山美版小學美術《走進商場》說課稿

1、山美版小學美術走進商場說課稿一、說教材走進商場是山東美術出版社四年級上冊第三單元各行 各業(yè)與生活的第三個主題活動內容。它的活動內容分為三局部：第一局部“我的準備”，第二部 分“我的研究”，第三局部“我的收獲可以分為兩課時教學。一、說教材本節(jié)課是第一課時。主要通過模擬購物活動，引導學生學會 關注食品質量，學會合理消費，學會維權的基本方式，懂得購物時要遵守公共秩序，要禮貌待人，要注意公共平安等。說課稿二、說教學目標品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性開展， 為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、 良好行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。二、說教學目標情感.態(tài)

2、度.價值觀目標：.養(yǎng)成老實守信、團結協作、有責任心的品質。.懂得尊重商業(yè)服務人員的勞動。.懂得在商場等公共場所要遵守公共秩序，注意公共平安， 做講文明有教養(yǎng)的人。二、說教學目標能力目標：.能與他人平等地交流與合作，學習民主地參與探究活動。.學習從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現象，學 習對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇。二、說教學目標知識目標：了解包裝袋上的主要信息，關注商品質量。學會選購商品的初步知識，會找消費竅門。了解消費中可能存在的欺詐現象，樹立維權意識。三、說教材重難點教學重點：.學會觀察包裝袋上的信息來關注食品的質量。.學會合理消費及維權。.懂得在商場等公共場所要遵守

3、公共秩序，注意平安，做講 文明有教養(yǎng)的人。教學難點：學習從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現象，樹立 維權意識。說課稿品德與社會課程標準明確指出：教育的內容和形式必須 貼近學生的生活，反映學生的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)， 用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式 研究社會。本著這一核心理念，在教學過程中，我主要采用了以下教學 方法：四、說教學方法（四）說教學方法活動探究法：可以全面調動學生參與課堂活動的積極性， 把學習主動權完全交給了學生。交流點撥法：教學中，我特別重視學生已有的生活經驗，尤 為突出地讓學生聯系生活體驗談自己的發(fā)現或看法，在學生暢所 欲言的基礎上，我再做

4、適當的點撥，從而讓學生分清良莠。小小競賽法故事啟發(fā)法五、說學法李季湄教授在融于品德與生活的四觀一文中指出要“認 真對待每個孩子的特質、興趣和目標，盡最大的可能幫助他們體 會到自己的潛力”。我知道要尊重學生的主體地位，促進學生的自主開展，最為主要的是在課堂教學中注重學法的滲透。本節(jié)課在學法指導上, 我努力表達“讓學生主動參與，合作探究”的理念：五、說學法.協作、探究式：教學中，我采用了同桌合作、四人小組合 作的方式，讓學生通過探究，思考問題、分析問題，從而培養(yǎng)自 主學習能力。.討論、總結式：從學生的“生活經驗”入手，與學生一起 討論，如“購買食品時，為什么要看生產日期和保質期” “把 產品買回家

5、發(fā)現質量有問題，該怎么力、”等，幫助學生正確認識 周圍的事物，提高區(qū)分能力，增強維權意識。六、說教學過程（一）進入問題情境階段開課后，我以和學生輕松聊天的方式引出話題：你和媽媽去 過哪些商場或超市購物？買過什么物品？買時你都會看什么？意圖：我以問題切入，勾起了學生已有的生活體驗。在學生 交流的基礎上，我既了解了學情，又自然引出了探究的問題，可 謂一舉兩得。六、說教學過程（二）探究活動一：關注信息，保證質量意圖：食品包裝袋上的信息很多，但小學生在日常生活中卻 不太關注這些內容。我之所以這樣設計，意在引導學生通過邊觀 察邊記錄的方法，親歷過程，獲取知識?？芍^是“身在小課堂， 感受大社會”。同時，我

6、推行的同桌合作、求助同學等方式，既降低了解決 疑難問題的難度，又自然地培養(yǎng)了學生間的合作交際能力O 六、說教學過程小競賽：“老師來說，你來找”條形碼食品平安查詢機質量平安標志意圖：小競賽設計得別具匠心，為學生創(chuàng)造了一個輕松愉悅 的學習氣氛。學生在找一找，說一說的活動中，步步明了對包裝 袋信息與平安購物的關系，輕而易舉地突破了教學難點。六、說教學過程了解電子監(jiān)管碼意圖：“電子監(jiān)管碼”已經走進了我們的生活。我把它引 入課堂的意圖是，讓學生獲取最新的權威信息，讓學生意識到現 代化技術的巨大功能，為學會利用高科技手段辨真識假打下堅實 的基礎。六、說教學過程（三）探究活動二：學會購物，合理消費在商場購物

7、中，我們還要注意和做到些什么呢？我為每組學 生提供了一個“購物錦囊”，內裝六張圖片，反映的是兩類現象。 學生以四人小組進行觀察，展開探討。活動分為三步：A.觀察分類（時間為1分鐘）一B.說出發(fā)現一C.匯報交流（這里我給學生充分的時間進行探究）要點一：合理消費我引導學生明確：在質量合格的前提下，可以購買特價、打 折的商品，這樣可以節(jié)約開支。同時提醒學生：商場經常會搞活 動，不是一看到特價和打折的商品就一定要買。要做到需要就買， 不需要不要盲目購買，要學會勤儉節(jié)約，合理消費。意圖：課件出示的信息可以起到拋磚引玉的作用，但我沒有 淺嘗輒止，而是用“在和媽媽購物的過程中，你還發(fā)現了別的省 錢竅門嗎？

8、”把學生引入現實生活大課堂，讓他們暢所欲言自己 在生活中的“發(fā)現”，從生活中發(fā)現奧秘，摸索規(guī)律。這樣便使 “教育要回歸生活，要關注兒童正在進行中的現實生活”的理念 自然得以表達。要點二：學會維權.讓學生談生活中類似的經歷。.教師出示一個真實故事：面包“長毛”無法食用意圖：課堂引入“面包故事”，給學生提供一個真實的探究 情境。學生在進行“換位思考模擬退貨主動維權”過程 中知道了：發(fā)現商品質量有問題，首先要與商家協商解決；退貨 時要帶好購物的票據，因為這是購物的憑證；如果雙方協商不成, 可以撥打 “12315”請求消費者協會的幫助。整個過程像剝繭一樣，有條不紊、環(huán)環(huán)相扣，層層深入。要點二：學會維權

9、 關注“面包故事”的結局：消費者協會工作人員接訴后，經 調查了解消費的投訴情況屬實，依據中華人民共和國食品平安 法的規(guī)定，讓超市做出十倍賠償。意圖：我把2009年6月1日開始實施的中華人民共和國 食品平安法引入課堂，不僅讓學生知道了可以利用法律維權， 同時自然滲透了誠信經營，誠信做人的教育。要點三：文明購物在學生交流的基礎上，教師小結：只要我們在購物的時候能 做到講究衛(wèi)生，注意平安，禮貌待人，我們就會成為一個文明的 小顧客。意圖：通過交流讓學生明白文明購物就在一言一行中，自然 內化為良好的道德品質。四、活動總結走進商場購物，應該注意些什么？在學生說收獲的基礎上， 我出示“消費溫馨提示”進行結課。課外拓展：采用寫一寫、畫一畫，剪一剪的方式做一張溫馨 提示卡，送給親友。意圖：從生活中來，到生活中去。學生在制作“消費溫馨提 示卡”的過程中既可以鞏固新知，又可以進一步提升學生對合理 購物、文明購物的認識，使其初步具備智慧購物的能力，真正構 建屬于自己的知識和能力。七、說板書設計走進商場關注質量合理消費學會維權文明購物意圖：板書