年度培訓計劃及實施方案

1、年度培訓計劃與實施方案培訓目標對員工：提高職業(yè)技能和工作能力，增加員工職業(yè)安全感和歸屬感，實現(xiàn)企業(yè)對公司對員工的隱形承諾。對企業(yè)：提煉人財，服務于公司整體發(fā)展與提高公司效益，故根據(jù)公司的發(fā)展戰(zhàn)略及相應的目標要求，明確公司對培訓的結果要求，從而設計相應培訓體系。重點的是我們必須明確，在目前的大環(huán)境下，培訓首先是為了滿足企業(yè)管理者的需要和解決工作任務的需要，而不是單純的滿足員工自身的需求。誠然，員工的認同及需求也是高層管理者的需求之一。培訓定位參訓層級分布：高層、中高層、中層基層職能管理類，技術類、營銷系統(tǒng)類，生產(chǎn)管理類，一線生產(chǎn)類。參訓層級課時比例定位：明確各類型員工的年度參訓課時數(shù)比例，人均受

2、訓課時數(shù)（根據(jù)公司高層戰(zhàn)略、體系審核或上市標準中的標準要求）參訓層級課時費比例定位：明確各類型員工年度參訓的費用比例數(shù)確定（根據(jù)跟蹤高層戰(zhàn)略）。定位標準：1）縱向對比法：根據(jù)公司去年的實際運營情況作為參考，結合今年的戰(zhàn)略調整、高層管理要求來評判本年度的標準。 2）橫向對比法：比對我們同行業(yè)或者類似規(guī)模的企業(yè)培訓標準。人力資源發(fā)展與員工職業(yè)規(guī)劃1、明確公司年度人資發(fā)展的規(guī)劃（最好是有下一年度規(guī)劃），根據(jù)梯隊建設模型，從而把控部分培訓方向及模塊定位。2、逐步進行員工職業(yè)規(guī)劃，如各部門接班人計劃，各層級梯隊建設模型，任職素質模型等，從而把控培訓針對性、有效性與及時性。培訓需求分析調查使用工具：崗位說

3、明書（進行工作、業(yè)務分析），績效考核或KPI標準（評判該崗位目前所需的業(yè)務能力及工作能力），部門級領導評定分析（作為該部門崗位綜合分析數(shù)據(jù)來源）具體實施針對一線員工，采用抽樣問卷調查以獲得數(shù)據(jù)信息支持。當然，問卷的設計是其中一個關鍵。針對主管級及其以下的基層管理類職能部門人員采用小組討論模式，最終提交小組反饋結果報告。小組劃分可使用按部門分組（個別人很少的部門可并入其他部門）針對主管級以上管理者，進行組織分析，個人申請與當面洽談標準。參與高層會議，結合公司實際戰(zhàn)略情況進行高層的需求分析。課程開發(fā)、設計與管理建立企業(yè)培訓課程庫，將所有的培訓課程課件全部備入人力資源部培訓課程庫。內訓部分：基本規(guī)劃

4、為企業(yè)3級培訓（公司級、部門級、車間級）公司級：崗前培訓（新員工培訓），內部培訓團相關課程培訓（每一位內訓師都應獨立開發(fā)，設計并接受他人考評自己的課程，并及時入庫，具體在TTT中分析）。部門級：各部門應制定針對該部門各崗位的標準帶訓流程及時間節(jié)點，給予新進員工一個標準，完善的學習過程，以幫助新員工能快速融入部門與公司，順利開展工作。車間級：針對于一線生產(chǎn)為主及部分職能部門新進人員需要前往車間學習的。整合完善的工序工藝，有作業(yè)標準及考核方式，如一線員工該如何帶訓，達到何種程度可上崗，職能部門人員前往車間學習的標準是什么（特別是市場及營銷類），完成車間實習的作業(yè)標準。所有新進員工應在一個月內完成3

5、級培訓崗前培訓、部門帶訓、車間技能培訓關鍵點：制定出3級培訓標準，最終入庫。外訓部分：通過需求分析及培訓定位，明確培訓項目，課時，費用等。培訓機構選擇：搜索相關機構（可用橫向及縱向對比法）機構資質審核機構能力評價談判簽訂協(xié)議入庫培訓師選擇：確立主題培訓師面談試聽試講簽訂協(xié)議入庫。關于培訓機構的選擇，可按該機構進3年在市場上的作業(yè)規(guī)范程度，口碑，合作過的企業(yè)，培訓效果的評估反饋等培訓執(zhí)行每場培訓必須由小組或專人來跟蹤實施，做到提前準備，各就各位，現(xiàn)場有序，及時評估。培訓資格審核及報名標準根據(jù)相應的培訓項目，制定出相應的培訓報名資格及參訓人員人數(shù)。年度培訓預算培訓效果評估培訓效果評估一直是培訓中最

6、讓人頭疼的東西，因為一些技能類，技術類的培訓或許能短期出成效，但是一些如管理類等隱性遠期型的培訓，往往很難做短線評估，故個人有以下3個對評估工作的想法。建立培訓評估跟蹤表及培訓轉化行動表等類似的跟蹤體系表。培訓評估表是針對學員對該次培訓從軟硬件、師資、課程、受訓效果、受訓風格、培訓過程等綜合的反饋；培訓轉化行動表是針對學員在接受本次培訓后，自己學到了哪些方面，并如何應用或運用在日后的日常工作中的一份類承諾表。建立培訓主題分享機制，如：培訓結束后1-2周后，提交培訓心得，分享自己在工作中運用到上次培訓學習內容中的案例等，主要目的在促進員工培訓后主動回憶和持續(xù)學習的心態(tài)。組建學習型團隊：再每次培訓后半個月內，組織參訓人員開展培訓學習交流，每人須發(fā)言，并建立學員個人品牌積分等制度（實行末位淘汰制或者競爭或許受訓資格積分等），促進員工積極性。輔助工具，可組建如讀書會等組織培養(yǎng)內部氛圍備注：在公司內部培訓