必修一第二專題《獲得教養(yǎng)的途徑》目標(biāo)檢測A卷參考答

1、A 卷參考答蘇教版高中語文必修一第二專題 獲得教養(yǎng)的途徑目標(biāo)檢測 A 卷參 考 答案一 （ 18 分，每小題3 分）B （鍥而不舍qi e 召喚 zhd o 給予 j i 即使 i ）C 舉一反三CC 應(yīng)用“息息相通”。D （ A 搭配不當(dāng)， “擴(kuò)散”改為“擴(kuò)展”； B 不合邏輯；“每一 位有志者都對世界文學(xué)的輝煌殿堂敞開著”改為“世界文學(xué)的輝煌 殿堂對 每一位有志者都敞開著”； C 否定不當(dāng)，去掉“難道就”后面 的“不”字。）B21 分，每小題3 分）BAD（二）A 勉勵B表示轉(zhuǎn)折，去葭（A介詞，從；介詞，對于。C代詞，它的；表示揣測語氣，恐怕、大概。D 介詞，介動作對象， 于；介詞，相 當(dāng)

2、于“于”， 表示比較。）DB 應(yīng)為“闡明借助外部條件的重要作用”。三（ 21 分） 君子的天賦和一般人沒什么不同，是他們借助客觀條件?。?3 分） 千里馬跳躍一次，不能跳出十步遠(yuǎn)；劣馬拉車走十天，它的成功在于走個不停。（ 3 分）寫別墅日幕之景?！巴碚铡薄包S葉”烘染“荒村”凄清氣氛， 既寫自己際遇的冷落凄涼，更表現(xiàn)朋友不嫌荒僻、涉遠(yuǎn)而來的難能可 貴， 因而喜出望外，點題意。（ 3 分）用典（或反問）。抒發(fā)同病相憐之口既，表現(xiàn)了情誼的真摯。（3分）（ 10 分，各 2 分）儒家學(xué)不可以已退之古之學(xué)者必有師遠(yuǎn)與近海子人而無信溫故而知新直掛云帆濟(jì)滄海會當(dāng)凌絕頂四（ 10 分）（ 6 分）1 ）高尚是

3、卑鄙者的通行證，卑鄙是高尚者的墓志銘。2 ）卑鄙是卑鄙者的墓志銘，高尚是高尚者的通行證。（ 4 分）四川大熊貓棲息地入選世界遺產(chǎn)名錄勸學(xué)（節(jié)選）參考譯文君子說： 學(xué)習(xí)是不可以停止的。靛青，是從藍(lán)草中提取的，卻比藍(lán)草的顏色還要 青；冰，是水凝固而成的，卻比水還要寒冷。木材筆直，合乎墨線,（如果）它把烤彎煨成車輪，（那么）木材的彎度（就）合乎圓的標(biāo) 準(zhǔn) 了，即使再干枯了，（木材）也不會再挺直，是因為經(jīng)過加工，使 它成 為這樣的。所以木材經(jīng)過墨線量過就能取直，刀劍等金屬制品在 磨刀石 上磨過就能變得鋒利，君子廣 泛地學(xué)習(xí)，而且每天檢查反省自 己，那么 他就會聰明多智，而行為就不會有過錯了。我曾經(jīng)整天

4、發(fā)思索，（卻）不如片刻學(xué)到的知識（多）；我曾經(jīng)踮起腳遠(yuǎn)望，（卻）不如登到高處看得廣闊。登到高處招手，胳臂沒有比原來加長，可是別人在遠(yuǎn)處也看見；順著風(fēng)呼叫，聲音沒有比原來加大，可是聽的人聽得很清楚。借助車馬的人，并不是腳走得快，卻可以行千里，借助舟船的人，并不是能游水，卻可以橫渡江河。君子的本性跟一般人沒什么不同，（只是君子）善于借助外物罷了。堆積土石成了高山，風(fēng)雨就從這兒興起了；匯積水流成為深淵，蛟龍就從這兒產(chǎn)生了 ；積累善行養(yǎng)成高尚的品德，那么就會達(dá)高度的智慧，也就具有了圣人的精神境界。所以不積累一步半步的行程，就沒有辦 法達(dá) 到千里之遠(yuǎn)； 不積累細(xì)小的流水，就沒有辦法匯成江河大海。駿 馬一跨 躍，也不足十步遠(yuǎn)；劣馬 拉車走十天，（也能走得很遠(yuǎn)，）它的 成功就 在于不停地走。（如果）刻幾下就停 下來了，（那么）腐爛的木 頭也刻 不斷。（如果）不停地刻下去，（那么）金石也 能雕刻成功。蚯 蚓沒有 銳利的爪子和牙齒，強(qiáng)鍵的筋骨，卻能向上