2022新學期高一化學教學計劃模板

1、第 PAGE16 頁 共 NUMPAGES16 頁2022新學期高一化學教學方案模板一定時期的工作預先作出安排和打算時，都要制定工作方案。我們要養(yǎng)成做工作方案的習慣,日后做事都按這個工作方案流程來走,能讓我們少走很多彎路。接下來是關于新學期高一化學教學方案模板的文章，希望能幫助到大家!新學期高一化學教學方案模板1本學期，我擔任高一四個教學班的化學教學，按照教學方案和教學大綱，特制定以下方案。希望做到有組織、有方案、有步驟地引導學習進展學習。一、彈性調節(jié)難度教學要堅持因材施教原那么,一定要適宜學生的胃口,不同的學生實行不同的教學方法和不同的教學要求,對不同層次學生有不同要求。假設要求過高、過難，

2、學生承受不了，會產生厭學情緒，成績更差;假設要求過低，學生會感覺太簡單、無味，不投入精力學習，成績平平，甚至后退。所以我對不同層次學生掌握知識的深度、廣度要求不同，進展彈性調節(jié)，使每個同學都能得到很好的開展。二、加強方法指導對原有知識根底較好、學習方法得當、學習信心強的學生，重點是指導學生把知識向縱、橫兩個方向開展，開拓學生思維，讓學生學有余味;對原有知識根底一般、學習方法欠佳、學習信心時弱時強的學生，重點是指導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，堅持由學生自己閱讀，有利于學生積極思維，形成良好的學習習慣和方法。三、課堂、課后有分別不管是難度和廣度的調節(jié)，還是學習方法的指導，主要通過課堂教學來完成，教師的

3、教法直接影響學生的學法，課堂教學是完成教學中心任務的主戰(zhàn)場，是減輕學生負擔、進步學生學習效率的主渠道，所以進步課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原那么，根據(jù)化學學科的待點，聯(lián)絡生活，從各方面激發(fā)學生的學習興趣，有時候適當利用課件加強教學直觀性。注重課堂的節(jié)奏、容量大小，充分發(fā)揮教師語言的特點，形成以教師為主導，以學生為主體的教學形式，課后對不同的學生采取培優(yōu)補差的方式。四、積極抓好日常的教學工作程序，使教學工作有效開展按照學校的要求，我積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，按時按量的布置了學生作業(yè)，全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反響。五、實驗教學有待加

4、強實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗才能，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是進步化學教學質量的重要一環(huán)。在教學中盡量做好每個演示實驗。本人教學中，課前準備較周密，演示實驗現(xiàn)象明顯，效果良好，使全班學生都能看得清楚;教師應從科學態(tài)度、標準操作，給學生示范，甚至讓學生參與到實驗中來，并啟發(fā)引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。新學期高一化學教學方案模板2一、指導思想：全面貫徹黨的教育方針，根據(jù)科學開展觀的要求，將教育與消費理論相結合，培養(yǎng)學生才能。以全面推進素質教育為宗旨，進步學生化學科學素養(yǎng)。二、工

5、作目的：1、培養(yǎng)學生的學習興趣。2、完成教學任務。3、做好培優(yōu)補潛工作。三、詳細措施：1、要求學生提早自主學習，認真探究，做好筆記，按時完成作業(yè);2、催促學生認真閱讀課本，多提問;3、多下班輔導學生，作好信息反響工作，培養(yǎng)優(yōu)生，輔導好學習困難生，抓好中上程度的學生，做到抓兩頭，促中間，力爭全面進步;4、抓好實驗教學，讓學生多動手;5、成立化學興趣小組，開展化學競賽。四、教材分析p ：第一章中介紹從實驗學化學，表達了學習化學的根本方法，也表達了化學是以實驗為根底的學科特點，更能激發(fā)學生學習化學的積極性。也介紹了物質的量，它是一個非常重要的根本概念，為學生以后運用相關的概念來學習新的知識以及進展較

6、復雜的計算打下一定的根底。教學中要強化這些概念，考慮到學生的承受才能，在注重科學性的同時，要恰當?shù)匕盐战滩牡纳顝V度。第二章介紹了物質的分類、氧化復原反響和離子反響等知識都是中學化學的重要理論，對學生學習化學是非常重要的，因此是整個高中化學教學的重點之一。本章還要重視結合知識教育對學生進展思想教育，重視加強化學與社會的聯(lián)絡以及與其它學科的聯(lián)絡。第三章以金屬知識的學習為線索，通過閱讀、查閱資料、討論和概括，培養(yǎng)學生獲取知識及信息加工的才能。通過比較、歸納等，讓學生逐步掌握學習元素化合物知識的一般方法。通過金屬及其化合物、金屬材料在消費生活中的應用的學習，進步學生學習化學的興趣，增強學好化學、效勞社

7、會的使命感和責任感。第四章以非金屬的學習為線索，通過多種活動，幫助學生進一步掌握學習物質及其化學性質的一般方法。新學期高一化學教學方案模板3一、指導思想在學校和年級的指導下，認真貫徹新課程改革的精神，積極落實學校教學方案。以學生為本，培養(yǎng)學生學科素養(yǎng)，使學生在情感、態(tài)度、價值觀和一般才能等方面都能獲得充分的開展，為學生的終身開展奠定良好的根底。二、工作目的1.教學內容：完成化學必修1。2.學生情感與態(tài)度：對化學學習產生濃重興趣，掌握學習化學的一般方法。3.學生才能：具備一定自學才能、觀察才能、實驗才能、探究才能、計算才能。4.完成學校規(guī)定的學年度教學任務，在大型考試中，獲得理想的優(yōu)秀率、及格率

8、。三、詳細措施1.深化學習新課改，努力實現(xiàn)“兩個轉變”繼續(xù)學習新課改，研究新課標，深化領會新課改的精神，把握住其精華，并將理論聯(lián)絡實際，在教學理論中積極貫徹新課改的精神。實現(xiàn)教師的教學方式的轉變和學生學習方式的轉變，變居高臨下為平等合作，變填鴨式為啟發(fā)式，變唱獨角戲為共同參與，變重結果為重過程，變被動學習為主動學習，構建鮮活、和諧、高效課堂。2.認真落實常規(guī)，標準教學行為嚴格落實“備、教、批、改、輔”等教學各環(huán)節(jié)。做到備課充分，合理控制教學深廣度，循序漸進;上課富有激情，多采用啟發(fā)式、探究式、合作式等教法，培養(yǎng)學生自主學習才能和探究精神;及時布置適量、有針對性的作業(yè)，一般一星期2-3次，一月組

9、織1-2次化學檢測，落實好作業(yè)修改和講解;耐心輔導，注重全體和個體相結合，培優(yōu)扶困。3.科學指導學法，培養(yǎng)自學才能為了培養(yǎng)學生自學才能，必須使學生掌握科學的學習方法，為此，我們要做好學法指導。利用年級播送對學生進展學法講座，同時我們教師也要在平時教學中，向學生傳授學習方法和一些技巧，方法如：比較法、聯(lián)想法、歸納法、演繹法等，技巧如：差量法、十字穿插法等。4.加強實驗教學，突出學科特點化學實驗是化學教學中重要組成部分，它是我們探究化學世界有效途徑，充分利用化學實驗教學，激發(fā)學生的興趣，引導學生深化考慮、探究，順利掌握相關知識。為了彌補直接做實驗的一些缺點，有些實驗可以通過播放實驗視頻來教學，充分

10、發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，同時組織學生走進實驗室，動手做一些常規(guī)的實驗。5.開展聽課評課，營造研討氣氛認真落實學校有關教學要求，積極開展聽課、評課活動，努力營造辦公室的研討氣氛，做到互相學習、互相討論、互相交流。做到集體備課有中心發(fā)言人，有主題，充分發(fā)揮個人和集體的力量，做到統(tǒng)一教案、練習、進度。新學期高一化學教學方案模板4一、指導思想和要求以化學新課程標準為指引，認真落實學校教學工作方案，以進步課堂教學質量和培養(yǎng)學生綜合才能為目的，抓好常規(guī)教學，夯實根底，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的才能以及創(chuàng)新思維才能作為教學教研工作的中心任務。二、主要工作1、認真學習新課標，轉變教

11、師的教學理念加強教師學習教育教學的理論學習。以學習新課標為主要的學習內容，組織實在有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學形式。要求教師們把新課標的理念浸透到教學中，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識。2、轉變教師的教學方式轉變學生的學習方式教師要以新理念指導自己的教學工作，結實樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同開展，努力建立互動的師生關系，實現(xiàn)信息化教學。本學期要繼續(xù)以改變學生的學習方式為主，提倡研究性學習、自主與合作式學習，以促進學生知識與技能、情感態(tài)度與價值觀的整體開展，為學生的終身學習打下堅實的根底。3、改變教師

12、的備課方式、進步教師的備課質量例題的選擇，習題的裝備與要求，可根據(jù)每個班級學生的實際靈敏處理。重視教學過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，要從深層次上去考慮自己的教學工作。4、做好化學興趣小組的輔導工作，要以出成績出人才為目的三、高中化學新課程的施行與操作(一)如何備課備課是教學的重要行為之一，是教師上好課的前提。與傳統(tǒng)的備課要求相比，新課程的備課強調以下幾個特點：1、新課程備課目的更強調實效性對于化學概念、知識與技能的備課，要注意新舊知識的連接點;同時要根據(jù)教材內容的廣度、深度和課程標準的要求，結合學生的根底來確定重難點，找出打破難點的方法，

13、螺旋上升地安排核心化學概念，知識與技能的內容。2、新課程備課評價應更突出促進學生、教師的開展按照新課程的要求，教師的備課評價應表達學科特點，教師特色，要有利于學生的開展，有利于教師專業(yè)程度進步。備課思路過程要有特色，促進教師，學生的開展目的要明確。3、新課程備課要注重感情投入新課程理念下的備課，教師要理解學生的知識程度、心理狀態(tài)、承受才能、興趣愛好和個性差異，注重師生情感互動，先獲得學生的信任，最后形成一條感情的鏈條，緊緊把師生連接起來，也要協(xié)調好學生之間的關系，讓學生有一個寬松愉快的學習環(huán)境，為進步學習效率打下感情根底。4、新課程備課要樹立團隊精神新課程理念下的備課，教師要樹立團隊精神，注重

14、發(fā)揮集體力量，進步備課的質量和效率，并推出新的教案形式，要求教師在教案中寫教學設想，設計理念，并及時在課后記下教學隨筆，進展教學反思，并大力提倡集體備課方式。(二)如何上課1、應重視新知識的引入新知識的引入是實現(xiàn)舊知識向新知識遷移的過程。在新知識引入中既應重視與舊知識的聯(lián)絡，又應創(chuàng)設有利于遷移的情景，因此能否講好引入是講好新課的一個關鍵。2、應樹立化學課堂教學是一種化學活動的教學的觀念化學教學過程是教師引導學生進展化學活動的教學?；瘜W活動是學生經歷化學化過程的活動，同時也是學生自己建構化學知識的活動。3、應鼓勵學生自主探究與合作交流有效的化學學習過程不能單純地依賴模擬與記憶，教師應引導學生主動

15、的經歷觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等化學活動，從而使學生形成自己對化學知識的理解和有效的策略。4、應重視培養(yǎng)學生應用化學的意識和才能化學于理論又應用于理論，最終的目的也是為了應用，因此上課應注重開展學生應用化學的意識和才能。教師在每一個化學系列中，應該充分利用學生已有的生活經歷，引導學生把所學的化學知識應用到現(xiàn)實生活中去，以體會化學在現(xiàn)實生活中的應用價值。(三)作業(yè)布置與修改作業(yè)是使學生掌握所學知識，培養(yǎng)各種才能的有效手段，也是記錄學生成長和評價反響的重要手段。但是假設作業(yè)過多過難，那么會加重學生的課業(yè)負擔，使學生疲于應付，嚴重地束縛和影響學生的智力開展和身心安康。作業(yè)的布置要注意以下幾

16、點：1、適量性。作業(yè)一定要適量，使適量的作業(yè)既可以到達穩(wěn)固所學知識和進步各種才能的目的，又可以留出足夠的時間讓學生自己自學、總結、歸納和反思。2、層次性。首先，作業(yè)本身要有層次，應由易到難。其次，對不同根底、不同類型的學生，作業(yè)也要分出層次，使各種學生經過努力都能完成。3、針對性。根據(jù)學生的個性特點，設計或布置一些有針對性的，適宜其個性開展的作業(yè)，培養(yǎng)和促進每位學生開展其特長。新學期高一化學教學方案模板5一、指導思想堅持以進步教學工作質量為重點,實在加強教學研究和教改實驗工作,進一步改進課堂教學方法,大力培養(yǎng)學生的學習才能、創(chuàng)新精神和綜合素質。二、根本情況1、學生情況分析p 本學期任教高一年級

17、3、4兩個班,共有學生138人,班主任分別為李多寬和方躍教師。這兩個班的學生全部是學校錄取進校的普高新生和部分職高生,根底差、底子薄,想讓他們對化學有興趣并學好化學,以及明年選擇理科,任務相當艱巨。因兩個班為高一年級新生,教學中要特別注意在增進理解的根底上逐漸培養(yǎng)學生學習對化學的興趣。對教師的親近,讓他們親其師,信其道。2、教學情況分析p 對于高一新班,科任教師的首要任務是要培養(yǎng)學生良好的學習習慣,并讓他們明確知曉化學教師對他們的根本要求,知道他們可以做什么,不可以做什么。如規(guī)定要課前預習,課后復習,特別是沒有預習時是不允許進實驗室進展學生實驗的,沒有理由是不能不交作業(yè)的,上課有問題只要舉手示

18、意就可以提問的等。要求學生準備好聽課筆記,準備一本相關教輔書籍等。對化學特別有興趣且學有余力的學生,將會利用周六對其培訓。本學期的主要教學任務是必修1內容,既有根本理論和根本概念的內容,也有元素和化合物等知識,教學中既要重視知識的把握,更應重視科學方法的培養(yǎng),科學態(tài)度的形成。三、本期教學目的1、思想教育目的面向全體學生,堅持全面開展,進一步進步學生的思想道德、文化科學、審美情趣;通過化學緒言中化學史及第一章化學新能的學習,培養(yǎng)學生愛國精神與創(chuàng)新意識及辯證唯物觀點;針對高一新生求知欲 望強烈的特點,要逐步引導學生樹立遠大理想,立志為祖國化學化工事業(yè)的開展作出新奉獻。2、才能培養(yǎng)目的通過化學反響及

19、其能量變化、物質的量等量論化學根本概念和根本理論的學習,培養(yǎng)學生良好辯證思維才能與邏輯推理才能;通過堿金屬、鹵素的學習,培養(yǎng)學生良好的觀察才能、思維才能、分析p 問題與解決問題的才能以及根本化學實驗技能。3、知識傳授目的本學期通過有關化學根本概念和元素根底知識的學習,首先讓學生掌握物質的量這一根本概念并能靈敏運用;其次,通過氧化復原反響、離子反響知識的學習,要讓學生結實掌握化學用語的使用。要通過物質的量濃度溶液的配制、堿金屬和鹵素性質的實驗深化對有關元素化合物及化合物性質的理解。四、教材分析p 1、教學重點(1)根本理論的重點是氧化還反響、離子反響及物質的量等根本概念(特別是物質的量),要注重

20、化學用語的應用,化學計算技能的形成和進步。(2)元素化合物知識的重點是鈉、過氧化鈉及氯氣的相關性質,氯氣的制備,關鍵是靈敏運用有關知識解決實際問題的才能。(3)實驗技能為一定量物質的量濃溶液的配制2、教學難點(1)氧化復原的根本概念及應用。(2)物質的量概念的建立及計算。3、互相聯(lián)絡本學期是學生從初中進入高中的第一學期,學生需要一段時間的磨合才能適應新的環(huán)境,教師要協(xié)助班主任逐漸讓學生從過分關心的初中階段改變過來,以培養(yǎng)學生自己獨立解決問題的才能。其次,要較快解決高中課時容量與難度比初中大,教師的教學節(jié)奏比初中會快,作業(yè)比初中多的現(xiàn)狀,以盡快適應高中的學習生活。五、進步教學質量的措施1、堅持按