2022年全國(guó)統(tǒng)一高考生物答案（全國(guó)甲卷）

1、第PAGE 頁碼24頁/總NUMPAGES 總頁數(shù)24頁Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.2022年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試?yán)砜凭C合能力測(cè)試一、選擇題1. 鈣在骨骼生長(zhǎng)和肌肉收縮等過程中發(fā)揮重要作用。曬太陽有助于青少年骨骼生長(zhǎng)，預(yù)防老年人骨質(zhì)疏松。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）A. 細(xì)胞中有以無機(jī)離子形式存在的鈣B. 人體內(nèi)Ca2+可自由通過細(xì)胞膜的磷脂雙分子層C. 適當(dāng)補(bǔ)充維生素D可以促進(jìn)腸道對(duì)鈣的吸收D. 人體血液中鈣離子濃度過低易出現(xiàn)抽搐現(xiàn)象【答案】B【解析】【分析】無機(jī)鹽的存在形式與作用

2、：（1）存在形式：細(xì)胞中大多數(shù)無機(jī)鹽以離子的形式存在；（2）無機(jī)鹽的功能：對(duì)維持細(xì)胞和生物體生命活動(dòng)有重要作用，如：Fe是構(gòu)成血紅素的元素；Mg是構(gòu)成葉綠素的元素?！驹斀狻緼、細(xì)胞中有以無機(jī)離子形式存在鈣，也有以化合物形式存在的鈣（如CaCO3），A正確；B、Ca2+不能自由通過細(xì)胞膜的磷脂雙分子層，需要載體協(xié)助，B錯(cuò)誤；C、維生素D能有效地促進(jìn)人體腸道對(duì)鈣和磷的吸收，故適當(dāng)補(bǔ)充維生素D可以促進(jìn)腸道對(duì)鈣的吸收，C正確；D、哺乳動(dòng)物的血液中必須含有一定量的Ca2+，Ca2+的含量太低，會(huì)出現(xiàn)抽搐等癥狀，D正確。故選B。2. 植物成熟葉肉細(xì)胞的細(xì)胞液濃度可以不同?，F(xiàn)將a、b、c三種細(xì)胞液濃度不同的

3、某種植物成熟葉肉細(xì)胞，分別放入三個(gè)裝有相同濃度蔗糖溶液的試管中，當(dāng)水分交換達(dá)到平衡時(shí)觀察到：細(xì)胞a未發(fā)生變化；細(xì)胞b體積增大；細(xì)胞c發(fā)生了質(zhì)壁分離。若在水分交換期間細(xì)胞與蔗糖溶液沒有溶質(zhì)的交換，下列關(guān)于這一實(shí)驗(yàn)的敘述，不合理的是（ ）A. 水分交換前，細(xì)胞b的細(xì)胞液濃度大于外界蔗糖溶液的濃度B. 水分交換前，細(xì)胞液濃度大小關(guān)系為細(xì)胞b細(xì)胞a細(xì)胞cC. 水分交換平衡時(shí)，細(xì)胞c的細(xì)胞液濃度大于細(xì)胞a的細(xì)胞液濃度D. 水分交換平衡時(shí)，細(xì)胞c的細(xì)胞液濃度等于外界蔗糖溶液的濃度【答案】C【解析】【分析】由題分析可知，水分交換達(dá)到平衡時(shí)細(xì)胞a未發(fā)生變化，既不吸水也不失水，細(xì)胞a的細(xì)胞液濃度等于外界蔗糖溶液

4、的濃度；細(xì)胞b的體積增大，說明細(xì)胞吸水，水分交換前，細(xì)胞b的細(xì)胞液濃度大于外界蔗糖溶液的濃度；細(xì)胞c發(fā)生質(zhì)壁分離，說明細(xì)胞失水，水分交換前，細(xì)胞c的細(xì)胞液濃度小于外界蔗糖溶液的濃度?！驹斀狻緼、由于細(xì)胞b在水分交換達(dá)到平衡時(shí)細(xì)胞的體積增大，說明細(xì)胞吸水，則水分交換前，細(xì)胞b的細(xì)胞液濃度大于外界蔗糖溶液的濃度，A正確； B、水分交換達(dá)到平衡時(shí)，細(xì)胞a的細(xì)胞液濃度等于外界蔗糖溶液的濃度，細(xì)胞b的細(xì)胞液濃度大于外界蔗糖溶液的濃度，細(xì)胞c的細(xì)胞液濃度小于外界蔗糖溶液的濃度，因此水分交換前，細(xì)胞液濃度大小關(guān)系為細(xì)胞b細(xì)胞a細(xì)胞c，B正確；C、由題意可知，水分交換達(dá)到平衡時(shí)，細(xì)胞a未發(fā)生變化，說明其細(xì)胞液

5、濃度與外界蔗糖溶液濃度相等；水分交換達(dá)到平衡時(shí)，雖然細(xì)胞內(nèi)外溶液濃度相同，但細(xì)胞c失水后外界蔗糖溶液的濃度減小，因此，水分交換平衡時(shí)，細(xì)胞c的細(xì)胞液濃度小于細(xì)胞a的細(xì)胞液濃度，C錯(cuò)誤D、在一定蔗糖溶液中，細(xì)胞c發(fā)生了質(zhì)壁分離，水分交換達(dá)到平衡時(shí)，其細(xì)胞液濃度等于外界蔗糖溶液的濃度，D正確。故選C。3. 植物激素通常與其受體結(jié)合才能發(fā)揮生理作用。噴施某種植物激素，能使某種作物的矮生突變體長(zhǎng)高。關(guān)于該矮生突變體矮生的原因，下列推測(cè)合理的是（ ）A. 赤霉素合成途徑受阻B. 赤霉素受體合成受阻C. 脫落酸合成途徑受阻D. 脫落酸受體合成受阻【答案】A【解析】【分析】赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成

6、熟的種子等幼嫩部分；主要生理功能：促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)；解除種子、塊莖的休眠并促進(jìn)萌發(fā)的作用。【詳解】AB、赤霉素具有促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的功能，該作用的發(fā)揮需要與受體結(jié)合后才能完成，故噴施某種激素后作物的矮生突變體長(zhǎng)高，說明噴施的為赤霉素，矮生突變體矮生的原因是缺乏赤霉素而非受體合成受阻（若受體合成受阻，則外源激素也不能起作用），A正確，B錯(cuò)誤；CD、脫落酸抑制植物細(xì)胞的分裂和種子的萌發(fā)，與植物矮化無直接關(guān)系，CD錯(cuò)誤。故選A。4. 線粒體是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所。研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的人肌細(xì)胞中線粒體數(shù)量通常比缺乏鍛煉的人多。下列與線粒體有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）A. 有氧呼吸時(shí)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中都

7、能產(chǎn)生ATPB. 線粒體內(nèi)膜上的酶可以參與H和氧反應(yīng)形成水的過程C. 線粒體中的丙酮酸分解成CO2和H的過程需要O2的直接參與D. 線粒體中的DNA能夠通過轉(zhuǎn)錄和翻譯控制某些蛋白質(zhì)的合成【答案】C【解析】【分析】有氧呼吸的第一、二、三階段的場(chǎng)所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜。有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和H，合成少量ATP；第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和H，合成少量ATP；第三階段是氧氣和H反應(yīng)生成水，合成大量ATP?！驹斀狻緼、有氧呼吸的第一階段場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，第二、三階段在線粒體，三個(gè)階段均可產(chǎn)生ATP，故有氧呼吸時(shí)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體都可產(chǎn)生ATP，A正確；B、

8、線粒體內(nèi)膜是有氧呼吸第三階段的場(chǎng)所，該階段氧氣和H反應(yīng)生成水，該過程需要酶的催化，B正確；C、丙酮酸分解為CO2和H是有氧呼吸第二階段，場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)，該過程需要水的參與，不需要氧氣的參與，C錯(cuò)誤；D、線粒體是半自主性細(xì)胞器，其中含有少量DNA，可以通過轉(zhuǎn)錄和翻譯控制蛋白質(zhì)的合成，D正確。故選C。5. 在魚池中投放了一批某種魚苗，一段時(shí)間內(nèi)該魚的種群數(shù)量、個(gè)體重量和種群總重量隨時(shí)間的變化趨勢(shì)如圖所示。若在此期間魚沒有進(jìn)行繁殖，則圖中表示種群數(shù)量、個(gè)體重量、種群總重量的曲線分別是（ ）A. 甲、丙、乙B. 乙、甲、丙C. 丙、甲、乙D. 丙、乙、甲【答案】D【解析】【分析】S型增長(zhǎng)曲線：當(dāng)種群

9、在一個(gè)有限的環(huán)境中增長(zhǎng)時(shí)，隨著種群密度的上升，個(gè)體間由于有限的空間、食物和其他生活條件而引起的種內(nèi)斗爭(zhēng)必將加劇，以該種群生物為食的捕食者的數(shù)量也會(huì)增加，這就會(huì)使這個(gè)種群的出生率降低，死亡率增高，從而使種群數(shù)量的增長(zhǎng)率下降，當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境條件所允許的最大值時(shí)，種群數(shù)量將停止增長(zhǎng)，有時(shí)會(huì)在K值保持相對(duì)穩(wěn)定?！驹斀狻糠治鲱}圖可知，隨著時(shí)間變化，甲曲線先增加后減少，乙曲線呈S形，丙曲線下降，在池塘中投放一批魚苗后，由于一段時(shí)間內(nèi)魚沒有進(jìn)行繁殖，而且一部分魚苗由于不適應(yīng)環(huán)境而死亡，故種群數(shù)量下降，如曲線丙；存活的個(gè)體重量增加，如曲線乙，種群總重量先增加后由于捕撈而減少，如曲線甲。綜上可知，D正確。故

10、選D。6. 某種自花傳粉植物的等位基因A/a和B/b位于非同源染色體上。A/a控制花粉育性，含A的花粉可育；含a的花粉50%可育、50%不育。B/b控制花色，紅花對(duì)白花為顯性。若基因型為AaBb的親本進(jìn)行自交，則下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）A. 子一代中紅花植株數(shù)是白花植株數(shù)的3倍B. 子一代中基因型為aabb的個(gè)體所占比例是1/12C. 親本產(chǎn)生的可育雄配子數(shù)是不育雄配子數(shù)的3倍D. 親本產(chǎn)生的含B的可育雄配子數(shù)與含b的可育雄配子數(shù)相等【答案】B【解析】【分析】分析題意可知：A、a和B、b基因位于非同源染色體上，獨(dú)立遺傳，遵循自由組合定律?！驹斀狻緼、分析題意可知，兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳，故含a的花

11、粉育性不影響B(tài)和b基因的遺傳，所以Bb自交，子一代中紅花植株B_：白花植株bb=3：1，A正確；B、基因型為AaBb的親本產(chǎn)生的雌配子種類和比例為AB:Ab:aB:ab=1:1:1:1，由于含a的花粉50%可育，故雄配子種類及比例為AB:Ab:aB:ab=2:2:1:1，所以子一代中基因型為aabb的個(gè)體所占比例為1/41/6=1/24，B錯(cuò)誤；C、由于含a的花粉50%可育，50%不可育，故親本產(chǎn)生的可育雄配子是A+1/2a，不育雄配子為1/2a，由于Aa個(gè)體產(chǎn)生的A：a=1:1，故親本產(chǎn)生的可育雄配子數(shù)是不育雄配子的三倍，C正確；D、兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳，所以Bb自交，親本產(chǎn)生的含B的雄配子

12、數(shù)和含b的雄配子數(shù)相等，D正確。故選B。7. 根據(jù)光合作用中CO2的固定方式不同，可將植物分為C3植物和C4植物等類型。C4植物的CO2補(bǔ)償點(diǎn)比C3植物的低。CO2補(bǔ)償點(diǎn)通常是指環(huán)境CO2濃度降低導(dǎo)致光合速率與呼吸速率相等時(shí)的環(huán)境CO2濃度。回答下列問題。（1）不同植物（如C3植物和C4植物）光合作用光反應(yīng)階段的產(chǎn)物是相同的，光反應(yīng)階段的產(chǎn)物是_（答出3點(diǎn)即可）。（2）正常條件下，植物葉片的光合產(chǎn)物不會(huì)全部運(yùn)輸?shù)狡渌课?，原因是_（答出1點(diǎn)即可）。（3）干旱會(huì)導(dǎo)致氣孔開度減小，研究發(fā)現(xiàn)在同等程度干旱條件下，C4植物比C3植物生長(zhǎng)得好。從兩種植物CO2補(bǔ)償點(diǎn)的角度分析，可能的原因是_?！敬鸢浮浚?/p>

13、1）O2、H和ATP （2）自身呼吸消耗或建造植物體結(jié)構(gòu) （3）C4植物的CO2補(bǔ)償點(diǎn)低于C3植物，C4植物能夠利用較低濃度的CO2【解析】【分析】光合作用包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段：（1）光合作用的光反應(yīng)階段（場(chǎng)所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產(chǎn)生H與氧氣，以及ATP的形成；（2）光合作用的暗反應(yīng)階段（場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應(yīng)提供的ATP和H的作用下還原生成糖類等有機(jī)物是指綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過程?！拘?詳解】光合作用光反應(yīng)階段的場(chǎng)所是葉綠體的類囊體膜上，光反應(yīng)發(fā)生的物質(zhì)變化包括水的光解以

14、及ATP的形成，因此光合作用光反應(yīng)階段生成的產(chǎn)物有O2、H和ATP?！拘?詳解】葉片光合作用產(chǎn)物一部分用來建造植物體結(jié)構(gòu)和自身呼吸消耗，其余部分被輸送到植物體的儲(chǔ)藏器官儲(chǔ)存起來。故正常條件下，植物葉片的光合產(chǎn)物不會(huì)全部運(yùn)輸?shù)狡渌课??！拘?詳解】C4植物的CO2固定途徑有C4和C3途徑，其主要的CO2固定酶是PEPC，Rubisco；而C3植物只有C3途徑，其主要的CO2固定酶是Rubisco。干旱會(huì)導(dǎo)致氣孔開度減小，葉片氣孔關(guān)閉，CO2吸收減少；由于C4植物的CO2補(bǔ)償點(diǎn)低于C3植物，則C4植物能夠利用較低濃度的CO2，因此光合作用受影響較小的植物是C4植物，C4植物比C3植物生長(zhǎng)得好。

15、8. 人體免疫系統(tǒng)對(duì)維持機(jī)體健康具有重要作用。機(jī)體初次和再次感染同一種病毒后，體內(nèi)特異性抗體濃度變化如圖所示?；卮鹣铝袉栴}。（1）免疫細(xì)胞是免疫系統(tǒng)的重要組成成分，人體T細(xì)胞成熟的場(chǎng)所是_；體液免疫過程中，能產(chǎn)生大量特異性抗體的細(xì)胞是_。（2）體液免疫過程中，抗體和病毒結(jié)合后病毒最終被清除的方式是_。（3）病毒再次感染使機(jī)體內(nèi)抗體濃度激增且保持較長(zhǎng)時(shí)間（如圖所示），此時(shí)抗體濃度激增的原因是_。（4）依據(jù)圖中所示的抗體濃度變化規(guī)律，為了獲得更好的免疫效果，宜采取的疫苗接種措施是_。【答案】（1） . 胸腺 . 漿細(xì)胞 （2）抗體與病毒特異性結(jié)合形成沉淀，被吞噬細(xì)胞吞噬消化 （3）病毒再次感染時(shí)，

16、機(jī)體內(nèi)相應(yīng)的記憶細(xì)胞迅速增殖分化，快速產(chǎn)生大量抗體 （4）多次接種【解析】【分析】體液免疫過程：抗原被吞噬細(xì)胞處理呈遞給T淋巴細(xì)胞，T細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子作用于B細(xì)胞，B細(xì)胞再接受淋巴因子的刺激和抗原的刺激后，增殖分化成漿細(xì)胞和記憶B細(xì)胞，漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體作用于抗原?！拘?詳解】免疫細(xì)胞是免疫系統(tǒng)的重要組成成分，包括淋巴細(xì)胞和吞噬細(xì)胞等，其中T細(xì)胞成熟的場(chǎng)所是胸腺。體液免疫過程中，只有漿細(xì)胞能產(chǎn)生特異性的抗體。【小問2詳解】體液免疫過程中，抗體和病毒特異性結(jié)合后形成沉淀，再被吞噬細(xì)胞吞噬消化?！拘?詳解】記憶細(xì)胞可以在病毒消失后存活幾年甚至幾十年，當(dāng)同一種病毒再次感染機(jī)體，記憶細(xì)胞能迅速增殖分化

17、，快速產(chǎn)生大量抗體，使抗體濃度激增?！拘?詳解】分析圖示可知，二次免疫比初次免疫產(chǎn)生的抗體更多，故為了獲得更好的免疫效果，接種疫苗時(shí)可多次接種，使機(jī)體產(chǎn)生更多的抗體和記憶細(xì)胞。9. 為保護(hù)和合理利用自然資源，某研究小組對(duì)某林地的動(dòng)植物資源進(jìn)行了調(diào)查。回答下列問題。（1）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，某種哺乳動(dòng)物種群的年齡結(jié)構(gòu)屬于增長(zhǎng)型，得出這一結(jié)論的主要依據(jù)是發(fā)現(xiàn)該種群中_。（2）若要調(diào)查林地中某種雙子葉植物的種群密度，可以采用的方法是_；若要調(diào)查某種鳥的種群密度，可以采用的方法是_。（3）調(diào)查發(fā)現(xiàn)該林地的物種數(shù)目很多。一個(gè)群落中物種數(shù)目的多少稱為_。（4）該林地中，植物對(duì)動(dòng)物的作用有_（答出2點(diǎn)即可）；動(dòng)物對(duì)

18、植物的作用有_（答出2點(diǎn)即可）。【答案】（1）幼年個(gè)體數(shù)較多、中年個(gè)體數(shù)適中、老年個(gè)體數(shù)較少 （2） . 樣方法 . 標(biāo)志重捕法 （3）物種豐富度 （4） . 為動(dòng)物提供食物和棲息空間 . 對(duì)植物的傳粉和種子傳播具有重要作用【解析】【分析】預(yù)測(cè)種群變化主要依據(jù)年齡組成，包含增長(zhǎng)型、穩(wěn)定性個(gè)衰退型。調(diào)查植物和活動(dòng)能力弱、活動(dòng)范圍較小的動(dòng)物的種群密度，可用樣方法；調(diào)查活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍廣的動(dòng)物一般用標(biāo)志重捕法?！拘?詳解】預(yù)測(cè)種群變化主要依據(jù)是年齡組成，是指不同年齡在種群內(nèi)的分布情況，對(duì)種群內(nèi)的出生率、死亡率有很大影響，當(dāng)幼年個(gè)體數(shù)最多、中年個(gè)體數(shù)適中、老年個(gè)體數(shù)最少時(shí)呈增長(zhǎng)型，此時(shí)種群中出生

19、率大于死亡率。【小問2詳解】調(diào)查林地中某種雙子葉植物的種群密度，可采用樣方法進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查；鳥的活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍廣，調(diào)查其種群密度一般采用標(biāo)志重捕法?！拘?詳解】物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征，一個(gè)種群中物種數(shù)目的多少稱為物種豐富度?！拘?詳解】植物可進(jìn)行光合作用，為動(dòng)物提供食物，同時(shí)可以為動(dòng)物提供棲息空間；動(dòng)物的活動(dòng)有利于植物的繁衍，如蜜蜂采蜜可幫助植物傳粉，鳥類取食可幫助植物傳播種子。10. 玉米是我國(guó)重要糧食作物。玉米通常是雌雄同株異花植物（頂端長(zhǎng)雄花序，葉腋長(zhǎng)雌花序），但也有的是雌雄異株植物。玉米的性別受兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因控制，雌花花序由顯性基因B控制，雄花花序由顯性基

20、因T控制，基因型bbtt個(gè)體為雌株?，F(xiàn)有甲（雌雄同株）、乙（雌株）、丙（雌株）、?。ㄐ壑辏?種純合體玉米植株?；卮鹣铝袉栴}。（1）若以甲為母本、丁為父本進(jìn)行雜交育種，需進(jìn)行人工傳粉，具體做法是_。（2）乙和丁雜交，F(xiàn)1全部表現(xiàn)為雌雄同株；F1自交，F(xiàn)2中雌株所占比例為_，F(xiàn)2中雄株的基因型是_；在F2的雌株中，與丙基因型相同的植株所占比例是_。（3）已知玉米籽粒的糯和非糯是由1對(duì)等位基因控制的相對(duì)性狀。為了確定這對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性，某研究人員將糯玉米純合體與非糯玉米純合體（兩種玉米均為雌雄同株）間行種植進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，果穗成熟后依據(jù)果穗上籽粒的性狀，可判斷糯與非耀的顯隱性。若糯是顯性，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果是_

21、；若非糯是顯性，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果是_。【答案】（1）對(duì)母本甲的雌花花序進(jìn)行套袋，待雌蕊成熟時(shí)，采集丁的成熟花粉，撒在甲的雌蕊柱頭上，再套上紙袋。 （2） . 1/4 . bbTT、bbTt . 1/4 （3） . 糯性植株上全為糯性籽粒，非糯植株上既有糯性籽粒又有非糯籽粒 . 非糯性植株上只有非糯籽粒，糯性植株上既有糯性籽粒又有非糯籽粒【解析】【分析】雌花花序由顯性基因B控制，雄花花序由顯性基因T控制，基因型bbtt個(gè)體為雌株、甲（雌雄同株）、乙（雌株）、丙（雌株）、?。ㄐ壑辏?，可推斷出甲的基因型為BBTT，乙、丙基因型可能為BBtt或bbtt，丁的基因型為bbTT。【小問1詳解】雜交育種的原理是基

22、因重組，若甲為母本，丁為父本雜交，因?yàn)榧诪榇菩弁戤惢ㄖ参?，所以在花粉未成熟時(shí)需對(duì)甲植株雌花花序套袋隔離，等丁的花粉成熟后再通過人工授粉把丁的花粉傳到甲的雌蕊柱頭后，再套袋隔離?！拘?詳解】根據(jù)分析及題干信息“乙和丁雜交，F(xiàn)1全部表現(xiàn)為雌雄同株”，可知乙基因型為BBtt，丁的基因型為bbTT，F(xiàn)1基因型為BbTt，F(xiàn)1自交F2基因型及比例為9BT（雌雄同株）：3Btt（雌株）：3bbT（雄株）：1bbtt（雌株），故F2中雌株所占比例為1/4，雄株的基因型為bbTT、bbTt，雌株中與丙基因型相同的比例為1/4?！拘?詳解】假設(shè)糯和非糯這對(duì)相對(duì)性狀受A/a基因控制，因?yàn)閮煞N玉米均為雌雄同株

23、植物，間行種植時(shí)，既有自交又有雜交。若糯性為顯性，基因型為AA，非糯基因型為aa，則糯性植株無論自交還是雜交，糯性植株上全為糯性籽粒，非糯植株雜交子代為糯性籽粒，自交子代為非糯籽粒，所以非糯植株上既有糯性籽粒又有非糯籽粒。同理，非糯為顯性時(shí)，非糯性植株上只有非糯籽粒，糯性植株上既有糯性籽粒又有非糯籽粒?！旧镞x修1：生物技術(shù)實(shí)踐】11. 某同學(xué)從被石油污染的土壤中分離得到A和B兩株可以降解石油的細(xì)菌，在此基礎(chǔ)上采用平板培養(yǎng)法比較二者降解石油的能力，并分析兩個(gè)菌株的其他生理功能。實(shí)驗(yàn)所用的培養(yǎng)基成分如下。培養(yǎng)基：K2HPO4，MgSO4，NH4NO3，石油。培養(yǎng)基：K2HPO4，MgSO4，石油

24、。操作步驟：將A、B菌株分別接種在兩瓶液體培養(yǎng)基中培養(yǎng)，得到A、B菌液；液體培養(yǎng)基、口中添加瓊脂，分別制成平板、，并按圖中所示在平板上打甲、乙兩孔。回答下列問題。菌株透明圈大小平板平板A+B+-（1）實(shí)驗(yàn)所用培養(yǎng)基中作為碳源的成分是_。培養(yǎng)基中NH4NO3的作用是為菌株的生長(zhǎng)提供氮源，氮源在菌體內(nèi)可以參與合成_（答出2種即可）等生物大分子。（2）步驟中，在資源和空間不受限制的階段，若最初接種N0個(gè)A細(xì)菌，繁殖n代后細(xì)菌的數(shù)量是_。（3）為了比較A、B降解石油的能力，某同學(xué)利用步驟所得到的平板、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如表所示（“+”表示有透明圈，“+”越多表示透明圈越大，“-”表示無透明圈），推測(cè)該同學(xué)

25、的實(shí)驗(yàn)思路是_。（4）現(xiàn)有一貧氮且被石油污染的土壤，根據(jù)上表所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，治理石油污染應(yīng)選用的菌株是_，理由是_?！敬鸢浮浚?） 石油 . DNA、RNA、蛋白質(zhì) （2）N02n （3）在無菌條件下，將等量等濃度的A菌液和B菌液分別接種到平板的甲和乙兩孔處，平板也進(jìn)行同樣的操作，在相同且適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，比較兩個(gè)平板的兩孔處的透明圈大小并作記錄，根據(jù)透明圈大降解能力強(qiáng)，透明圈小降解能力弱，進(jìn)而比較A、B降解石油的能力 （4） . A . A菌株降解石油的能力高于B菌株，并且在沒有添加氮源的培養(yǎng)基中也能生長(zhǎng)【解析】【分析】培養(yǎng)基對(duì)微生物具有選擇作用。配置培養(yǎng)基時(shí)根據(jù)某一種或某一類微生物的特

26、殊營(yíng)養(yǎng)要求, 加入某些物質(zhì)或除去某些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，抑制其他微生物的生長(zhǎng)，也可以根據(jù)某些微生物對(duì)一些物理、化學(xué)因素的抗性，在培養(yǎng)基中加入某種化學(xué)物質(zhì),從而篩選出待定的微生物。這種培養(yǎng)基叫做選擇培養(yǎng)基?！拘?詳解】培養(yǎng)基的成分有碳源、氮源、無機(jī)鹽和水等，從組成培養(yǎng)基的物質(zhì)所含化學(xué)元素可知，作為碳源的成分是石油。生物大分子DNA、RNA、蛋白質(zhì)都含有N元素，故氮源在菌體內(nèi)可以參與合成這些物質(zhì)?！拘?詳解】由題意“資源和空間不受限制”可知，細(xì)菌的增殖呈J型曲線增長(zhǎng)，由于DNA的半保留復(fù)制，細(xì)菌每繁殖一代就是上一代的2倍，根據(jù)公式Nt=N0t，=2，繁殖n代后細(xì)菌的數(shù)量是N02n?！拘?詳解】分析表格

27、數(shù)據(jù)可知，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是：在平板上，A菌株降解石油的能力高于B菌株；在平板上，A菌株仍然能降解石油，而B菌株不能降解，根據(jù)實(shí)驗(yàn)的單一變量和對(duì)照原則，推測(cè)該同學(xué)的思路是：在無菌條件下，將等量等濃度的A菌液和B菌液分別接種到平板的甲和乙兩孔處，平板也進(jìn)行同樣的操作，在相同且適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，比較兩個(gè)平板的兩孔處的透明圈大小并作記錄，根據(jù)透明圈大降解能力強(qiáng)，透明圈小降解能力弱，進(jìn)而比較A、B降解石油的能力。【小問4詳解】由表格數(shù)據(jù)可知，在平板（無氮源的培養(yǎng)基）上，A菌株仍然能降解石油，而B菌株不能降解，所以要治理貧氮且被石油污染的土壤，應(yīng)該選用A菌株，因?yàn)锳菌株降解石油的能力高于B菌株，并且在沒

28、有添加氮源的培養(yǎng)基中也能生長(zhǎng)。12. 某牧場(chǎng)引進(jìn)一只產(chǎn)肉性能優(yōu)異的良種公羊，為了在短時(shí)間內(nèi)獲得具有該公羊優(yōu)良性，狀的大量后代，該牧場(chǎng)利用胚胎工程技術(shù)進(jìn)行了相關(guān)操作?；卮鹣铝袉栴}，（1）為了實(shí)現(xiàn)體外受精需要采集良種公羊的精液，精液保存的方法是_。在體外受精前要對(duì)精子進(jìn)行獲能處理，其原因是_；精子體外獲能可采用化學(xué)誘導(dǎo)法，誘導(dǎo)精子獲能的藥物是_（答出1點(diǎn)即可）。利用該公羊的精子進(jìn)行體外受精需要發(fā)育到一定時(shí)期的卵母細(xì)胞，因?yàn)槁涯讣?xì)胞達(dá)到_時(shí)才具備與精子受精的能力。（2）體外受精獲得的受精卵發(fā)育成囊胚需要在特定的培養(yǎng)液中進(jìn)行，該培養(yǎng)液的成分除無機(jī)鹽、激素、血清外，還含的營(yíng)養(yǎng)成分有_（答出3點(diǎn)即可）等。

29、將培養(yǎng)好的良種囊胚保存?zhèn)溆?。?）請(qǐng)以保存的囊胚和相應(yīng)數(shù)量的非繁殖期受體母羊?yàn)椴牧线M(jìn)行操作，以獲得具有該公羊優(yōu)良性狀的后代。主要的操作步驟是_。【答案】（1） . 放入-196的液氮中保存（或冷凍保存） . 剛排出的精子必需在雌性生殖道內(nèi)發(fā)生相應(yīng)生理變化后才能受精 . 肝素或鈣離子載體A23187 . M中期 （2）維生素、氨基酸、核苷酸 （3）對(duì)受體母羊進(jìn)行同期發(fā)情處理，將保存的囊胚進(jìn)行胚胎移植，對(duì)受體母羊進(jìn)行是否妊娠的檢查，一段時(shí)間后受體母羊產(chǎn)下具有該公羊優(yōu)良性狀的后代【解析】【分析】試管動(dòng)物技術(shù)是指通過人工操作使卵子和精子在體外條件下成熟和受精，并通過培養(yǎng)發(fā)育為早期胚胎后，再經(jīng)移植后產(chǎn)生

30、后代的技術(shù)?！拘?詳解】精液可以放入-196的液氮中保存（或冷凍保存），使用前再將精液解凍離心分離。剛排出的精子必需在雌性生殖道內(nèi)發(fā)生相應(yīng)生理變化后才能受精，故在體外受精前要對(duì)精子進(jìn)行獲能處理。通常采用的體外獲能方法有培養(yǎng)法和化學(xué)誘導(dǎo)法，化學(xué)誘導(dǎo)法是將精子放在一定濃度的肝素或鈣離子載體A23187溶液中，用化學(xué)藥物誘導(dǎo)精子獲能。卵母細(xì)胞需要培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期（M中期）才能具備與精子受精的能力?！拘?詳解】進(jìn)行早期胚胎培養(yǎng)的培養(yǎng)液中，除了無機(jī)鹽、激素、血清外，還含有維生素、氨基酸、核苷酸等?！拘?詳解】要利用保存的囊胚和相應(yīng)數(shù)量的非繁殖期受體母羊?yàn)椴牧?，獲得具有該公羊優(yōu)良性狀的后代，

31、主要是利用胚胎移植技術(shù)，即對(duì)受體母羊進(jìn)行同期發(fā)情處理，將保存的囊胚進(jìn)行胚胎移植，對(duì)受體母羊進(jìn)行是否妊娠的檢查，一段時(shí)間后受體母羊產(chǎn)下具有該公羊優(yōu)良性狀的后代。2022年高考作文命題規(guī)律以及2023年高考備考默守陳規(guī)，亦步亦趨，備考必然步入死胡同；抓住核心，準(zhǔn)備科學(xué)，備考必然高效有用！這需要我們必然研究高考命題規(guī)律，必然抓住思維核心，必然抓住常考主題，必然功夫下在平常。研究2022年高考命題規(guī)律規(guī)律一全部考創(chuàng)新。全國(guó)甲卷情景獨(dú)創(chuàng)是創(chuàng)新，可以是藝術(shù)創(chuàng)新，也可以是科技創(chuàng)新；全國(guó)乙卷“跨越，再跨越”強(qiáng)調(diào)科技創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)體育創(chuàng)新，創(chuàng)新才能實(shí)現(xiàn)持久跨越；新高考卷“本手、妙手、俗手”，本手是基礎(chǔ)，妙手是創(chuàng)造，

32、妙手需要?jiǎng)?chuàng)新；新高考卷“選擇創(chuàng)造未來”，選擇創(chuàng)新，創(chuàng)造未來。所以2023高考備考創(chuàng)新，仍然適用。規(guī)律二文化情景創(chuàng)設(shè)，青年主角創(chuàng)設(shè)。傳統(tǒng)文化，革命文化，社會(huì)主義先進(jìn)文化，為材料背景，創(chuàng)設(shè)情景。青年如何理解傳統(tǒng)文化與革命文化的當(dāng)代價(jià)值，青年如何發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化。備考青年視角，關(guān)聯(lián)文化情景，是最近幾年高考熱點(diǎn)，也是2023年高考備考熱點(diǎn)。所以2023年高考備考青年視野，仍然有較高價(jià)值。規(guī)律三責(zé)任擔(dān)當(dāng)，青年融入民族復(fù)興，小我融入大我是高考命題重點(diǎn)。全國(guó)甲卷青年思考如何融入時(shí)代，直接使用，借鑒化用，情景創(chuàng)造，聯(lián)系時(shí)代熱點(diǎn)，思考問題，實(shí)現(xiàn)價(jià)值；全國(guó)乙卷，青年在時(shí)代跨越中跨越，在時(shí)代再跨越中擔(dān)當(dāng)；新高考

33、卷“本手、妙手、俗手”，青年強(qiáng)調(diào)本手，實(shí)現(xiàn)妙手，在時(shí)代中創(chuàng)造價(jià)值；新高考卷“選擇創(chuàng)造未來”，青年選擇擔(dān)當(dāng)，奮斗創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興。時(shí)代與青年關(guān)系是熱點(diǎn)，青年實(shí)現(xiàn)價(jià)值是重點(diǎn)。所以2023年高考備考“青年與時(shí)代”，仍然有很強(qiáng)烈的針對(duì)性。抓住不變，科學(xué)備考；持之以恒，功夫下在平常。方法一抓住積累語言不變。一天積累五個(gè)成語，語句名言；兩天寫6句筋骨句，2段滿分段落。積累成語，運(yùn)用到作文題目，運(yùn)用到分論點(diǎn)，運(yùn)用到素材概括，運(yùn)用到素材分析。積累成語：自立自強(qiáng)團(tuán)結(jié)進(jìn)取永不言棄不辭辛苦堅(jiān)持不懈運(yùn)用舉例傳統(tǒng)中國(guó)精神并沒有在時(shí)間的長(zhǎng)河中流失，反而越精，越流越深。這種刻在我們骨子里的精神并不會(huì)隨外界的變化而變化，不

34、受外界的變化而被影響。在奧運(yùn)會(huì)上，運(yùn)動(dòng)員們憑借“自立自強(qiáng)，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，永不言棄”的精神贏得了榮譽(yù)；在科研室里，工作者們憑借“刻苦鉆研”的精神贏得了成果；在炎炎烈日下,醫(yī)療人員們“不辭辛苦，堅(jiān)持不懈”的精神，為防疫工作做出了巨大的貢獻(xiàn)。中國(guó)精神存在子生活的各個(gè)角落，在屬于自己的責(zé)任內(nèi)發(fā)揮著盡自己所能的最大的作用，最終影響了整個(gè)中華民族。積累名言，仿寫名言，運(yùn)用到題目，運(yùn)用到開頭結(jié)尾，運(yùn)用到素材概括。名言積累：月是故鄉(xiāng)明粉身碎骨渾不怕青山一道同風(fēng)雨咬定青山不放松運(yùn)用舉例高分題目咬定創(chuàng)新不放松高分分論點(diǎn)“月是故鄉(xiāng)明”，強(qiáng)大的祖國(guó)永遠(yuǎn)是我們的堅(jiān)實(shí)后盾。“粉身碎骨渾不怕”，我們要成為祖國(guó)永遠(yuǎn)的助力?！扒嗌?/p>

35、一道同風(fēng)雨”，我們與我們的祖國(guó)同呼吸，共命運(yùn)。滿分段落“志之所趨，無遠(yuǎn)弗屆；窮山距海，不能限也?！鼻嗄陸?yīng)當(dāng)立鴻鵲之志，踔厲奮發(fā)，站于君之所念?！盁o冥冥之志者，無昭昭之名明；無惛惛之事者，無赫赫之功。“在第二十六屆中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)氯雵咧?，有站立于?chuàng)新之巔的科研工作者，有站立于風(fēng)雨中的外賣小哥，有站立于三尺講臺(tái)的小學(xué)教師，有站立于基層的駐村書記，他們也是鮮衣怒馬少年郎，但他們腳踏實(shí)地，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實(shí)地，正如 HYPERLINK /search.aspx t /content/22/0624/22/_blank 蘇軾所言：“人生到處知何似，應(yīng)似飛鴻踏雪泥。泥上偶然留指腳，鴻飛那復(fù)計(jì)

36、東西?！狈椒ǘプ【毠P不變，每周寫一篇新聞周刊觀后感寫400字左右，有開頭結(jié)尾，有分論點(diǎn)，五段內(nèi)容觀后感舉例題目：熱愛可抵歲月漫長(zhǎng)別米佳日邁月征，朝暮輪轉(zhuǎn)。人生的道路難免曲折坎坷，但只要心中充滿熱愛與期待，一切荊棘從生的道路終會(huì)迎接鮮花盛開。探尋歷史奧秘，他的腳印成就文物的重生?！柏d光陰染指過，未經(jīng)磨染是初心。”謝辰生老先生于幾日前逝世，他一生都在從事文物保護(hù)工作，自幼便對(duì)歷史產(chǎn)生深厚興趣，是中國(guó)第一代“文博人”。縱使年紀(jì)漸長(zhǎng)，身體不便，他仍然堅(jiān)持親自“下坑”工作，這是他人生道路從未消磨的熱愛與追求。奏響生命樂曲，他的歌聲唱出無窮的力量?！吧礁呗愤h(yuǎn)，看世界，也找自己?！碑?dāng)電吉他插上線，一切裝

37、備就緒，前奏響起的那刻，一個(gè)人的樂隊(duì)在屏幕前亮相，讓人不得不贊嘆。隨后羅應(yīng)星緩緩開嗓，一首海闊天空唱得深情飽滿。幼時(shí)因意外失去大部分視力的他在坎坷的人生道路上用音樂唱響未來。跑出強(qiáng)者姿態(tài)，他在賽道爆發(fā)巨大潛力。“憶往昔峰嶸，歲月稠；思未來自信，更揚(yáng)風(fēng)?！本琶氚巳瑬|京奧運(yùn)會(huì)上的他贏得掌聲與喝彩，而轉(zhuǎn)向豐富多彩的大學(xué)課堂，他將經(jīng)驗(yàn)與技巧傳給年輕一代。如今他備戰(zhàn)美國(guó)田徑世錦賽與杭州亞運(yùn)會(huì)，用熱愛書寫輝煌。夜色難免黑涼，前行必有曙光“夜色難免黑涼，前行必有曙光?！痹肝覀円煌跓釔劾镒屓松缆犯訝N爛悠長(zhǎng)。方法三抓住閱讀不變，每天堅(jiān)持閱讀時(shí)評(píng)文章，每周堅(jiān)持閱讀滿分文章。從時(shí)評(píng)中積累滿分題目，筋骨句，名

38、言，分析技巧；從滿分作文中積累開頭結(jié)尾，素材運(yùn)用技巧，辯證分析。舉例六月熱點(diǎn)時(shí)評(píng)閱讀筆記6月十大滿分標(biāo)題積累，運(yùn)用咬定創(chuàng)新不放松借鑒點(diǎn)：仿寫名言，突出創(chuàng)新。我以青春長(zhǎng)報(bào)國(guó)借鑒點(diǎn)：簡(jiǎn)潔，突出青春與國(guó)家關(guān)系。讓青春綻放“絢麗之花”借鑒點(diǎn)：比喻修辭，青春價(jià)值。用奮斗擦亮青春底色借鑒點(diǎn)：用字結(jié)構(gòu)，青春與奮斗。不忘科學(xué)備考，奮斗砥礪前行；六月必定輝煌，學(xué)子必成棟梁。2022和2021年語文新高考I卷題型對(duì)比分析2022和2021年語文新高考I卷題型對(duì)比分析（一）現(xiàn)代文閱讀模塊2022年新高考I卷模塊2021年新高考I卷現(xiàn)代文閱讀I“加快構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)” “新詩百年探索與后新詩潮”（約1712字

39、）理解（3分）現(xiàn)代文閱讀I“詩畫美學(xué)”（約1800字）理解（3分）推斷（3分）推斷（3分）論證（3分）論證（3分）分析（4分）論證（4分）分析（4分）分析（6分）現(xiàn)代文閱讀“江上”（約1902字）內(nèi)容特色分析（3分）現(xiàn)代文閱讀“石門陣”（約1850字）內(nèi)容理解（3分）內(nèi)容理解（3分）特色分析（3分）內(nèi)容分析（6分）手法分析（4分）改寫效果分析（6分）形象分析（6分）現(xiàn)代文閱讀I和題型變化不大，就是分?jǐn)?shù)分配上進(jìn)行了微調(diào)。（二）古代詩文閱讀模塊2022年新高考I卷模塊2021年新高考I卷文言文閱讀戰(zhàn)國(guó)策魏策三斷句（3分）文言文閱讀“通鑒紀(jì)事本末貞觀君臣論治”斷句（3分）常識(shí)（3分）常識(shí)（3分）理解

40、（3分）理解（3分）翻譯（8分）翻譯（8分）概括（3分）問答（3分）古代詩歌閱讀魏了翁醉落魄人日南山約應(yīng)提刑愁之懋之宋詞綜合賞析（3分）古代詩歌閱讀楊巨源寄江州白司馬唐詩綜合賞析（3分）分析道理（6分）分析觀點(diǎn)（6分）名篇名句默寫 HYPERLINK /search.aspx t /content/22/0624/22/_blank 荀子勸學(xué)情景默寫（6分）名篇名句默寫逍遙游情景默寫（6分）詩經(jīng)周南關(guān)雎鄒忌諷齊王納諫鳥啼悲思三秦文言文閱讀模塊考察的知識(shí)點(diǎn)沒變化，但出題和課文聯(lián)系更緊密，（如將材料“為趙蔽”中的“蔽”字與教材鄒忌諷齊王納諫“王之蔽”中的“蔽”字的含義加以比較）而且出題范圍跳出了以

41、往的二十四史這個(gè)長(zhǎng)期默認(rèn)的范圍，考試想壓中同樣的考題這幾乎是不可能的事，文言文備考只能踏踏實(shí)實(shí)做好“本手”課內(nèi)的文言文知識(shí)的積累和知識(shí)的遷移，想要靠押題來個(gè)“妙手”，最后只能下出“俗手”默寫最后一題，從2021年到2022年基本固定下來考限定詞語分類的名句，默寫要重視類的梳理，比如春夏秋冬、風(fēng)花雪月日星、蟲魚鳥獸、梅蘭竹菊、喜怒哀樂等。（三）語用文字運(yùn)用2022年新高考I卷2021年新高考I卷奕恩杰為中國(guó)航天事業(yè)做出杰出貢獻(xiàn)。填寫詞語（3分）民俗與黨史詞語（3分）長(zhǎng)句改短句（4分）病句（3分）修辭（4分）修辭（5分）減肥要講究科學(xué)人稱用法（3分）雪衣藻與雪變色連貫（3分）補(bǔ)寫（6分）補(bǔ)寫（6分

42、）語用文字運(yùn)用這塊是2022年最大的變化：第一，常見的詞語選擇變成了填空，難度有了顯著的提升，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生也有了更好的區(qū)分度，以往選擇題形式瞎選還有四分之一幾率得滿分，現(xiàn)在學(xué)生沒有足夠的成語積累直接就干瞪眼，要拿滿分必須要基礎(chǔ)非常扎實(shí)才行。第二，長(zhǎng)句改短句，考察點(diǎn)沒變，但題型從選擇題變成主觀題，難度其實(shí)是變大了，從這樣的改變來看，今后的高考語文會(huì)盡量體現(xiàn)出優(yōu)秀學(xué)生和普通學(xué)生的區(qū)分度，“本手”沒練好的同學(xué)，要靠猜來拿分以后會(huì)越來越困難，差距也會(huì)拉大。第三，選擇題考“人稱”算是貼近生活情境的題目，語文教學(xué)應(yīng)該重視情境運(yùn)用，要體現(xiàn)語文在生活中的應(yīng)用。（四）寫作2022年新高考I卷2021年新高考I卷本

43、手、妙手、俗手的辯證關(guān)系哲理：對(duì)立統(tǒng)一辯證關(guān)系體育之效與強(qiáng)弱之辯哲理：對(duì)立統(tǒng)一辯證關(guān)系辯證思考：所謂“妙手、俗手”是看似是對(duì)立，但這兩者又是統(tǒng)一在“本手”之中，“本手”積累到極致，看似天成的“妙手”就會(huì)不期而至?！氨臼帧狈e累淺薄，想要妙手也不可得，即使自以為下出了“妙手”，但旁人看來可能只是“俗手”。2021年體育之效與強(qiáng)弱之辯雖然材料和側(cè)重點(diǎn)跟2022年不一樣，但其中蘊(yùn)含的哲理是保持了一致，備考可以適當(dāng)補(bǔ)充辯證法的辯證法的三大規(guī)律、五大范、三個(gè)基本觀點(diǎn)。作文要重視學(xué)生的思辨能力培養(yǎng)：辯證法的三大規(guī)律（對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律、質(zhì)量互變規(guī)律、否定之否定規(guī)律）、五大范疇（現(xiàn)象和本質(zhì)、2、原因和結(jié)果3、內(nèi)容和

44、形式4、必然性和偶然性5、可能性和現(xiàn)實(shí)性）、三個(gè)基本觀點(diǎn)（聯(lián)系的觀點(diǎn)、發(fā)展的觀點(diǎn)、一分為二的觀點(diǎn)）?！緦?duì)比分析】2022高考語文全國(guó)甲、乙卷對(duì)比分析宇文燕區(qū)域課改交流平臺(tái)20212022年全國(guó)高考語文甲卷、乙卷對(duì)比分析一、現(xiàn)代文閱讀考題梳理2021甲卷2021乙卷2022甲卷2022乙卷（一)論述類文本閱讀（3題，9分）材料單篇論述文。揚(yáng)之水“更想工人下手難”(中國(guó)金銀器)導(dǎo)言楊義中國(guó)敘事學(xué)：邏輯起點(diǎn)和操作程式1對(duì)原文內(nèi)容的理解和分析，正確/不正確的一項(xiàng)（3分）2對(duì)原文論證的相關(guān)分析，正確/不正確的一項(xiàng)（3分）3根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確/不正確的一項(xiàng)（3分）（二）實(shí)用類文本閱讀（3題，12分

45、）材料單篇文本：科普文三則新聞材料材料一：袁隆平雜交水稻培育的實(shí)踐和理論材料二：雷毅科學(xué)研究中的創(chuàng)造性思維與方法一以袁隆平“三系”法雜交水稻為例材料三：李晏軍中國(guó)雜交水稻技術(shù)發(fā)展研究(19642010)材料一：楊振寧對(duì)稱與物理材料二：尹傳紅由雪引發(fā)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)材料三：肯尼思利布雷希特冰的形態(tài)發(fā)生：雪晶中的物理學(xué)4對(duì)材料內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)（3分）對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)（3分）選項(xiàng)以流程圖的形式呈現(xiàn)，與2017年卷1設(shè)題形式相同。圖解最符合材料表述的一項(xiàng)（3分）選項(xiàng)以圖片的形式呈現(xiàn)，以前的題目圖表出現(xiàn)在材料中。5對(duì)材料內(nèi)容的概括/分析/評(píng)價(jià)，正確/不正確的一項(xiàng)（3分）6篩選并

46、整合文中信息（6分）雜交水稻培育的成功有什么意義？請(qǐng)根據(jù)材料進(jìn)行概括。（6分）開普勒關(guān)于雪花的思考對(duì)科學(xué)研究有什么意義？給我們帶來哪些啟示？（6分）（三）文學(xué)類文本閱讀（3題，15分）材料散文：王小鷹當(dāng)痛苦大于力量的時(shí)候小說：談歌秦瓊賣馬文本一為小說：王愿堅(jiān)支隊(duì)政委（節(jié)選）文本二為報(bào)告文學(xué)：美哈里森索爾數(shù)伯里長(zhǎng)征：前所未聞的故事（節(jié)選)書信體散文： HYPERLINK /search.aspx t /content/22/0624/22/_blank 蕭紅“九一八”致弟弟書7分析鑒賞文本內(nèi)容和藝術(shù)特色（3分）8分析作品結(jié)構(gòu)，鑒賞作品文學(xué)形象（6分）分析作品結(jié)構(gòu)，鑒賞文學(xué)形象（6分）分析人物形象

47、特點(diǎn)（6分）理解文中重要詞句（6分）9理解文中重要語句的豐富含義（6分）分析人物心理變化，鑒賞作品的文學(xué)形象（6分）探究不同文體在藝術(shù)表現(xiàn)上的差異（6分）分析作者的思想感情（6分）考情分析：論述類設(shè)題形式和考查的能力無變化。第2題仍然考查對(duì)原文論證的相關(guān)分析，第1題、第3題考查篩選整合信息以及邏輯思考、理解分析、推理判斷的能力。實(shí)用類選材為自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文和科普文，在選材上側(cè)重于自然科學(xué)方面的學(xué)術(shù)論文和科普文。比如，甲卷的材料一選用袁隆平科技論文雜交水稻培育的實(shí)踐和理論，材料二是對(duì)袁隆平雜交水稻研究方法進(jìn)行總結(jié)；乙卷選文介紹了科學(xué)家對(duì)雪花六瓣原因的探索和雪花形成的物理學(xué)知識(shí)。選項(xiàng)呈現(xiàn)方式有變

48、化流程圖、圖片。甲卷第4題，設(shè)問方式為“對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是”，考查的依舊是篩選整合信息的能力，與2021年考題相同，但選項(xiàng)的表述形式不同，是以流程圖的形式進(jìn)行表述，但這種考查形式并不是第一次出現(xiàn)，2017年的新課標(biāo)卷1的新聞文本也采用了這種形式設(shè)置選項(xiàng)。乙第4題，選項(xiàng)的表述形式也與去年不同，4個(gè)選項(xiàng)都是圖片，要求選出符合材料表述的一項(xiàng)。以往的實(shí)用類文本閱讀，多選用圖表作為其中一則命題材料，這次則是作為選項(xiàng)出現(xiàn)，但是都考查了碎片化閱讀時(shí)代學(xué)生閱讀圖表的能力。文學(xué)類主要變化在2022甲卷閱讀材料。試題材料為兩則文本，其中第9題考查探究不同文體在藝術(shù)表現(xiàn)上的差異。主要變化是在甲卷的

49、閱讀材料上，甲卷的小說由兩篇文本組成，去年的新高考卷也采用了這種命題形式，但在課標(biāo)卷中還是第一次使用兩篇文本。具體分析甲卷兩篇文本，文本一是當(dāng)代作家王愿堅(jiān)的小說支隊(duì)政委，文本二在文體上則屬于報(bào)告文學(xué)。第9題就針對(duì)這一特點(diǎn)來設(shè)問，要求分析“兩則文本不同文體在藝術(shù)表現(xiàn)上的差異?！币揖硎鞘捈t在抗戰(zhàn)時(shí)期寫的九一八致謝弟弟書，是一篇書信體散文，第8題要求分析作者“恍恍惚惚”的情感狀態(tài)的由來，第9題充分挖掘蕭紅對(duì)青年命運(yùn)的觀察和思考，要求學(xué)生分析蕭紅對(duì)弟弟先后在上海和山西的兩段生活的不同感受。這兩道主觀題都是要求學(xué)生概括文章內(nèi)容，盡量打破文學(xué)類文本固有的答題套路，考查學(xué)生是否讀懂文章的能力。二、古代詩文閱

50、讀考題梳理2021甲卷2021乙卷2022甲卷2022乙卷考情變化分析（一）文言文閱讀（4題，19分）材料宋史紀(jì)事本末契丹盟好通鑒經(jīng)事末貞觀君臣論治戰(zhàn)國(guó)策秦策二，傳文史 HYPERLINK /search.aspx t /content/22/0624/22/_blank 說苑貴德，散文文言文2022年的甲卷選自戰(zhàn)國(guó)策，戰(zhàn)國(guó)策是國(guó)別體史書；乙卷選自說苑貴德，說苑是漢代劉向所編纂的小說集。今年的文言文閱讀材料也說明，文本不再局限于人物傳記或紀(jì)事本末，各種題材和體裁的古文皆有可能入選高考卷。第11題不再考查古代文化常識(shí)，為辨析句中加點(diǎn)文言實(shí)詞，并且考查與課內(nèi)篇目的比較辨析。以課本為基礎(chǔ)，更加注重知

51、識(shí)遷移。比如 乙卷涉及到的課內(nèi)篇目，曹劌論戰(zhàn)是初中課文，短歌行孔雀東南飛是高中重點(diǎn)教學(xué)篇目，這些都有意識(shí)地加大對(duì)教材的考查力度，也是考查學(xué)生對(duì)文言文詞語的積累。詩歌依舊是選取唐宋名家篇目。變化在于甲卷為兩首詩歌的比較鑒賞；乙卷第15題考查課內(nèi)外比較鑒賞，注重與教材中的重點(diǎn)內(nèi)容建立知識(shí)鏈接，增強(qiáng)和教材的關(guān)聯(lián)度。比較鑒賞題考查的知識(shí)點(diǎn)與一般的詩歌鑒賞題相同，如甲卷第15題考查鑒賞詩歌中的形象，乙卷15題考查抒情方式，都是常規(guī)考點(diǎn)，只是在解題中解題過程中多了一個(gè)對(duì)比的步驟。10斷句，正誤判斷選擇題。（3分）11古代文化知識(shí)，正誤判斷選擇題。（3分）理解文言實(shí)詞，正誤判斷選擇題。（3分）12對(duì)原文有關(guān)

52、內(nèi)容的概述，正誤判斷選擇題。（3分）13翻譯文中畫線的句子，簡(jiǎn)答題。（10分）（二）古代詩歌閱讀（2題，9分）材料宋詩：陳師道和南豐先生出山之作宋詞：辛棄疾鵲橋仙贈(zèng)鷺鷥宋詩： HYPERLINK /search.aspx t /content/22/0624/22/_blank 歐陽修畫眉鳥、文同畫眉禽 唐詩：王勃白下驛餞唐少府14理解賞析詩歌，正誤選擇題。（3分）15在陳師道看來， HYPERLINK /search.aspx t /content/22/0624/22/_blank 曾鞏是如何處理“仕”與“隱”的關(guān)系的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）（觀點(diǎn)態(tài)度、思想感情）這首詞的語言特色鮮明，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）（考查鑒賞詩歌語言特色）這兩首詩中，畫眉鳥所起的作用并不相同。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）（比較鑒賞事物形象）本詩與送杜少府之任蜀州都是王勃的送別之作，但詩人排遣離愁的方法有所不同。請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（6分）（比較鑒賞抒情方式）（三）名篇名句默寫（3題6空，6分）情境提示型默寫，只考課內(nèi)篇目。考題梳理2021甲卷2021乙卷2022甲卷2022乙卷考情變化分析（一）語言文字運(yùn)用（3題，