高途日測(cè)題本心理學(xué)第1天測(cè)試題

1、高途日測(cè)題本心理學(xué)第1天復(fù)制一、單項(xiàng)選擇題1.心理是人腦的機(jī)能，是對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的主觀反映，因此心理學(xué)是一門介于自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的（） 單選題 *A.邊緣科學(xué)(正確答案)B.人文科學(xué)C.環(huán)境科學(xué)D.分支科學(xué)答案解析：本題考查心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)，心理學(xué)既是一門社會(huì)科學(xué)又是一門自然科學(xué)，我們稱之為“邊緣科學(xué)”。心理學(xué)是一門社會(huì)科學(xué)，因?yàn)樾睦憩F(xiàn)象的本質(zhì)是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反應(yīng)，是伴隨著人類的發(fā)展而發(fā)展的;心理學(xué)是一門自然科學(xué)，因?yàn)閷?duì)于心理現(xiàn)象的研究必須通過科學(xué)的方法即實(shí)驗(yàn)法、測(cè)量法等。故本題選擇A。2.心理學(xué)是研究人的（）的科學(xué)。 單選題 *A.心理過程B.認(rèn)識(shí)過程C.心理現(xiàn)象(正確答案)D.心理特征答案

2、解析：本題考查心理學(xué)研究對(duì)象。心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象及其發(fā)生發(fā)展規(guī)律的學(xué)科。3.心理學(xué)把感覺、記憶、思維等心理現(xiàn)象稱為（） 單選題 *A.認(rèn)知過程(正確答案)B.能力C.情感過程D.心理特征答案解析：本題考查認(rèn)知過程的內(nèi)容。感知覺、記憶、想象、思維均是認(rèn)知過程。4.人的個(gè)性心理是通過（）形成并表現(xiàn)出來的。 單選題 *A.認(rèn)識(shí)過程B.意志過程C.情感過程D.心理過程(正確答案)答案解析：本題考查心理過程和個(gè)性心理的關(guān)系。個(gè)性心理是在心理過程中形成的;已經(jīng)形成的個(gè)性心理又制約著心理過程的進(jìn)行。5.下列現(xiàn)象中屬于第二信號(hào)系統(tǒng)的活動(dòng)是（） 單選題 *A.一朝被蛇咬，十年怕井繩B.嬰兒吃奶C.望梅生津D.

3、談虎色變(正確答案)答案解析：第二信號(hào)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)以語(yǔ)言文字為中介。6.多次吃過梅子的人，當(dāng)他看到梅子的時(shí)候也會(huì)流口水，這是他在曾經(jīng)吃過梅子流口水的基礎(chǔ)上完成的，這是（） 單選題 *A.條件反射(正確答案)B.無(wú)條件反射C.有意注意D.無(wú)意注意答案解析：反射根據(jù)形成的特點(diǎn)可分為無(wú)條件反射與條件反射兩大類。無(wú)條件反射是外界刺激與有機(jī)體反應(yīng)之間與生俱來的固定神經(jīng)聯(lián)系。多次吃過梅子的人，當(dāng)他看到梅子的時(shí)候也會(huì)流口水，并非是與生俱來的，因此排除B。條件反射是在一定條件下，外界刺激與有機(jī)體反應(yīng)之間建立起來的暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系。它是后天形成的，具有經(jīng)驗(yàn)性，多次吃過梅子的人，當(dāng)他看到梅子的時(shí)候在原來基礎(chǔ)上流口水，這

4、是典型的條件反射。7.數(shù)學(xué)、計(jì)算等（）機(jī)能是在大腦左半球?qū)崿F(xiàn)的。 單選題 *A.第四信號(hào)系統(tǒng)B.第一信號(hào)系統(tǒng)C.第三信號(hào)系統(tǒng)D.第二信號(hào)系統(tǒng)(正確答案)答案解析：割裂腦研究表明大腦兩半球可能具有不同的功能。語(yǔ)言功能主要定位在左半球，負(fù)責(zé)語(yǔ)言、閱讀、書寫、數(shù)學(xué)運(yùn)算、和邏輯推理等。凡是能夠引起條件反應(yīng)的物理性的條件刺激叫作第一信號(hào)系統(tǒng)，是動(dòng)物和人共有的。凡是能夠引起條件反應(yīng)的以語(yǔ)言為中介的條件刺激叫作第二信號(hào)系統(tǒng)，是人類所特有的。第二信號(hào)系統(tǒng)的活動(dòng)，是和人類的語(yǔ)言機(jī)能密切聯(lián)系的神經(jīng)活動(dòng)。所以，數(shù)學(xué)、計(jì)算等第二信號(hào)系統(tǒng)機(jī)能是在大腦左半球?qū)崿F(xiàn)的。8.狗聽到主人喚它的名字就跑過去是（） 單選題 *A.無(wú)

5、條件反射B.本能的行為C.第一信號(hào)的條件反射(正確答案)D.第二信號(hào)的條件反射答案解析： 用具體事物作為條件刺激而建立的條件反射系統(tǒng)叫作第一信號(hào)系統(tǒng)，是人和動(dòng)物共有的;用語(yǔ)詞作為條件刺激而建立的條件反射系統(tǒng)叫作第二信號(hào)系統(tǒng)，是人類特有的，是人類和動(dòng)物的條件反射活動(dòng)的根本區(qū)別。題干所述狗的行為并不是狗能聽懂詞語(yǔ)的意思，而是第一信號(hào)的條件反射。9.“仁者見仁，智者見智”這說明心理是（） 單選題 *A.腦的機(jī)制B.對(duì)客觀世界的反映C.對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)主觀能動(dòng)的反映(正確答案)D.在實(shí)踐中發(fā)展答案解析：人的心理既是客觀的又是主觀的，它是由具體的個(gè)體在頭腦中進(jìn)行的。由于人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、需要、愿望以及個(gè)性特征的不

6、同，因而對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映也不同。10.病人因顳葉受傷而導(dǎo)致受損的功能主要是（） 單選題 *A.聽覺(正確答案)B.視覺C.嗅覺D.味覺答案解析：顳葉是聽覺中樞。11.由于晚上學(xué)習(xí)到很晚，第二天無(wú)精打采。這屬于（） 單選題 *A.相繼正誘導(dǎo)B.同時(shí)正誘導(dǎo)C.相繼負(fù)誘導(dǎo)(正確答案)D.同時(shí)負(fù)誘導(dǎo)答案解析：有前后兩天的時(shí)間間隔，所以是相繼的;第二天無(wú)精打采由前一天熬夜所致，所以是負(fù)誘導(dǎo)。故本題選擇C。12.對(duì)一般人來說大腦兩半球機(jī)能是不對(duì)稱的，其右半球占優(yōu)勢(shì)的功能是（） 單選題 *A.言語(yǔ)功能B.數(shù)學(xué)計(jì)算功能C.空間形象知覺功能(正確答案)D.抽象思維功能答案解析：考查大腦兩半球功能。13.（）年，

7、馮特在德國(guó)萊比錫大學(xué)建立了世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，被界定為心理學(xué)誕生的標(biāo)志。 單選題 *A.1789B.1879(正確答案)C.1798D.1897答案解析：1879年，德國(guó)著名心理學(xué)家馮特在德國(guó)萊比錫大學(xué)創(chuàng)建了世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，開始對(duì)心理現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)研究。在心理學(xué)史上，人們把這一事件看作是心理學(xué)脫離哲學(xué)，走上獨(dú)立發(fā)展道路的標(biāo)志，也意味著科學(xué)心理學(xué)的誕生，馮特因此被稱為“心理學(xué)之父”。14.歷史上第一部論述各種心理現(xiàn)象的著作論靈魂的作者是（） 單選題 *A.笛卡兒B.亞里士多德(正確答案)C.馮特D.洛克答案解析：略15.認(rèn)為所有復(fù)雜的心理活動(dòng)都是由感覺、意向和激情狀態(tài)這些基本

8、元素構(gòu)成的心理學(xué)理論學(xué)派是（） 單選題 *A.機(jī)能主義心理學(xué)B.構(gòu)造主義心理學(xué)(正確答案)C.格式塔心理學(xué)D.認(rèn)知心理學(xué)答案解析：構(gòu)造主義主張心理學(xué)應(yīng)該研究人們的直接經(jīng)驗(yàn)即意識(shí)，并把人的經(jīng)驗(yàn)分為感覺、意象和激情狀態(tài)三種元素。16.心理學(xué)主要研究的是意識(shí)的結(jié)構(gòu)，認(rèn)為意識(shí)的內(nèi)容可以分解為基本的要素，把心理分解成一些基本元素后，再找出它們之間的關(guān)系和規(guī)律，就可以達(dá)到理解心理實(shí)質(zhì)的目的，持有這種觀點(diǎn)的心理學(xué)流派是（） 單選題 *A.機(jī)能主義B.行為主義C.人本主義D.構(gòu)造主義(正確答案)答案解析：略17.華生否認(rèn)心理、意識(shí)，強(qiáng)調(diào)行為，認(rèn)為人的一切行為主要是受到下列哪種因素影響而形成的?（） 單選題 *

9、A.經(jīng)濟(jì)條件B.先天遺傳C.后天環(huán)境(正確答案)D.成熟水平答案解析：華生強(qiáng)調(diào)后天環(huán)境對(duì)人的發(fā)展的重要影響18.最早對(duì)無(wú)意識(shí)現(xiàn)象進(jìn)行深入研究的心理學(xué)家是（） 單選題 *A.人本主義學(xué)派B.精神分析學(xué)派(正確答案)C.機(jī)能主義學(xué)派D.構(gòu)造主義學(xué)派答案解析：精神分析學(xué)派主張對(duì)人的無(wú)意識(shí)進(jìn)行研究。19.注重人的獨(dú)特性，主張人是一種自由的、有理性的生物、具有個(gè)人發(fā)展的潛能，認(rèn)為人的行為主要受自我意識(shí)的支配，要想充分了解人的行為，就必須考慮到人們都有一種指向個(gè)人成長(zhǎng)的基本需要持這種觀點(diǎn)的是（） 單選題 *A.格式塔心理學(xué)B.人本主義心理學(xué)(正確答案)C.精神分析心理學(xué)D.行為主義心理學(xué)答案解析：由題干中

10、“潛能”、“自我意識(shí)”，可知這是人本主義的觀點(diǎn)。20.注意的兩種最基本的特征是（） 單選題 *A.指向性與選擇性B.指向性與集中性(正確答案)C.指向性與分散性D.集中性與緊張性答案解析：注意是心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中。21.（）是指注意指向一定事物時(shí)的聚精會(huì)神程度。 單選題 *A.注意的穩(wěn)定性B.注意的分配C.注意的轉(zhuǎn)移D.注意的集中性(正確答案)答案解析：注意的集中性指人的心理活動(dòng)只集中于少數(shù)事物上，對(duì)其他事物視而不見，聽而不聞，并以全部精力來對(duì)付被注意的某一事物，使心理活動(dòng)不斷地深入下去。22.“側(cè)耳傾聽”、“舉目凝望”、“屏息”等現(xiàn)象反映的都是注意的（） 單選題 *A.轉(zhuǎn)移B.內(nèi)

11、在C.廣度D.外部表現(xiàn)(正確答案)答案解析：注意的外部表現(xiàn)主要有:適應(yīng)性行為、無(wú)關(guān)動(dòng)作停止、呼吸運(yùn)動(dòng)的變化。23.針對(duì)課堂上開小差的同學(xué)，教師故意把講課音量突然提高，這是為了引起他們的（） 單選題 *A.有意注意B.無(wú)意注意(正確答案)C.有意后注意D.無(wú)意后注意答案解析：無(wú)意注意也稱不隨意注意，是沒有預(yù)定目的、無(wú)需意志努力、不由自主地對(duì)一定事物所發(fā)生的注意，題干中表述的即無(wú)意注意。24.在中小學(xué)的注意發(fā)展中，小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的（）占主導(dǎo)地位。 單選題 *A.隨意后注意B.有意注意C.隨意注意D.無(wú)意注意(正確答案)答案解析：在個(gè)體發(fā)展中，無(wú)意注意的發(fā)展先于有意注意。小學(xué)生的無(wú)意注意優(yōu)于有意注意

12、，并且從無(wú)意注意向有意注意過渡，小學(xué)低年級(jí)無(wú)意注意占主導(dǎo)。因此選D。25.教師在制作教學(xué)課件時(shí)，應(yīng)注意字體顏色和背景顏色的搭配、使字體更加醒目這主要是由于（） 單選題 *A.活動(dòng)的物體更易引起人的無(wú)意注意B.新異的刺激更易引起人的無(wú)意注意C.對(duì)比鮮明的刺激更易引起人的無(wú)意注意(正確答案)D.刺激強(qiáng)度大的物體更易引起人的無(wú)意注意答案解析：考查刺激物的特點(diǎn)對(duì)無(wú)意注意的影響。激物之間顯著的對(duì)比關(guān)系，如萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅等容易引起無(wú)意注意，題干中的字體和背景的顏色對(duì)比也更易引起無(wú)意注意。26.一般情況下，一個(gè)人對(duì)活動(dòng)的目的、任務(wù)的重要意義理解得越清楚、越深刻，對(duì)完成任務(wù)的愿望越強(qiáng)烈，與完成任務(wù)有關(guān)的一切事

13、物也就越能引起和保持其（） 單選題 *A.無(wú)意注意B.有意注意(正確答案)C.有意后注意D.無(wú)意后注意答案解析：有意注意也稱隨意注意，是有預(yù)先目的、必要時(shí)需要意志努力、主動(dòng)地對(duì)一定事物所發(fā)生的注意，題干表述為引起有意注意的條件。27.在實(shí)際課堂教學(xué)中，要（） 單選題 *A.主要使用無(wú)意注意B.主要使用有意注意C.交替使用有意注意和無(wú)意注意(正確答案)D.交替使用非意志注意和意志注意答案解析：在教學(xué)中教師應(yīng)充分利用兩種注意轉(zhuǎn)換的規(guī)律來組織教學(xué)。如在一堂課中，上課之初教師通過組織教學(xué)活動(dòng)把學(xué)生的注意轉(zhuǎn)移到本節(jié)課上來，以形成有意注意;在講授新的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師設(shè)法讓學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生無(wú)意注意;當(dāng)講授

14、重點(diǎn)、難點(diǎn)時(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使他們維持有意注意;期間，教師要改變教學(xué)方式，使學(xué)生適當(dāng)放松一下，使學(xué)生由有意注意轉(zhuǎn)為無(wú)意注意;在課要結(jié)束時(shí)，教師要提出明確的要求，使學(xué)生保持有意注意，然后布置作業(yè)。此外，教師應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的有意后注意，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。28.小劉打算用五天時(shí)間完成一項(xiàng)任務(wù)，但是領(lǐng)導(dǎo)派來了新任務(wù)，小劉又很快把精力投入到新任務(wù)上，這說明小劉的（） 單選題 *A.注意廣度大B.注意穩(wěn)定性強(qiáng)C.注意分配性好D.注意轉(zhuǎn)移快(正確答案)答案解析：題目中小劉的注意因?yàn)樾氯蝿?wù)而主動(dòng)轉(zhuǎn)移，所以其注意轉(zhuǎn)移快。29.小學(xué)兒童玩游戲機(jī)的水平不亞于成人，這是因?yàn)樗麄儯ǎ?單選題 *A.注意

15、的廣度已有較好的發(fā)展B.注意的穩(wěn)定性已有較好的發(fā)展C.注意的轉(zhuǎn)移已有較好的發(fā)展D.注意的分配已有較好的發(fā)展(正確答案)答案解析：根據(jù)題干“游戲的水平不亞于成人”說明兒童有足夠的能力同時(shí)應(yīng)付游戲中的各種情況，而這就需要注意的分配。所以此題選D。30.“眼觀六路”和“一心二用”分別反映的是哪個(gè)品質(zhì)（） 單選題 *A.注意的廣度和注意的轉(zhuǎn)移B.注意的廣度和注意的分配(正確答案)C.注意的分配和注意的廣度D.注意的分配和注意的轉(zhuǎn)移答案解析：“眼觀六路”為注意的廣度，“一心二用”為注意的分配。31.聞到蘋果香味，看到蘋果紅色外觀，觸摸光滑果皮所引起的心理活動(dòng)是（） 單選題 *A.感受B.感知C.感覺(正

16、確答案)D.知覺答案解析：感覺是人腦對(duì)直接作用于感覺器官的客觀事物的個(gè)別屬性的反映。32.一切高級(jí)心理活動(dòng)產(chǎn)生的基礎(chǔ)是（） 單選題 *A.思維B.記憶C.認(rèn)知D.感覺(正確答案)答案解析：感覺是人腦對(duì)直接作用于感覺器官的客觀事物個(gè)別屬性的反映。感覺是一種簡(jiǎn)單的心理現(xiàn)象，是認(rèn)知的起點(diǎn)，可以說感覺是一切知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)，是正常心理活動(dòng)的必要條件。33.刺激物只有達(dá)到一定強(qiáng)度才能引起人的感覺，這種強(qiáng)度范圍叫作（） 單選題 *A.感覺閾限(正確答案)B.感受性C.統(tǒng)覺團(tuán)D.最近發(fā)展區(qū)答案解析：題干描述的是感覺閾限的含義。34.感受性與感覺閾限之間成（ ）關(guān)系，閾限低表明感受性（） 單選題 *A.正比，

17、高B.正比，低C.反比，高(正確答案)D.反比，低答案解析：考查感受性與感覺閾限的關(guān)系，兩者成反比。35.在張老師組織百人大合唱中，如果增加一至兩個(gè)人，小紅感覺不到音量的變化，如果增加到十個(gè)人左右時(shí)，小紅能明顯的感覺到音量的變化，這種剛剛能使小紅感覺到的音量變化的最小差異稱為（） 單選題 *A.絕對(duì)感覺閥限B.絕對(duì)感覺性C.差別感覺閥限(正確答案)D.差別感受性答案解析：差別感覺閾限:指剛剛能夠覺察出兩個(gè)同類刺激物之間的最小差別量。36.在板書生字時(shí)，教師常把形近字的相異部分用不同顏色的粉筆寫出來，以引起學(xué)生的注意。教師的這種做法所運(yùn)用的感覺規(guī)律是（） 單選題 *A.感覺對(duì)比(正確答案)B.感

18、覺后像C.感覺補(bǔ)償D.感覺適應(yīng)答案解析：用不同顏色的粉筆寫出形近字的相異部分，利用的是感覺對(duì)比。37.學(xué)生閱讀時(shí)常使用畫重點(diǎn)線的策略，這是利用了知覺的哪一種基本特性（） 單選題 *A.選擇性(正確答案)B.理解性C.整體性D.恒常性答案解析：略38.李老師在指導(dǎo)學(xué)生觀察教具時(shí)，總是有目的地用言語(yǔ)啟發(fā)學(xué)生，喚起學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，這是利用了知覺的（） 單選題 *A.整體性B.選擇性C.理解性(正確答案)D.恒常性答案解析：人在知覺某一事物時(shí)，總是利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去認(rèn)識(shí)它，并把它用詞語(yǔ)標(biāo)示出來，這種感性認(rèn)識(shí)階段的理解就叫知覺的理解性。老師的行為是喚起學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，也就是用知識(shí)經(jīng)驗(yàn)幫助學(xué)生理解

19、。39.“既見森林又見樹木”指的是（）。 單選題 *A.觀察的目的性B.觀察的創(chuàng)新性C.觀察的直接性D.觀察的全面性(正確答案)答案解析：觀察的全面性原則，就是全面的、系統(tǒng)的、動(dòng)態(tài)的觀察事物。40.課堂上，教師出示的經(jīng)過放大了的標(biāo)有原子核與電子結(jié)構(gòu)示意圖，這屬于（） 單選題 *A.實(shí)物直觀B.模像直觀(正確答案)C.言語(yǔ)直觀D.形象直觀答案解析：放大了的標(biāo)有原子核與電子結(jié)構(gòu)示意圖，屬于模像直觀。41.教師的板書、掛圖和實(shí)驗(yàn)演示，應(yīng)突出重點(diǎn)，教學(xué)指示棒與直觀教具的顏色不要接近。這是利用了知覺的哪一規(guī)律（） 單選題 *A.知覺中的新穎性規(guī)律B.知覺中刺激物本身各部分的組合規(guī)律C.知覺中對(duì)象與背景的

20、差別的規(guī)律(正確答案)D.知覺中對(duì)象的活動(dòng)性規(guī)律答案解析：教師的板書、掛圖和實(shí)驗(yàn)演示，應(yīng)突出重點(diǎn)，教學(xué)指示棒與直觀教具的顏色不要接近。體現(xiàn)了知覺的差異律，即知覺中對(duì)象與背景的差別的規(guī)律。42.最重要的記憶品質(zhì)是（） 單選題 *A.敏捷性B.持久性C.準(zhǔn)確性(正確答案)D.準(zhǔn)備性答案解析：最重要的記憶品質(zhì)是準(zhǔn)確性。43.對(duì)林黛玉式的人物的記憶主要屬于（） 單選題 *A.形象記憶(正確答案)B.邏輯記憶C.情緒記憶D.運(yùn)動(dòng)記憶答案解析：形象記憶是以感知過的事物形象為內(nèi)容的記憶，具有直觀形象的特點(diǎn)。對(duì)人物形象的記憶，屬于形象記憶。44.幼兒識(shí)記“小兔”的圖片比識(shí)記詞更容易，是因?yàn)樗麄兊挠洃浱攸c(diǎn)是（）

21、 單選題 *A.意義識(shí)記占優(yōu)勢(shì)B.機(jī)械識(shí)記占優(yōu)勢(shì)C.抽象記憶占優(yōu)勢(shì)D.形象識(shí)記占優(yōu)勢(shì)(正確答案)答案解析：使用圖片就是具體形象的記憶。45.頭腦中呈現(xiàn)出當(dāng)年老師做實(shí)驗(yàn)來說明“熱脹冷縮”時(shí)的樣子是（） 單選題 *A.情緒記憶B.動(dòng)作記憶C.情景記憶(正確答案)D.語(yǔ)義記憶答案解析：情景記憶是指人們根據(jù)時(shí)空關(guān)系對(duì)某個(gè)事件的記憶。這種記憶與個(gè)人的親身經(jīng)歷分不開，題干中想起當(dāng)年老師課堂上做實(shí)驗(yàn)時(shí)的場(chǎng)景，即屬于情景記憶。語(yǔ)義記憶是指人們對(duì)一般知識(shí)和規(guī)律的記憶，與特殊的時(shí)間和地點(diǎn)無(wú)關(guān)。46.晚上復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，小明想起了數(shù)學(xué)老師上課時(shí)的場(chǎng)景，也回憶起當(dāng)天學(xué)過的數(shù)學(xué)公式，根據(jù)圖爾文對(duì)長(zhǎng)時(shí)記憶的分類，小明的兩種記

22、憶分別是（） 單選題 *A.情景記憶;工作記憶B.程序性記憶;陳述性記憶C.情景記憶;語(yǔ)義記憶(正確答案)D.內(nèi)隱記憶;外顯記憶答案解析：圖爾文將長(zhǎng)時(shí)記憶分為情景記憶和語(yǔ)義記憶，小明想起了數(shù)學(xué)老師上課時(shí)的情景屬于情景記憶，回憶起當(dāng)天學(xué)過的數(shù)學(xué)公式屬于語(yǔ)義記憶。因此選C。47.動(dòng)畫的原理是每秒以數(shù)十幅畫面連續(xù)播放，在我們（）的作用下，造成一種流暢的運(yùn)動(dòng)效果。 單選題 *A.瞬時(shí)記憶(正確答案)B.短時(shí)記憶C.情景記憶D.內(nèi)隱記憶答案解析：當(dāng)客觀刺激停止作用后，感覺信息在一個(gè)極短的時(shí)間內(nèi)保存下來，這種保留瞬間的記憶就叫瞬時(shí)記憶，也叫感覺記憶。瞬時(shí)記憶在生活中的應(yīng)用是電影和動(dòng)畫，動(dòng)畫的原理是每秒以數(shù)

23、十幅畫面連續(xù)播放，在瞬時(shí)記憶的作用下，造成一種流暢的運(yùn)動(dòng)效果。48.教師在上課時(shí)的每句話不應(yīng)太長(zhǎng)，每句話之間應(yīng)該有停頓所遵循的記憶規(guī)律是（） 單選題 *A.感覺記憶規(guī)律B.短時(shí)記憶規(guī)律(正確答案)C.長(zhǎng)時(shí)記憶規(guī)律D.瞬時(shí)記憶規(guī)律答案解析：信息加工理論將人的記憶系統(tǒng)分為三個(gè):瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶。短時(shí)記憶的保持時(shí)間較短，沒有復(fù)述的情況下，一般保持30-40s;存儲(chǔ)容量小，據(jù)米勒等人研究，一般為72個(gè)組塊。因而，教師在上課時(shí)的每句話不應(yīng)太長(zhǎng)，每句話之間應(yīng)該有停頓。49.下列哪一項(xiàng)的描述不符合短時(shí)記憶的特點(diǎn)（） 單選題 *A.記憶容量有限，一般為72個(gè)組塊B.短時(shí)記憶的信息可以被意識(shí)到C.短

24、時(shí)記憶可以自動(dòng)轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)時(shí)記憶(正確答案)D.短時(shí)記憶的保持時(shí)間一般為5秒到兩分鐘答案解析：實(shí)驗(yàn)研究表明，短時(shí)記憶的容量，也稱短時(shí)記憶的廣度，大約是72個(gè)組塊，即5-9個(gè)組塊，A正確。短時(shí)記憶扮演著意識(shí)的角色，使我們知道自己正接收著什么及正做些什么，B正確。短時(shí)記憶信息保持的時(shí)間雖比感覺記憶長(zhǎng)，但也不超過1分鐘，一般而言，如果30秒左右得不到復(fù)述，便會(huì)遺忘，但最長(zhǎng)可達(dá)到2分鐘，即D正確。短時(shí)記憶經(jīng)過復(fù)述可以轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)時(shí)記憶，并不是自動(dòng)的，C錯(cuò)誤。50.經(jīng)過一整夜的復(fù)習(xí)，小明記住了筆記中的內(nèi)容并在第二天的考試中成功回答了試卷中的題目，小明回答題目依靠的記憶類型是（） 單選題 *A.感覺記憶B.瞬時(shí)記

25、憶C.短時(shí)記憶D.長(zhǎng)時(shí)記憶(正確答案)答案解析：根據(jù)記憶保存時(shí)間長(zhǎng)短，保存時(shí)間在一分鐘以上的記憶屬于長(zhǎng)時(shí)記憶，小明的記憶長(zhǎng)于1分鐘，是長(zhǎng)時(shí)記憶。51.長(zhǎng)時(shí)記憶的編碼性質(zhì)是（） 單選題 *A.自然編碼B.視覺編碼C.聽覺編碼D.語(yǔ)義編碼(正確答案)答案解析：長(zhǎng)時(shí)記憶的編碼方式是語(yǔ)義編碼。52.記憶過程包括（） 單選題 *A.識(shí)記、保持和遺忘B.識(shí)記、再認(rèn)和回憶C.識(shí)記、保持和聯(lián)想D.識(shí)記、保持、再認(rèn)或回憶(正確答案)答案解析：記憶過程為識(shí)記、保持、回憶或再認(rèn)。53.信息在短時(shí)記憶中一般只保持（）秒鐘。 單選題 *A.1-2B.70-80C.60-70D.20-40(正確答案)答案解析：短時(shí)記憶時(shí)

26、間一分鐘以內(nèi)54.無(wú)意義音節(jié)的首創(chuàng)者和遺忘曲線的最先提出者是（） 單選題 *A.巴甫洛夫B.艾賓浩斯(正確答案)C.弗洛依德D.馮特答案解析：利用無(wú)意義音節(jié)和節(jié)省法進(jìn)行研究遺忘規(guī)律的是艾賓浩斯。55.在學(xué)習(xí)了新知識(shí)之后，遺忘內(nèi)容的百分率最大的時(shí)期是（），因此復(fù)習(xí)要及時(shí)。 單選題 *A.兩天之內(nèi)(正確答案)B.一周C.兩周D.一個(gè)月答案解析：德國(guó)的心理學(xué)家艾賓浩斯第一個(gè)對(duì)遺忘的現(xiàn)象進(jìn)行了比較系統(tǒng)的研究。遺忘曲線是一條指數(shù)型衰減曲線，它表明了遺忘規(guī)律:遺忘的進(jìn)程是不均衡的，遺忘在識(shí)記后立即開始，在識(shí)記后的短時(shí)間內(nèi)遺忘得很快，隨著時(shí)間的進(jìn)展逐漸緩慢。概括地說遺忘的速度是先快后慢，遺忘的材料是先多后少

27、。也就是剛開始的時(shí)間是遺忘最快的，因此要及時(shí)復(fù)習(xí)，根據(jù)選項(xiàng)選A.56.為了測(cè)量遺忘，艾賓浩斯設(shè)計(jì)了（） 單選題 *A.回憶法B.再認(rèn)法C.重構(gòu)法D.節(jié)省法(正確答案)答案解析：艾賓浩斯用節(jié)省法研究遺忘規(guī)律。57.桑代克認(rèn)為刺激一反應(yīng)聯(lián)結(jié)如果得到使用力量就會(huì)加強(qiáng)，如果失去使用力量就會(huì)減弱。這屬于（） 單選題 *A.干擾說B.同化說C.動(dòng)機(jī)說D.痕跡衰退說(正確答案)答案解析：消退說認(rèn)為遺忘是由于記憶痕跡（memory trace）得不到及時(shí)強(qiáng)化，隨著時(shí)間的流逝而消退造成的，如果不再進(jìn)行識(shí)記，記憶絕不會(huì)恢復(fù)，它會(huì)導(dǎo)致永久性遺忘。消退說起源于亞里士多德，由桑代克進(jìn)一步發(fā)展。桑代克在其嘗試-錯(cuò)誤學(xué)習(xí)理

28、論中的“練習(xí)律”中指出，習(xí)得的刺激-反應(yīng)聯(lián)接，如果得到使用，其力量會(huì)加強(qiáng);如果失去使用，則聯(lián)結(jié)的力量會(huì)減弱，以致逐漸消失，這實(shí)際上是用痕跡衰退說對(duì)遺忘所作的解釋。58.一個(gè)較長(zhǎng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，首尾部分記憶效果好，中間部分遺忘較多，這是受下列哪種因素的干擾?（） 單選題 *A.消退抑制和干擾抑制B.倒攝抑制和干擾抑制C.前攝抑制和消退抑制D.前攝抑制和倒攝抑制(正確答案)答案解析：前面學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)后面內(nèi)容的干擾叫前攝抑制，后面學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)前面學(xué)習(xí)內(nèi)容的干擾叫倒攝抑制，中間學(xué)習(xí)效果不好是因?yàn)榧仁芮皵z抑制又受倒攝抑制的影響。59.按照記憶的干擾理論，晚上睡覺前記憶的效果好是因?yàn)樯倭耍ǎ?單選題 *A.前攝抑

29、制B.倒攝抑制(正確答案)C.自然消退D.前攝抑制和倒攝抑制答案解析：睡覺前看書之后就睡覺了，沒有倒攝抑制。60.一些學(xué)生常在經(jīng)過艱苦復(fù)習(xí)通過考試后立即忘掉了所學(xué)內(nèi)容，這是因?yàn)樗麄兿氡M快擺脫伴隨這些內(nèi)容的令人不快的情緒。這種遺忘是（） 單選題 *A.消退性遺忘B.干擾性遺忘C.抑制性遺忘D.動(dòng)機(jī)性遺忘(正確答案)答案解析：動(dòng)機(jī)性遺忘也稱為壓抑性遺忘，遺忘是由于情緒或動(dòng)機(jī)的壓抑作用引起的。61.認(rèn)為“遺忘不是保持的消失，而是記憶被壓抑的結(jié)果”的理論是（） 單選題 *A. 衰退說B.干擾說C.同化說D.動(dòng)機(jī)說(正確答案)答案解析：主要考察遺忘動(dòng)機(jī)說的內(nèi)涵62.一個(gè)學(xué)生20分鐘可以掌握10個(gè)英語(yǔ)單詞

30、，學(xué)習(xí)這些單詞多長(zhǎng)時(shí)間可以保持最好（） 單選題 *A.20B.25C.30(正確答案)D.40答案解析：實(shí)驗(yàn)證明，過度學(xué)習(xí)（即剛好能夠背誦之后再進(jìn)行的學(xué)習(xí)）達(dá)到50%，記憶效果最好。剛好掌握是20分鐘，那么20分鐘基礎(chǔ)上再學(xué)習(xí)10分鐘（過度學(xué)習(xí)），即學(xué)習(xí)30分鐘效果最佳。63.“自由聯(lián)想”或“觸景生情”引起的回憶是一種（） 單選題 *A.有意回憶B.無(wú)意回憶(正確答案)C.直接回憶D.追憶答案解析：回憶也叫再現(xiàn)，根據(jù)有無(wú)明確目的和是否需要意志努力，可把回憶分為有意回憶和無(wú)意回憶。有意回憶是指有明確的目的并需要一定意志努力的回憶，如學(xué)生課堂上對(duì)教師提問的回答。無(wú)意回憶是指事先沒有預(yù)定目的也不需要

31、意志努力的回憶，如題干中提到的“觸景生情”，此外還有“睹物思人”等。64.艾賓浩斯的遺忘曲線說明，復(fù)習(xí)時(shí)主要應(yīng)采?。ǎ┎呗?。 單選題 *A.合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間B.多種方法復(fù)習(xí)C.及時(shí)復(fù)習(xí)(正確答案)D.反復(fù)閱讀和試圖回憶相結(jié)合答案解析：艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律啟示我們要及時(shí)復(fù)習(xí)。65.校慶時(shí)兩位老同學(xué)相會(huì)，雖然叫不出名字，但彼此能認(rèn)識(shí)，此時(shí)的記憶活動(dòng)主要是（） 單選題 *A.回憶B.再認(rèn)(正確答案)C.識(shí)記D.保持答案解析：再認(rèn)是指人們感知過、思考過或體驗(yàn)過的事物，當(dāng)它再度呈現(xiàn)時(shí)，仍能認(rèn)識(shí)的心理過程。66.楊老師上課時(shí)，經(jīng)常將教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容全畫出來，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)這些重點(diǎn)內(nèi)容的理解，這體現(xiàn)了知覺的（） 單

32、選題 *A.強(qiáng)度律B.差異律(正確答案)C.活動(dòng)律D.對(duì)比律答案解析：由題意易排除AC。差異律強(qiáng)調(diào)對(duì)象與背景的差異，對(duì)比律強(qiáng)調(diào)對(duì)象與對(duì)象的對(duì)比，題中是將重點(diǎn)內(nèi)容畫出來，使重點(diǎn)內(nèi)容突出出來，所以選B差異律。67.“獵人進(jìn)山只見禽獸，樵夫進(jìn)山只見柴草”。這是（）的表現(xiàn) 單選題 *A知覺整體性B知覺理解性C知覺選擇性(正確答案)D知覺恒常性答案解析：“獵人進(jìn)山只見禽獸，樵夫進(jìn)山只見柴草”說明獵人和樵夫按照自己的需求和目的，主動(dòng)而有意地選擇少數(shù)事物作為知覺的對(duì)象，體現(xiàn)了知覺的選擇性。68.胖人宜穿豎線線條圖案的衣服，瘦人宜穿橫線條圖案的衣服，這是利用（）來改變他人的印象。 單選題 *A.空間知覺B.錯(cuò)

33、覺(正確答案)C.平衡覺D.運(yùn)動(dòng)覺答案解析：胖人宜穿豎線線條圖案的衣服，瘦人易穿橫線條圖案的衣服，這是利用錯(cuò)覺來改變他人的印象。69.生活中人們看到藍(lán)色會(huì)產(chǎn)生清涼的感覺，這屬于（） 單選題 *A.適應(yīng)現(xiàn)象B.聯(lián)覺現(xiàn)象(正確答案)C.感覺補(bǔ)償D.感覺對(duì)比答案解析：一種感覺兼有另一種感覺的心理現(xiàn)象叫聯(lián)覺。如紅色給人以熱烈的感覺、紫色給人以高貴的感覺，藍(lán)色會(huì)產(chǎn)生清涼的感覺等。70.“池中的月色并不均勻，但光與影有著和諧的旋律。如梵婀林上奏著的名曲微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的?！边@段描寫所反映的心理現(xiàn)象是（） 單選題 *A.錯(cuò)覺B.聯(lián)覺(正確答案)C.感覺補(bǔ)償D.感覺對(duì)比答案解

34、析：一種感覺兼有另一種感覺的心理現(xiàn)象叫聯(lián)覺。如紅色給人以熱烈的感覺、紫色給人以高貴的感覺等。題干表述的是聯(lián)覺現(xiàn)象。71.電視里的姚明很小，但是我們依然知覺到他很高大。這種現(xiàn)象是知覺性的（） 單選題 *A.整體性B.選擇性C.恒常性(正確答案)D.理解性答案解析：當(dāng)距離、角度或光線的明暗在一定范圍內(nèi)發(fā)生了變化時(shí)，我們的知覺映象仍然不變，題干屬于知覺的大小恒常，因此選C。72.在教學(xué)中，初入學(xué)兒童的注意狀態(tài)取決于（） 單選題 *A.個(gè)體知識(shí)經(jīng)驗(yàn)B.內(nèi)容的直觀性和形象性(正確答案)C.個(gè)體需要興趣D.情緒狀態(tài)答案解析：在教學(xué)中，初入學(xué)兒童的注意狀態(tài)取決于教學(xué)內(nèi)容的直觀性和形象性。刺激物只要是生動(dòng)的、

35、新異的，就能引起他們的注意。73.在教學(xué)活動(dòng)中教師一邊講課，一邊觀察學(xué)生聽講的情況;汽車司機(jī)在雙手操縱方向盤的同時(shí)，兩眼還要注意道路上的行人、車輛、障礙物和燈光信號(hào)等，這些現(xiàn)象都是利用了注意的（）品質(zhì)。 單選題 *A廣度B穩(wěn)定性C分配(正確答案)D轉(zhuǎn)移答案解析：注意的分配指人在進(jìn)行兩種或多種活動(dòng)時(shí)，能把注意指向不同對(duì)象的現(xiàn)象。一邊一邊屬于同時(shí)進(jìn)行的兩種活動(dòng)，因此屬于注意的分配。74.3歲幼兒活動(dòng)時(shí)顧及不到別人，只能自己?jiǎn)为?dú)玩，這是因?yàn)?（） 單選題 *A.游戲水平差B.注意分配能力差(正確答案)C.合作能力差D.穩(wěn)定性差答案解析：注意的分配指人在進(jìn)行兩種或多種活動(dòng)時(shí)能把注意指向不同對(duì)象的現(xiàn)象。

36、3歲幼兒活動(dòng)顧及不到別人，只能自己?jiǎn)为?dú)玩是因?yàn)樽⒁夥峙淠芰Σ睢?5.劉博在課堂上不時(shí)“左顧右盼、交頭接耳”，劉博的表現(xiàn)屬于（） 單選題 *A.注意分配B.分散(正確答案)C.轉(zhuǎn)移D.起伏答案解析：注意不穩(wěn)定表現(xiàn)為注意的分散，也叫分心。注意的分散是指注意離開了當(dāng)前應(yīng)當(dāng)完成的任務(wù)而被無(wú)關(guān)的事物所吸引，它使我們不能清晰地認(rèn)識(shí)事物，所以我們必須和它作斗爭(zhēng)。76.背課文時(shí)，我們必須不斷提醒自己，集中注意每句的意思，句子的銜接，進(jìn)行反復(fù)試背。這種注意動(dòng)作（） 單選題 *A有意注意(正確答案)B無(wú)意注意C沒有注意D有意后注意答案解析：有目的且需要意志努力的即為有意注意。77.教師講課語(yǔ)言生動(dòng)、形象、簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)

37、確、富有吸引力，聲音抑揚(yáng)頓挫，并伴有適當(dāng)?shù)谋砬椋箤W(xué)生產(chǎn)生興趣，易引起學(xué)生的（） 單選題 *A.隨意注意B.有意注意C.無(wú)意注意(正確答案)D.有意后注意答案解析：聲音抑揚(yáng)頓挫、語(yǔ)言形象，引起的是無(wú)意注意。78.強(qiáng)調(diào)整體大于部分之和，以整體的觀點(diǎn)研究人的心理的心理學(xué)流派是（） 單選題 *A構(gòu)造主義心理學(xué)B格式塔心理學(xué)(正確答案)C機(jī)能主義心理學(xué)D認(rèn)知心理學(xué)答案解析：格式塔心理學(xué)流派強(qiáng)調(diào)整體大于部分之和，以整體的觀點(diǎn)研究人的心理。79.心理現(xiàn)象就其產(chǎn)生的方式來說是（） 單選題 *A精神活動(dòng)B反射活動(dòng)(正確答案)C意識(shí)活動(dòng)D本能活動(dòng)答案解析：一切心理現(xiàn)象，不管是簡(jiǎn)單的還是復(fù)雜的，就其產(chǎn)生的方式來說

38、是反射活動(dòng)。80.信念、價(jià)值觀與世界觀屬于（）的范疇 單選題 *A.個(gè)性心理特征B.個(gè)性傾向性(正確答案)C.自我意識(shí)D.認(rèn)識(shí)過程答案解析：信念、價(jià)值觀與世界觀屬于個(gè)性心理傾向性81.游覽過八達(dá)嶺長(zhǎng)城的人,頭腦中會(huì)重現(xiàn)長(zhǎng)城的形象這是（） 單選題 *A.后象B.表象(正確答案)C.想象D.復(fù)述答案解析：表象是事物不在面前時(shí)，人們?cè)陬^腦中出現(xiàn)的關(guān)于事物的形象。游覽過后，頭腦中再次出現(xiàn)，是指表象。82.小朋友聽老師講西游記的故事時(shí)，仿佛看見了孫悟空大鬧天空的情景，這是（） 單選題 *A.邏輯思維B.創(chuàng)造思維C.綜合想象D.再造想象(正確答案)答案解析：據(jù)語(yǔ)言的描述而在頭腦中形成與之相應(yīng)的形象的過程，

39、稱為是再造想象，故選D。83.李白的名句:“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”運(yùn)用的想象是（）加工策略。 單選題 *A.粘合B.夸張(正確答案)C.擬人化D.典型化答案解析：想象的加工方式夸張是指改變客觀事物的正常特點(diǎn)，對(duì)某些特點(diǎn)加以夸大和強(qiáng)調(diào)，使其增大、縮小、數(shù)量增多、色彩加濃等。三千尺、落九天顯示夸張。84.當(dāng)事物不在面前時(shí)，存在于人腦中的關(guān)于事物的形象是（） 單選題 *A.知覺B.感覺C.表象(正確答案)D.后像答案解析：本題考題的是表象的含義。85.焦裕祿同志生前常在夜晚睡覺前，把一天經(jīng)歷過的事情想一遍，人物的音容笑貌、事物的具體形象歷歷在目，他稱為“過電影”。這是（） 單選題 *A.想

40、象B.記憶表象(正確答案)C.保持D.再認(rèn)答案解析：記憶表象是在記憶中保持的客觀事物的形象，如想起朋友的音容笑貌。86.下列選項(xiàng)中，（）是由感知到思維的必要的過渡環(huán)節(jié)。 單選題 *A.感覺B.知覺C.表象(正確答案)D.推理答案解析：考查對(duì)表象的理解。87.表象的可操作性可以通過實(shí)驗(yàn)加以證明，如庫(kù)珀和謝帕德所做的（） 單選題 *A.表象操作實(shí)驗(yàn)B.心理操作實(shí)驗(yàn)C.心理旋轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)(正確答案)D.表象運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)答案解析：心理旋轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)證明了表象的可操作性88.小學(xué)生根據(jù)課文描述想象出雷鋒叔叔的模樣，這屬于（） 單選題 *A.幻想B.空想C.再造想象(正確答案)D.創(chuàng)造想象答案解析：再造想象是依據(jù)詞語(yǔ)的描述或符號(hào)的示意在頭腦中形成與之相應(yīng)的新形象的過程。創(chuàng)造想象是按照一定目的、任務(wù)，使用自己以往積累的表象，在頭腦中獨(dú)立地創(chuàng)造出新形象的過程。89.以下各項(xiàng)屬于無(wú)意想象的是（） 單選題 *A.夢(mèng)(正確答案)B.幻想C.空想D.理想答案解析：夢(mèng)、白日夢(mèng)屬于無(wú)意想象。90.下列屬于再造想象的是（） 單選題 *A.通過閱讀毛澤東的沁園春雪，頭腦中出現(xiàn)北國(guó)風(fēng)光的情景(正確答案)B.人們看到天上的浮云，想象出各種動(dòng)物的