現(xiàn)代文閱讀開頭中間結(jié)尾

1、關(guān)于現(xiàn)代文閱讀開頭中間結(jié)尾第一張，PPT共二十五頁，創(chuàng)作于2022年6月1、開頭一段的某一句話在文章中的作用2、中間某段或句的作用3、最后一段某句的作用。對于這種題型我們可以從兩個方面來回答：對于第一段的問題，從結(jié)構(gòu)上來說，是落筆點題，點明文章的中心，開門見山，總領(lǐng)全文，或起到引起下文的作用；從內(nèi)容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫打下伏筆。中間某段的問題，在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過渡的作用。最后一段或某句的作用是總結(jié)全文，點明文章主旨，讓人回味無窮，并與題目相照應(yīng)。第二張，PPT共二十五頁，創(chuàng)作于2022年6月（一）開頭段的作用第三張，PPT共二十五頁，創(chuàng)作于2022年6月（

2、一）開頭的作用 開頭語段的作用往往是：照應(yīng)文題，統(tǒng)領(lǐng)全文；首尾呼應(yīng)，強化主旨；引出下文，為下文做鋪墊； 設(shè)置懸念，引發(fā)閱讀興趣；渲染氛圍，奠定感情基調(diào)等。第四張，PPT共二十五頁，創(chuàng)作于2022年6月1.文章段落之開頭的作用：（1）總括：總起全文，引出下文。 （2）再分別從結(jié)構(gòu)上、內(nèi)容上作答。具體從三個方面思考：對上：開篇點題，照應(yīng)題目；開門見山，點出文章的主題；本身：渲染 的氣氛；或突出表現(xiàn)了 對下：引出下文 ；為下文 作鋪墊（或埋下伏筆）； 與下文 形成對照或相呼應(yīng)；設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。第五張，PPT共二十五頁，創(chuàng)作于2022年6月 例：廣東卷壺口的黃河：文章開頭從“中國的水”寫

3、到黃河，再寫到“壺口的黃河”，這樣安排有什么作用？ 在中國看水，看中國的水，最好到黃河。九寨溝的水顯得太清秀，俏得有些西方的味道；太湖的水又有點小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的裝飾物。也許，中國的水應(yīng)是黃色的，和我們中國人的皮膚一樣；而黃河也只有到了這兒，才成了真正的黃河! 答案：通過對比手法的運用，突出壺口的黃河最有“中國味”，點明主旨，總領(lǐng)全文。 一、如開篇點題，首段作用：總括全文，點明主旨，或者表達與主旨相關(guān)的某種感情。第六張，PPT共二十五頁，創(chuàng)作于2022年6月二、如開篇沒點題，首段作用：引出下文，或與下文形成對照，或為下文做鋪墊。 例：山東卷溯源第18題：文章用鮭魚的溯源

4、開頭，這樣寫有什么好處？ 有一種鮭魚，幼小時，成群游出河源地帶，順流而下出海，成熟之后，又成群溯流而上還歸河源，在那里交配、產(chǎn)卵，力竭而亡。在回溯源流的行程中，不管有多大的阻撓，鮭魚總是舍命克服。有時溯至斷巖，便從水中騰躍入空，直到躍越巖上的河段，繼續(xù)溯流歸源，回到原產(chǎn)地，完成生命之旅，也交代傳遞了生命的使命。第二代孵出后，幼魚又重復(fù)著同樣的出海、溯源和回歸。 我從電視上看到有關(guān)鮭魚的報導，真是看得我驚心動魄。到底是什么促使鮭魚回歸呢？我只能想到，那是生命本能的根源感。 人呢？人又何嘗不然? 答案：通過比較,引出下文人類的歸本還源 。第七張，PPT共二十五頁，創(chuàng)作于2022年6月三、如開篇景物

5、描寫，首段作用：結(jié)構(gòu)上，它起鋪墊作用；景物描寫上看，勾勒環(huán)境，提供背景，或渲染氣氛。 例：07廣東卷泥濘：文章在開頭花了不少筆墨描寫雪，這樣寫有哪些作用?北方的初春是骯臟的，這骯臟當然緣自于我們曾經(jīng)熱烈贊美過的純潔無瑕的雪。在北方漫長的冬季里，寒冷催生了一場又一場的雪，它們自天庭伸開美麗的觸角，纖柔地飄落到大地上，使整個北方沉淪于一個冰清玉潔的世界中。 然而春風來了。春風使積雪融化，雪在這時候?qū)⑺膬芍匦院翢o保留地暴露出來：它的美麗依附于寒冷，因而它是一種靜止的美、脆弱的美；當寒冷已經(jīng)成為西天的落霞，和風麗日映照它們時，它的丑陋才無奈地呈現(xiàn)。 我熱愛這種渾然天成的泥濘。 答案:突出了雪美麗與丑

6、陋的兩重性，為泥濘的出現(xiàn)作鋪墊（從寫熱愛雪到熱愛泥濘）。第八張，PPT共二十五頁，創(chuàng)作于2022年6月 例：峭壁上的樹：文章在開頭連續(xù)發(fā)問，這樣寫有什么作用? 是為了擺脫那饑寒交迫的日子，你才無可奈何地跳下懸崖？是為了免遭那被俘的恥辱，于彈盡糧絕之后你才義無反顧地投落這峭壁？ 那一天你確實跳下來了，像俯沖搏獵的雄鷹，像劃破靜夜的流星。然而，你并沒有死，一道峭崖壁縫救助了你，一捧貧瘠的泥土養(yǎng)育了你。生根、發(fā)芽、長葉從此，你就在這里安家落戶，日日夜夜，年年歲歲，終于頑強地活了下來，長成一簇令人刮目的風景。這便是故鄉(xiāng)那座大山的懸崖峭壁上的一棵搖曳在我記憶中三十年之久的酸棗樹。 四、如開篇連續(xù)發(fā)問，首

7、段還兼有引人入勝或發(fā)人深思的作用。第九張，PPT共二十五頁，創(chuàng)作于2022年6月 例：野菊花：文章的開頭有什么作用? 野菊花！漫山遍野的野菊花！ 有誰見過這般豪放壯烈的花云？有誰聞過這么沉郁凝重的藥香？那樣潑潑辣辣地開。一簇一簇，一灘一灘，一坡一坡，燦爛輝煌！ 野菊花自有野菊花不惑無悔的性格和氣質(zhì)。 她不禁錮自己 她不固守現(xiàn)狀 答案：它不僅總括全文，開篇點題，而且表達了作者的驚喜之情和對野菊花的贊美之情。 五、如開篇連續(xù)感嘆，首段還兼有強烈的抒情作用。第十張，PPT共二十五頁，創(chuàng)作于2022年6月（二）中間段的作用 第十一張，PPT共二十五頁，創(chuàng)作于2022年6月2.文章段落之中間段落的作用：

8、（總括）過渡，承上啟下。（具體）內(nèi)容上、結(jié)構(gòu)上作答該段本身表達了（有手法結(jié)合手法） ;a.上承（或照應(yīng)） ，下啟（或呼應(yīng)） b.總括上文，為下文 作鋪墊 c.文章由 轉(zhuǎn)為 第十二張，PPT共二十五頁，創(chuàng)作于2022年6月例：07江西卷泰山很大第17題：“寫風景，是和個人氣質(zhì)有關(guān)的”，這句話在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用?請簡要分析。答：這句話在文章結(jié)構(gòu)上承上啟下：一方面，它承接上文，是對上文不同文人所寫泰山的歸結(jié)；另一方面它開啟下文，交代了作者自認為寫不了泰山的主要原因，進而轉(zhuǎn)入對泰山封禪的敘寫。一、比較短，作用：承上啟下（過渡）。注意要答出上下文的內(nèi)容。 描寫泰山是很困難的。它太大了，寫起來沒有抓撓

9、。三千年來，寫泰山的詩里最好的，我以為是詩經(jīng)的魯頌閟宮：“泰山巖巖，魯邦所詹。” 寫風景，是和個人氣質(zhì)有關(guān)的。徐志摩寫泰山日出，用了那么多華麗鮮明的顏色，真是“濃得化不開”。但我有點懷疑，這是寫泰山日出，還是寫徐志摩?我想周作人就不會這樣寫。周作人大概根本不會去寫日出。 我是寫不了泰山的，因為泰山太大。 第十三張，PPT共二十五頁，創(chuàng)作于2022年6月如:全國卷鄉(xiāng)土情結(jié)第3題：“本文第四段寫了一代又一代炎黃子孫浮海遠游的潮流，并贊頌他們不忘桑梓之情，慷慨奉獻，與祖國休戚相關(guān)。請你結(jié)合鄉(xiāng)土情結(jié)，分析這樣寫的作用和好處?！?這一代又一代炎黃子孫浮海遠游的潮流，各有其截然不同的背景、色彩和內(nèi)涵，不可

10、一概而論，卻都是時代浮沉的倒影，歷史浩蕩前進中飛濺的浪花。民族向心力的凝聚，并不取決于地理距離的遠近。我們第一代的華僑，含辛茹苦，寄籍外洋，生兒育女，卻世代翹首神州。當祖國需要的時候，他們都作了慷慨的奉獻。香港蕞爾一島，從普通居民到各業(yè)之王、紳士爵士、翰苑名流，對大陸踴躍輸將，表示休戚相關(guān)、風雨同舟的情誼，是近在眼前的動人事例。答案：把鄉(xiāng)土情結(jié)提高到民族凝聚力的高度來認識，豐富并深化了鄉(xiāng)土情結(jié)的內(nèi)涵；具體說明鄉(xiāng)土情結(jié)不因時間的悠遠（歷史）和空間的阻隔（地理）而褪色；既照應(yīng)了前文，也使本文的主題得到深化。 二、比較長，描寫的是選文的主要物象，作用：擴展思路，豐富內(nèi)涵，具體展示，深化主題或照應(yīng)前文

11、。第十四張，PPT共二十五頁，創(chuàng)作于2022年6月如：全國卷痛哭和珍第19題：“作者在痛哭和珍時，也寫到自己。她是怎樣寫自己的？這樣寫有什么作用？” 和珍，我不愿意你想起我，我只是萬千朋友中一個認識的朋友，然而我永遠敬佩你做事的毅力和任勞任怨的精神，尤其是你那微笑中給與我的熱力和溫情。 雖然我們不要求人們的同情，不過這些寒心冷骨的話，我終于不敢聽，不敢聞。自你死后，自這大屠殺閉幕后，我早已丟失了，嚇跑了，自己終于不知道究竟去了哪里。 答案：以自己的渺小襯托出和珍的偉大，以自己的膽怯襯托出和珍的英勇無畏。” 三、如描述的次要物象與選文的主要物象在形象、意境或情感上一致，作用：襯托（或烘托、鋪墊）

12、。如不一致，作用：反襯。 第十五張，PPT共二十五頁，創(chuàng)作于2022年6月（三）結(jié)尾段的作用 第十六張，PPT共二十五頁，創(chuàng)作于2022年6月（二）結(jié)尾的作用 結(jié)尾語段的作用一般是：照應(yīng)開頭，首尾統(tǒng)一；總結(jié)全文，歸結(jié)主旨；深化主題，強化情感；卒章顯志，點明題旨；言有盡而意無窮，引發(fā)讀者思考。第十七張，PPT共二十五頁，創(chuàng)作于2022年6月3文章段落之結(jié)尾段落的作用：結(jié)構(gòu)上：或者回應(yīng)了文章開頭的提問；或者使文章前后照應(yīng)；或者層層深入,總結(jié)全文。內(nèi)容上： 直白類-（本身）結(jié)尾部分表達了（有手法就結(jié)合手法回答） ，深化 的主旨，強化作 的觀點。 含蓄類- a、使文章在表達上顯得委婉含蓄，發(fā)人深思；b

13、、有戛然而止，意在言外的余味；c、暗示主題，強化了作者的感情。方法：首先看看段落在什么位置，然后從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析。第十八張，PPT共二十五頁，創(chuàng)作于2022年6月一般是總結(jié)全文，照應(yīng)題目，點明主旨，深化中心，呼應(yīng)開頭，或兼而有之。 也可能是委婉含蓄，意在言外，發(fā)人深思。也有暗示主題或者強化作者感情的作用。解題思路：(1)結(jié)尾段與開頭、題目比照，尋找結(jié)構(gòu)關(guān)系： 照應(yīng)題目、呼應(yīng)開頭(首尾呼應(yīng))(2)結(jié)尾段與全文、主旨比照，理清二者關(guān)系： 總結(jié)全文、點明主旨、暗示主題、深化中心(3)結(jié)尾段表現(xiàn)作者的情感。第十九張，PPT共二十五頁，創(chuàng)作于2022年6月 例：07西城一模，19題： 聯(lián)系全文，體會第

14、一段“要不是”一句表達的意思和作用。（5分） 21題：通觀全文，簡析文章結(jié)束句“香山，這個神清氣朗的冬日！”的作用。（4分）（尾段）香山，這個神清氣朗的冬日?。ㄊ锥危┮皇怯泄珓?wù)，誰會在這天寒地凍的時節(jié)來香山呢？可話又說回來，要不是恰在這時來，香山性格的那一面，我又哪能知道呢？ 答案：19. 表現(xiàn)作者在冬日意外發(fā)現(xiàn)香山另一面性格的驚喜，引領(lǐng)出作者對冬日香山的敘述和思考。 21. 這是作者領(lǐng)悟到香山性格的另一面后發(fā)出的由衷感慨，贊美冬日香山清凈骨氣的本質(zhì)，點明主旨，總收全文、首尾呼應(yīng)。冬日香山第二十張，PPT共二十五頁，創(chuàng)作于2022年6月例：結(jié)合對全文內(nèi)容的把握，分析最后一段在文章中的作用。（

15、6分）答案：（1）進一步解悟并引申了山居秋暝的詩意，并借浣女和漁人的活動，說明了精神的空靈來源于物質(zhì)的創(chuàng)造和人格的獨立。（2）照應(yīng)了題目，升華了主旨。（內(nèi)容4分，形式2分） 明月清泉自在懷 賈平凹（首段）讀王維的山居秋瞑時年齡還小，想象不來“松間明月”的高潔，也不懂得“泉流石上”是什么樣。母親說這是一幅很美很美的風景畫，要我好好背，說背熟了就知道意思了?？晌译m將詩句背得滾瓜爛熟，其意義依然不懂。什么空山、清泉、漁舟這些田園風物也只是朦朧，而鄉(xiāng)野情致則更模糊了。 （尾段）“明月松間照”，照一片嫻靜淡泊寄寓我無所棲息的靈魂；“清泉石上流”，流一江春水細浪淘洗我勞累庸碌之身軀。浣女是個好，漁舟也是個

16、好，好的質(zhì)地在于勞作，在于獨立，在于思想這是物質(zhì)的創(chuàng)造，更是精神的明月清泉。第二十一張，PPT共二十五頁，創(chuàng)作于2022年6月總結(jié)開頭段總括全文，點明題旨，引出下文，渲染氣氛，奠定基調(diào)，或為后文做鋪墊、埋下伏筆。承上啟下、引出下文 ，襯托（反襯）， 擴展思路，豐富內(nèi)涵，具體展示，深化主題，照應(yīng)前文?？偨Y(jié)全文，呼應(yīng)前文（開頭），深化中心，點明題旨，升華主旨，卒章顯志，言有盡而意無窮，引入深思。結(jié)尾段中間段第二十二張，PPT共二十五頁，創(chuàng)作于2022年6月 練習：（08全國卷陽關(guān)古道蒼涼美）文章的開頭有什么作用？（尾段）自古以來，陽關(guān)在人們心中，總是烽火連天，黃沙穿甲，滿是凄涼悲惋。然而，今天陽關(guān)

17、附近，則已出現(xiàn)柳綠花紅、林茂糧豐的景象。游人漫步這里，既可憑吊古陽關(guān)遺址，還可以遠眺綠洲、沙漠、雪峰的自然風光?！昂伪貏窬M一杯酒，這樣的苦酒何須進，且把它還給古詩人！什么西出陽關(guān)無故人？這樣的詩句不必吟，且請把它埋進荒沙百尺深！”這是郭小川的詩句吧?。ㄊ锥危┮坏蕉鼗停揖拖肫鹆岁栮P(guān)。陽關(guān)在哪里？它還是那么的荒涼、那么的令人感傷嗎？于是，一縷思緒把我們帶到了古陽關(guān)遺址。 答案：（1）連續(xù)發(fā)問，引起讀者興趣；（2）引出下文古陽關(guān)遺址。第二十三張，PPT共二十五頁，創(chuàng)作于2022年6月 練習：（08全國卷陽關(guān)古道蒼涼美）文章末尾引用郭小川的詩句，表現(xiàn)了作者什么樣的情感？這樣寫有什么用？（6分）（尾段）自古以來，陽關(guān)在人們心中，總是烽火連天，黃沙穿甲，滿是凄涼悲惋。然而，今天陽關(guān)附近，則已出現(xiàn)柳綠花紅、林茂糧豐的景象。游人漫步這里，既可憑吊古陽關(guān)遺址，還可以遠眺綠洲、沙漠、雪