2022年春科學(xué)領(lǐng)域組學(xué)科計(jì)劃參考

1、第PAGE6頁(yè)共NUMPAGES6頁(yè)2022年春科學(xué)領(lǐng)域組學(xué)科計(jì)劃參考洪水小學(xué)科學(xué)、藝術(shù)學(xué)科組_學(xué)年度春季學(xué)期工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想全面貫徹新課程理念，深化課程改革，以學(xué)校工作計(jì)劃及學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃為指導(dǎo)，結(jié)合本組學(xué)科特點(diǎn)，圍繞課程實(shí)施中實(shí)際問題的解決以及學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)為契機(jī)，以教育科研為先導(dǎo)，以提高藝術(shù)學(xué)科類教師整體素質(zhì)為著力點(diǎn)，全面開展小學(xué)科學(xué)、藝術(shù)教學(xué)研究活動(dòng)，完善學(xué)科建設(shè)，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。二、主要工作及措施1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升課程實(shí)施水平(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)新版的小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)、小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，組織教師開展專題性的學(xué)術(shù)研討，圍繞研究主題指導(dǎo)教師開展深入探討，從更

2、深層次把握教育改革的時(shí)代脈搏。同時(shí)把理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)融合一體，努力提高業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的成效，以此促進(jìn)教師理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平的提高，以推動(dòng)和促進(jìn)課程實(shí)施水平。(2)課堂教學(xué)效率的提高是教學(xué)研究的主題，本學(xué)期將繼續(xù)深化研究“立足思維發(fā)展和藝術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)，提高學(xué)生探究能力和藝術(shù)水平”為主題，針對(duì)我?？茖W(xué)、藝術(shù)課教學(xué)實(shí)際，探尋使科學(xué)、藝術(shù)課程簡(jiǎn)約有效的途徑，以提高日常課的教學(xué)效果。2.加強(qiáng)課程研討，提高教研質(zhì)量。(1)系統(tǒng)鉆研教材，吃透教材，全面把握教材的編寫意圖。本學(xué)期，將有計(jì)劃、有選擇地對(duì)部分重點(diǎn)章節(jié)開展教材分析和研究。(2)積極組織開展好“我的課堂，我的特色”系列教研活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校

3、計(jì)劃，我組在本學(xué)期將繼續(xù)開展以學(xué)習(xí)、實(shí)踐新版課標(biāo)為內(nèi)容的教學(xué)研討及反思活動(dòng)，認(rèn)真總結(jié)自己在教學(xué)活動(dòng)中的得失，尋找自己在教學(xué)中的不足，促進(jìn)教師在教學(xué)中走出自己的特色，在學(xué)校開展的“名師”創(chuàng)建活動(dòng)中推出我組的名師與特色教學(xué)模式。(3)加強(qiáng)校本研修。按照學(xué)校教研處校本研修制度，積極開展校本研修，并努力做到務(wù)實(shí)有效。通過開展扎扎實(shí)實(shí)的校本研究活動(dòng)，促進(jìn)專兼職教師課堂教學(xué)水平和能力的同步發(fā)展。(4)定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容，形式多樣的開展教研組活動(dòng)，積極撰寫教學(xué)札記、教后反思，總結(jié)教學(xué)中得與失，切實(shí)提高教學(xué)水平。高度重視科學(xué)、藝術(shù)課教師的理論創(chuàng)新，要不斷鼓勵(lì)課任教師依托自己的教科研實(shí)踐，認(rèn)真總結(jié)自己的教育教學(xué)

4、經(jīng)驗(yàn)。(5)抓好基本功訓(xùn)練，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)能力，積極參加學(xué)校組織的教師基本功培訓(xùn)和測(cè)試工作。3.加強(qiáng)常規(guī)管理，規(guī)范學(xué)科教學(xué)，推進(jìn)學(xué)科發(fā)展。(1)加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)的日常管理。認(rèn)真落實(shí)和執(zhí)行學(xué)校的課程計(jì)劃和教學(xué)安排，認(rèn)真上好每一節(jié)課，不擠占、不挪用、隨意調(diào)換課時(shí)。(2)深入開展科學(xué)、藝術(shù)學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的研究。繼續(xù)從評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)形式等方面進(jìn)行探索，著眼于充分、全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，探索建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。4.履行崗位職責(zé)，全面完成學(xué)校工作計(jì)劃，著眼學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。(1)根據(jù)學(xué)校安排，組織開展好第_屆“藝體節(jié)”活動(dòng)，提升學(xué)校辦學(xué)品位

5、，提高學(xué)生科學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。(2)在“六一”前后組織開展一次“學(xué)生書畫作品展覽”，展示學(xué)校藝術(shù)教育成果，展現(xiàn)學(xué)生藝術(shù)特長(zhǎng)。三、具體活動(dòng)安排三月份：1.制訂學(xué)期工作計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃；2.安排整理辦公、教學(xué)設(shè)備；3.學(xué)習(xí)學(xué)校相關(guān)制度。四月份：1.新版課程標(biāo)準(zhǔn)集體學(xué)習(xí)；2.配合中高年級(jí)組搞好學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。五月份：_期中教學(xué)反思、總結(jié)；2.教師基本功培訓(xùn)。六月份：1.第_屆“藝體節(jié)”啟動(dòng)儀式；_組織開展“學(xué)生書畫作品展覽”活動(dòng)；3.“我的課堂，我的特色”教學(xué)研討活動(dòng)。七月份：1.學(xué)期工作總結(jié)；2.復(fù)習(xí)，測(cè)試。2022年春科學(xué)領(lǐng)域組學(xué)科計(jì)劃參考（二）景星鎮(zhèn)幼兒園學(xué)科匯報(bào)材

6、料(科學(xué)領(lǐng)域)景星鎮(zhèn)中心幼兒園馬輝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：經(jīng)歷了14、_號(hào)兩天的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，我們受益匪淺。今天開始進(jìn)行科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)，相信一定會(huì)有更大的收獲。下面對(duì)我園科學(xué)領(lǐng)域的一些教研活動(dòng)以及具體做法做以下匯報(bào)。以_歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南和幼兒園教育發(fā)展指導(dǎo)綱要為理論指導(dǎo)。認(rèn)真研讀指南中科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)和教育建議。教師明確幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力。要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、試驗(yàn)等方法，學(xué)習(xí)問題、分析問題、解決問題。本學(xué)期我園科學(xué)領(lǐng)域主要圍繞“激發(fā)探究興趣、體驗(yàn)探究過程、發(fā)展初步探究能力”系列為主題開展。

7、根據(jù)幼兒發(fā)展的實(shí)際情況，制定科學(xué)領(lǐng)域工作計(jì)劃。具體做法如下：1.在區(qū)角活動(dòng)中激發(fā)幼兒的探究興趣。充分利用區(qū)角活動(dòng)，激發(fā)幼兒的探究興趣。轉(zhuǎn)變小學(xué)化的傳授知識(shí)的方法。(1)利用圖畫區(qū)角鍛煉幼兒寫寫畫畫的能力，感知圖形、體會(huì)用數(shù)字來描述事物，對(duì)環(huán)境中的數(shù)字含義有進(jìn)一步的探究興趣。(小班：隨意涂鴉、連點(diǎn)成線。中班：涂涂畫畫、按要求涂色、按要求畫一畫。大班：創(chuàng)意畫、按老師要求畫。)(2)利用植物角、植物園帶領(lǐng)幼兒探索大自然的秘密，激發(fā)幼兒的探究興趣。通過班級(jí)的植物角和學(xué)校的植物園讓幼兒觀察了解植物生長(zhǎng)的秘密。春季開始帶幼兒去室外觀察小草長(zhǎng)大，樹葉發(fā)芽。2.在主題活動(dòng)中體驗(yàn)探究過程，發(fā)展探究能力。(1)集

8、體活動(dòng)中體驗(yàn)探究過程。組織教師教研開展“怎樣在集體活動(dòng)中發(fā)展幼兒的探究能力”的主題教研。以集體備課加聽課評(píng)課的形式進(jìn)行。三月份通過聽、評(píng)、比劉丹丹老師的一節(jié)6的分合在幼兒探究能力的發(fā)展方面較為突出。(2)幼兒通過繪制簡(jiǎn)單的記錄表等形式培養(yǎng)觀察探究的興趣，發(fā)展探究的能力。大班計(jì)劃在五月至六月期間大班幼兒以老師繪制的紅花圖為例，自己試著繪制表格來記錄樹葉發(fā)芽的到長(zhǎng)大的情況。中班在老師繪制的表格內(nèi)記錄溫度的變化。也就是那天開始有小朋友穿單衣了，那天開始有小朋友穿半袖了，那天開始有小朋友穿裙子了。3.通過過學(xué)習(xí)、組織活動(dòng)促進(jìn)教師的認(rèn)識(shí)。(1)通過學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變教師觀念。小學(xué)化現(xiàn)象在我園也存在。我們要逐步由小學(xué)化的教學(xué)方式向幼兒能力培養(yǎng)的過度。這就要求首先要轉(zhuǎn)變園長(zhǎng)和老師的思想。首先通過指南的學(xué)習(xí)、對(duì)教材的深入研究，改變老師的認(rèn)識(shí)。杜絕小學(xué)化不是不讓教給孩子知識(shí)，而是要用適當(dāng)?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)幼兒去探究知識(shí)。例如：剛說到的6的分合是省編教材中班的內(nèi)容，也就是在小學(xué)化教學(xué)中我們教的6的分解組成。劉丹丹老師就利用了雪花片、涂涂畫畫等方法