【閱讀提升】部編版語文五年級下冊第三單元閱讀要素解析 類文閱讀課外閱讀過關(guān)（含答案）

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五下語文第三單元閱讀主題：感受漢字之美

閱讀主題

本組教材安排了語文綜合性學(xué)習(xí)，以“遨游漢字王國"為主題，安排了“漢字真有趣”和“我愛你，漢字"兩部分教學(xué)內(nèi)容?！皾h字真有趣”通過“字謎七則"“門內(nèi)添‘活’字”“有趣的諧音"“‘枇杷’和‘琵琶’”“有趣的形聲字"等閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生開展搜集或編寫字謎，開展猜字謎活動，查找體現(xiàn)漢字特點(diǎn)的古詩、歇后語、對聯(lián)、故事等材料，舉辦趣味漢字交流會等。感受漢字的趣味，了解漢字文化?！拔覑勰?，漢字”安排了“漢字字體的演變"“甲骨文的發(fā)現(xiàn)”“書法欣賞"“制定國家通用語言文字法的必要性”“關(guān)于‘李’姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告"等閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生搜集更多的資料，圍繞漢字的歷史或漢字書法，選擇感興趣的內(nèi)容寫一寫，調(diào)查學(xué)校、社會用字不規(guī)范的情況，如，調(diào)查同學(xué)的作業(yè)本、街頭招牌、書籍報刊等。指導(dǎo)學(xué)生寫出簡單的調(diào)查報告。

閱讀方法

1.從“有趣”走向“可愛"。通過活動，學(xué)生感受到漢字的有趣，更應(yīng)感受到漢字與生俱來的歷史的溫度和生命的氣息，并升華凝聚對漢字的真誠的愛。

2.從書本走向生活。學(xué)生在活動時除從書本里尋找相關(guān)素材外，還可以引導(dǎo)他們到現(xiàn)實(shí)生活里去找，把學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合起來。

3.從自主走向自覺。應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生活動的自主性，讓自主的活動變成學(xué)生深入學(xué)習(xí)的自覺行為。

類文閱讀-

（一）《濫改成語，其害無窮》

“‘默默無蚊’，就是這樣寫的嘛，外面的廣告上都這么寫，就是沒有聲音，連蚊子叫的聲音都沒有?！泵鎸ψx小學(xué)的兒子的這種解釋，長沙市芙蓉區(qū)的杜女士哭笑不得。

如今邁步都市，打開電視，翻開報紙和雜志，隨時都可發(fā)現(xiàn)不少商家利用漢語成語簡潔明快、朗朗上口、熟悉易記的特性，在做產(chǎn)品廣告時打上了用諧音字改造成語的主意。

1.你能根據(jù)自己的理解用線連一連嗎？

衣衣不舍某布衣店

隨心所浴某蛋糕廣告

萬室俱備某房產(chǎn)公司廣告

步步糕升某洗浴中心廣告

衣布到位服裝店廣告

2.你覺得這樣的廣告好不好？為什么？

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(二)

《推敲》節(jié)選

一天，賈島去長安城郊外拜訪一個叫李凝的朋友。他沿著山路找了好久，才摸到李凝的家。這時，夜深人靜，月光皎潔，他的敲門聲驚醒了樹上沉睡的小鳥。不巧，這天李凝不在家，賈島就把一首《題李凝幽居》的詩留了下來。

第二天，賈島獨(dú)自騎著毛驢返回長安。半路上，他想起昨夜即興寫成的那首小詩，覺得“鳥宿池邊樹，僧推月下門"中的“推”字用得不夠妥帖，或許改用“敲"字更恰當(dāng)些。賈島騎著毛驢，一邊吟哦，一邊做著敲門、推門的動作，不知不覺進(jìn)了長安城。大街上的人看到他這個樣子，都感到十分好笑。

1.根據(jù)意思，在文中找出相應(yīng)的詞語。

（）：明亮而潔白。

（）：隱蔽的或僻靜的住處。

2.從哪句話體現(xiàn)出賈島創(chuàng)作十分嚴(yán)謹(jǐn)？

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3.描寫街上的人看到賈島時的樣子有什么作用？

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（三）閱讀材料，完成練習(xí)。

【材料】據(jù)有關(guān)部門調(diào)查發(fā)現(xiàn)，近半數(shù)的留守兒童因父母外出打工生活質(zhì)量下降，從而精神上和心理上承受著巨大的壓力。為了關(guān)愛留守兒童的成長，某校團(tuán)委開展了“走近留守兒童，呵護(hù)幼小心靈”的主題活動，通過同學(xué)之間組對的形式，旨在幫助留守兒童走出心理陰影，健康快樂地成長。請你參加本次活動，并完成下列任務(wù)。

1．下面是某學(xué)生擬寫的活動主題詞，作為本次活動的主持人，你認(rèn)為哪一個更貼切？請簡要說明理由。

①讓世界充滿愛②明天更美好③手拉手，心連心

___(填序號)更貼切。理由：_____________

2．請你仔細(xì)閱讀下面的表格，從中提取兩則信息。

某省留守兒童抑郁情緒調(diào)查表

抑郁頻度經(jīng)常有時很少沒有

百分比5.9%52.9%35.5%5.7%

解決方式對父母說對同學(xué)說對老師說不說

百分比23.6%35.5%5.9%35%

(1)_________

(2)_________

3．為了讓這次活動能夠更好地開展，請你設(shè)計兩種活動形式。

示例：給留守兒童過生日。

(1)_________

(2)_________

4．假如你是在現(xiàn)場采訪的記者，此刻鏡頭正對準(zhǔn)了留守兒童的父母，你最想問他們的問題是什么？

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（四）仔細(xì)閱讀下面的材料，按要求完成練習(xí)。

【材料一】民間故事存在于世界上的每一個角落，是民間文學(xué)中的重要門類之一。從廣義上講，民間故事就是勞動人民創(chuàng)作并傳播的，具有虛構(gòu)內(nèi)容的散文形式的口頭文學(xué)作品。它們往往包含著自然的、異想天開的成分。民間故事按內(nèi)容可分為五類，即：幻想故事、動物故事、生活故事、民間寓言、民間笑話。

【材料二】

民間故事相同點(diǎn)不同點(diǎn)

A.《田螺姑娘》經(jīng)典故事口耳相傳。它們寄托著人們樸素的愿望：正義卻弱小的主人公總是能夠打敗強(qiáng)大的對手；心地善良的窮苦人最終會豐衣足食，過上幸福的生活……中國民間故事，有重復(fù)的段落

B.《長不大的牧羊人》歐洲民間故事，內(nèi)容幽默風(fēng)趣

C.《會唱歌的鼓和神秘的南瓜》非洲民間故事，可以歌唱

1.民間故事可以分為__、__、__________、民間寓言和民間笑話。

2.你讀過材料三中的三個民間故事嗎？以下的情節(jié)出現(xiàn)在哪個故事中？(填字母，)

(1)踏上旅途，尋找三只會唱歌的蘋果。()

(2)灶上熱氣騰騰，屋子里也收拾得干干凈凈。()

(3)小姑娘回到海灘尋找那只最美麗的貝殼。()

（五）閱讀下面的材料，完成練習(xí)。

【材料一】近幾年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)的飛速發(fā)展與互聯(lián)網(wǎng)普及率的持續(xù)提高，“網(wǎng)上購物"迅猛發(fā)展。集低價、便捷、品類齊全等優(yōu)點(diǎn)于一身的網(wǎng)購，已經(jīng)成為不少消費(fèi)者生活的重要助手。

【材料二】湖南大學(xué)的大四學(xué)生王某熱衷于網(wǎng)購。據(jù)他介紹，他從大三開始上網(wǎng)購物，買過不少物美價廉的商品，如今已成為網(wǎng)購達(dá)人了。他說，他每月用于網(wǎng)購的費(fèi)用平均為數(shù)百元，最多時近千元，而其每月的生活費(fèi)也才1000元左右，網(wǎng)購有時甚至?xí)ü馑粋€月的生活費(fèi)。

1.結(jié)合材料一，說說“網(wǎng)上購物”迅猛發(fā)展的原因。

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2.結(jié)合材料二，用你這個學(xué)期學(xué)過的名言勸說一下作為學(xué)生的王某應(yīng)該如何理性網(wǎng)購。

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【參考答案】

（一）

1.衣衣不舍──服裝店廣告

隨心所浴──某洗浴中心廣告

萬室俱備──某房產(chǎn)公司廣告

步步糕升──某蛋糕廣告

衣布到位──某布衣店

2.答案不唯一，有道理即可。

（二）

1.皎潔幽居

2.半路上，他想起昨夜即興寫成的那首小詩，覺得“鳥宿池邊樹，僧推月下門"中的“推”字用得不夠妥帖，或許改用“敲"字更恰當(dāng)些。

3.側(cè)面描寫。寫人們看到他的樣子覺得十分好笑，側(cè)面襯托出賈島推敲時全神貫注的神情，凸顯了他做學(xué)問時嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度。

（三）

1.③它具體形象地體現(xiàn)出了此次活動的主題。

2．示例：(1)很多留守兒童都有抑郁情緒。

(2)大多數(shù)留守兒童解決抑郁情緒的方式是對同學(xué)說。

3．示例：(1)舉辦“我與留守兒童心連心”為主題的演講比賽。

(2)開設(shè)留守兒童心理輔導(dǎo)課。

4．示例：你們在外打工時了解過家里孩子的情況嗎？

（四）

1.幻想故事動物故事生活故事