2022數(shù)學教學全新工作總結(jié)范文

1、第 PAGE16 頁 共 NUMPAGES16 頁2022數(shù)學教學全新工作總結(jié)范文2022數(shù)學教學全新工作總結(jié)1本學期，我繼續(xù)擔任三年級(二班)和(四班)的數(shù)學教學工作。在這期間我根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的數(shù)學考慮習慣?，F(xiàn)對本學期的工作情況作出總結(jié)如下：一、積極參與各種培訓學習和自主學習，實在轉(zhuǎn)變教育教學觀念，不斷改變教育教學方法，進步自己的理論程度和理論程度。二、以課堂教學為載體，施行新課程標準精神。1、認真?zhèn)湔n。備課時認真研讀教材，理解教材，準確把握重點和難點。著重突出新教材、新思路、新方法。后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學反思。2、注重每一節(jié)課的有效

2、性。(1)在平時的教學過程中，堅持以學生為主體，教師為主導的教學思路，積極引導學生在主動探究、合作交流數(shù)學知識的過程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學思想方法，注重對學生數(shù)學才能的培養(yǎng)，發(fā)揮學生的創(chuàng)造性。(2)創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望。教學中始終圍繞學生的日常生活，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境，這樣消除了學生對知識的陌生感，讓他們感到數(shù)學就在我們的身邊，激起他們學數(shù)學的欲望。三、在教學過程中培養(yǎng)學生的學習習慣。針對學生上課時愛講小話的缺點，在課堂中著重抓學生的聽課習慣。要求學生要在教師提問時先動腦考慮后在舉手答復以下問題。上課要專心，不能分心等。四、詳細修改作業(yè)，認真做好單元檢測。認真修改每次作業(yè)，嚴格監(jiān)考每個單元測

3、驗。從單元檢測中發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，及時做好查缺補漏工作。五、存在問題和下學期的努力方向。由于今年我剛調(diào)入本校，對本校的好多要求和做法都在學習階段，而我今年擔任兩個班數(shù)學的實際情況和其他教師不同，我的有些工作方法沒有結(jié)合自己的實際，沒有起到預期的效果。例如：修改作業(yè)的時間過多，總結(jié)和考慮的時間偏少。對有些典型題練習和強化的力度不夠，教師的整體講解過多，沒突出精講精練?？倧土晻r系統(tǒng)性不夠，重難點的專項訓練不到位等原因，導致付出和收獲不成正比。這些都是我下學期必須加強的方面，我會更加努力探究，找出適宜自己和學生的工作方法的。總之，經(jīng)過了這個學年的教學工作，我個人覺得有辛苦的付出，也有一些收獲和感悟

4、。我會繼續(xù)努力，加強學習，抓住每一次時機鍛煉自己，使自己的教育教學才能得到進一步提升。2022數(shù)學教學全新工作總結(jié)2很快一個學期的工作已經(jīng)完畢,下面對該學期的工作作總結(jié)：一、根本工作本學期我擔任三年級二班數(shù)學學科的教學工作。工作中能做到認真負責,深化班級對學生的個性、學習習慣以及學生承受才能、探究才能、學習成績等做了深化理解,根據(jù)實際情況聯(lián)絡新形勢下創(chuàng)新工作教學的特點詳細做了以下工作:1、從學生的聽課抓起。通過觀察學生大部分比較聰明,但他們的學習習慣相當差,自由散漫,惟我獨尊。課堂上至少有半數(shù)學生不會聽課,自主學習意識更加薄弱。針對這種情況,針對他們的聰明特點從他們自主學習抓起,教他們學會學習

5、,怎樣探究,樹立他們學習的自信心,鼓勵他們做學習的小主人等措施。從而到達學生學會學習的目的。2、從根本功抓起。有的學生數(shù)學根本功很差,甚至是最根本的加減計算錯誤率都很高,我只得想方設(shè)法方法訓練學生,通過訓練來進步學生的計算才能。對此我在班級中采取了“每天一練”、“小小醫(yī)生就是我”學生與學生動,互相找錯、久錯等活動強化學生根本功的進步。3、緊抓學生作業(yè)不放,想盡方法杜絕不按時交作業(yè)的現(xiàn)象。接手這個班不久我就發(fā)現(xiàn)這批學生很懶。接手這個班時,課后作業(yè)近半數(shù)、課堂作業(yè)至少有三分之一同學不按時交,拖欠作業(yè)現(xiàn)象非常嚴重。為解決這個問題,我在做有關(guān)學生思想教育工作的同時積極與其家20_小學三年級數(shù)學教學工作

6、總結(jié)長聯(lián)絡,進展交流、溝通;對學生采取當堂作業(yè)當堂交,家庭作業(yè)次日早上到校必須交的方法。學生交后立即檢查,及時批閱。如有拖欠作業(yè)的,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),必須馬上解決。前一天家庭作業(yè)或當天上午數(shù)學課上的作業(yè)未完成,中午解決;下午數(shù)學課上的作業(yè)未完成,放學后解決。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問題,如今根本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。4、培優(yōu)輔差。這學期我本著培優(yōu)輔差的工作思路,采取讓優(yōu)等生“優(yōu)上加優(yōu)”、讓差生“有假設(shè)變優(yōu)”的措施,成立了“智慧星”“我也行”兩個數(shù)學興趣小組。前者是本班的數(shù)學優(yōu)等生組合,對這部分同學注重拓展知識、開闊視野 ;后者是本班的后進生組合,對他們采取樹信心、培訓興趣、加強根本技能的補習與訓練

7、,以進步班級整體素質(zhì)。5、積極與學生家長溝通。與學生家長多溝通,可更有效地發(fā)揮教育作用。我把學生的家長 號碼作以記錄,隨時向家長匯報其孩子在校的學習情況。這里的“匯報”不單單是給學生“告狀”,而多半是抓住學生的點滴進步與其家長交流溝通,使其家長增強配合教師積極教育孩子的信心,以實現(xiàn)我們的工作目的。二、培養(yǎng)良好學習習慣，讓其終生受益。在教學過程中我注重讓學生掌握科學的學習方法和培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，讓孩子們終生受益。三、做好單元過關(guān)教學質(zhì)量檢測，實在保證學生的學習質(zhì)量。每一個單元，都要根據(jù)日常教學情況，認真編寫單元過關(guān)教學質(zhì)量檢測題，檢測情況用a、b、c、d評價。檢測后，師生共同認真分析p

8、教學質(zhì)量檢測情況，反思教與學中存在的問題，以便以后更好的進展數(shù)學的教學與學習，并根據(jù)檢測情況決定是否進展二次過關(guān)。四、教學反思(1) 注重將知識積累與動手操作，生活理論嚴密結(jié)合，加強知識運用的綜合性，靈敏性與理論性;(2)注重知識的全方位整合與綜合運用，分析p ;(3) 在知識學習過程中，注重培養(yǎng)學生知識回憶與反思的習慣;(4)在學習過程中強調(diào)獨立考慮與合作交流相結(jié)合，培養(yǎng)學生積累知識，提出問題，分析p 問題和解決問題的習慣和才能，培養(yǎng)初步的應用意識;(5) 在知識學習的過程中;注意才能的培養(yǎng)及習慣的養(yǎng)成;(6)在學習過程中引導學生體會數(shù)學的價值，培養(yǎng)勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學精神，獲得適應將來

9、社會生活點和進一步開展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能?？傊緦W期我教學態(tài)度認真，任勞任怨，不遲到、不早退，能認真落實學校對備、教、批、輔、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。積極進展數(shù)學教學改革，努力進步課堂教學效率。當然也有缺乏之處：個別同學知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培養(yǎng)，改進與進步;整體知識整合不夠，學生分析p 問題和運用知識的才能有待培養(yǎng)進步;須加強全面培養(yǎng)與個別輔導。在以后的教育教學工作中，需再接再厲，不斷努力，為教育事業(yè)奉獻出自己的一份力量!2022數(shù)學教學全新工作總結(jié)3一個學期很快過去了，回憶一下自己的教學，有許多值得深思的地方，現(xiàn)就自己面對幾種現(xiàn)實反思如下：小學三年

10、級，正是過渡時節(jié)。必須培養(yǎng)良好的學習習慣和優(yōu)良的學習氣氛。但是，要想讓學生一堂課40分鐘全神貫注的聽講確實不易，就算是好同學也很難做到。教師講課的時候必須讓他們把焦點放在教師身上。對于優(yōu)生有的要想抓住他們的思維給他留有懸念，而且還得不要讓他們處在成功之中。由于他們的不細心，很少全做對。所以我就用這點來教育他們不要總認為自己聰明就可以不虛心學習，所以對于優(yōu)生上課也應該多關(guān)注一些。對于中等生，他們不擾亂課堂紀律。有時你把他叫起來。他根本不知道你講哪啦。對他們來說心不在焉。要不斷提醒他們注意聽，多組織課堂教學。而對于后進生，首先給他們訂的目的就不要太高讓他們跳一跳夠得著。這樣不止他們自己覺得有希望，

11、嘗到成功的喜悅。只要他們獲得一點點成績就要適時的表揚。讓他們覺得教師并沒有放棄他們，覺得自己還是很有希望的。用愛心溫暖他們，讓他們體驗到愛。并且要想他們成功就得在課下時間多幫助他們。本身他們根底不好很容易堅持不住所以多給他們講一些非常簡單的知識，讓他們一點一點的進步。除了這些之外，作為教師在上課的時候說話要和聲細語。營造一種輕松和諧的學習氣氛，讓學生講課時不管你多生氣，多著急，在給學生講課時都要忍住，要耐心的講解。永遠記?。簺]有教不會的學生，只有不會教的教師。要做一名學生喜歡的教師。他喜歡你才會愿意學這門學科 。除了這些我覺得有一種方法對任何學生都實用那就是競賽。競賽可以使參賽者加足馬力，鏢著

12、勁兒去爭、去奪，可以加快速度、進步效率，激起他們的學習興趣。爭強好勝本來是青少年的天性，所以我就廣泛開展多種多樣的競賽活動，通過這些競賽活動讓差生有展示自己才能的時機，在多種嘗試中尋求到自己的“對應點”，一旦發(fā)現(xiàn)自己在某些方面表現(xiàn)突出，因此而被別人尊重，便產(chǎn)生了上進心，以這種上進心為契機，從而到達進步的目的。但將競賽法運用于差生的轉(zhuǎn)化一定要巧妙靈敏一些。爭強好勝本來是青少年的天性，但由于差生也“好臉兒”、“愛面子”，假設(shè)覺得自己沒有取勝的時機，便自動退出了競賽，這就達不到鼓勵其志的目的了。但要對癥下藥，針對他們的優(yōu)點展開各式各樣的活動。在教學中，我長期細心觀察了學習吃力、成績始終不能有較大進步

13、的學生，我發(fā)現(xiàn)他們沒有真正意識到學習是一個努力、嘗試、屢次失敗的過程。優(yōu)越感使他們養(yǎng)成怕費事-急于求成，想一步到位得出答案;怕失敗，不敢面對失敗的心理。但學習處處有困難，在屢次面對失敗之后心中的天平失衡，學習的熱情、學習的積極性降低，在學心上就不見進步?；诖耍诮虒W中我試著運用了失敗教育法，有效的抑制了這一問題。學生的意志、毅力也得到培養(yǎng)、進步。對學生厭學現(xiàn)象的反思：任小學低年級數(shù)學，最撓頭的是進步學生數(shù)學學習興趣。這里的原因是多樣的，也是復雜的，除了學生自身的原因，數(shù)學學科特殊性之外，教師授課方式、程度、內(nèi)容安排等也是一個很重要的原因。在教學一些課時，用不同的方法就獲得了不同的效果。本學期

14、在設(shè)計一些課時，我拋開了書中的例課，為學生創(chuàng)設(shè)了一些現(xiàn)實的情境，學生們頓時興趣盎然。這樣處理的好處不僅解決了課的重點而且節(jié)約了教學時間。大家又一次進入了學習的高潮之中。盡管要通過多個情境解決幾個知識點，這么大的容量，由于學生對教學內(nèi)容的熟悉和感興趣往往能到達非常好的效果。這些讓我反思，在平日的教學中，創(chuàng)造性使用教材，使教學內(nèi)容更貼近學生生活的例子太少了，常常是為了完成任務而教學，圍繞書本講書本，圍繞例題解例題，所以缺乏對學生積極性的調(diào)動，長此以往，學生感到厭煩在所難免，厭學的癥結(jié)所在。對學生的兩極化現(xiàn)象的反思：新課改的理念中倡導突出教學的根底性、普及性和開展性使數(shù)學教育面向全體學生，實現(xiàn)人人學

15、有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的開展，而在學生的實際是隨著年級的增高，兩極分化現(xiàn)象日益嚴重，以所在任教的三年級六班為例，數(shù)學的各項成績在歷次抽測和考核中均在兩班前列，但從口算到應用題，每一項都有幾個待及的學生。我就想，為什么待及的學生越教越多呢?于此同時，我也發(fā)現(xiàn)部分學生在大多數(shù)同學熱火朝天的學習過程中，扮演的只是鴨子叫雷的角色，不僅提不出問題，甚至記不住常見的計算公式，而對于這部分學生，常規(guī)的處理方法是忽略不計的，日積月累，錯過的東西越來越多，與大家的間隔 也越來越遠，對數(shù)學的興趣也越來越淡，所以我覺得，我們強調(diào)以學生為主體的教學活動，但也不能無視教師的主導，

16、更要因人而宜，我們也不能用公開課的標準來，衡量自己的學生，我認為我們可以汲取公開課的思想，但不能照搬公開課的方法。教學中，我明顯存在許多缺乏。比方，課堂開放過度，合作流于形式等。在今后教學中，我一定要真正讓學生在主體積極參與、操作、交流、動腦、動口的探究性學習中建立概念、理解概念和應用概念。理論證明：學生學習方式的轉(zhuǎn)變，能激發(fā)學生的.學習興趣，讓課堂煥發(fā)師生生命的活力，讓課堂更精彩。2022數(shù)學教學全新工作總結(jié)4一學期以來，在學校指導、教師們的關(guān)心和支持下，我在“培優(yōu)補差”工作過程中，能根據(jù)實際情況，有步驟、有措施地施行落實“培優(yōu)補差”的內(nèi)容，使學生能較好的得到開展。通過內(nèi)化教育，學生的學習動

17、機，學習積極性大大地被調(diào)動起來，不管是優(yōu)等生或是差生，現(xiàn)都能明確自己的學習目的，不是為別人，而是為自己;學習風氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學”，如今是“我要學”。通過不斷的加強訓練，教師幫助學生獲取一個個小成功，學生的自信心，意志力得到很大的進步?，F(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下:1、教學觀念的積極轉(zhuǎn)化，家長的熱心配合。在工作過程中，教師的觀念能積極轉(zhuǎn)化，由以前看分數(shù)，注重優(yōu)生的輔導，對潛能生耐心缺乏，“恨鐵不成鋼”，急功近利的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_對待每一個學生，以培養(yǎng)學生素質(zhì)的進步為自己工作的重點。在工作過程中能個體分析p ，群體分析p ，確立開展目的和措施，找出每個學生的優(yōu)點、缺點，潛在的優(yōu)點

18、、缺點，新的生長點。用開展的目光看自己，分析p 別人。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，家長能熱心配合，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把潛能生的厭學情緒抑制在一個最低點上。2、在班級里設(shè)立不同層次的學習幫扶小組，確立學習目的。在班級里努力營造一個良好的學習氣氛，改變教師補課，留課的陋習，把問題交給學生去獨立解決，教師起指導作用。其次，根據(jù)學生的才能，對各層次的學生分別有不同的完成目的，由易而難，逐層推進。3、實行“低、小、多、快”教法改革，充分發(fā)揮學生互相教育，自我教育的作用。摸清學生相關(guān)準備知識，根底才能和心理準備的實際，把起點放在學生努力一下就可以到達的程度上，使新

19、舊知識產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，形成網(wǎng)絡。根據(jù)學生實際，確定能到達的實際進度，把教學的步子放小，把教學內(nèi)容按由易到難，由簡到繁的原那么分解成合理的層次，分層推進。在實際教學中，根據(jù)學生實際精心設(shè)計每一節(jié)課，力爭做到精講精練。速反響，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，及時矯正及調(diào)節(jié)教學進度，從而有效地進步課堂教學的效益，防止課后大面積輔導。在培優(yōu)補差的過程中，我采取了這樣一些措施:1、課上潛能生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。2、安排座位時堅持“好潛同桌”結(jié)為學習對子。即“兵教兵”。3、不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。平時對學習有困難的學生耐心細致地幫助，上課時多留意，多體貼，下課催促他們及時完成相

20、關(guān)作業(yè)。必要時適當?shù)亟档妥鳂I(yè)要求。4、對于學生的作業(yè)完成情況及時地檢查，并做出評價。不定期地進展所學知識的小檢測，對學生知識的掌握情況進展及時的反響，隨時調(diào)整教學方案。小學培優(yōu)補差工作總結(jié)5、優(yōu)化備課，向課堂40分鐘要質(zhì)量，盡可能“消耗最少的必要時間和必要精力” 做好培優(yōu)補差工作。6、轉(zhuǎn)變教師的教學方法，在教學中，將“重視結(jié)果”的教學盡量轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程，引導學生去探究、去發(fā)現(xiàn)。7、在課堂上開展小組合作學習，讓學生暢所欲言，互相交流，減少學生的心理壓力，充分發(fā)揮學生的主體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和理論才能。8、加強對家庭教育的指導，引導家長遵循教育規(guī)律和學生

21、身心開展規(guī)律、科學育人;引導學生正確對待成功與失敗，英勇戰(zhàn)勝學習和生活中的困難，做學習和生活的強者;鼓勵孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵下，另行自我開展，找到自己的長處。9、在日常工作中，教師要對后進生的學習態(tài)度、學習方法、學習紀律等方面提出科學而嚴格的要求。2022數(shù)學教學全新工作總結(jié)5本學期我繼續(xù)擔任五年級的數(shù)學學科教學工作。一學期來，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事教育教學工作，并獲得了一定的成績。為了不斷進步教學質(zhì)量，促進學生全面開展，現(xiàn)將本學期數(shù)學教學工作總結(jié)如下：一、 激發(fā)學生學習興趣，讓他們體驗到學習數(shù)學的快樂。課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同開展。作

22、為課堂教學的理論者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都可以充分開展作為教學改革的根本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間生生之間交往互動，共同開展的過程，積極利用各種教學資，創(chuàng)造性地使用教材，使學生成為學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲。我根據(jù)本班學生的特點，開展一些豐富多彩的數(shù)學活動，如講數(shù)學家的故事，搞一些數(shù)學小競賽，等等，努力營造一個學數(shù)學的良好氣氛，使學生從思想上逐步改變對數(shù)學的枯燥印象，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。最后，我利用各種時機，經(jīng)常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習數(shù)學的成功與快樂。二、認真鉆研業(yè)務，努力進步課堂40分鐘的教學效率