飯前飯后不劇烈運(yùn)動(dòng)-幼兒園大班健康教案

1、Word - 3 -飯前飯后不劇烈運(yùn)動(dòng)-幼兒園大班健康教案大班健康活動(dòng)教案飯前飯后不強(qiáng)烈運(yùn)動(dòng)幼兒園大班健康教案：飯前飯后不強(qiáng)烈運(yùn)動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：1、知道吃飯前后不能做強(qiáng)烈運(yùn)動(dòng)，否則，會(huì)影響身體健康。2、利用談話、研究等方式，了解吃飯前后相宜的和不相宜的活動(dòng)。3、提升對人體的熟悉，懂得自我庇護(hù)。活動(dòng)預(yù)備：1、教學(xué)掛圖：小伴侶運(yùn)動(dòng)不想吃飯。小伴侶吃飯小伴侶追趕跑手捂著肚子。2、紙和筆?；顒?dòng)過程：一、展示圖片，引領(lǐng)幼兒觀看畫面，了解吃飯前后強(qiáng)烈運(yùn)動(dòng)帶來的危害。1、老師：圖上有誰？小伴侶在干什么？為什么他們不想吃飯？2、老師：圖上的小伴侶吃飯后，在場地上干什么？為什么他捂著肚子？二、老師舉行容易小結(jié)。1、

2、強(qiáng)烈運(yùn)動(dòng)需要大量的體力，在吃飯前后舉行強(qiáng)烈運(yùn)動(dòng)，人會(huì)出無數(shù)的汗，簡單使人疲勞，感覺不舒適，所以人就不想吃飯。2、在吃飯后強(qiáng)烈運(yùn)動(dòng)，簡單使腸胃中的飯粒掉到闌尾中，浮現(xiàn)肚子疼、闌尾炎等癥狀。三、組織幼兒開展小組研究，并用自己的方式記錄研究結(jié)果。老師：1、飯前我們做哪些活動(dòng)比較好呢？2、飯后我們有可以做哪些事呢？引發(fā)幼兒想象從事各種較寧靜的活動(dòng)。四、記錄幼兒的主意，師生共享新的閱歷。1、飯前：聽音樂、看書、聽故事。（總結(jié)：寧靜的、運(yùn)動(dòng)量小的活動(dòng)都可以在飯前開展。）2、飯后：漫步、和伴侶說話、玩寧靜的小玩具等。五、老師總結(jié)：適當(dāng)?shù)嘏e行小運(yùn)動(dòng)量的活動(dòng)，有利于消化。但不相宜看書等智力活動(dòng)，由于血液要供給消

3、化。在記錄研究結(jié)果時(shí)，幼兒都能仔細(xì)記錄，并且幼兒記錄了無數(shù)都是寧靜的活動(dòng)，但飯前和飯后的活動(dòng)幼兒有點(diǎn)分不清?；顒?dòng)反思：小伴侶在幼兒園吃飯，是家長比較關(guān)懷的問題，但大都家長無論在家，還是在園，都只關(guān)懷孩子的進(jìn)食量，而忽慮了一個(gè)問題，那就是飯前飯后不強(qiáng)烈運(yùn)動(dòng)，特殊是飯前，因此我覺得對幼兒舉行這方面的學(xué)習(xí)是很重要的?；顒?dòng)中幼兒都很仔細(xì)，都能樂觀舉手回答問題，正確率也比較高，這大概是我們平常比較重視餐前餐后活動(dòng)，常常對幼兒舉行這方面的教導(dǎo)，所以幼兒在這一方面堆積了一些學(xué)問，對這方面有了初步的了解，回答問題的時(shí)候幼兒會(huì)有這種表現(xiàn)。而且今日又經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)，幼兒的印象又更深一次，信任幼兒在這方面會(huì)做的更好。最后我