小學(xué)語(yǔ)文人教課標(biāo)版（部編）三年級(jí)下冊(cè)10紙的發(fā)明 1

1、10.紙的發(fā)明樓子營(yíng)聯(lián)校 薛躍欣紙的家族：我知道復(fù)印紙繪圖紙亞光紙噴墨紙照片紙普通紙 請(qǐng)自由朗讀課文2-4自然段，邊讀邊做記號(hào)，理清紙的發(fā)明過(guò)程。品讀探究在蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)之前，先民們的嘗試：將文字刻在甲骨或青銅器上將文字刻在竹片或木片上將文字寫在絲帛上麻紙出現(xiàn)品讀探究 默讀第4自然段，思考： 1.蔡倫用什么辦法改進(jìn)了造紙術(shù)？用“”畫出來(lái)，簡(jiǎn)述蔡倫造紙的過(guò)程。 2.這種紙有什么特點(diǎn)？用“” 畫出來(lái)。大約在一千九百年前的東漢時(shí)期，有個(gè)叫蔡倫的人，吸收了人們長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)了造紙術(shù)。他把樹(shù)皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來(lái)曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。蔡倫改

2、進(jìn)造紙術(shù) 為什么只有蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)傳承下來(lái)了？ 造紙術(shù) 改進(jìn)者：東漢蔡倫 材料：樹(shù)皮、麻頭及敝布、魚(yú)網(wǎng)等。 工藝：挫、搗、炒、烘拓展延伸四大發(fā)明 指南針別名：司南組成：司南、羅盤和磁針。作用：辨別方位?；?藥起源：煉丹術(shù)，火藥的配方由煉丹家轉(zhuǎn)到軍事家手里，就成為中國(guó)古代四大發(fā)明之一的火藥。作用：作槍彈、炮彈的發(fā)射藥和火箭、導(dǎo)彈的推進(jìn)劑及其他驅(qū)動(dòng)裝置的能源。危險(xiǎn)品印刷術(shù)起源：先秦時(shí)期的印章分類：雕版印刷、活字印刷（唐代畢昇發(fā)明）按時(shí)間順序敘述 按時(shí)間順序敘述，就是以時(shí)間推移為順序安排及敘述的層次，先發(fā)生的先寫，后發(fā)生的后寫。本文就是按時(shí)間順序來(lái)寫的，先寫造紙術(shù)發(fā)明以前，再寫西漢時(shí)期，接著寫東漢

3、時(shí)期，最后寫后來(lái)造紙術(shù)對(duì)世界的影響。 那么，我們?cè)诹?xí)作時(shí)怎樣按時(shí)間順序敘述呢？寫法借鑒 （1）要有選擇地運(yùn)用這種記敘順序。如果一件事時(shí)間性很強(qiáng)，事情隨著時(shí)間的發(fā)展而發(fā)展，隨著時(shí)間的變化而變化，那么這件事就要按照時(shí)間順序記敘。 （2）選擇準(zhǔn)確的時(shí)間詞語(yǔ)來(lái)銜接、過(guò)渡。學(xué)習(xí)本課的寫法，以時(shí)間為序，補(bǔ)充下列片段： 秋天的天空最美。 早上，天空靜悄悄的，顏色像大海那么蔚藍(lán)，一碧如洗，讓人感到十分溫暖。 到了正午，太陽(yáng)光極其猛烈 一到下午，太陽(yáng)光減弱了好多，在沒(méi)有太多太陽(yáng)光的照射下，人們可以模糊地看到天上的云學(xué)以致用我會(huì)說(shuō)：按照課文內(nèi)容，填寫下列圖表，簡(jiǎn)述紙的發(fā)明過(guò)程。造紙術(shù)發(fā)明以前發(fā)明最早的紙（麻紙）東漢時(shí)代