敬愛(ài)的老師700字初一寫人參考作文7篇

1、第 PAGE13 頁(yè) 共 NUMPAGES13 頁(yè)親愛(ài)的教師700字初一寫人參考作文7篇親愛(ài)的教師700字初一寫人作文1師恩像沙漠里的綠洲，在你悲觀絕望時(shí)給你勇氣和希望。師恩像空曠天地中響起的美妙音樂(lè)，在你孤獨(dú)寂寞時(shí)送上一份關(guān)心呵護(hù);師恩又像黑暗中的燈塔，在你迷茫時(shí)給你撥開(kāi)迷霧。從小學(xué)到中學(xué)，到大學(xué)，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在承受師恩的滋潤(rùn)，每天與教師同行!我不知如何感謝你，但我真的要告訴你：“謝謝你，李教師!謝謝你!”是你，我今天有幸來(lái)到大學(xué)的校園里承受高等教育;是你，在我悲傷時(shí)給我撫慰走在大學(xué)的小徑上，不禁想起了黑色七月，想起了你。想想那時(shí)，朝著遠(yuǎn)在太平洋的夢(mèng)拼搏著，兩眼迷茫，我能不能考上大學(xué)?我能

2、不能實(shí)現(xiàn)醞釀已久的夢(mèng)?我能不能踏過(guò)七月的橋走向“天堂”?我是不是像夕陽(yáng)一樣永沉地平線?我天上的流云是美的，可我無(wú)心欣賞;風(fēng)雨后地上的水珠是晶瑩剔透的，每天的太陽(yáng)都是新的，可對(duì)我來(lái)說(shuō)地球好象停了，只有那灰暗在我的心頭閃爍，空虛、恐懼占據(jù)了我，使我無(wú)法呼吸。李教師，你得知我的情況，就用你那富有哲理的文思教誨我;是你那親切的言語(yǔ)使我感到暖流傳遍全身。我的緊縮的像騰云駕霧般的大腦舒展了，紊亂的思緒似乎也平靜了。是你，讓我知道平靜是最好良藥，穩(wěn)重是成功的保障。你的細(xì)心教誨使我感到陽(yáng)光，在沉悶中尋找到空氣李教師，最令我難忘的，是你那磁鐵般的聲音，是你那幽默的神情，是你那傳授知識(shí)的眼睛，尤其是你那關(guān)愛(ài)學(xué)生的

3、心。還記得那懵懵懂懂的日子，本來(lái)聽(tīng)力不錯(cuò)的我似乎得了恐懼癥，一到聽(tīng)力課心就怦怦的跳。神經(jīng)拉的緊緊的，可聽(tīng)到的還是朦朦朧朧的，我試圖控制自己，可照舊無(wú)效。我真的很傷心。我難道就這樣走過(guò)七月嗎?你似乎也覺(jué)察我情緒不穩(wěn)定，每次聽(tīng)力課總詢問(wèn)我的情況。你總是以你那慈祥的笑容掠走我心頭的烏云，給我碧藍(lán)的晴空;你總是盡全力讓我們?cè)谳p松的氣氛中迎接高考，漸漸的我揀起了自信，丟掉了失落。李教師，你的工作熱情讓我佩服，更讓全班同學(xué)稱贊，我們?yōu)橛心氵@樣的教師而驕傲。在高考沖刺的日子里，你每天趕在我們前面，還親自清掃衛(wèi)生，說(shuō)為我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在你的帶動(dòng)下全班同學(xué)熱情高漲。是你，用你自己的行動(dòng)影響著我們;是你，

4、在我們失敗時(shí)給我們無(wú)盡的鼓舞;是你，表現(xiàn)了一個(gè)偉大的人民教師的奉獻(xiàn)精神。我真的要感謝你，李教師!我永遠(yuǎn)銘記你我親愛(ài)的教師!親愛(ài)的教師700字初一寫人作文2“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”教師好比春蠶，盡心為我們吐絲;好比蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們;好比陽(yáng)光雨露，給我們溫暖和光明，滋潤(rùn)這我們的心靈在六年美妙的小學(xué)生活中，有許許多多令我難忘的教師。可是，我更忘不了我小學(xué)的語(yǔ)文教師潘教師。在落葉紛飛的時(shí)節(jié)，我進(jìn)入了校園，當(dāng)我第一次翻開(kāi)課本，上面密密麻麻的字在我的腦中布滿了疑問(wèn)。是您!是潘教師用和藹的笑容，悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音給我解決了一個(gè)又一個(gè)的疑惑。潘教師不僅給我解決了書(shū)本上的疑問(wèn)，而且也給我解決

5、了對(duì)人生的疑惑。記得我在小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，一次語(yǔ)文考試完畢了，潘教師在黑板上認(rèn)認(rèn)真真，仔仔細(xì)細(xì)地給我們講解試卷上的題目。我卻對(duì)這次考試成竹在胸，覺(jué)的自己可以考得很好。驕傲在我心中油然而生。突然，驕傲好似氣球一樣突然爆炸，我沒(méi)能壓抑住，大聲說(shuō)到：“這題我會(huì)了，這題我會(huì)了!”到了下午放學(xué)，我背著沉甸甸的書(shū)包正準(zhǔn)備走，但被潘教師叫住了。我偷樂(lè)這是不是教師試卷改好了，我考得好表?yè)P(yáng)我呀。一邊偷樂(lè)，一邊走過(guò)去，正等這教師的表?yè)P(yáng)，可教師的話出乎我的意料;“你看你考了幾分，你不是說(shuō)會(huì)了，晚上給我寫一份檢討書(shū)，明天早上交給我?！蓖砩衔覍懞昧藱z討書(shū)，第二天早晨，我一大早來(lái)到教室就看到潘教師坐在那里，于是，我低著頭

6、把檢討書(shū)交了過(guò)去。本以為要挨到嚴(yán)厲的批評(píng)。潘教師又一次讓我出乎意料，她并沒(méi)有嚴(yán)厲地批評(píng)我，而是和藹地對(duì)我笑笑笑，并語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō);“羅建，這一次考試并不是你沒(méi)有才能考好，而是你太驕傲了，一句話說(shuō)得好;謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。只要你改正驕傲，學(xué)會(huì)謙虛，就能成功!”“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后?！笔前?只有謙虛的人才能獲得成功，而驕傲的人永遠(yuǎn)不會(huì)成功。這句話讓我終身難忘，也讓我受益匪淺!是潘教師，了我如何做人，如何做事。當(dāng)我感到迷茫時(shí)，您化作指路燈，讓我走向前方;當(dāng)我感到挫折與失敗時(shí)，您化作園丁，幫我除去身邊的雜草。潘教師是方向盤，在前面指引我們走向正確的路。我最親愛(ài)的教師潘教師，我非常地感

7、謝您!親愛(ài)的教師700字初一寫人作文3有一些在我生命中路過(guò)的人，像舊書(shū)信的香氣，縈繞在我的心底久久不散。就有這么一位教師，他是我的數(shù)學(xué)教師：李鴻榮教師。他為人樸實(shí)，穿著整潔大方，不緊不慢的談吐，第一眼就讓人有好印象。只要是他的課，一進(jìn)門便會(huì)先掃視一周，略帶幾分地提醒同學(xué)：“教學(xué)案都拿出來(lái)!”剛開(kāi)始畏于他的威力乖乖就范，可到后來(lái)，同學(xué)們都熟悉了這句口頭禪，還沒(méi)等他進(jìn)教室，幾個(gè)“積極分子”便搶先開(kāi)口了：“教學(xué)案拿出來(lái)!”然后便推笑作一團(tuán)，我估摸那笑聲都可以把天花板都震下來(lái)。李教師見(jiàn)了也不惱，反倒笑瞇瞇地?fù)蠐狭祟^，憨態(tài)可鞠地跟我們一起笑，這樣身為副校長(zhǎng)，沒(méi)有半點(diǎn)架子可以和同學(xué)們哄堂大笑的李教師，我佩

8、服!李教師的課也妙趣橫生，每當(dāng)他轉(zhuǎn)過(guò)身在黑板上一筆一劃書(shū)寫時(shí)，下面幾個(gè)好事的同學(xué)仍開(kāi)著玩笑，或是神游窗外，成為一眾埋頭苦寫同學(xué)中最顯眼的，李教師怎么忍得了?他扔下粉筆，一個(gè)箭步?jīng)_到那位同學(xué)面前，臉上怒氣漸漸散盡，取兒代之的是一個(gè)和藹可親但此時(shí)卻讓人感到毛骨悚然的笑容。他輕聲細(xì)語(yǔ)：某某同學(xué)，站起來(lái)。那位同學(xué)嚇得一激靈，回過(guò)頭來(lái)給教師展露了一個(gè)比哭還難看的笑，結(jié)結(jié)巴巴毫無(wú)聯(lián)絡(luò)地解釋讓同學(xué)從枯燥的書(shū)本中抬起頭來(lái)，教室里更像一鍋煮開(kāi)的水，你一言我一語(yǔ)，那位同學(xué)臉上越來(lái)越紅，而我們的始作踴著：李教師還保持著那讓人背后生涼的微笑。這樣用一個(gè)笑容就讓同學(xué)們改正自新的李教師，我佩服!李教師修改的作業(yè)，簡(jiǎn)直可以

9、稱作藝術(shù)。他總是細(xì)心地檢查，就算只漏了一步他也會(huì)在旁邊做點(diǎn)評(píng)，提醒下次小心。我總是喜歡繞彎子其實(shí)根本不用那么復(fù)雜，李教師還是會(huì)在卷子上把步驟詳細(xì)寫出來(lái)。教學(xué)案一經(jīng)他之手，再發(fā)下來(lái)時(shí)上面一定布滿了那凝聚他的心血，密密麻麻的紅色字跡，如群蟻棑衙。這樣事務(wù)繁忙但仍然為同學(xué)認(rèn)真批注修改的李教師，我佩服!李教師為我們七班作出了奉獻(xiàn)，還不止這幾點(diǎn)，還有很多很多，滿滿地快要溢出同學(xué)們的心，在我心中，他不是傳統(tǒng)觀念里刻極嚴(yán)肅的校長(zhǎng)，他循循善誘，是我們?cè)跀?shù)學(xué)道路上的伙伴，而不是領(lǐng)頭羊，他永遠(yuǎn)是令我敬仰尊敬的李教師!親愛(ài)的教師700字初一寫人作文4初見(jiàn)她，是九月里開(kāi)學(xué)第一天。她美麗卻不嫵媚，她嚴(yán)厲卻又不失隨和，她

10、就是我的班主任孫巖教師。曾經(jīng)的我，數(shù)學(xué)是我最頭疼的學(xué)科，當(dāng)一堆堆的公式排山倒海向我襲來(lái)，當(dāng)一行行的數(shù)字流入我的大腦，那時(shí)的我認(rèn)為數(shù)學(xué)不會(huì)再有希望，無(wú)論我怎樣努力都不會(huì)獲得好成績(jī)直到那一天，因?yàn)樽鳂I(yè)中的錯(cuò)誤被叫到辦公室，那時(shí)我的作業(yè)上早已經(jīng)不是單純的黑白交輝，更多了一份火紅的勾勾勒勒，孫教師講題也不是直白的告訴我答案，而是層層深化，循序漸進(jìn)，一道復(fù)雜無(wú)味的幾何題，在她的引導(dǎo)下，仿佛加進(jìn)了作料，有了味道，困難也迎刃而解，我的思維也正在一點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)啟。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)孫教師的數(shù)學(xué)課堂嚴(yán)肅又不乏幽默，在她的講解下，本來(lái)枯燥難懂的知識(shí)也變得簡(jiǎn)單易懂，容易使人承受。在她口中的題目被分解地?zé)o比透徹，知識(shí)點(diǎn)也會(huì)融入

11、其中，我們總有恍然大悟的感覺(jué)。她總能把課堂氣氛與知識(shí)銜接得恰到好處，每堂課都呈獻(xiàn)給我們不同的世界，是那樣豐富斑斕，讓我們覺(jué)得上課是一種享受，總是期待并盼望著數(shù)學(xué)課的到來(lái)。孫教師是我們的班主任，我尤其敬仰教師對(duì)我們?cè)谒枷肫焚|(zhì)方面的指導(dǎo)，同學(xué)們?cè)谒枷敕矫骐y免出現(xiàn)波動(dòng)，每當(dāng)孫教師有所理解時(shí)，便會(huì)進(jìn)展交流和開(kāi)導(dǎo)，防止我們誤入歧途。而孫教師的口才經(jīng)常是句句在理無(wú)法反駁，讓我們各個(gè)佩服得五體投地。孫教師不僅把班級(jí)治理的井井有條，對(duì)同學(xué)們更是無(wú)微不至的關(guān)心。遇到天氣不好，教師會(huì)叮囑我們路上小心注意平安;教師還經(jīng)常傳授給我們一些生活小知識(shí)，安康的生活習(xí)慣、遇危險(xiǎn)怎么保護(hù)自己等。這些樸素的語(yǔ)言，讓我們心底那顆溫

12、暖的芽，緩緩生長(zhǎng)教師是我們前進(jìn)道路上的引領(lǐng)者，是我成長(zhǎng)路上的引路燈，人生因?yàn)橛杏H愛(ài)的教師而變得很美，一支粉筆寫就人生的軌跡，我們青春的舞臺(tái)不能沒(méi)有榮耀，舞臺(tái)上的精彩不能沒(méi)有教師無(wú)微不至的關(guān)心，加減乘除算不盡教師為我們操勞了多少，詩(shī)歌千萬(wàn)頌不完我對(duì)教師的崇敬!我最敬仰的教師就是關(guān)心我們，呵護(hù)我們，鼓勵(lì)我們，教育我們，引導(dǎo)我們向正確人生道路前進(jìn)的，孫巖教師。親愛(ài)的教師700字初一寫人作文5每個(gè)人的心中都有一個(gè)敬仰的人，可能是知名世界的作家，可能是偉大的科學(xué)家，可能是享譽(yù)盛名音樂(lè)家，而我最敬仰的人，是我的英語(yǔ)教師付鳳芹，一個(gè)平凡而又敬業(yè)的教師。我敬仰的付教師，首先是因?yàn)樗慕虒W(xué)認(rèn)真，方法獨(dú)特。付教師

13、的單詞聯(lián)想串講法也是一絕。由一個(gè)詞開(kāi)始，引申出假設(shè)干相關(guān)詞匯，這樣學(xué)生就不是在單純地記憶一個(gè)單詞，而是由一個(gè)單詞從而記住了更多的單詞，大大增加了學(xué)習(xí)效率，起到事半功倍的效果。付教師在上課的時(shí)候，不僅僅是教給我們這一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而是教給我們要掌握這一類知識(shí)，把知識(shí)串成珍珠鏈便于我們掌握和記憶。在講解難題時(shí)，付教師總是很認(rèn)真仔細(xì)地分析p 錯(cuò)題點(diǎn)，并且擴(kuò)大很多相關(guān)知識(shí)。付教師還經(jīng)常鼓勵(lì)我們要多提問(wèn)題，并且還樂(lè)此不彼地，耐心地給我們講解。我們成績(jī)的每一點(diǎn)進(jìn)步和進(jìn)步，都離不開(kāi)付教師的辛勤培養(yǎng)和教誨。第二點(diǎn)是付教師對(duì)我們的嚴(yán)格要求。聽(tīng)寫單詞時(shí)，付教師會(huì)對(duì)不同程度的學(xué)生提出不同的要求，讓他們都能感受到成功的快

14、樂(lè)，默寫錯(cuò)的單詞，教師都會(huì)二次對(duì)我們進(jìn)展提問(wèn)，從而加強(qiáng)我們的記憶。付教師對(duì)每一個(gè)學(xué)生都一視同仁，嚴(yán)格要求，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，正是因?yàn)楦督處煹拇叽俸凸膭?lì)，我們的英語(yǔ)成績(jī)才能突飛猛進(jìn)，有了很大進(jìn)步，也漸漸地對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣。付教師不僅在學(xué)習(xí)上引導(dǎo)我們，教給我們知識(shí)，還在思想上幫助教育我們。當(dāng)有同學(xué)想要放棄學(xué)習(xí)或?qū)W習(xí)松懈時(shí)，付教師總是能及時(shí)地觀察到，并耐心地開(kāi)導(dǎo)他們，讓他們重新?lián)碛行判?，點(diǎn)亮學(xué)習(xí)之火。她還經(jīng)常教育我們?nèi)绾巫鋈俗鍪?，關(guān)心我們我們安康地成長(zhǎng)，是我們?nèi)松缆飞系囊槐K明燈。上付教師的課不會(huì)感覺(jué)非常緊張，因?yàn)楦督處煘槿撕吞@，還有一點(diǎn)小幽默，因此課堂氣氛總是輕松活潑，同學(xué)們也學(xué)得很開(kāi)心。付教師

15、對(duì)我們的關(guān)愛(ài)就像絲絲春雨，滋潤(rùn)著我們安康快樂(lè)地成長(zhǎng)。付教師雖然不像明星那樣知名，是一位普通的教師，但是我們離不開(kāi)付教師的教誨和幫助，就像魚(yú)兒離不開(kāi)水，鳥(niǎo)兒離不開(kāi)天空一樣。付教師，您永遠(yuǎn)是我最敬仰的好教師!親愛(ài)的教師700字初一寫人作文6小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，我遇到一位好教師，她是我迄今為止最敬仰的教師。平素她一般梳著一頭干凈整潔的頭發(fā)，聲音雖然不高，但卻自帶一股威嚴(yán)。她是我的跳高教師，與其他體育教師相比，最大的不同就是她的教學(xué)方式。說(shuō)來(lái)很巧，教師也姓王。第一節(jié)課時(shí)，王教師把我們大家叫到一起，我們以為像其他教師授課一樣，先讓我們排成一排，做各種運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備動(dòng)作。但她沒(méi)那么做，卻對(duì)我們說(shuō)：“跳高，跳高，想

16、要跳得高，得用些巧勁才行。用蠻力是跳不高的，而且還容易受傷?！闭媸莿e開(kāi)生面，我們都點(diǎn)點(diǎn)頭，表示聽(tīng)懂了。王教師笑了笑，接著問(wèn)：“我知道你們有同學(xué)是練過(guò)跳高的，那么，誰(shuí)能告訴我，跳高是什么意思?”我們都不說(shuō)話，不是我們不明白，而是覺(jué)得這樣簡(jiǎn)單的問(wèn)題有什么好答復(fù)的呢，跳高就是跳高，難道還會(huì)有什么特別的涵義嗎?王教師似乎理解了我們的心思，她對(duì)我們說(shuō)：“你們心里是不是認(rèn)為，跳高就是一種運(yùn)動(dòng)，一種競(jìng)賽?其實(shí)跳高字面意思就要跳過(guò)你們自己的身高，本質(zhì)是要求我們要不斷地超越自我!”“跳過(guò)你們自己的身高，不斷地超越自我!”這句話一直縈繞在我的耳邊，久久沒(méi)有散去。是的，一個(gè)人必需要不斷地超越自我，沒(méi)想到一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)

17、，還能上升到哲學(xué)的道理。之后，每次練習(xí)跳高的時(shí)候，這句話一直回蕩在我耳邊。跳高就是要不斷地超越自我。但要超越自我，沒(méi)有汗水、沒(méi)有辛勞、沒(méi)有不衰絕的進(jìn)取精神，如何能超越自我呢?這句話自那以后，一直成為我堅(jiān)持練習(xí)跳高的動(dòng)力。除了在精神上啟發(fā)我們，最讓我佩服的是王教師的耐心。在學(xué)背躍式跳高的根底動(dòng)作時(shí)，有些學(xué)弟學(xué)妹們總是學(xué)不會(huì)，王教師從沒(méi)有不耐煩，更沒(méi)有滿臉怒色。始終平靜耐心地為他們作示范，講解動(dòng)作的要點(diǎn)。甚至手把著他們的手，帶著他們一起做動(dòng)作。在她的辛勤指導(dǎo)下，我們個(gè)個(gè)都超越了平時(shí)的程度。小學(xué)畢業(yè)后，我的學(xué)習(xí)將進(jìn)入新的階段。王教師將不再指導(dǎo)我們。但王教師指導(dǎo)我們所說(shuō)的話，我想將一直留存在我的心里。

18、跳高，就是超越自我。其實(shí)，豈止是跳高，人生中的任何事情都是這樣啊，只有不斷超越自我，個(gè)體才能不斷進(jìn)步，成長(zhǎng)的真諦，就包含在這句話里面，也因此，王教師，將一直是我最敬仰的教師，至少是之一。親愛(ài)的教師700字初一寫人作文7教師，是辛勤的園丁，是燈塔，是蠟燭我想，對(duì)于我這親愛(ài)的教師林教師，這些比喻還不夠!應(yīng)該用有趣，過(guò)癮，美麗，大方為什么呢?繼續(xù)往下看吧!當(dāng)我第一眼看見(jiàn)林教師，哇!那長(zhǎng)發(fā)飄逸，雍容華貴，多么的時(shí)尚!多么的富貴!這是誰(shuí)家女子?這么的beautiful!雖然歲月在教師的的臉上留下了點(diǎn)點(diǎn)斑痕，但是，區(qū)區(qū)斑痕又算得了什么?美的不是外貌，而是林教師那顆熾熱的心!林教師上課是非常有趣的，因?yàn)榻處熆倫?ài)在上課時(shí)開(kāi)一點(diǎn)小玩笑，弄得同學(xué)們一陣哄堂大笑，這樣，我們就更有興趣上語(yǔ)文課了!每次，教師在批評(píng)同學(xué)時(shí)，總愛(ài)“逗霸”連受批評(píng)的同學(xué)也不由得笑了。有一次，我們班的小郭同學(xué)，在上課時(shí)吃東西而受到了教師的批評(píng)，假設(shè)換做了別的教師，一定會(huì)大發(fā)雷霆。而林教師，一句玩笑話，既讓小郭同學(xué)受了批評(píng)，又引起了一陣大笑，這不是很過(guò)癮嗎?林教師又是那么的和藹可親，我們誰(shuí)都不想做她的學(xué)生，而是做她的朋友!因?yàn)榕c這么一位和藹，又可親的教師相處，能不想與她交朋友嗎?我是很喜歡與林教師相處的，因?yàn)楸旧砦乙彩呛芟矚g開(kāi)玩笑的人，與林教師在一起，你不會(huì)感到陌生，不會(huì)感到害怕。因?yàn)樗拖衲愕睦吓笥?，一起交流，交流心?/p>