愛蓮說文言文知識點(diǎn)

1、關(guān)于愛蓮說文言文知識點(diǎn)第一張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月 千姿百態(tài)的蓮花（一）第二張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月千姿百態(tài)的蓮花（二）第三張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月千姿百態(tài)的蓮花（三）第四張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月第五張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月第六張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月第七張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月第八張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月第九張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月第十張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月第十一張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月第十二張

2、，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月學(xué)習(xí)目標(biāo)作者簡介文體介紹內(nèi)容學(xué)習(xí)總結(jié)歸納課后作業(yè)第十三張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月學(xué)習(xí)目標(biāo)一、了解“說”這一古代文體。二、有感情地朗讀并流利背誦課文，培養(yǎng)文言散文的閱讀欣賞能力。三、評析托物言志、對比映襯寫作手法的作用。四、理解作者不求名利、偉岸高潔的思想品質(zhì)。返回第十四張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月作者背景 周敦頤：宋代著名哲學(xué)家,字茂叔,道州營道人。晚年在廬山蓮花峰下建 濂溪書堂講學(xué)，世稱“濂溪先生”。黃庭堅(jiān)稱其為“人品甚高，胸懷灑落，如光風(fēng)霽月（雨過天晴時(shí)風(fēng)清月明的景象，比喻開闊的胸襟和坦白的心地）?！彼H自率領(lǐng)屬下挖池

3、種蓮，名曰“愛蓮池”。因愛蓮之潔白,感宦海之混沌,寫下著名的愛蓮說。返回第十五張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月 說 是古代的一種散文體裁。從內(nèi)容上看，文體可以敘述事情，可以說明事物，也可以發(fā)表議論；大多是一事一議，要求說出作者對某個(gè)問題的深刻見解。如馬說愛蓮說等。 文體一：說 表 是我國古代的一種特殊文體。表的主要作用就是表達(dá)臣子對君主的忠誠和希望，“動之以情”是這種文體的一個(gè)基本特征。如諸葛亮的出師表即“表”中范例。 文體二：表 文體介紹文言文知識點(diǎn)：常見古文文體知識 第十六張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月 序 又名“序言”“前言”“引言”，是放在著作或正文之前的文章。古

4、代另有一種序是惜別贈言的文字，叫做“贈序”，內(nèi)容多是對所贈親友的贊許、推重或勉勵之辭，還有一種是寫在詩歌前面的序，叫“詩序”，多交代所詠故事的有關(guān)內(nèi)容或作詩的緣起。 文體三：序 銘 古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。如劉禹錫的陋室銘。 文體四：銘 文體介紹文言文知識點(diǎn)：常見古文文體知識 第十七張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月 記 是古代的一種散文體裁。這類文章當(dāng)中，大多數(shù)是游記，一種用來記敘旅途見聞和某地政治生活、社會面貌、風(fēng)土人情、山川景物及名勝古跡等的散文體裁。如岳陽樓記醉翁亭記等。 文體五：記 傳 記述個(gè)人生平事跡的文章。一般來說多為記述那些在歷史

5、上較有影響而事跡突出的人物的生平事跡。多采用敘述、描寫等手法，展示人物的生平風(fēng)貌。如張衡傳五柳先生傳。 文體六：傳 文體介紹文言文知識點(diǎn)：常見古文文體知識 第十八張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月 書 即書信，古人的書信又叫“尺牘”或曰“信札”，是一種應(yīng)用性文體，多記事陳情。如司馬遷的報(bào)任安書、林覺民的與妻書。 文體七：書 諷諫：古代用比喻暗示一類的方式委婉規(guī)勸別人接受下級意見的文體。如鄒忌諷齊王納諫。 文體八：諷諫 文體介紹文言文知識點(diǎn)：常見古文文體知識 返回第十九張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月內(nèi)容學(xué)習(xí)賞蓮：美圖展播，培養(yǎng)審美學(xué)蓮：解析詞語，翻譯句子讀蓮：課文范讀，矯正字

6、音品蓮：理解中心，體會感情返回第二十張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月有感情地朗讀課文，3分鐘后比誰朗讀的更流利！ 自學(xué)指導(dǎo)一第二十一張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月朗誦 愛 蓮 說 周敦頤 水陸/草木之花，可愛者/甚蕃。晉/陶淵明/獨(dú)愛菊；自/ 李唐來，世人/甚愛牡丹；予/獨(dú)愛/蓮之出淤泥/而不染，濯清漣/而不妖，中通外直,不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀/而不可褻玩焉。 予/謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后/鮮有聞；蓮之愛，同予者/何人；牡丹之愛，宜乎眾矣。第二十二張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月愛蓮說周敦頤 水陸草

7、木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫，菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。蕃fn淤y頤y濯zhu漣lin褻xi鮮xin逸y噫y返回第二十三張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月請同學(xué)們誦讀課文，對照文下注釋試著譯讀全文，遇有困難用筆做上記號，4分鐘后我們一起來看看哪些詞比較有趣？ 自學(xué)指導(dǎo)二第二十四張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自

8、李唐來，世人甚愛牡丹。唐代水里、陸上草本木本植物的花，值得喜愛的很多。晉朝的陶淵明只愛菊花。自從李氏的唐朝以來，社會上的人都很喜愛牡丹。指前面說的各種花多結(jié)構(gòu)助詞，的第二十五張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，沾染（污穢）洗美麗而不端莊我唯獨(dú)喜愛蓮花，從污泥里長出來卻不受污泥的（沾染），在清水里洗過，但是并不顯得妖媚；（它的莖）中間貫通，外部挺直，不生枝蔓，不長枝節(jié)；我結(jié)構(gòu)助詞，取消句子獨(dú)立性。表轉(zhuǎn)折清水生藤蔓長枝節(jié)第二十六張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。親近而不莊重香氣傳送到遠(yuǎn)處

9、，更加使人覺得清幽；筆直而潔凈地立在那里，可以在遠(yuǎn)處觀賞，但不能貼近去玩弄啊。遠(yuǎn)播更加高聳的樣子樹立助詞，相當(dāng)于“啊”“呀”第二十七張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。Y嘆詞，相當(dāng)于“唉”Xin少，難得應(yīng)當(dāng)唉，對于菊花的喜愛，陶淵明以后就很少聽到了。對于蓮花的愛好，像我一樣的還有什么人呢？對于牡丹的愛好，人該是很多了。賓語前置的標(biāo)志，不譯第二十八張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月再讀課文，3分鐘后看誰能回答下列問題！ 自學(xué)指導(dǎo)三1、作者愛“蓮”什么？為什么愛“蓮”？結(jié)合文中具體語 句解答。2、透過作者對“蓮”形象的贊

10、美，可以表現(xiàn)出作者怎樣的思想內(nèi)容？3、作者在文中寫“菊”與“牡丹”有何用意？第二十九張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月愛菊愛牡丹愛蓮（鮮）（眾）（獨(dú)）隱逸者離世隱居富貴者追名逐利君子身居濁世 潔身自好惜厭愛第三十張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月襯 托隱逸者富貴者君子作者寫菊和牡丹，一是對蓮的襯托，菊花是正面襯托，牡丹是反面襯托。在反復(fù)的襯托中既突出蓮的品格，又表達(dá)了自己在污濁塵世間保持高潔品行的情懷；二是這三種花引出三種評價(jià)和比較，名為寫花，實(shí)際寫人，寫出人們對生活理想的三種選擇。 第三十一張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月 句 子 理 解 練 習(xí)出淤泥而不染,濯清漣

11、而不妖亭亭凈直,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉出淤泥而不染,濯清漣而不妖蓮，花之君子者也中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清 文中寫蓮花品質(zhì)的名句是： 文中比喻君子通達(dá)事理，行為方正，因而美名遠(yuǎn)揚(yáng)的句子是： 文中比喻君子志潔行廉，又有莊重的儀態(tài)，令人敬意不敢侮的句子是： 與 “近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一個(gè)句子是： 文章的主旨句是： 第三十二張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月說說下面的句子分別運(yùn)用了什么手法？“花之隱逸者”“花之富貴者”“花之君子者” “出淤泥而不染”“濯清漣而不 妖”“中通外直”“不蔓不枝” “香遠(yuǎn)益清”“亭亭凈植”“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩”比喻擬人第三十三張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于20

12、22年6月說說下面的句子分別運(yùn)用了什么手法？蓮之愛，同予者何人？ welcome to use these powerpoint templates, New Content design, 10 years experience 牡丹之愛，宜乎眾矣! 暗諷托物言志第三十四張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月 發(fā)散訓(xùn)練：文中作者運(yùn)用了借物抒情(或托物言志)的寫法，把“蓮花”比喻“君子”_ _ 的高尚品格。在我國很多古詩詞中，也用到了這種手法，如李白在聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄詩中用“_，_”抒發(fā)對友人綿綿不盡的深情;李商隱在無題詩中用“_，_” 表達(dá)了堅(jiān)貞的愛情;龔自珍在己亥雜詩中，用“_，_” 展示了詩人不畏挫折、不甘沉淪，始終要為國家效力的堅(jiān)強(qiáng)性格和獻(xiàn)身精神。我寄愁心與明月 隨風(fēng)直到夜郎西 春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始干 落紅不是無情物 化作春泥更護(hù)花 不求富貴名利，安貧樂道，在污濁的環(huán)境中潔身自好，保持堅(jiān)貞氣節(jié) 返回第三十五張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月 歸納總結(jié)愛蓮說是一篇托物言志的散文 全文用了一條線索愛蓮，兩個(gè)陪襯形象菊和牡丹，寫了三種類型的人。蓮正是作者不慕名利，潔身自好的高尚情操的象征。而牡丹