售方式之一，它的發(fā)展經歷了以下個階段： 第一階段：繼2009-2015年直播電商萌芽期后，2016年直播平臺擬通過打通

49、直播內容，提升用戶粘性獲取流量變現(xiàn)； 第二階段：到2017年行業(yè)逐漸分化走向精細化運營，再到2018年直播電商開始逐步整合主播與供應鏈資源； 第三階段：自2018年開始，直播電商進入快速發(fā)展階段。以淘寶為例，據2019年寶直播生態(tài)發(fā)展趨勢報告，淘寶直播平臺2018年帶貨超過1000億元，同比增速近400%，“電商直播”模式創(chuàng)造千億級的市場。抖音、快手等短視頻社交平臺也于2018年分別進入電商直播領域。2018年6月，抖音購物車第一批100個內測賬號入駐，隨后范圍不斷擴大。 第四階段：2020年4月1日，抖音牽手羅永浩正式開啟抖音從短視頻業(yè)務拓展到直播帶貨業(yè)務，疊加疫情推動的線上紅利，2020年

50、步入直播電商的全民時代。 直播電商在很大程度上打破了用戶對產品看不見、摸不著的現(xiàn)狀，主播將商品詳情、優(yōu)缺點、使用效果用視頻方式展現(xiàn)，相比圖片的文字，視頻信息的維度，使用戶能夠直觀全面的了解產品屬性和用途。直播中是雙向交流，而且直播間有較多用戶參與和溝通，能夠激發(fā)用戶的從眾心理，進而使用戶產生消費，享受購物的樂趣。明星帶貨能吸引消費者，并且直播電商走的是薄利多銷模式，價格較便宜，所以受到消費者的歡迎。 自2016年直播電商出現(xiàn)，在線直播用戶從3.1億增長到2020上半年的5.01億。“電數寶”電商大數據庫顯示，2017-2019年，中國直播電商市場交易規(guī)模分別為196.4億元、1354.1億元、

51、4437.5億元，2020年上半年，直播電商交易規(guī)模達4561.2億元。 購買知識主要涉及兩個方面：一是在哪里買，二是何時買。關于在哪里購買的知識包括三個層面： 第一，哪些商店出售何種類型的商品，以及這些店鋪的形象如何； 第二，在零售店、不同類型的商品放在什么位置； 第三，某種產品在商店的具體放置位置。7.3.2 購買知識7.3.3 使用知識 使用知識主要是指關于產品如何使用、適合在什么場合使用、使用時應注意哪些事項和要求等方面的知識。 課堂案例分析題閱讀“女性消費群體”案例素材，回答以下問題： 針對案例中女性消費特點，你認為應該采取什么營銷措施？ 課后實踐活動題 選擇本地區(qū)的一個高檔住宅小區(qū)

52、和普通住宅小區(qū)，對兩個小區(qū)的住戶進行觀察，分析這兩類住宅小區(qū)住戶的衣著、打扮、行為舉止和使用的交通工具有何差異。本章結束第八章 家庭【學習目標】了解家庭的含義與功能，以及家庭與其他社會群體的區(qū)別；了解并掌握家庭生命周期各階段的消費特點；了解家庭成員的角色類型；了解并掌握家庭決策類型及影響家庭決策類型的因素?！灸芰δ繕恕磕苡眉彝ド芷诶碚撆袛嗄骋患彝儆谏芷诘哪膫€階段；能具體分析某一家庭的購買決策類型；能具體分析一次購買活動中每個家庭成員所扮演的角色。 課前思考題 閱讀本章引導案例素材，回答下列問題 1影響90后購買決策的因素有哪些？8.1家庭生命周期與消費者行為8.1.1 家庭的含義 一

53、般認為，家庭指建立在婚姻關系、血緣關系和收養(yǎng)關系基礎上的接觸關系密切、共同生活的社會基本單位。家庭類型核心家庭：指一對夫婦或其中一方與其未成年子女所組成的家庭，也包括只有一對夫婦的家庭。主干家庭：父母和一個已婚子女或未婚兄弟姐妹生活在一起所組成的家庭，通常指一個家庭中至少有兩代人，且每代只有一對夫婦（含一方去世或離婚）的家庭聯(lián)合家庭：指由父母雙方或其中一方和多對已婚子女組成的家庭，或兄弟姐妹婚后仍不分家的家庭。其他類型的家庭：指上面幾種類型以外的家庭12348.1.2 家庭的功能家庭的經濟功能：包括家庭中的生產、分配、交換、消費，是家庭功能其他方面的物質基礎。家庭的情感溝通功能：家庭是思想、情

54、感溝通最充分、最真實、最便利的場所。家庭的生育、贍養(yǎng)與撫養(yǎng)功能：生、老、病、死是人的一生必經的階段，有生必有死，所以生育功能也是家庭功能中的一項。家庭的教育功能：家庭成員的教育特別是未成年兒童的教育，是家庭的主要或核心功能。12348.1.3 家庭與其他社會群體的區(qū)別第一，家庭的構成基本上是以婚姻關系或血緣關系為基礎，而其他社會群體的形成往往是以工作或任務為基礎。第二，家庭群體成員之間具有較為穩(wěn)定和持久的情感溝通，而其他社會群體成員之間的聯(lián)系則具有更多的理性成分。第三，家庭群體對內在的價值追求較為注重，而其他社會群體對外在的價值追求較為注重。第四，家庭群體成員之間強調更多的是合作，而其他群體成

55、員之間強調更多的是競爭。12348.1.4 家庭群體的發(fā)展及變遷 家庭作為一個社會群體，也有其自身的結構，按照人口變量可以將家庭結構分為人口結構、年齡結構、關系結構和教育結構。1家庭結構 家庭規(guī)模是指家庭中所包含的家庭成員數量的多少。家庭規(guī)模的大小主要取決于家庭的教育水平、控制生育的有效性和宗教信仰等因素。2家庭規(guī)模8.1.5 家庭生命周期與消費者行為1家庭生命周期的概念 家庭生命周期是反映一個家庭從組建到解體呈循環(huán)運動過程的范疇。 一般情況下，大多數家庭都會經歷單身、形成、擴展、穩(wěn)定、收縮、空巢與解體 7個階段8.1.5 家庭生命周期與消費者行為（1）青年單身期（2）新婚期（3）滿巢期 滿巢

56、期I 滿巢期 滿巢期2家庭生命周期與消費者行為（4）空巢期 空巢前期 空巢后期（5）鰥寡期 8.2家庭消費購買決策8.2.1 家庭成員角色的劃分倡議者家庭成員主要扮演著五種主要角色決策者影響者使用者購買者8.2.2 家庭購買決策的類型妻子主導型：家庭在購買決策活動中，最終決策權掌握在妻子手中。丈夫主導型：家庭在購買決策活動中，最終決策權掌握在丈夫手中。自主型：每個家庭成員在購買決策活動中，都有權相對獨立地做出有關自己的決策。聯(lián)合型：丈夫和妻子共同協(xié)商做出購買決策。1234 經過長達十年的打拼，爸爸終于升到營業(yè)部部長的職位了。作為一個領導著五十名員工的領導，爸爸覺得是該買一輛車子了。 當天晚上一

57、家四口吃飯的時候，爸爸說：“我升職了，不如我們家買輛車子吧?！逼渌送蝗谎劬σ涣?！媽媽接著說道：“好呀，就買輛商務車吧，這樣我們有空就可以自駕游，有時候帶上爸媽也完全沒問題?！边@時兒子小明說話了：“肯定要買一輛跑車帥氣，我要跑車，我要跑車?！弊鳛榻憬愕男←悇t說：“買奔馳可以，我才不要坐捷達”。最后，爸爸說話了：“你們各人有各人的道理，首先否決的就是弟弟的，跑車只有兩個位置，你也為其他人想一下啊?！钡艿鼙饬艘幌伦臁！斑€有啊，小麗你這個想法不行。雖說爸爸現(xiàn)在賺了點錢，能買得起車了，做人有追求是好的，但是像奔馳這樣的名貴車還是不適合我們這樣的中等收入的家庭?！苯憬銘M愧地點點頭。當媽媽正以為爸爸決定

58、了要買商務車而暗喜的時候，爸爸又說：“老婆，商務車好是好，但是你看爸媽都不能坐車，只有我們一家四口人坐，而且商務車也不便宜，我們還是選擇一些實惠的吧?！薄斑@樣，我看買一輛國產轎車應該比較經濟實惠，我想我們就在奇瑞和比亞迪里面選一個吧。”經過家人一晚上的討論和分析，最后爸爸和媽媽決定買一輛9.98萬的比亞迪G6，從此這一家人過上了幸?？鞓返纳睢！居^念應用8-1】 家庭消費決策的五種角色分別是：倡議者，影響者，決策者，購買者，使用者。分析案例我們可以知道，爸爸作為提議買車的成員，屬于家庭消費決策的五種角色中的倡議者；同時，雖然爸爸在家庭討論中詢問大家的意見，但是最終的決定權還是掌握在爸爸手中，因

59、此爸爸也是家庭消費決策的角色中的決策者；爸爸買車主要是為了上班的時候用，屬于家庭消費決策的角色中的使用者，其他成員需要時也會使用，也屬于使用者；其他家庭成員紛紛為爸爸買車提供自己的意見，從而影響產品的決策者爸爸的選擇，屬于家庭消費決策角色中的影響者；如果爸爸一個人到4S店購買車子，則爸爸也是家庭消費決策角色中的購買者。分析提示：8.2.3 影響家庭決策類型的因素1家庭所在城市區(qū)域中的文化和亞文化2角色專門化的形成3家庭購買決策的具體階段4家庭成員的個人特征 5家庭成員的介入程度及所購產品特點 8.2.4家庭購買決策與營銷策略 針對家庭購買決策的特點，企業(yè)要了解不同的家庭成員在購買決策和消費活動

60、中所扮演的角色、相關產品的家庭購買決策程序，以及不同的家庭成員在家庭購買決策中的影響力大小。表8-1 建立在家庭決策過程基礎上的營銷策略決策階段涉及的家庭成員家庭成員的動機和興趣營銷戰(zhàn)略與戰(zhàn)術認識問題 搜集信息 評價選擇 購買 使用與消費 處置 評價 課堂案例分析題閱讀“改變客戶購買決策，將成為最具挑戰(zhàn)的課題”案例素材，回答以下問題： 試分析，案例中各家庭成員在家庭消費決策中扮演怎樣的角色？ 課后實踐活動題1分別訪問五位最近購買了大件商品的消費者和五位購買了小件商品的消費者，分析他們作為家庭購買決策者存在哪些異同。2分別采訪年齡相仿的三位事業(yè)型妻子和三位傳統(tǒng)家庭主婦，報告她們在家庭購買決策中的