2020年教師的工作總結(jié)范文3篇

1、2021年教師的工作參考總結(jié)范文3篇作為一位本學期剛來的教員，我在對學校環(huán)境完好目生和教訓缺乏的情況下，帶著校領(lǐng)導的相信和家長的等待投入教學工作事情，深感忸捏!回首這四個月來的事情，應該是勞績和遺憾并存。從一名門生改變成為了一位教員，腳色改變的同時，性子也發(fā)生了變遷。早先，我也曾為這類改變茫然過，但理想容不得我長期的不適應。弗成否認，在這個過程當中有過太多的失敗，也有過不少的抱怨，但更多的我想是勞績了屬于本人的那份心得。在教學工作教研方面：一好學好征詢，客氣討教先生，進修他們身上的好處，降服本人的瑕玷，網(wǎng)羅他們的看法，改良本人的事情。作為新教師在教學上確定存在不少的缺乏，根本功不踏實，上課隨意

2、性比擬大，教訓缺乏，因此有不少的處所需求進修，而好學，好征詢應該是一條不錯的捷徑。在此我異常感激六年級語文組的有教訓的教員，他們在我的講解過程當中給予了不少的贊助。授課思緒或者是教學工作過程當中涌現(xiàn)的疑征詢標題，他們老是給予我認真地指示。從他們的教育中我學到了不少優(yōu)良的教學工作要領(lǐng)，也學會了不少處置應急標題的體式格局。經(jīng)由過程幾回聽課后也確鑿受害匪淺，加倍明確講課思緒，目的明晰，層次明晰?？傊救似鹗妆匦枳龊玫谋闶且谌粘Ｆ椒膊幌⑦M修來加強教學工作技藝，進步講堂教學工作容量，使本人的講述更明晰了然，讓本人盡快成長。二一定要當真?zhèn)湔n，起勁上好每一堂課事情以來才深感站上講臺不難，但站好講臺不易。特

3、別是在聽了幾位先生的課以后，制造本人的備課確鑿存在不少的縫隙，不少處所都是本人想不到的。備課是上好一節(jié)課的條件，以是我對本人提出必需要按照課本和各班門生的實踐情形當真?zhèn)湔n。惟獨本人預備充分了，才有大概做到有的放矢。我所教的科目是語文，在進修一些比擬單調(diào)有趣的文章時，可以考慮假設何使得講堂變得厚實多彩，進步門生的積極性。適量穿插一些無味故事的講述，或加之一些音頻等，使門生更好明白得課文的同時，對這門課程也產(chǎn)生了樂趣。就像我們在學天子的新裝時，組織了一次課本劇的演出，制造門生們的積極性比擬高，在文娛中更深化掌控此中人物的本性特性，同時不少同硯還建議先生多搞如許的活動，晉升他們進修語文的樂趣。因此我

4、的實踐教訓特別少，一些貨色想的也特別浮淺，不少建立性的看法都是我們語文組集體備課的結(jié)晶。但我會在以后的教學工作過程當中的不息試探與客氣進修，減少與優(yōu)良教員的差距。當初我仍是得扎扎實實做本人的本職事情，研討透課本，認認真真給門生上課。三當真修正功課。門生交上來的功課，我絕大多半都市當真修正。這一點我覺得在嚴峻復習這段時候特別首要。學生在常識上的縫隙偶然本人特別難制造，同時先生經(jīng)由過程看功課也會根底操縱門生的情形，做到無效的反響。另有一點，我認為先生認認真真地立場，也會無形中沾染到門生，特別是一些鼓舞表揚的話語會激起門生下次做好的決心信念。因此我事實上不沒有做到特別好，一些常識方面反響的技術(shù)，還要

5、多多討教。四做好課后指點事情。門生的智力進展并非同步的，同時根底也存在特別大的差異。在課后指點時也要注重條理。晚上的功課可以針對幾個同硯的才能局限單獨安置。我所教班級有幾個門生的根底比擬差，我就在天天下學后給他們聽些五六個詞，而后看著他們矯正，下次再聽些這幾個的時間就會涌現(xiàn)特別少的錯誤，而后再加上幾句煽動勉勵的話，讓他們不克不及廢棄決心信念。也偶然也會單獨找他們背誦幾句新詩，如許上課集體背誦的時間，他們不會口型跟不上特別為難，反而會有了進一步學好的信念。一次上課的聽寫，此中一名根底比擬差的同硯居然全對，其時他的同桌都感受弗成思議。盡管我的這類體式格局見效甚微，但我只是想特別起勁的讓他們意想到進

6、修中也有傷心可尋。因此要領(lǐng)不得當?shù)?，還要在實踐中矯正，多和優(yōu)良教員探究。五莊重上課規(guī)律。特別活的講堂并非好的講堂。對小孩的愛也應是有明智的莊重地愛。經(jīng)由過程幾個月的事情明晰，博得小孩的尊敬并非經(jīng)由過程先生臉上的笑顏，而要用本人的氣力制服他們，使他們從心田對本人發(fā)生佩服之情。一開始，課上有同硯比擬隨意，致使阻礙到一部分門生。當初我也進一步采納步伐，集合門生上課的留意力。對開小差的同硯，變相提示。對回覆精巧的同硯，實時表揚。不少上課應當注重的標題，我想我還在進修中，應當一節(jié)比一節(jié)更美滿。六實時總結(jié)本人在講課過程當中的勞績和缺乏，寫好教跋文。這是教員成長過程當中特別首要的一個環(huán)節(jié)。制造缺乏，才能找到

7、往后事情起勁的偏向。積存本人的教學工作教訓這在本人的教學工作生活生計中不容忽略。七正當應用課余時候進步本身教養(yǎng)經(jīng)由過程這幾個月的事情，我深知試驗學校里人材濟濟，要想在這里干出一點點屬于本人的征詢題，需求本身不息的起勁和奮進。而我深知本身教養(yǎng)遠遠達不到所懇求的程度，以是惟獨在平常生存中多催促本人看書，進修。進修教導生理學理論，學科業(yè)余常識，網(wǎng)上查找教學工作資本，應用可利用的時候讓本人前進。實時總結(jié)，是為了更好的前進。認清本人缺乏的同時，更重假設看到本人往后起勁的偏向，對本人的今后布滿決心信念。我以后需求做的另有更多：連續(xù)向老教員進修，實在我當初也是一位門生。不明白就要學會征詢。進一步加強本身根本

8、功鍛煉，課后的操演做到精講簡練，留意對門生才能和情緒的培植。存眷差生，給予他們更多的贊助，不要使他們損失進修的樂趣。采納步伐加強小孩上課留意力，進步他們進修語文的樂趣。學高為師，身正為范。進步本身業(yè)余素養(yǎng)，精曉本人所學業(yè)余常識，且要不息加以修正。時辰服膺本人是一位先生，注重本人的抽象。努力使本人成為門生合意的語文先生。在這不到半年的相處中，我體會到做先生的滋味，有歡樂，也有激動。如何說呢，與小孩的相處已成為我生存中弗成貧乏的一部分。但學高為師，作為一位教員僅僅有親和力是不敷的，更首要的還要看你的業(yè)余素養(yǎng)，營業(yè)才能。教學工作便是教與學，二者是互相聯(lián)絡，弗成宰割的，有教者就幸免有學者。門生是被教的

9、主體。是以，明白得和闡發(fā)門生情形，有針對地教對教學工作成功與否相當首要。最后打仗教學工作的時間，我還不理解明白得門生對教學工作的重要性，只是用心研討書籍，課本，想方設法律講堂生動，門生易接收。但一開始我就碰了釘子。在講解第一課的時間，我按照本人的教學工作設想，上了一堂自認為明晰易明白而又不古板的課，覺得教學工作結(jié)果準期現(xiàn)實，安知小測進去才明白不如人意。后來聽同學們反映，才明白我講的書面語大部分同硯聽不明白，而教學工作的部份內(nèi)容同學們曩昔從來未打仗過。從而可知，我在上課前底子沒有明白得明晰門生的實踐情形：一方面，屯子的門生英語聽，說的才能相關(guān)于較弱，講課接納較深的全英教學工作，同學們還不克不及順

10、應。另外一方面，七班的同硯比擬沉悶，上課氣氛積極，但中等生占較大多半，尖子生相關(guān)于較少。是以，講得太深，沒有照顧到團體，而八班的同硯比擬寂靜，進修欠積極性，盡管良好生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有留意到這點，是以教學工作結(jié)果不如現(xiàn)實。從此可以看出，明白得及闡發(fā)門生實踐情形，實事求是，詳細標題詳細闡發(fā)，做到因材施教，對講課結(jié)果有間接阻礙。這便是教育學中提到的“備教法的同時要備門生”。這一理論在我的教學工作實踐中得到了考證。教學工作中，備課是一個必弗成少，特別首要的環(huán)節(jié)，備門生，又要備教法。備課不充分或許備得欠好，會緊張阻礙講堂氣氛和積極性，曾有一名長輩對我說：“備課備欠好，倒不如不上課

11、，不然便是枉費心計心情?！蔽颐魑絺湔n的重要性，是以，天天我都破費大量的時候在備課之上，認認真真研討課本和教法，不滿意就不出工。盡管費力，但終究證明是值得的。一堂預備充分的課，會令門生和先生都獲益不淺。比方我在傳授unit3.lesson9的時間，這課的主題是“假設何征詢詢和回覆時候”，教學工作難度比擬大。假設照本宣科地講解，學生會感受艱苦和爽朗。為了上好這堂課，我當真研討了課文，找出了重點，難點，預備有針對性地講。為了令教學工作生動，不爽朗，我還為此預備了大量的教具，授課時就胸中有數(shù)了。當講到“half”的時間，我拿出預備好的圓卡紙，把它剪成一半，奉告門生這是圓的一半，也便是half。講到”

12、quarter”時，又把半圓剪成一半，那末剩上去的便是圓的四分之一，也便是”quarter”了。如許學生就抽象地明晰了這兩個單詞。而講到假設何抒發(fā)時候時，我用了一個用紅卡紙做的大鐘，同學們一開始就被它吸收住了，顯得特別有積極性。用什物讓門生操演”whatsthetime?its”的句型，門生分外勤奮，教學工作結(jié)果特別現(xiàn)實。一樣，我沒有當真?zhèn)湔n的時間，講堂氣氛爽朗，教學工作結(jié)果欠好，與此相比可見，當真?zhèn)湔n對教學工作特別首要。特別是對英語這門門生不甚熟習并感受艱苦的外語來講相當首要。備課充分，能調(diào)動門生的積極性，上課結(jié)果就好。但同時又要有操作把持講堂的才能，由于學生在課堂上的一舉一動都市間接阻礙講

13、堂教學工作。是以上課一定要設法律門生投入，不讓其分心，這就特別講求要領(lǐng)了。上課內(nèi)容厚實，理想。教態(tài)天然，授課生動，難易適中賜顧幫襯全數(shù)，就天然可以或許吸引住門生。以是，先生天天都要有充分的精神，讓門生感遭到一種天然氣氛。如許，講課就事半功倍。回看本人的講課，我感受有點內(nèi)疚，由于偶然我并不能特別好地做到這點。當學生在課堂上無意向?qū)W，違犯規(guī)律時，我的感情就遭到阻礙，而且把這帶到教學工作中，讓底本失常的授課遭到打擊，發(fā)揚不到應有的程度，致使阻礙教學工作結(jié)果。我當前必需起勁降服，研討要領(lǐng)，采納無利要領(lǐng)處理傍邊艱苦。英語是一門外語，對門生而言，既陌生又艱苦，在如許一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓門生喜

14、歡英語，讓他們對英語發(fā)生樂趣。不然門生對這門學科發(fā)生畏難感情，不原學，也無法學上來。為此，我采取了一些要領(lǐng)，便是贊助班上的同硯改英文名，盡可能多講一些關(guān)于英美國度的文明，生存故事，邇來文秘寫作網(wǎng)天下公務員配合的乾坤!更幫部份同硯交上了”penfriendinamerica”，讓他們更明白得英語，更愛好進修英語。由于惟獨英語程度進步，他們才能到達交異國筆友的目的，同時也可以進步同學們的英語寫作才能征詢題優(yōu)良同硯頗有優(yōu)點由于英語非凡情形，學生在不息進修涌現(xiàn)好差分解征象，差生面擴大緊張阻礙進修民風是以，絕對不克不及忽略。為此制訂詳細規(guī)劃目的部份同硯舉行規(guī)劃指點。例如在七班同硯分為三個組。第一組才能進

15、步日常平凡懶動腦筋不學同硯，對這些同硯采納集體指點，給他們調(diào)配流淌使命，不讓他們有偷懶機遇，讓他們發(fā)揚應有程度；第二組是肯學，但由于才能不強同硯跟著迷信手藝的飛躍進展，社會經(jīng)濟文明敏捷變更成長中的兒童面臨著日趨增進的社會生理壓力進修生存和社會順應方面遇到各種艱苦曲折，許多小孩尋求物質(zhì)上吃苦進修提不起精神，好高缺乏毅力精神寥寂以致個體涌現(xiàn)逃學、吸毒他殺征象假設何贊助這些小孩走出逆境呢？小孩們的這些生理征詢題是假設何發(fā)生的呢？追根溯源，阻礙兒童生理康健進展要素包孕生物要素和社會要素。從社會角度革新開放以來，經(jīng)濟敏捷進展，各個畛域各個方面發(fā)生了粗淺革新。社會進展變更，對兒童進展起了積極感化，也帶來了

16、晦氣阻礙一般說，社會對個別的阻礙假設經(jīng)由過程家庭學校、環(huán)境等渠道來完成的。一、家庭方面。這些小孩大多數(shù)家庭規(guī)劃不正常怙恃離異多，單親家庭使兒童經(jīng)常性發(fā)生失落感。有的家庭氣氛不和協(xié)怙恃常常打罵，讓小孩不時感受焦急不安特別多怙恃，尤其是處置做生意或人體企業(yè)等行業(yè)整天忙于里頭事情常常外出，小孩單獨在家，或交給別人看守貧乏親情經(jīng)常感受孤苦寥寂，同時由于合作猛烈危險系數(shù)增大怙恃外表經(jīng)受了更大的壓力煩擾曲折，家庭每每成為發(fā)泄壓制場合，對小孩教導簡單粗暴惹起小孩緊張心田抵觸嚴峻。一方面由于家庭經(jīng)濟前提好，家長在物質(zhì)上盡量饜足小孩懇求另外一方面，家長又望子成龍，對子女冀望特別高，壓力特別大。前者造成小孩以自我

17、中央生理經(jīng)受才能低下，難以敷衍曲折；后者又使他們面對重重曲折禁受各種壓力，讓小孩在無休止地陷于緊張生理不平衡當中而難以自拔學校要素。小孩盡管年紀小異常本人品德，有自尊心教員門生隨意揭曉否認性評估門生構(gòu)成低下的自我觀點發(fā)生優(yōu)越感誘發(fā)畏縮，破罐子破摔等一系列生理標題。又如教員門生太高冀望懇求，也會對門生造成太重生理壓力。三、社會環(huán)境。從社會環(huán)境方面來看經(jīng)由過程天天報紙播送、電視前言，社會上的不良民風都對兒童生理造成感化由于社會的不良觀點與他們接收學校教導不協(xié)調(diào)同等，兒童生理調(diào)和遭到晦氣阻礙生理教育者培植門生美滿康健品德力爭使當事人進展成為一個康健、成熟而能自我完成之人（馬斯洛）它是一個體系工程需求

18、和諧各方面的教導氣力生理教導加倍無效速決地開展。正如馬卡連柯所說：一個人不是部份要素拼集培植起來的，而是由他所受過統(tǒng)統(tǒng)阻礙的總和綜合作育成功以是，為了小孩康健成長給他制造一個精良生理進展環(huán)境異常首要創(chuàng)立調(diào)和的家庭空氣怙恃是小孩的第一任先生怙恃教導關(guān)于小孩成長起了至關(guān)首要感化，親子之情弗成接替怙恃看重子女教導擅長應用教導要領(lǐng)擅長處置家庭標題，對小孩柔和嚴峻懇求，讓小孩在一個布滿體貼、愛意調(diào)和的家庭空氣成長構(gòu)成精良精良的班風班紀有助于門生構(gòu)成猛烈造詣念頭激起求知欲構(gòu)成正當合作預會立場體式格局創(chuàng)立一個結(jié)合爽朗野蠻朝上進步的班集體同硯精良的人際瓜葛，讓小孩在集體中去追求歸屬依托。兒童友誼、集體活動促成

19、著小孩身心康健進展營建融洽的師生瓜葛俗語說公例生理教導需求情緒，需要對小孩的滿腔熱忱教員要從對等尊敬態(tài)度起程尊敬門生品德，對所有門生一視同仁起勁和他們創(chuàng)立伴侶友愛相信瓜葛情緒關(guān)上小孩的心扉，讓他們透露心中的積怨隱秘，解除生理擔負贊助獵取無利信息。兒童每時每刻都受著社會傳媒和社會文明的阻礙，阻礙最大傳布前言確實是圖書和電視。為了坦蕩兒童視線增進常識明白得生存，家長和教師應贊助兒童抉擇康健向上的讀物及電視節(jié)目生理學界研討注解個別生理素養(yǎng)對成功、成才異常首要的阻礙，其阻礙感化以致比智力大得多教學工作便是教與學二者互相聯(lián)絡弗成宰割幸免有學者門生是被教的主體是以明白得闡發(fā)門生情形，有針對地教學工作成功與

20、否相當首要最后打仗教學工作時間，我還不理解明白得門生教學工作的重要性，只是用心研討書籍課本法律講堂生動門生接收。但一開始我就碰了釘子講解第一課時間按照本人教學工作設想，上了一堂自認為明晰易明白而又古板覺得教學工作結(jié)果準期現(xiàn)實安知進去明白不如人意。后來聽同學們反映明白書面語大部分同硯聽不明白教學工作部份內(nèi)容同學們曩昔從來未打仗過。從而可知，我在上課前底子沒有明白得明晰門生實踐情形：一方面屯子門生英語聽，說的才能相關(guān)于較弱講課接納較深教學工作，同學們不克不及順應另外一方面，七班同硯比擬沉悶，上課氣氛積極，但中等生占較大多半，尖子生相關(guān)于較少是以，講得太深，沒有照顧到團體，而八班同硯比擬寂靜進修欠積

21、極性盡管良好生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有留意到這點是以教學工作結(jié)果不如現(xiàn)實。從此可以看出明白得闡發(fā)門生實踐情形，實事求是詳細標題詳細闡發(fā)，做到因材施教講課結(jié)果間接阻礙便是教育學中提到的“備教法的同時門生”。這一理論教學工作實踐中得到了考證教學工作中，備課是一個弗成特別首要的環(huán)節(jié)門生，又要備教法。備課不充分或許欠好緊張阻礙講堂氣氛和積極性，曾有一名長輩對我說：“備課欠好，倒不如不上課不然便是枉費心計心情明晰到備課的重要性是以天天破費大量時候在備課之上，認認真真研討課本和教法，不滿意就不出工盡管費力終究證明是值得的。一堂預備充分門生先生都獲益不淺比方傳授unit3.lesson9時間

22、，這課的主題假設何征詢詢回覆時候教學工作難度比擬大假設講解，學生會感受艱苦爽朗。為了上好當真研討了課文，找出了重點，難點預備有針對性地講。為了教學工作生動爽朗，我還為此預備大量的教具，授課時就胸中有數(shù)了。當講到“half時間，我拿出預備好的圓卡紙，把它剪成一半奉告門生這是圓的一半便是half。講到”quarter”時，又把半圓剪成一半那末上去便是圓的四分之一便是”quarter如許學生就抽象明晰了這兩個單詞。而講到假設何抒發(fā)時候時，我用了一個用紅卡紙做的大鐘，同學們一開始就被吸收住了，顯得特別有積極性什物門生操演”whatsthetime?its”的句型門生分外勤奮教學工作結(jié)果特別現(xiàn)實一樣，我

23、沒有當真?zhèn)湔n時間講堂氣氛爽朗教學工作結(jié)果欠好，與此相比可見當真?zhèn)湔n教學工作特別首要。特別是對英語這門門生不甚熟習感受艱苦的外語來講相當首要。備課充分，能調(diào)動門生的積極性，上課結(jié)果就好。但同時又要操作把持講堂才能由于學生在課堂上的一舉一動都市間接阻礙講堂教學工作是以上課一定要法律門生投入，不讓其分心，這就講求要領(lǐng)了。上課內(nèi)容厚實理想天然授課生動，難易適中賜顧幫襯全數(shù)天然可以或許吸引住門生以是先生天天都要充分精神門生感遭到一種天然氣氛如許講課就事本人講課感受有點內(nèi)疚由于偶然我并不能特別好地做到這點。當學生在課堂上無意向?qū)W違犯規(guī)律感情遭到阻礙而且把這帶到教學工作底本失常授課遭到打擊發(fā)揚不到應有程度致使阻礙教學工作結(jié)果當前必需起勁降服研討要領(lǐng)采納無利要領(lǐng)處理傍邊艱苦。英語是一門外語門生而言陌生艱苦如許一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓門生喜歡英語，讓他們對英語發(fā)生樂趣不然門生對這門學科發(fā)生畏難感情，不原學，也無法學上來。為此，我采取了一些要領(lǐng)便是贊助班上同硯改英文名盡可能多講一些關(guān)于英美國度文明生存故事邇來文秘寫作網(wǎng)天下公務員配