語(yǔ)文探究題的解題技巧

1、第 PAGE6 頁(yè) 共 NUMPAGES6 頁(yè)語(yǔ)文探究題的解題技巧一、修辭格與體會(huì)文章表達(dá)1讀出佳句在文章中的位置及地位。2公式：比喻：采用了比喻的修辭手法，地描寫了，表現(xiàn)了作者對(duì)的感情，形象生動(dòng)。擬人：采用了擬人的修辭手法，將賦與人的情感與性格來寫，表現(xiàn)了作者對(duì)的感情，非常形象，生動(dòng)(或栩栩如生，逼真)。夸張：采用了夸張的修辭手法，描寫了，表達(dá)了作者的情感，聯(lián)想奇特，富于形象感。反問：采用了反問的修辭手法，用反問的句式把作者的感情表達(dá)出來，語(yǔ)氣更強(qiáng)烈，表達(dá)的思想也更強(qiáng)烈。排比：采用了排比的修辭手法，描寫了的情景，集中地表達(dá)了作者的感情，節(jié)奏明快，增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)。對(duì)偶：采用了對(duì)偶的修辭手法，

2、描寫了，抒發(fā)了作者對(duì)的感情，節(jié)奏明快，富于音樂美。二、插敘的作用。1、讀出插敘的語(yǔ)段的位置及和全文的聯(lián)絡(luò)。2、公式：采用了插敘的寫法，既對(duì)文章的內(nèi)容加以補(bǔ)充，又突出了文章的的主題(或豐富了主人公的性格)。三、歸納文章的中心。公式：寫人為主：這篇文章記敘了贊揚(yáng)了表達(dá)了記事為主：這篇文章記敘了(批評(píng)了)歌頌了表現(xiàn)了寫景狀物：這篇文章采用了手法，借助描寫，贊揚(yáng)了抒發(fā)了游記：這篇文章描寫了表達(dá)了感情議論文：這篇文章闡述了說明了四、記敘的要素的作用。公式：時(shí)間：以的時(shí)間為序(或線索)來寫，使記敘的過程更清楚。地點(diǎn)：以的轉(zhuǎn)換為序來寫，為人物提供活動(dòng)環(huán)境。事件：以的事件來寫，突出人物形象，使人物有血有肉，豐

3、富鮮明。人物：以的活動(dòng)來寫，推進(jìn)故事情節(jié)向前開展。.五、描寫手法的作用。1、讀出描寫手法在語(yǔ)段中的位置及目的。2、明確描寫類型及相關(guān)知識(shí)：外貌(肖像)描寫的主要作用就是顯示人物的性格特征語(yǔ)言描寫的主要作用就是表露人物感情，提示了人物內(nèi)心世界動(dòng)作(細(xì)節(jié))描的主要作用就是顯示人物的精神相貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生心理(神態(tài))描寫的主要作用就是展現(xiàn)人物的精神相貌，尤其是復(fù)雜的心理主刻畫，更能提示人物的精神世界3、公式：外貌：描寫了的樣子，表現(xiàn)了語(yǔ)言：的語(yǔ)言，生動(dòng)、傳神地展示了內(nèi)心，表現(xiàn)了動(dòng)作：用運(yùn)的詞語(yǔ)，生動(dòng)、準(zhǔn)確地刻畫了心理：等詞語(yǔ)寫出了，表現(xiàn)了六、環(huán)境描寫的作用。1、找出文段開頭或

4、中間及末尾的環(huán)境描寫語(yǔ)句。2、公式：的景物描寫，寫出了的風(fēng)光(或環(huán)境)，襯托了人物的性格和品質(zhì)。的景物描寫，結(jié)合人物心理活動(dòng)，表現(xiàn)人物的性格和精神。的景物描寫，反映了的情景，為全文定下了的感情基調(diào)。七、仿寫句子。公式：數(shù)清例句的字?jǐn)?shù)。弄清例句所采用的修辭手法(沒有修辭手法的除外)。讀懂例句與所要仿寫的句子在概念和現(xiàn)象上的聯(lián)絡(luò)。八、讀圖題。公式：分析p 畫面構(gòu)成要素?？辞迳现邢禄蜃笾杏腋饔惺裁?，畫面的主題詞或標(biāo)題是什么，畫面中的人物語(yǔ)言有什么。給漫畫寫題目的公式：題目+內(nèi)容+啟發(fā)。結(jié)合畫面含義，說自己的看法或得到的啟示及提出自己的意見，要分要點(diǎn)來寫(寫成1、2、3)給畫面定標(biāo)題，要不能分開畫面含

5、義或寓意。說畫面的寓意，也就是看到A聯(lián)想到B，A、B具有共性。九、探究題。公式：分析p 所給的語(yǔ)段從中得出的結(jié)論。分析p 所給的圖表數(shù)據(jù)變化情況，得出結(jié)論。用一句話來概括你的結(jié)論，但分1、2、3來表達(dá)。提出你的看法。十、概括題。公式：分析p 所給的語(yǔ)言材料要找出幾那么材料的共性，然后用一句話表達(dá)。分析p 所給的語(yǔ)言材料，找出每那么材料所講現(xiàn)象的重點(diǎn)，然后用一句話綜合表達(dá)。當(dāng)然也可以寫成“我的發(fā)現(xiàn)是1、2、3點(diǎn)”。分析p 所給的名著閱讀選段內(nèi)容，然后從中找出關(guān)鍵情節(jié)或人物語(yǔ)言，動(dòng)作，再用一句語(yǔ)言來概括人物的性格。3.挑選并整合文中的重要信息。閱讀的過程本質(zhì)上就是對(duì)信息進(jìn)展挑選與整合的過程。所謂“

6、挑選”，就是按照閱讀目的對(duì)文章進(jìn)展分析p ，準(zhǔn)確、快速、有效地區(qū)分并獲取命題所要求的信息。所謂“整合”，就是對(duì)挑選所得的信息做出正確的認(rèn)知，把握各信息材料之間的關(guān)系，并能綜合，或者按照命題要求進(jìn)展信息重組。挑選是對(duì)信息搜尋、區(qū)分及提取的過程，這是到達(dá)閱讀目的的重要手段;整合是指對(duì)信息按照題目要求加以組合加工的過程，這是答題的重要手段。設(shè)題角度：一是可以對(duì)照材料區(qū)分題中信息的正誤;二是可以挑選出與題目有關(guān)的語(yǔ)句，進(jìn)展整合，簡(jiǎn)答表述。4.體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言情境中的意義和作用。閱讀就是要能品味富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。記敘性語(yǔ)言詳細(xì)生動(dòng)、形象鮮明;說明性語(yǔ)言平實(shí)、簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確;議論性語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密。體味和推敲這些語(yǔ)言特點(diǎn)都必須仔細(xì)體會(huì)重要詞句在詳細(xì)語(yǔ)境中的特定意