大學(xué)學(xué)院實(shí)踐教學(xué)管理規(guī)定（修訂）

1、XXXX學(xué)院實(shí)踐教學(xué)管理規(guī)定（修訂）實(shí)踐教學(xué)是高等職業(yè)教育的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，以實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)方案規(guī)定的職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)。為保證實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的高質(zhì)、有效開(kāi)展，根據(jù)教育部關(guān)于推進(jìn)高等職業(yè)教育改創(chuàng)新引領(lǐng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展的若干意見(jiàn)（教職成20XX12號(hào)）精神，結(jié)合我院實(shí)際，特制定本規(guī)定。一、實(shí)踐教學(xué)的含義實(shí)踐教學(xué)包括：實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等教學(xué)環(huán)節(jié)。（一）實(shí)驗(yàn)是指在實(shí)驗(yàn)室通過(guò)設(shè)計(jì)來(lái)檢驗(yàn)一個(gè)理論或證實(shí)一種假設(shè)而進(jìn)行的一系列操作或活動(dòng)，包括課程實(shí)驗(yàn)和獨(dú)立開(kāi)設(shè)的實(shí)驗(yàn)課程。（二）實(shí)訓(xùn)是為了熟練掌握某種技術(shù)或技

2、能而在真實(shí)或仿真的環(huán)境中進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練的活動(dòng)過(guò)程，包括課程實(shí)訓(xùn)（含一體化教學(xué)）和獨(dú)立開(kāi)設(shè)的實(shí)訓(xùn)課程。（三）實(shí)習(xí)是指把學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，以鍛煉工作能力的活動(dòng)過(guò)程，包括認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、課程實(shí)習(xí)、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)、工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐或社會(huì)調(diào)研等方式。（四）課程設(shè)計(jì)是根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和課程教學(xué)目標(biāo)的要求，將一門(mén)或幾門(mén)課程中有關(guān)知識(shí)綜合運(yùn)用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)思想和設(shè)計(jì)方法的初步訓(xùn)練，使學(xué)生掌握基本的設(shè)計(jì)方法的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。（五）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是教學(xué)工作的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析和解決工程實(shí)際問(wèn)題及技術(shù)管理問(wèn)題，鍛煉創(chuàng)造能力、分析能力、管理能力、科研能力及獨(dú)立工作能力的實(shí)踐環(huán)節(jié)

3、，是實(shí)踐檢驗(yàn)理論的過(guò)程。二、實(shí)踐教學(xué)的組織管理（一）組織機(jī)構(gòu)1實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)行學(xué)院統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)、院系二級(jí)管理體制。教務(wù)處是實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的歸口管理機(jī)構(gòu)，在主管教學(xué)院長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)宏觀管理和協(xié)調(diào)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的工作。2實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的具體管理由各系（部）分管教學(xué)或分管實(shí)踐教學(xué)的系（部）主任負(fù)責(zé)，教研室主任和實(shí)訓(xùn)中心主任協(xié)助管理。（二）管理職責(zé)1教務(wù)處工作職責(zé)（1）對(duì)實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行宏觀指導(dǎo)和管理，負(fù)責(zé)建立健全相應(yīng)的規(guī)章制度，統(tǒng)印制相關(guān)的資料表冊(cè)。（2）負(fù)責(zé)組織專(zhuān)家對(duì)各系（部）的人才培養(yǎng)方案、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃等進(jìn)行審定。（3）負(fù)責(zé)組織各系（部）進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)踐教學(xué)大綱）、計(jì)劃、指導(dǎo)書(shū)的編寫(xiě)與修訂工作。

4、（4）負(fù)責(zé)對(duì)各系（部）的實(shí)踐教學(xué)實(shí)施過(guò)程和實(shí)踐教學(xué)效果進(jìn)行檢查。（5）負(fù)責(zé)組織全院性實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，積極加強(qiáng)校際聯(lián)系，推進(jìn)校校聯(lián)合和校企融合。（6）協(xié)調(diào)各系部實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)所，解決實(shí)踐教學(xué)中遇到的有關(guān)問(wèn)題。（7）研究、協(xié)調(diào)處理實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中發(fā)生的重大問(wèn)題。（8）負(fù)責(zé)全院實(shí)踐教學(xué)的總結(jié)、評(píng)價(jià)工作，以數(shù)據(jù)和實(shí)績(jī)?yōu)橐罁?jù)，制定相應(yīng)的整改方案，并負(fù)責(zé)督促實(shí)施。（9）負(fù)責(zé)全院實(shí)踐教學(xué)相關(guān)信息資料的統(tǒng)計(jì)和備案工作。2系（部）工作職責(zé)（1）根據(jù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用型能力為主線，不斷深化教學(xué)改，建立各專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)體系。 （2）建立健全系（部）實(shí)踐教學(xué)管理制度，分層次明確各項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)的目的和考核目標(biāo)。

5、（3）組織制定、編寫(xiě)并落實(shí)各項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)踐教學(xué)大綱）、計(jì)劃、指導(dǎo)書(shū)等，保證實(shí)踐教學(xué)的數(shù)量和質(zhì)量。（4）加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程管理，全程跟蹤，適時(shí)監(jiān)控，并做好相應(yīng)的工作記錄和情況上報(bào)工作。（5）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室或?qū)嵱?xùn)基地的現(xiàn)場(chǎng)管理，規(guī)范整潔實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，提高實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備的完好率和使用效率。（6）負(fù)責(zé)組織實(shí)驗(yàn)室或?qū)嵱?xùn)基地的實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量檢查，加大實(shí)踐教學(xué)效果的考核力度。三、實(shí)踐教學(xué)的文件建章立制，落實(shí)方案，是搞好實(shí)踐教學(xué)各項(xiàng)工作的前提和基礎(chǔ)，是規(guī)范教學(xué)行為、提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證，是深入開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)研究，推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)改的重要手段。建立健全各項(xiàng)管理制度，貫徹落實(shí)教學(xué)計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)（大綱），編制內(nèi)容詳實(shí)、

6、操作性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)等是新形勢(shì)下人才培養(yǎng)模式的根本需要。（一）專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃是以專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案為藍(lán)本，以專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)為依據(jù)，以社會(huì)需求為標(biāo)準(zhǔn)而制定的實(shí)踐教學(xué)運(yùn)行指導(dǎo)性文件，是組織實(shí)踐教學(xué)過(guò)程、安排教學(xué)任務(wù)的基本依據(jù)。對(duì)于明確教學(xué)目標(biāo)、規(guī)范教學(xué)過(guò)程、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的、提高教學(xué)質(zhì)量起著不可或缺的作用。各教學(xué)系（部）在制定專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)按照高職人才培養(yǎng)目標(biāo)要求，以“重應(yīng)用、強(qiáng)實(shí)踐”為原則，改實(shí)踐性教學(xué)依附于理論教學(xué)的狀況，以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)；明確實(shí)踐教學(xué)主要內(nèi)容及要求、教學(xué)時(shí)數(shù)及時(shí)間分配、考核標(biāo)準(zhǔn)及方式等。（二）實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）實(shí)訓(xùn)

7、、實(shí)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）是執(zhí)行專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃、實(shí)現(xiàn)高職人才培養(yǎng)目標(biāo)要求的教學(xué)指導(dǎo)性文件，是組織實(shí)踐教學(xué)、進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)和教學(xué)管理的主要依據(jù)。各教學(xué)系（部）必須按專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃及專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，科學(xué)、合理地編制實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)教學(xué)大綱）。實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)其主要內(nèi)容包括：實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)任務(wù)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)內(nèi)容、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)目的和要求、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)考核標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法、成績(jī)?cè)u(píng)定等。（三）實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)是學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)的基本教材，是規(guī)范教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)性資料。搞好實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)的編寫(xiě)和使用工作，是深化實(shí)踐教學(xué)改的重要環(huán)節(jié)。實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、

8、實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)的內(nèi)容主要有以下幾個(gè)部分：1課程的性質(zhì)和任務(wù)。主要簡(jiǎn)介本課程在人才培養(yǎng)中所擔(dān)負(fù)的功能和任務(wù)。2實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)項(xiàng)目。依據(jù)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)教學(xué)大綱詳細(xì)列出所應(yīng)進(jìn)行的全部實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)項(xiàng)目。3能力訓(xùn)練目標(biāo)和要求。依據(jù)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)教學(xué)大綱，制定各項(xiàng)目所要達(dá)到能力的訓(xùn)練目標(biāo)和要求。4應(yīng)具備的理論知識(shí)。主要闡述進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)教學(xué)所應(yīng)具備的理論知識(shí)，內(nèi)容要詳細(xì)，語(yǔ)言要精練。5儀器設(shè)備要求。列出所需的儀器設(shè)備名稱、技術(shù)參數(shù)以及在實(shí)訓(xùn)中所處的位置。6實(shí)踐項(xiàng)目的具體訓(xùn)練內(nèi)容、過(guò)程及標(biāo)準(zhǔn)要求。詳細(xì)闡述每一個(gè)實(shí)踐項(xiàng)目的實(shí)際訓(xùn)練內(nèi)容、過(guò)程、標(biāo)準(zhǔn)及所要注意的事項(xiàng)。內(nèi)容要詳實(shí)具體、層次分明。實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)

9、書(shū)應(yīng)明確規(guī)定每天的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練內(nèi)容和相應(yīng)的考核要求和方法，以提高指導(dǎo)書(shū)的可操作性。7實(shí)踐項(xiàng)目考評(píng)辦法。主要指在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程結(jié)束后如何對(duì)學(xué)生的實(shí)踐情況進(jìn)行考核，并明確考核的方式、方法及考核標(biāo)準(zhǔn)?？己顺煽?jī)按五級(jí)制計(jì)算成績(jī)，分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格。實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)目錄、正文格式可參考正規(guī)出版教材。（四）學(xué)期實(shí)踐教學(xué)運(yùn)行計(jì)劃學(xué)期實(shí)踐教學(xué)運(yùn)行計(jì)劃是開(kāi)展學(xué)期實(shí)踐教學(xué)工作的基本依據(jù)。各系（部）根據(jù)人才培養(yǎng)方案，制定學(xué)期實(shí)踐教學(xué)運(yùn)行教學(xué)計(jì)劃。實(shí)踐教學(xué)進(jìn)程必須按計(jì)劃執(zhí)行，以確保實(shí)踐教學(xué)的規(guī)范運(yùn)行，確保教學(xué)質(zhì)量。（五）實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)實(shí)施計(jì)劃實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)實(shí)施計(jì)劃是實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師根據(jù)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，

10、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)（或教材），實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)設(shè)備、設(shè)施，學(xué)生情況及學(xué)期的實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)周數(shù)確定的具體實(shí)施計(jì)劃。其作用在于明確該實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)的內(nèi)容和要求，體現(xiàn)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)的整體構(gòu)想及進(jìn)度。實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)實(shí)施計(jì)劃分為編制說(shuō)明和實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)進(jìn)度計(jì)劃兩部分，其中編制說(shuō)明包括：實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)名稱、指導(dǎo)教師姓名（有多名指導(dǎo)教師時(shí)，編制本計(jì)劃的教師放第一位）、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)時(shí)間（周數(shù)）、班級(jí)、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)大綱名稱、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)以及經(jīng)費(fèi)預(yù)算、學(xué)生分組、其它說(shuō)明；實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)進(jìn)度計(jì)劃包括：實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)內(nèi)容（模塊）及要求和備注等。（六）實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)報(bào)告1實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)報(bào)告是學(xué)生在實(shí)驗(yàn)后把實(shí)驗(yàn)的目的、方法、步驟、結(jié)果等，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)成書(shū)面報(bào)告。通過(guò)

11、實(shí)驗(yàn)報(bào)告可提高學(xué)生的觀察能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。實(shí)驗(yàn)報(bào)告一般包括：實(shí)驗(yàn)名稱、實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)用的儀器、設(shè)備和材料、實(shí)驗(yàn)的步驟和方法、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄和計(jì)算、實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明等。實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式及具體內(nèi)容和要求，由主講教師編制，相應(yīng)教研室主任審定，交教務(wù)處實(shí)訓(xùn)科登記備案，由教材科組織印制。2實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)報(bào)告（實(shí)習(xí)總結(jié)表）實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)報(bào)告是學(xué)生在實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)結(jié)束前，根據(jù)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)過(guò)程所作記錄（實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)日記），結(jié)合所學(xué)的基本理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，對(duì)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)中體會(huì)較深，收獲較大的項(xiàng)目進(jìn)行的分析、處理的總結(jié)性報(bào)告，是對(duì)學(xué)生實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)估的基礎(chǔ)性材料。實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)報(bào)告一

12、般包括以下內(nèi)容：實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)目的、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)內(nèi)容、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)總結(jié)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)單位鑒定、指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)等。實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)報(bào)告格式由教務(wù)處實(shí)訓(xùn)科統(tǒng)制定，印制，各教學(xué)系（部）按月一次性領(lǐng)取。指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)組織學(xué)生認(rèn)真填寫(xiě)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)總結(jié)表，落實(shí)實(shí)習(xí)單位填寫(xiě)鑒定意見(jiàn)，客觀公正地評(píng)定學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)成績(jī)。 （七）實(shí)踐教學(xué)日志實(shí)踐教學(xué)日志（實(shí)訓(xùn)日志）是實(shí)踐教學(xué)實(shí)施情況的原始記錄，也是實(shí)踐教學(xué)日常管理工作考核的原始依據(jù)。實(shí)踐教學(xué)日志內(nèi)容格式由教務(wù)處統(tǒng)印制。四、實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程管理 加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程管理是規(guī)范實(shí)踐教學(xué)過(guò)程，保證實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的根本手段。實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程管理由系（部）進(jìn)行具體實(shí)施，教務(wù)處負(fù)責(zé)檢查、督促和協(xié)調(diào)工作。

13、實(shí)踐教學(xué)實(shí)行全過(guò)程管理：1所有實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)都必須嚴(yán)格按照學(xué)院制訂的專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行。2各系（部）組織教師編寫(xiě)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，經(jīng)教研室主任、所屬系（室）分管實(shí)訓(xùn)的系主任審核后，將書(shū)面材料及電子文檔交教務(wù)處實(shí)訓(xùn)科，并由教務(wù)處組織專(zhuān)家審定。審定后的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃交由所屬系（部）教研室、實(shí)訓(xùn)中心存檔并遵照?qǐng)?zhí)行，未經(jīng)審批，任何部門(mén)和個(gè)人不得擅自改動(dòng)。3各系（部）組織教師按XXXX學(xué)院課程教學(xué)大綱管理規(guī)范編寫(xiě)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)教研室主任、所屬系（部）分管實(shí)訓(xùn)的系主任審核后，將書(shū)面材料及電子文檔交教務(wù)處實(shí)訓(xùn)科，并由教務(wù)處負(fù)責(zé)組織專(zhuān)家評(píng)議后報(bào)主管院長(zhǎng)審批。經(jīng)主管院長(zhǎng)批準(zhǔn)的實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為

14、學(xué)院法定性文件，任何部門(mén)和個(gè)人未經(jīng)批準(zhǔn)不得擅自變動(dòng)。實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂工作由學(xué)院統(tǒng)組織，并由教務(wù)處教材科統(tǒng)印制。4各系（部）組織教師編寫(xiě)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)，經(jīng)教研室主任、所屬系（室）分管實(shí)訓(xùn)的主任審核后，將書(shū)面材料及電子文檔交教務(wù)處實(shí)訓(xùn)科，教務(wù)處組織專(zhuān)家審定。審定后的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)由教務(wù)處組織印制，作為校編教材使用。編寫(xiě)質(zhì)量高、使用效果好的指導(dǎo)書(shū)，由所屬系、教務(wù)處出版。5各系（部）根據(jù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃制定學(xué)期實(shí)踐教學(xué)運(yùn)行計(jì)劃，并在每學(xué)期期末結(jié)束前1-2周將下學(xué)期的實(shí)踐教學(xué)運(yùn)行計(jì)劃報(bào)送教務(wù)處實(shí)訓(xùn)科。6各系（部）在每學(xué)期初按專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃和實(shí)踐教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求制定學(xué)期實(shí)訓(xùn)、實(shí)

15、習(xí)安排（實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)班級(jí)、學(xué)生人數(shù)、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)項(xiàng)目、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)地點(diǎn)、指導(dǎo)教師及指導(dǎo)教師在指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)期間的理論教學(xué)周學(xué)時(shí)、校內(nèi)或校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)等），并交教務(wù)處實(shí)訓(xùn)科審定、備案。7系（部）教研室或?qū)嵺`教學(xué)指導(dǎo)教師制定的實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)實(shí)施計(jì)劃。實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)實(shí)施計(jì)劃須在本實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)開(kāi)始前二周，送交所在系（部）教研室主任審閱后，將書(shū)面材料（一式二份）交所屬系（部）分管實(shí)訓(xùn)工作的主任審核后實(shí)施，同時(shí)報(bào)教務(wù)處實(shí)訓(xùn)科備案。無(wú)特殊情況，應(yīng)保持實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)計(jì)劃實(shí)施的穩(wěn)定性。若有改動(dòng)，需經(jīng)主管教學(xué)系（部）主任審批，報(bào)教務(wù)處實(shí)訓(xùn)科備案。8承擔(dān)實(shí)踐教學(xué)任務(wù)的系（部）準(zhǔn)備實(shí)踐教學(xué)所需的場(chǎng)地、設(shè)施、設(shè)備、材料等，保障實(shí)踐教學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作

16、適時(shí)到位。對(duì)于實(shí)訓(xùn)，應(yīng)作好實(shí)訓(xùn)動(dòng)員，召開(kāi)實(shí)訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)。9各系（部）對(duì)難度較大或新開(kāi)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)項(xiàng)目要組織指導(dǎo)教師進(jìn)行演練，新到崗或首開(kāi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的指導(dǎo)教師必須進(jìn)行試講、試做，并作好試講、試做記錄。10指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)項(xiàng)目的性質(zhì)、要求，采用講課、演示、操作指導(dǎo)、設(shè)問(wèn)、討論、答疑等多種教學(xué)方式指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)。在實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)過(guò)程中，指導(dǎo)教師要加強(qiáng)巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，糾正錯(cuò)誤，消除隱患，同時(shí)應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立觀察、思考、分析、處理實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行技能點(diǎn)的考核。11實(shí)訓(xùn)班級(jí)學(xué)習(xí)委員填寫(xiě)實(shí)踐教學(xué)日志，交實(shí)訓(xùn)班級(jí)所在系（部）保存。12實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)根據(jù)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)情況認(rèn)真

17、填寫(xiě)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)總結(jié)表。實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真批改實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)總結(jié)表。13實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師根據(jù)實(shí)踐教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的考核要求和考核辦法對(duì)學(xué)生實(shí)行考核，以保證實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)職業(yè)崗位或崗位群的培養(yǎng)目標(biāo)。結(jié)合學(xué)生實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)情況、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)總結(jié)表評(píng)定成績(jī)。學(xué)生成績(jī)一式兩份，一份由所在系（部）保存，一份交教務(wù)處教務(wù)科存檔，實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)將學(xué)生成績(jī)登錄上網(wǎng)。14指導(dǎo)教師進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)，填寫(xiě)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量考評(píng)表，向系（部）提交實(shí)踐教學(xué)的相關(guān)資料。15各系（部）負(fù)責(zé)收集、整理本部門(mén)實(shí)踐教學(xué)相關(guān)資料，做好資料、成績(jī)和教學(xué)成果的歸檔和保管工作。16每學(xué)期結(jié)束前各各系（部）進(jìn)行本部門(mén)的實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)。五、實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量管

18、理和監(jiān)控實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量管理與監(jiān)控應(yīng)貫穿于實(shí)踐教學(xué)的全過(guò)程。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量管理與監(jiān)控的主要途徑是建立健全檢查制度，加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)指導(dǎo)書(shū)、教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施情況，實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中的組織和實(shí)施情況，規(guī)章制度的執(zhí)行情況，指導(dǎo)教師的指導(dǎo)方法及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況的檢查力度。以保證教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)。教務(wù)處、院督導(dǎo)室、院外專(zhuān)家組成學(xué)院實(shí)踐教學(xué)委員會(huì)負(fù)責(zé)對(duì)全院實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的管理與監(jiān)控。系（部）主任、分管實(shí)踐教學(xué)工作的副主任、教研室主任組成系（部）實(shí)踐教學(xué)委員會(huì)負(fù)責(zé)對(duì)本系（部）校內(nèi)、外實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行具體管理，指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)班級(jí)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的管理。1系（部）教研室主任、分管實(shí)踐教學(xué)工作的副主任應(yīng)深入實(shí)訓(xùn)、

19、實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)指導(dǎo)教師指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)情況（包括：實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)的進(jìn)展情況、學(xué)生出勤情況、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)安全等情況）進(jìn)行檢查，作好檢查記錄，并及時(shí)向系部領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)實(shí)習(xí)工作情況。2系（部）負(fù)責(zé)檢查指導(dǎo)教師的實(shí)踐教學(xué)教案、實(shí)施計(jì)劃、指導(dǎo)書(shū)、學(xué)生實(shí)訓(xùn)日志、學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告等的質(zhì)量和落實(shí)情況。3系（部）負(fù)責(zé)對(duì)實(shí)踐教學(xué)實(shí)施情況進(jìn)行檢查與管理，檢查實(shí)踐項(xiàng)目教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行落實(shí)情況，如因特殊原因需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容、規(guī)定時(shí)間、規(guī)劃課時(shí)進(jìn)行調(diào)整，必須提前上報(bào)教務(wù)處審定。4每學(xué)期開(kāi)學(xué)前、每個(gè)實(shí)訓(xùn)周的星期一教務(wù)處會(huì)同有關(guān)人員檢查實(shí)踐教學(xué)的準(zhǔn)備情況。5院督導(dǎo)室和教務(wù)處不定期對(duì)系部的實(shí)踐教學(xué)安排與運(yùn)行情況進(jìn)行抽查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)上報(bào)主管部門(mén)，并通報(bào)相關(guān)

20、部門(mén)和任課教師。6教務(wù)處組織有關(guān)人員根據(jù)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)及實(shí)習(xí)實(shí)施計(jì)劃對(duì)實(shí)踐教學(xué)運(yùn)行情況及效果進(jìn)行抽查。抽查重點(diǎn)是實(shí)訓(xùn)內(nèi)容是否與實(shí)訓(xùn)大綱或?qū)嵱?xùn)指導(dǎo)書(shū)一致及實(shí)訓(xùn)效果是否達(dá)到大綱和指導(dǎo)書(shū)的要求。7院實(shí)踐教學(xué)委員會(huì)通過(guò)下列三種方式檢查實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量：（1）根據(jù)實(shí)踐教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)或指導(dǎo)書(shū)中的考核要求和考核辦法，在實(shí)踐教學(xué)結(jié)束前以現(xiàn)場(chǎng)抽查的方式檢查實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量；（2）以系（部）自查與學(xué)生評(píng)教、召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)相結(jié)合的方式檢查實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量；（3）在實(shí)踐教學(xué)結(jié)束后以試卷考試或企業(yè)走訪方式檢查實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量。8定期檢查定期檢查是指教務(wù)處組織人員對(duì)實(shí)踐教學(xué)運(yùn)行情況進(jìn)行的集中檢查，其內(nèi)容為：教務(wù)處對(duì)系（部）開(kāi)

21、展的各項(xiàng)實(shí)踐課程實(shí)行定期檢查，每學(xué)期進(jìn)行兩次，第一次安排在期中，第二次安排在期末。檢查的內(nèi)容包括：實(shí)踐教學(xué)運(yùn)行計(jì)劃執(zhí)行情況、實(shí)訓(xùn)日志、相關(guān)教學(xué)文件、實(shí)際教學(xué)效果、實(shí)踐教學(xué)總結(jié)情況、系（部）主任、教研室主任深入現(xiàn)場(chǎng)檢查記錄等。六、實(shí)踐教學(xué)研究加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)研究，致力于探索校企結(jié)合、工學(xué)交替的人才培養(yǎng)新模式，是當(dāng)前高職院校人才培養(yǎng)模式改的重中之重。在加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)全過(guò)程管理的基礎(chǔ)上，加快實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地等的建設(shè)與改，拓寬實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，利用先進(jìn)的實(shí)踐教學(xué)方法和手段，切實(shí)提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，建立健全科學(xué)的實(shí)踐教學(xué)體系及管理體系，則是當(dāng)前，乃至今后相當(dāng)一段時(shí)期內(nèi)實(shí)踐教學(xué)工作的主要任務(wù)。其具體要求為：1教研室主任每學(xué)期至少組織一次實(shí)踐教學(xué)研究活動(dòng)，研究實(shí)踐教學(xué)有關(guān)問(wèn)題，不斷改實(shí)踐教學(xué)方法和手段，實(shí)踐教學(xué)研究活動(dòng)要有研討內(nèi)容、時(shí)間、參加人員、合理建議等記錄。2各實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地根據(jù)專(zhuān)業(yè)職業(yè)崗位或崗位群的發(fā)展需要，開(kāi)展可持續(xù)性的實(shí)踐教學(xué)的研究，包括：（1）實(shí)踐課程體系的