甘肅省慶陽市2023-2024學(xué)年六年級上學(xué)期語文期中試卷（含答案）

甘肅省慶陽市2023-2024學(xué)年六年級上學(xué)期語文期中試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四總分評分一、語言積累及運用。1．根據(jù)情境，讀拼音寫詞語。學(xué)完《七律·長征》這首詩，我心潮péngpài。面對xiōngyǒng的河水、氧氣xībó的雪山、zāogāo的天氣、páoxiào的子彈，紅軍沒有畏懼，更不屈服。lónglóng炮火中，他們淌著鮮血，揮舞著革命的qízhì。我們共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的隊伍就是屹立不倒的diāoxiàng，就是永不熄滅的明燈。2．下列選項中字音和字形完全正確的一項是（）。A．參差（cēncī）懸涯絕壁獰笑（níng）滄海一粟豁開（huō）B．叱咤（zhà）排山倒?？ㄗ。╭iǎ）蒙古包（měng）鳴囀（zhuàn）C．一綹（liù）蜷縮（quán）技高一稠瞻仰（zhān）虎視眈眈D．蟠龍（pán）群馬急馳黧黑（lí）抽噎（yē）斬釘截鐵3．下列句子中加點詞語運用不正確的一項是（）。A．夏天，太陽這個碩大無朋的大火球，炙烤著大地。B．海風(fēng)吹過岸邊，婆娑的綠樹迎風(fēng)搖曳，看海的人襟飄帶舞。C．登上寶石山山頂居高臨下，西湖的美景盡收眼底。D．黃河以千鈞一發(fā)之勢，奔騰而下，滾滾東流，晝夜不息。4．下列句子中沒有語病的一項是（）A．通過這次培訓(xùn)，大家懂得了責(zé)任重于泰山的道理，受益匪淺。B．為了杜絕不出安全隱患，當(dāng)?shù)卣扇×撕芏嘤行У拇胧?。C．小明說他被騙的原因是由于輕信騙子，錯輸驗證碼造成的。D．相關(guān)專家呼吁盡快建立防控校園欺凌的有效機制，以便及早干預(yù)、發(fā)現(xiàn)和制止欺凌行為。5．下列對詩文理解不正確的一項是（）A．《狼牙山五壯士》是按事情發(fā)展的順序記敘的，依次寫了接受任務(wù)、痛擊敵人、引上絕路、頂峰殲敵和英勇跳崖。B．《宿建德江》和《西江月·夜行黃沙道中》都是描寫月夜的景色，表達(dá)了相同的情感。C．《宇宙生命之謎》是一篇科學(xué)小品文，向我們介紹了科學(xué)家們對“地球之外是否有生命存在”這一課題的探索。D．《開國大典》采用點面結(jié)合的寫法，寫出了開國大典的盛大與隆重，表現(xiàn)了參加典禮的人們激動、興奮的心情。6．詞句段運用。（1）人生中的問題也是解不完的，不然，豈不是太平淡無味了嗎？（改為陳述句）____________________________________________________________________________________________（2）照樣子，寫一寫一個人對某件事入迷的情景。例：偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長脖子，恨不能從我們肩膀上探過來。____________________________________________________________________________________________（3）請從以下兩個場景中選擇一個，采用點面結(jié)合的寫法寫一寫當(dāng)時的情景。①激烈的拔河比賽②4×100米決賽____________________________________________________________________________________________7．課文精彩回顧。（1）【遇見最靚的景】西湖綺麗多姿，“，白雨跳珠亂入船”；田莊山清水秀，“綠樹村邊合，”；春日的泗水濱，“”；夏夜的鄉(xiāng)間，“，聽取蛙聲一片”……（2）【遇見最真的情】“捐軀赴國難，”是曹植堅定悲壯的報國志；“祖宗疆土，”是李綱捍衛(wèi)祖國疆土的愛國情；“少小離家老大回，”是賀知章悠悠的思鄉(xiāng)意……（3）【遇見最美的人】這半個學(xué)期來，我們認(rèn)識了在山洪面前的老支書；認(rèn)識了在烈火中的邱少云；認(rèn)識了的桑那夫婦；還認(rèn)識了《金色的魚鉤》中的老班長……二、走進名著。名著導(dǎo)讀8．《愛的教育》的作者是意大利作家的日記體小說，該書原名為《》，以第一人稱的口吻，講述了主人公的成長故事。9．關(guān)于《小英雄雨來》一書，下面選項有誤的一項是（）A．該書是管樺寫的一部中篇小說，講述了雨來不斷成長最終如愿參加了游擊隊的故事。B．雨來在小伙伴中擔(dān)任的職務(wù)是偵查排長。C．在埋地雷的地方，雨來他們寫下了“我們是中國人，我們愛自己的祖國”。D．在向雨來打聽李大叔的下落時，扁鼻子軍官在皮包里掏出的是糖塊。10．閱讀下列讀書筆記，完成練習(xí)。①童年對我來說是幸福的、無拘無束的。但是，《童年》這本書中的小主人公的童年卻不那么美好，做錯事會遭受親人的毒打，家庭成員之間也會有陰謀詭計。即使這樣，他卻依然保持著生活的勇氣。②《童年》這本書講述了一個小朋友的成長故事，情節(jié)生動，塑造了一個個性格各異的人物。有些人讓小主人公感受到了人世間的溫暖與美好。尤其是他的外祖母，給我留下了深刻的印象。筆記①通過對比，表達(dá)了自己的閱讀體會，筆記②關(guān)注了書中的人物形象。請你回顧自己閱讀《童年》這本書時的感受，用兩三句話寫一則讀書筆記。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．綜合實踐。王剛同學(xué)想當(dāng)班干部，他回家和媽媽商量?？墒菋寢屨f：“你現(xiàn)在的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，當(dāng)班干部會影響學(xué)習(xí)，還會得罪同學(xué)。”請你以王剛的口吻，勸說媽媽支持王剛的想法。注意先說想法，再把具體的理由講清楚。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、閱讀樂園。課內(nèi)閱讀窮人（節(jié)選）選段A：桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來了啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來?。俊麜嵛业?！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”選段B：漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮?！班牛莻€問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人待在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。”但桑娜坐著一動不動?！澳阍趺蠢?？不愿意嗎？你怎么啦，朵娜？”“你瞧，他們在這里啦?！鄙Ｄ壤_了帳子。12．【形成解釋】解釋下列詞語。忐忑不安：自作自受：13．【感知人物】通過選段A中對桑娜的和的描寫，我們可以感受到14．【賞析詞句】讀選段B中畫線的句子，“熬”字在這里是意思，從“熬過去”我們可以知道，從“總能”一詞中我們可以感受到漁夫的可貴品質(zhì)。15．【遷移寫法】請模仿選段A中桑娜內(nèi)心獨白的寫法，選擇下面其中一種情景寫一寫人物復(fù)雜的心理活動。①考試答案二選一拿不定主意時②想和好朋友和好③第一次上臺演講________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課外閱讀。拔掉心底的籬笆①我小時候?qū)W習(xí)成績不錯，但不知從哪兒聽來的：一個人如果學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，那么他在體育方面多半會很差。另外，我常常感冒，這讓我更加確信我是個體質(zhì)弱的人，不適合競技類的運動項目。②有一次學(xué)校舉辦運動會，我很想報名參加田徑比賽，但你知道，我是不會報的。那天體育老師找到我：你怎么沒報項目？我把心底的擔(dān)憂倒了出來。體育老師的話，刷新了我小時候的“常識”：你錯了，人都會感冒，不時感冒一次，恰恰證明你的免疫系統(tǒng)是敏感且運轉(zhuǎn)正常的，反倒可能說明你體質(zhì)好；跑步是可以練出來的，也許你在耐力方面更出色，來試試吧?、勰阃耆芟胂笪耶?dāng)時有多高興，猛然發(fā)現(xiàn)自己的先天條件并無缺陷，甚至有優(yōu)勢。那些被我看得比山還重的束縛，僅僅是因為過去的我孤陋寡聞。我最終報名參加了長跑比賽，拿了第三名。④高中二年級時，學(xué)校文理分科。從小到大，我的數(shù)學(xué)成績沒有語文成績好，師長們多年來也在耳邊不停提醒我：你數(shù)學(xué)需要提高啊！你偏科??！我漸漸也承認(rèn)了這個現(xiàn)實：我腦子不靈，不適合學(xué)數(shù)學(xué)。于是我報了文科班，但依舊對數(shù)學(xué)這一科怕得要死。分科之后，教我們數(shù)學(xué)的是當(dāng)?shù)孛暫蘸盏奶┒芳壚蠋?。⑤有一次他問我：你語文成績那么好，為什么不把數(shù)學(xué)也兼顧一下呢？我說：老師，我從小數(shù)學(xué)就偏科，我不擅長學(xué)數(shù)學(xué)。他接下來的一番話刷新了我讀高中時的“常識”：你錯了，咱們現(xiàn)在學(xué)的內(nèi)容跟以前的知識沒太大的聯(lián)系，從前學(xué)得不好，現(xiàn)在可能學(xué)得好；你剛剛的表達(dá)也不準(zhǔn)確，什么叫不擅長學(xué)數(shù)學(xué)？數(shù)學(xué)領(lǐng)域分為代數(shù)、幾何等好多部分，涉及的能力有空間想象能力、邏輯思維能力等，我看你的邏輯能力就很強，可能擅長數(shù)學(xué)中的一部分。⑥我聽到這話別提有多高興，感覺整個人都解放了：原來，“科學(xué)表明”，我在數(shù)學(xué)領(lǐng)域不但不是廢物，而且非?！坝袘颉?。學(xué)期考試成績公布的那天，初夏的陽光顯得格外燦爛、明媚。我記得數(shù)學(xué)滿分150，我拿了142分。⑦參加工作后，一位讀者朋友過了不惑之年，想學(xué)外語，但恐于年齡大學(xué)不成，問我怎么辦。說實話，我沒法盲目地激勵他。眾所周知，人歲數(shù)一大，大腦會退化。后來，我偶然看到這樣一則消息：最新的研究結(jié)果顯示，中老年人計算速度及注意力方面確實下降了，但腦細(xì)胞絲毫沒有減少，在模式識別、邏輯推理方面不降反增，年紀(jì)大了也不存在“舌頭變硬學(xué)發(fā)音會吃力”這一說。我趕緊把喜訊告訴他，他像我小時候一樣歡喜，如今已經(jīng)學(xué)有小成了。⑧人的很多恐懼和心理障礙，都是自己強加給自己的，亦或是早年間被別人在腦海里圍起來的籬笆。你經(jīng)歷得越多，知道得越多，就越有可能發(fā)現(xiàn)很多自己以前覺得是問題的地方其實都不是問題。另一方面，可能這世上從來就不存在什么難以逾越的籬笆，有時候，腳下的阻礙其實是一排嬌弱的花。（摘自《青年文摘》有刪改）16．第③段中“我”參加了“長度最長的長跑比賽”，對此理解正確的是（）A．表明長跑比賽是一項激烈運動。B．表明“我”對報名參賽內(nèi)心很矛盾。C．表明“我”過去孤陋寡聞。D．表明“我”很想挑戰(zhàn)一下自我。17．聯(lián)系上下文，解釋下列詞語的意思。束縛：孤陋寡聞：18．第⑥段通過“初夏的陽光顯得格外燦爛、明媚”這樣的描寫，襯托出19．本文以“拔掉心底的籬笆”為題，分別記述了三個不同時期藏在“我”心底的“籬笆”以及拔掉“籬笆”后“我”的內(nèi)心感受。閱讀短文，完成填空。時期藏在“我”心底的“籬笆”拔掉“籬笆”后“我”的內(nèi)心感受小時候①②高中二年級時③別提多高興不惑之年恐于年齡大學(xué)不成外語④20．成長的過程中我們不可避免地會遇到各種心底的“籬笆”。你的心底有什么“籬笆”？請結(jié)合生活實際和文章內(nèi)容，談?wù)勗撊绾蚊鎸δ?？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、習(xí)作天地。21．任選一題：⑴下面是一些同學(xué)的心里話，看后你肯定會想到與這些心里話有關(guān)的人或事。請你選擇其中一句，把你想到的寫成一篇作文。題目自擬。①困難像彈簧，看你強不強；你強它就弱，你弱它就強。②人心齊，泰山移。⑵自從我們來到這個世界上，就時刻沐浴著親情，感受著親情。在平時的生活中，你會在親人的一個不經(jīng)意的眼神里、一個隨意的動作中、一句平常的叮嚀中……深深地感受到溫暖，從中得到啟發(fā)和力量。請以“親情”為話題，選擇一件自己親身經(jīng)歷的事情，寫一篇記敘文。要求：內(nèi)容具體，語句通順，書寫工整，不寫錯別字，450字左右

答案解析部分1．【答案】澎湃；洶涌；稀?。辉愀?；咆哮；隆??；旗幟；雕像【解析】【分析】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“洶涌”的“涌”不要寫成形近字“傭”，“雕像”的“像”不要寫成形近字“象”，“咆哮”的“哮”不要寫成同音字“孝”。書寫時還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：澎湃、洶涌、稀薄、糟糕、咆哮、隆隆、旗幟、雕像

【點評】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的詞語。2．【答案】D【解析】【分析】本題考查了漢字注音和錯別字。根據(jù)所學(xué)漢語拼音正確拼讀后，結(jié)合所在的具體詞語選擇正確讀音即可。

A.有誤。懸崖絕壁：形容山勢險峻。故“懸崖絕壁"的“崖"錯誤。

B.有誤?！傍Q唯"的“哦"應(yīng)讀zhuàn"。

C.有誤?！耙痪^"的“綹"應(yīng)讀“l(fā)iǚ”。技高一籌：稍強一些，多指技術(shù)高人一籌，形容比別人厲害，技藝比別人高一些。故“技高一稠"的“稠"有誤。

D.正確。

故答案為：D

【點評】在日常用語中，一些字的讀音很容易被讀錯，所以平時要注意對這些字的積累，避免讀錯。3．【答案】D【解析】【分析】理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

A、B、C正確。D.錯誤。千鈞一發(fā)：千鈞重量吊在一根頭發(fā)絲上。比喻情況萬分危急。句中形容黃河咆哮而下的磅礴氣勢，"干鈞一發(fā)"用在此處不恰當(dāng)。故選D。

故答案為：D

【點評】考查了學(xué)生對詞語的理解與辨析。需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積累，多總結(jié)。4．【答案】A【解析】【分析】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句原因，可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。

A．正確。

B.“杜絕不出安全隱患"否定不當(dāng)。

C.“原因是由于輕信騙子，錯輸驗證碼造成的"句式雜糅。

D.“干預(yù)、發(fā)現(xiàn)和制止"語序不當(dāng)。

故答案為：A

【點評】此題考查學(xué)生病句辨析與修改的能力，解答此題，要逐項審讀，從句意，用詞，修辭，標(biāo)點，結(jié)構(gòu)，詞語搭配等多方面去考慮，確定最后選項。5．【答案】B【解析】【分析】考查了課文理解、文體知識、詩歌情感主旨、詩歌內(nèi)容概括及寫作手法。課文理解是對學(xué)生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動腦，認(rèn)真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。

A、C、D正確。

B.有誤，《宿建德江》是一首刻畫秋江暮色的詩，是唐人五絕中的寫景名篇。作者通過描寫"煙霧彌漫的沙洲"快要落山的太陽""江邊的樹""江上的明月"等景色，抒發(fā)了孤身在外的游子子的愁思。《西江月·夜行黃沙道中》描寫黃沙嶺夜里明月清風(fēng)、疏星稀雨、鵲驚蟬鳴、稻花飄香、蛙聲一片的情景。從視覺、聽覺和嗅覺三方面描寫，寫出夏夜的山村風(fēng)光，表達(dá)了詩人對豐收之年的喜悅和對農(nóng)村生活的熱愛。故B項表述錯誤。

故答案為：B

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。6．【答案】（1）人生中的問題也是解不完的，不然，就太平淡無味了。（2）籃球場外的觀眾席上，小明脖子伸得老長，瞇起他近視的小眼睛全神貫注地看著，每當(dāng)他喜歡的隊進了一個球，他就高興得手舞足蹈，連把旁邊的礦泉水瓶碰倒了，水流了一地，他也不知道。（3）①激烈的拔河比賽——拔河比賽的參與者們，他們用盡全身的力量，緊握著粗麻繩，腳跟深深地嵌在綠草地上。他們的身體與地面形成了一條陡峭的直線，仿佛是一座座堅固的山峰，頑強地抵抗著對方的拉力。他們的肌肉緊繃著，仿佛可以看見那繩索上的每一道汗水都凝聚著他們的努力和堅持。那個穿著紅色運動鞋的小男孩，他雖然個頭不大，但力量出奇的大。他的臉頰漲得通紅，眼中閃爍著堅定的光芒。再看看那個精瘦的男生，他是個知名的“耐力王”，他牢牢地拽住繩子，就像抓住了一條生命線。他的眼神堅定而冷靜，仿佛在告訴對手：這場比賽，我會贏。【解析】【分析】（1）本題考查的是把反問句改為陳述句，反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號。第二步：把疑問詞去掉如：“難道嗎?”和“怎能呢?"等。第三步否定改為肯定。刪掉“豈不是、嗎"。

（2）考查句子仿寫。例句用“動作、神態(tài)"的描寫手法描寫了后面的同學(xué)入迷的情景，在仿寫句子時要注意描寫手法的使用。

（3）考查了擴展寫話。要采用點面結(jié)合的寫法寫出其中的一個場景，注意語句通順、完整。

故答案為：（1）人生中的問題也是解不完的，不然，太平淡無味了。（2）弟弟在看電視，只見他一會皺著眉，一會哈哈大笑，一會跳起來了。（3）拔河比賽開始后，兩隊都不甘示弱，展開了激烈的拉鋸戰(zhàn)。觀眾們的歡呼聲此起彼伏，為各自的隊伍加油打氣。有的人緊張地盯著比賽，心情也隨之起伏；有的人則為領(lǐng)先的隊伍歡呼，為落后的隊伍打氣。在比賽過程中，一位隊員因為太用力而跌倒在地，但他立即爬起來繼續(xù)拼搏。另一方的隊員同樣拼盡全力去抵抗，毫不退縮。

【點評】考查了句子的改寫、仿寫、情景寫話。改寫句子，側(cè)重于改變原句的形式。這要求我們要熟悉各種句型的特點，在日常學(xué)習(xí)中勤加練習(xí)。改寫句子要看清題干要求，一般情況下只改變句式而不改變句意，需要掌握各種句式的基本特點。7．【答案】（1）黑云翻墨未遮山；青山郭外斜；無邊光景一時新；稻花香里說豐年（2）視死忽如歸；當(dāng)以死守，不可以盡寸于人；鄉(xiāng)音無改鬢毛衰（3）忠于職守；意志堅強；勤勞善良；舍己為人【解析】【分析】（1）出自宋代蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》，結(jié)合題干中的“白雨跳珠亂入船”，可知填寫的詩句是“黑云翻墨未遮山”。

出自唐代詩人孟浩然的《過故人莊》，結(jié)合題干中的“綠樹村邊合”，可知填寫的詩句是“青山郭外斜”。

宋代詩人朱熹在《春日》這首詩中描寫春日的泗水濱，結(jié)合題干中的“春日的泗水濱”，可知填寫的詩句是“無邊光景一時新”。

宋代詞人辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》，結(jié)合題干中的“聽取蛙聲一片”，可知填寫的詩句是“稻花香里說豐年”。

（2）出自三國時期曹植的《白馬篇》，結(jié)合題干中的“捐軀赴國難”，可知填寫的詩句是“視死忽如歸"。意思是：為國家解危難奮勇獻(xiàn)身，看死亡就好像回歸故里。

出自《宋史·列傳·卷一百一十七》，結(jié)合題干中的“祖宗疆土”，可知填寫的詩句是“當(dāng)以死守，不可以盡寸于人”?！白孀诮?，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人"這句話的意思是：祖宗傳下來的國土，應(yīng)當(dāng)用生命來捍衛(wèi)，一尺一寸也不能讓敵人占領(lǐng)，表達(dá)了誓死保衛(wèi)領(lǐng)土的堅定決心。

出自唐代賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》，結(jié)合題干中的“少小離家老大回”，可知填寫的詩句是“鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”。

（3）通過這半個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了《橋》這篇課文中在山洪面前把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己的老支書；認(rèn)識了《我的戰(zhàn)友邱少云》這篇課文中在烈火中紋絲不動的邱少云；認(rèn)識了《窮人》—文中善良的桑那夫婦；還認(rèn)識了《金色的魚鉤》中舍己為人的老班長。

故答案為：（1）黑云翻墨未遮山；青山郭外斜；無邊光景一時新；稻花香里說豐年。（2）視死忽如歸；當(dāng)以死守，不可以尺寸與人；鄉(xiāng)音無改髯毛衰（3）忠于職守；意志堅強；勤勞善良；舍己為人

【點評】考查了古詩文默寫、名言警句、課文理解。詩歌的默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，并從中明白道理，受到教育。在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，默寫時要注意做到書寫認(rèn)真，不寫錯別字。【答案】8．亞米契斯；心；安利柯9．B10．《童年》這本書講述了主人公阿廖沙的童年生活，生動形象的寫出十七世紀(jì)七、八十年代人民的生活狀況，阿廖沙的爸爸去世，他跟著外祖母生活。然而隨著外祖父家業(yè)的衰落，兩人舅為了財產(chǎn)的斗毆，使他的心變得孤獨，污濁。不過外祖母圣母般的胸懷像一盞明燈照亮他的心靈，將他從黑暗之中拉回，讓阿廖沙保持著對生活的期望，最后在外祖母的幫助下，阿廖沙逐漸成長成一位堅強，正直，自信，有愛心的人?！窘馕觥俊军c評】考查了經(jīng)典名著、作家及其作品。名著就是指具有較高藝術(shù)價值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過時間考驗經(jīng)久不衰，被廣泛認(rèn)識以及流傳的文字作品。閱讀名著可以使人陶冶情操，在經(jīng)典的名著里去探索、去挖掘那些潛在的文學(xué)風(fēng)格，了解主要人物、關(guān)鍵情節(jié)、藝術(shù)特點是閱讀名著的關(guān)鍵。8．《愛的教育》的作者是意大利作家埃迪蒙托·德·亞米契斯創(chuàng)作的長篇日記體小說，該書原名為《—名意大利小學(xué)生的日記》，以第一人稱的口吻，講述了主人公安利柯的成長故事。

故答案為：亞米契斯、心、安利柯9．A、C、D正確。B.有誤，雨來在小伙伴中擔(dān)任的兒童團團長的職務(wù)。

故答案為：B10．可以把自己的閱讀體會、感受寫出來。如：《童年》描繪的生活是非常殘酷的。哪怕小孩做錯了一件事，都要被毒打；親兄弟為了爭奪家產(chǎn)，不惜以命相搏。

故答案為：《童年》這本書講述了主人公阿廖沙的童年生活，生動形象的寫出十七世紀(jì)七、八十年代人民的生活狀況，阿廖沙的爸爸去世，他跟著外祖母生活。然而隨著外祖父家業(yè)的衰落，兩人舅為了財產(chǎn)的斗毆，使他的心變得孤獨，污濁。不過外祖母圣母般的胸懷像一盞明燈照亮他的心靈，將他從黑暗之中拉回，讓阿廖沙保持著對生活的期望，最后在外祖母的幫助下，阿廖沙逐漸成長成一位堅強，正直，自信，有愛心的人。11．【答案】媽媽，我想競選班干部。首先我不會影響學(xué)習(xí)的，當(dāng)了班干部我更會以身作則，一更要把成績搞好，給同學(xué)們做個榜樣。其次，我會誠心誠意為班級服務(wù)，為同學(xué)們服務(wù)，不會得罪同學(xué)的。媽媽，您就答應(yīng)我，好嗎？【解析】【分析】考查了口語交際能力。寫出王剛勸說媽媽同意他當(dāng)班干部的理由。語氣要委婉以便讓人容易接受。注意語句通順。

故答案為：媽媽，我想競選班干部。首先我不會影響學(xué)習(xí)的，當(dāng)了班干部我更會以身作則，一更要把成績搞好，給同學(xué)們做個榜樣。其次，我會誠心誠意為班級服務(wù)，為同學(xué)們服務(wù)，不會得罪同學(xué)的。媽媽，您就答應(yīng)我，好嗎？

【點評】口語交際是小學(xué)語文中常見的題型，對于增強學(xué)生組織語言的能力、交際能力，提高學(xué)生寫作水平很有幫助?！敬鸢浮?2．形容心神不定。；自己做了錯事，自己承受不好的后果。13．神態(tài)；心理；桑娜寧愿自己受苦，也要撫養(yǎng)西蒙的孩子的樸實、善良的美好品質(zhì)。14．日子過得艱難；漁夫已下定了決心，不管多么大的困難，好要把西蒙的孩子撫養(yǎng)長大。；樂于助人、心地善良15．考試答案二選一拿不定主意時：當(dāng)看到考試題的答案二選一時，我猶豫了起來：是選A呢，還是選B呢？這可不是鬧著玩的？這是一錘定音的事兒。選……A，不行……我再仔細(xì)看看，選B，這……可能……時間緊迫，就這樣吧?！窘馕觥俊军c評】（1）理解詞語的意思時，我們要先找到詞語所在的句子，再讀一讀這個句子，聯(lián)系上下文理解詞語。

（2）考查了描寫手法。文章的描寫手法是指在文學(xué)創(chuàng)作中塑造形象，反映生活所運用的各種具體方法和技巧。人物描寫方法概括為：外貌描寫、語言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、動作描寫。解答時要結(jié)合句子抓住關(guān)鍵詞語分析作答。

（3）一般來說，要求學(xué)生賞析的詞語往往具有某一特色，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出詞語的特點，然后結(jié)合具體語境進行分析，最后寫出表達(dá)效果。

（4）仿寫句子是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另選一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。12．考查對詞語的理解。忐忑不安：形容心神不定，非常不安。自作自受：指自己做的事只能由自己承擔(dān)。

故答案為：形容心神不定；自己做了錯事，自己承受不好的后果。13．考查對語段內(nèi)容的理解。通讀選段A可知，從選段A中對桑娜的神態(tài)和心理的描寫，我們可以感受到桑娜忐忑不安地心情。

故答案為：神態(tài)；心理；桑娜寧愿自己受苦，也要撫養(yǎng)西蒙的孩子的樸實、善良的美好品質(zhì)。14．考查對重點句子的理解。通讀選段B可知，選段B中畫線的句子“哦，我們，我們總能熬過去的""這句話中的“熬""字在這里是忍受的意思，從“熬過去"我們可以知道漁夫的堅強和心地善良，從“總能"一詞中我們可以感受到漁夫不怕困難的可貴品質(zhì)。

故答案為：日子過得艱難。；漁夫已下定了決心，不管多么大困難，好要把西蒙的孩子撫養(yǎng)長大。；樂于助人、心地善良。15．考查擴展寫話。按照選段A中桑娜內(nèi)心獨白的寫法，我選擇題目中①種情景“考試答案二選一拿不定主意時”寫一寫人物復(fù)雜的心理活動。當(dāng)看到考試題的答案二選—時，我猶豫了起來：“是選A呢，還是選B呢?”這可不是鬧著玩的?這是一錘定音的事兒。選A，不行我再仔細(xì)看看，選B，這可能時間緊迫，就這樣吧?！?/p>

故答案為：考試答案二選一拿不定主意時：當(dāng)看到考試題的答案二選一時，我猶豫了起來：是選A呢，還是選B呢？這可不是鬧著玩的？這是一錘定音的事兒。選……A，不行……我再仔細(xì)看看，選B，這……可能……時間緊迫，就這樣吧?！敬鸢浮?6．D17．在文中指“我”認(rèn)為自己體質(zhì)弱而不敢去參加跑步比賽。；形容學(xué)識淺薄，見識狹窄。18．環(huán)境；“我”拔掉心底的籬笆后，數(shù)學(xué)考出高分時內(nèi)心的喜悅與激動。19．以為學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀則體育方面多半會很差。；高興；從小就偏科，不擅長學(xué)數(shù)學(xué)。；滿心歡喜20．我在學(xué)習(xí)中也遇到過字寫得不好看、書背得慢、考試、做練習(xí)時馬虎等困擾。學(xué)習(xí)了本文以后，我們懂得了遇到困難不要輕易放棄，只要相信自己，不屈不撓，就一定會取得成功?！窘馕觥俊军c評】（1）考查了理解句子的意思。理解句子首先要讀懂全文所表達(dá)的內(nèi)容，了解文章的主題，再根據(jù)上下文的意思去理解句子所表達(dá)的內(nèi)容。

（2）理解詞語的意思時，我們要先找到詞語所在的句子，再讀一讀這個句子，聯(lián)系上下文理解詞語。

（3）考查環(huán)境描寫的作用，環(huán)境描寫可以推動情節(jié)發(fā)展，深化文章主題，渲染氣氛，烘托人物心情。做題時細(xì)讀句子，聯(lián)系上下文去分析句子。

（4）本題主要考查對短文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要仔細(xì)閱讀短文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(或題目提供的信息)進行補充填空即可

（5）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個人的認(rèn)識，表述合理，文通句順即可。16．考查句子的理解與賞析。聯(lián)系文章第③段“你完全能想象我當(dāng)時有多高興，猛然發(fā)現(xiàn)自己的先天條件并無缺陷，那些束縛，僅僅是因為過去的我孤陋寡聞"可知'我"參加了“長度最長的長跑比賽"是想挑戰(zhàn)—下自我。故選D。

故答案為：D17．聯(lián)系上下文，解釋下列詞語的意思。束縛：受到拘束、限制。孤陋寡聞：見聞很少，形容學(xué)識淺陋，見聞不廣或?qū)κ朗铝私獾牟欢唷?/p>

故答案為：在文中指“我”認(rèn)為自己體質(zhì)弱而不敢去參加跑步比賽。；形容學(xué)識淺薄，見識狹窄。18．考查環(huán)境描寫的作用。環(huán)境描寫的作用一般有交代背景、渲染氣氛、烘托人物的心情、為下文作鋪墊、推動情節(jié)發(fā)展、深化作品主題等。做此類題目時，應(yīng)聯(lián)系上下文來分析。聯(lián)系文章內(nèi)容可知原本認(rèn)為學(xué)不好數(shù)學(xué)的“我"沖破心中的枷鎖，在數(shù)學(xué)考試中取得了好成績，所以感到陽光‘格外燦爛、明媚”，這里的環(huán)境描寫烘托了““我"因為取得好成績而喜悅的心情。

故答案為：環(huán)境；“我”拔掉心底的籬笆后，數(shù)學(xué)考出高分時內(nèi)心的喜悅與激動19．考查梳理全文，完成表格。通過對短文內(nèi)容的閱讀與理解，本表格可填空如下：

故答案為：以為學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀則體育方面多半會很差。；高興；從小就偏科，不擅長學(xué)數(shù)學(xué)。；滿心歡喜20．考查開放探究。寫出自己的心底的"籬笆"，結(jié)合生活實際和文章內(nèi)容，談?wù)勗撊绾蚊鎸纯?。如：我在學(xué)習(xí)中也遇到過字寫的不好看、書背的慢、考試、做練習(xí)時馬虎等等困擾。學(xué)習(xí)了本文以后，我們懂得了遇到困難不要輕易放棄，只要相信自己，不屈不撓，就—定會取得成功。

故答案為：我在學(xué)習(xí)中也遇到過字寫得不好看、書背得慢、考試、做練習(xí)時馬虎等困擾。學(xué)習(xí)了本文以后，我們懂得了遇到困難不要輕易放棄，只要相信自己，不屈不撓，就一定會取得