高中數(shù)學(xué)教師述職報告

1、高中數(shù)學(xué)教師述職報告3。做好個別同學(xué)的工作;冷靜，想好切入點后再與談話。此時的談話往往能達到最好的效果。作為教特別是班主任，我取得了家長對我的和賴，要想好，就必須得到家長的。為此我從多方面做家長的工作，和家長達成共識，無論是家里還是發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說。形成一個團結(jié)，向上，積極進取的班級。班主任是的管理者的同時，也是的引導(dǎo)者。通過六年的教學(xué)我認識到任何都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在上后進的，往往得不到的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，著全班的整體成績。所以，我一直注重好后進生轉(zhuǎn)化工作，用發(fā)展的觀點看，因勢利導(dǎo)，化因素為積極因素，幫

2、助后進生找到優(yōu)，缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。以常的心態(tài)對待每一位，真正做到曉之以理，動之以情。作為一名教，教學(xué)是我的基本工作，而教與學(xué)是一個良性互動的過程，在教中學(xué)，在學(xué)中教，才能實現(xiàn)自己在業(yè)務(wù)上的進步與飛躍。的對數(shù)學(xué)教的素質(zhì)更，在今后的教學(xué)中，我將嚴格自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，開拓前進，為美好的奉獻自己的力量。中學(xué)教個人 篇1秋去冬來，一學(xué)年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝。在過去的一個學(xué)年中，有過辛酸，也有歡樂；有過彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。在校的關(guān)心幫忙下，在同事們的大力下，我較好的完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時總結(jié)經(jīng)驗，吸取，總結(jié)前段工作如下：、在方面，我的，

3、熱的事業(yè)，發(fā)揚奉獻，嚴格執(zhí)行，盡職盡責(zé)，教書育人；同時面向全體，熱愛、尊重、了解和嚴格，不歧視、苦他們，循循善誘，誨人不倦；做到的，自己首先做到，為人表同時處處以教職業(yè)道德規(guī)來約束自己的言行，不斷的提自身的素質(zhì)。第二、嚴格執(zhí)行校園的作息時間，不早退，不，按時上下班，從不因為個人耽誤，出滿勤，干滿點，給做好的示。第三，在教學(xué)工作中，我用心認真新大綱、新教材，將教材、教法、學(xué)法盡可能完美的結(jié)合，用心、認真?zhèn)浜妹恳粋€教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕的課業(yè)負擔(dān)。同時用心鉆研名、專家的、教學(xué)理論，探索適合班級的、模式，進行教學(xué)，充分發(fā)揮的主體作用，讓更多地參與到教學(xué)中來，不再是

4、的聽、的學(xué)與此同時，向身邊的有經(jīng)驗的教，用心參加聽課、評課活動，努力提自己的理論水；同時在業(yè)務(wù)上精益求精，用心探索多、教學(xué)，拓寬教學(xué)新思路；與此同時，采用多變的，調(diào)動用心性，提的成績。總之，工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，的特點和也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責(zé)感的工作者，務(wù)必以度的性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、和和管理工作中的新狀況、新，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。在過去的一年中，我有過收獲，也有失落路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我將繼續(xù)努力，力爭佳績，為我校的發(fā)展壯大貢獻自己微之力。中學(xué)教個人 篇2一年來，本人熱，熱愛，堅持

5、的，的事業(yè)。端正，作風(fēng)正派，服從的工作，辦事認真。在工作中，能充分調(diào)動的用心性，激發(fā)的情緒，合理運用教學(xué)手段，以為主體，教作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開拓思維，民揮的想象力，切實地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。開學(xué)，能很快要好班委會，選出班級，努力班級。例如等同學(xué)，能用心配合好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，建立優(yōu)良的班群眾，構(gòu)成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。所以一年來，違法率為0，差生率為0，在校園中被評為先進班級。在教學(xué)工作中，做到認真?zhèn)湔n，認真批作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)，并養(yǎng)成良好的慣。對個別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。例如，自己經(jīng)常課余時間，落班輔導(dǎo)，有針對性地制定幫教計劃，有目的有

6、計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導(dǎo)，及時反饋的形式，努力提后進生的基知識。同時，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進行一幫一的活動，使端正，互相，互想促進，構(gòu)成你追我趕的良好氛圍。時，自己還注意“兩手”：一方面好尖子生，一方面透過尖子生輔導(dǎo)后進生，以先進幫忙后進，以好帶差，促進雙贏效果。例如，學(xué)期，我制定了幫教計劃，開展“伸出你的雙手，幫忙你的朋友”的互幫互學(xué)主題活動。定期檢查，發(fā)現(xiàn)有進步的同學(xué)，及時表揚，獎勵。這樣，就充分調(diào)動了的用心性，掀起熱潮。在的工作中，做到諄諄善誘，疏導(dǎo)，。例如當(dāng)時有一個調(diào)皮，他叫華富。他成績差，經(jīng)常逃學(xué)，在班級中是“小霸”。我采取和他經(jīng)常談心

7、的，與交朋友，做的知心人，與家長緊密配合，發(fā)現(xiàn)有一點兒進步的就及時表揚他，鼓勵他，樹立起他在班級中的。透過，他進步很快，之后還成為三好。在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功里，存在不足，不斷的總結(jié)經(jīng)驗，不斷的充實自己的教學(xué)水和班級管理水。透過一年來的教學(xué)，在班級中，的風(fēng)氣構(gòu)成了，紀律性變好了，作業(yè)能依時完成，勞動用心肯干，誠實有禮，互助互學(xué)，使得到了全面的發(fā)展。中學(xué)教個人 篇3我叫輝群，1967年出生，中歷，中學(xué)級教。1988年7月參加工作，至今已從事教學(xué)近20年，一年級兩個班的教學(xué)。從教20年，我一直在教學(xué)一線，無論是擔(dān)任班主任，還是教學(xué)工作，都取得了優(yōu)異的成績，也贏得了不少榮譽。

8、教學(xué)成績近10年來，都名列全前三名，而且名最多。1997年被評為“XX優(yōu)秀教”，xx年參加了XX市“中教”培訓(xùn)，在各項教學(xué)技能大賽中也獲得了好名次：1999年獲XX賽課二等獎、xx年獲XX市教書育人普大賽三等獎、“XX中教普競賽”一等獎，xx年獲系統(tǒng)“我愛我家”賽一等獎，xx年執(zhí)教的愛蓮說在全市課競賽中榮獲一等獎。還獲得過里的嘉獎，被評為優(yōu)秀班主任、“最喜愛的”，20 xx年評為XX學(xué)科帶頭人。近年來，積極從事教學(xué)，有11篇獲得市級以上獎勵，5篇在級刊物上發(fā)表。從教以來大多數(shù)時間擔(dān)任了班主任工作。xx年剛從三河中學(xué)調(diào)入五中時，被委以重任，擔(dān)任了首屆級實驗班106班的班主任，xx年調(diào)到湘山實驗繼

9、續(xù)擔(dān)任班主任工作-外六班班主任。雖然教兩個班的夠辛苦的，但我一直把把班主任工作當(dāng)成一件愉快的事。擔(dān)任五中實驗班班主任時，我就養(yǎng)成了一個好慣，寫班主任工作手記，我把與的交往，把工作中的點滴記錄下來。當(dāng)班主任雖嘗盡酸甜苦辣，但更多的是收獲了成功：我用筆記錄了每一個從走向成熟的歷程，記錄下了他們每一次成功與，記錄下了教對一次又一次的理解、關(guān)愛、肯定、表揚、鼓勵、贊美記錄下了生間的那段真情。我把我的班主任工作手記叫真情伴你成長，我在扉頁中寫道：“我是教，是母親，我要慈母般理解、關(guān)愛每一個，讓他們擁有如沐春風(fēng)的成長環(huán)境，關(guān)愛就要尊重、理解、欣賞、激勵、任，我要尊重，理解其追求，欣賞其亮點，激勵其進步，任

10、其言行，寬容其過錯。不因其調(diào)皮而變衷和，不因其搗蛋而奉獻和，不因其資質(zhì)差而少交心，不因其伏桌酣睡而言之為無心向?qū)W，教的愛，應(yīng)以特有的情，將一泓泓清泉注入久渴的心田，將一縷縷春風(fēng)吹進灰色的籬笆墻，將一抹抹陽光撒在冬天的尖上?！碑?dāng)我讓一個來自農(nóng)村的家庭、容貌不佳、孤獨自卑的張斯文重新看到希望，感到班的暖時，我在班主任工作手記中寫道：只有真正走進心靈，用特別的愛去呵護特別的他們，用特別的心去理解特別的他們，與他們共喜怒哀樂，他們定會非常樂意地敞開心扉，把心底的想法告訴你。當(dāng)我讓生眼中的“差生”，避之如神的陳亮掉惡，成為熱愛班的積極分子時，我又在班主任工作手記中記下點滴：教，只要你播下愛的種子，它就一

11、定會發(fā)芽，茁壯成長，真情喚得真心，愛心喚心，有了心都可以創(chuàng)造奇跡。當(dāng)我讓一度陷入迷茫、徘徊，茫然無助的柳心怡重新燃起希望，找回快樂時，我又一次在手記中寫下這樣一段話“十三、四歲是美好的，但仍有這樣或那樣的，可又不是從這樣或那樣的煩惱中掙扎出來的呢？聰明的教不是責(zé)怪，而是幫助他們，理解他們，使他們堅強而睿智?！卑嘀魅喂ぷ魇切量嗟模沂斋@的是快樂。我看到了正在成長，我看到了希望。我讓106班100%的升入了普通中，近50%的考入省重點中學(xué)，我也讓外六班的懂得要讀書必須先做好人，雖然他們剛進來時有些調(diào)皮，但一年以后他們都變成了可愛的。20年中我一直從事教學(xué)，我愛我的本職工作，我愛教學(xué)。如果別人把教

12、職業(yè)當(dāng)成飯碗，那我當(dāng)作事業(yè)，如果別人把教學(xué)當(dāng)作事業(yè)，那我當(dāng)作至樂至愛。我把我所有心血都花在教學(xué)上，或許我更辛苦，或許我了休息時間，但我取得了比他人更多的成績，最近6年我任教的班級都名列全名。教學(xué)不比數(shù)理化，不是比智商的低，而是比興趣的低，有興趣才能學(xué)好。因此我的課沒有固定的模式，只有自己的特色，適合的特色。在德育的同時，我更注重知識傳授的啟發(fā)性、感染性和趣味性。為了提興趣，我想了許多辦法，運用了許多教學(xué)和現(xiàn)代化教學(xué)。我備課既備教材也備，我備知識的難點、重點，備在知識與上的不足與缺陷。我處理教材不是按照教參上的模式，而是根據(jù)我的的現(xiàn)狀，適當(dāng)調(diào)整難易程度與教學(xué)，該加的加，該舍的舍，從不搬教參。我還

13、把“&”與“生活”緊密結(jié)合起來，就是把與生活聯(lián)系起來。比如講授感悟幸福時，我讓結(jié)合自己的體驗與所見所聞?wù)勛约旱目捶ǎ葘W(xué)到了知識，又啟發(fā)了思維，還讓樹立了的、積極向上的人生觀。運用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和教學(xué)是我教學(xué)的一大特色。我除了運用機、幻燈片以外，我更多的是使用多和教學(xué)。這三年，大分課文我是多和進行傳授的，收到了很好的效果。精美的畫面、動聽的朗讀給全新的視聽享受。中學(xué)教個人 篇4這一學(xué)期，本人在教學(xué)工作中，工作心強，服從的分工積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、聽課、評課，及時批作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴格，尊重，發(fā)揚教學(xué)，使學(xué)有所得，不斷提，從而不斷提自己的教學(xué)水，并順利完成教學(xué)任務(wù)。1、要

14、提教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)，除按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材外，在年級組的備課過程中，我和同組一起確定教學(xué)的重點、難點、教學(xué)結(jié)構(gòu)和，探討的有效；時，我們一起設(shè)計課堂的教學(xué)程序，互相交流教學(xué)經(jīng)驗和。在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視的訓(xùn)練，精心設(shè)計練作業(yè)，練作業(yè)有層次有坡度，對的作業(yè)嚴格，良好的作業(yè)慣。因此，此次我班均分94.6分，比以往有很大進步。2、我課余時間，讀一些自己訂閱的刊物，做好一定的業(yè)務(wù)筆記，豐富自己的知識水。三月在校的下，感悟名課堂，感觸頗多。在聽課的過程中，我從他們身上學(xué)到了駕馭課堂教學(xué)的，回來

15、后，把學(xué)到的經(jīng)驗積極地運用到自己的課堂中去，雖不能做到盡善盡美，但也是自己的課堂比以往有生氣。3、要提教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，分缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，至有的欠交作業(yè)，針對這種，我就進行對進行。我班有年級中最差的楊新宇，為了幫助他樹立的心，我自己給他名著，讓他能和一起同讀一本書，給他，寫不好就先抄。為了讓他在班級中擁有朋友，我鼓勵他洗一次澡，寫一次家庭作業(yè)，第二天在全班面前表揚他，挽回他在同學(xué)面前的，軟硬兼施，使他的成績進步到77.5分。一個學(xué)困生的進步不能說明，以后的教學(xué)中，我會用更多的辦法讓其他的學(xué)困生都得到一定程度的進步。3、本學(xué)期，我擔(dān)任五下午的兩節(jié)硬筆選修課的教學(xué)工

16、作，雖沒有多少經(jīng)驗，但也和一起，一起練，一起進步。4、在班級管理工作中，作為班主任，我嚴格的一言一行，約束的衣著，男的頭型;及時和家長聯(lián)系，的時候上網(wǎng)時間和上網(wǎng)內(nèi)容，使我班的班級風(fēng)氣良好。同時這學(xué)期，我在同組的引領(lǐng)下，制定了一套合我班的評比，用累計積分的和抽取獎品的形式激發(fā)的積極性，起到一定的效果.今后，我會更加努力地教理論，不斷更新知識觀念，不斷提自身的科研，勤奮工作，積極鉆研，勇于創(chuàng)新，不斷提升自己的綜合素養(yǎng)。中學(xué)教個人 篇5我覺得我們似乎剛剛完成上一次，眼下，我們的三教學(xué)就這樣結(jié)束了，我們又坐在這里進行回顧、總結(jié)、反思、交流，再一次?；厥兹覀円黄鹱哌^，辛苦自不必多說，結(jié)果自不必多論，

17、我想用三句話來小結(jié)這一路歡歌一路感慨。句話：一點點功利沒有錯三的教學(xué)，尤其是最后復(fù)階段，是斷然沒有美感可言的，這里沒有了閑云野鶴的自在，沒有了云卷云舒的悠閑，沒有了明的可愛，更沒有了執(zhí)子之手、與子偕老的那份浪漫當(dāng)然，這些都暫時不被我們需要。我們需要讓柳暗花明的思路點撥，我們需要讓豁然開朗的答題，我們需要讓金榜題名的得分寶典哦，千萬不要責(zé)備我們的把無窮的變成了簡單枯燥的“”重復(fù)，這就是真實的三復(fù)，因為，要！要分數(shù)！那么，我們的還剩下？那就是，我們共同的那份“直掛云帆濟滄?！钡男暮湍欠荨盀橐料萌算俱病钡膱?zhí)著！不論是做試卷、備課還是，準備認真，思考深刻，總結(jié)有力；不論是主備課還是公開課，到得整齊、

18、議得實在、聽得仔細；不論是還是時的練，做得細心、得精心、講得透徹。帶著一點點有益的功利心，我們踏踏實實地走過三，不論結(jié)果如何，我們問心無愧。第二句話：一份份感激不能少這個組是我們的組，我在其中是最受益的一份子，有幸和一起，我反思著著，我的心中更多的是充滿感激。要說的感謝的話兒真的太多特別感謝梁的那節(jié)觀摩課，給我以思路，打開了后期復(fù)的一扇窗。讓茫然的指導(dǎo)突然就層次清晰的出現(xiàn)在眼前。感謝認真的倪，在有了思路后，給了我實實在在的指導(dǎo)素材，讓指導(dǎo)血肉豐滿起來。感謝大方的未，毫無保留的把自己對的思考拿出來共同探討，給了我指導(dǎo)的有效途徑。可借鑒可模仿可作。感謝深的盧，那如講般洋洋灑灑的課堂拓寬了的思路，更

19、把我從風(fēng)花雪月的教學(xué)中拉回到現(xiàn)實。感謝踏實的，她用一份真誠征服的同時更是用她對教學(xué)的熱情為我們編寫了重要的復(fù)，為提供了便利。感謝近鄰卞，有著多年班教學(xué)和組長經(jīng)驗的卞總是及時的我復(fù)的要點和的需求，她對教學(xué)的敏銳的捕捉力和細致的分析力讓我的一節(jié)節(jié)課有了更多的內(nèi)容。感謝姐，每每主備課上，她傾其所有，總是能把教學(xué)要點娓娓闡述，瞬即，我的一個個迎刃而解。感謝般柔體貼的大金，她對的和柔情贏得了的尊重和愛戴，更讓我每每看到“圍觀”大金而心生“嫉妒”，時刻自己要要靜心。感謝風(fēng)風(fēng)火火的沈，她大有將軍掌控全局的氣魄，每每還細致的指出我復(fù)的不足，時時我進一步的反思。感謝幽默的程，聽他的課，自嘆弗如，與的自如互動，對

20、內(nèi)容的簡練總結(jié)，都讓我望塵莫及。佩服之余，我只有試讓自己的課堂靈動起來。感謝時新的大劉，組內(nèi)流傳一句話，“要創(chuàng)新找劉正林”，他思維活躍、視野開闊，總是站在時代的最前沿。而這位的神奇之處就在于他能給出一切你想要的，用他的，一個字新。感謝機敏的宋，聽她的朗誦，如沐春風(fēng)，婉親切；觀她的課堂，輕松自如，一氣呵成。佩服之余，讓我的一節(jié)節(jié)課有了更多的對的欣賞。感謝風(fēng)趣的小劉，他是組內(nèi)最小的，而且是男教，組里很多“力氣”活，如抱試卷等，自少不了他的付出。而最讓我受益的是他自成風(fēng)格的復(fù)課堂，他的課，容量大、思路清、講解細，不時插兩句笑點，整個課堂內(nèi)容多而不雜，實而不。感謝是，日里的她和課堂上的她判若兩人，課堂

21、上，她方、熱情親切，讓我見識了新的，因此時刻自己要親近，走近他們的。感謝的話兒太多太多這里的比起我們的友誼是多么的蒼白?。〉谌湓挘阂徊讲椒此寄Ｋ妥呷覍虒W(xué)有了進一步的反思：知識點的梳理是一個長期積累的過程；要訓(xùn)練自己得知識的；現(xiàn)代文言文閱讀答題是提閱讀分數(shù)的心鎖，要讓有有地進行答題，而不僅僅停留在對標準上，與閱讀并重。在以后的教學(xué)中要爭取做到以下幾點：1、深教材，廣泛閱讀，搜集整理有助于提效率和興趣的典型材料，使課堂教學(xué)更有時效性和趣味性。3、分層優(yōu)化，不搞，不做。對不同層次的提出不同的。又一屆三結(jié)束了，送這批，我還要繼續(xù)我的教學(xué)路，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。為了自己摯愛的

22、事業(yè)，我將繼續(xù)在課堂教學(xué)這條路上探摸索，爭取創(chuàng)造出更便捷、更充實、更有效的教學(xué)模式。學(xué)院中心學(xué)院中心中心 舒雅12016年7月10日，第十屆宣中揚帆起航，開啟了新的篇章。2017年18日，第十屆宣中的故事走到了結(jié)尾。謝幕之前，請讓我再回頭看看，這一年和你們一同走過的路，一同奮斗過的時光，一同守護過的點點。8月的驕陽迎來了大一新生，宣中也迎來了個大型任務(wù)。從暑期就開始籌備制作的萱言，精心策劃的一篇篇推送，青春活潑的和易拉寶，都是我們歡迎新生的見證。9月的莫蘭蒂吹過，宣中迎來了一批新的小伙伴，青春、稚嫩、陽光，新鮮血液的注入，讓宣中活力滿滿，也讓我們肩上的變得更重了。11月無疑是整個學(xué)年最忙碌的月

23、份，校運會、畢馬、網(wǎng)中網(wǎng)、迎新，一個個大任務(wù)接踵而至，、比賽、工作，忙得讓人沒有喘息之機。所幸我們頂著壓力，穩(wěn)地走過了最忙碌的時光。12月，辦完網(wǎng)中網(wǎng)國賽，我們迎來了宣中八。我們回望八個春秋的綺麗年華，將水一代代傳承，在最美好的日子里，寫下對宣中最美好的祝福和最深情的告白。3月的畢馬國賽，拉開了新學(xué)期緊張而忙碌的序幕。參賽指南、采編、推送我們在傳承中發(fā)展，力求做得更好。4、5月的節(jié)、校園節(jié)，讓各個門的小伙伴凝聚籌辦活動，艷陽照亦或大雨傾盆，都擋不住活動現(xiàn)場的熱情。鳳凰花開，木棉飄飛，里迎來了最后一個大任務(wù)。這場謝幕了，我們的工作，也就算是謝幕了。宣中一路走來，一直以幕后工作者的姿態(tài)，默默奉獻著

24、光和熱。一如宣中傳承的水，水無欲，卻善利萬物而不爭名利；水無形，卻寓于有形之中而毫無痕跡；水無鋒，卻能穿石破陣而萬夫莫敵。我們總是躲在鏡頭后，坐在電腦前，雖然沒有臺前的萬丈光芒，沒有鮮花和掌聲，但我們卻很驕傲，能成為一個的帝，在管院小小的活動中，留下自己的小爪印。2二今年各門穩(wěn)運行，在中發(fā)展。文策今年單條推送閱讀量最超3萬次，最近一月文頁閱讀次數(shù)累計近次。微關(guān)注量增長到近六千人，累計推送350余次，推送文超過700篇，幾乎全年無休。今年的內(nèi)容也比往年豐富了許多，新增了管院之聲、管院樹洞等欄目，也增加了不少原創(chuàng)作品，如廈大朗讀者|子彈與鍘刀前的絕唱，所謂伊人，管院等，其中九六校慶|想把我唱給你聽

25、（學(xué)院版）單條推送閱讀量近3000次，并且被廈微轉(zhuǎn)發(fā)。在等面設(shè)計方面，美工也是任務(wù)繁多。美工今年共計完成設(shè)計任務(wù)65次，共制作177份，幕布4份，易拉寶7份，門票、餐券、證件、牌、KT板、獎狀、證書等其他品上百份。每一次的設(shè)計任務(wù)，美工往往都要設(shè)計好幾版，再加以，才會拿出一份可以粘貼的作品，呈現(xiàn)在面前。采編今年共計完成任務(wù)114次，拍攝5322張，總計52.7G.采編是管院大小活動的記錄者，只要有活動，幾乎都能看見采編人的身影。除去假期，采編均每會有3次任務(wù)，遇上校運會等大型活動，采編往往都是出動所有能用的設(shè)備和。有時碰到活動峰期，還要扛著重重的單反四處奔波。 視創(chuàng)今年共計完成任務(wù)19份，共計

26、時長約2小時，加上稿和各種片段，共有60余份，工程文件多達500G.這些華麗展現(xiàn)的背后，是別人難以估量的時間和精力的付出。1分鐘需要渲染1小時，一次就等于一個片段的重做，加上素材整理、設(shè)計、制作、剪輯、配樂等時間，一個短短幾分鐘的，可能就是一個視創(chuàng)小組一的成果。 雜志社延續(xù)往年，編輯了2份管理大，2份賽事指南，3份校運，1份活冊。不同的是，今年推出了新刊萱言，從策劃到制作出刊，都由宣中完成。刊印的兩期萱言迎新特刊和寒假特刊，也受到了同學(xué)們的歡迎。的肯定和鼓勵，會是我們堅持做下去的不懈動力。的易班，是全新的易班，從長到員，都是年參加易班工作。但這一群新，卻做出了比往年更好的成績。今年，易班共舉辦線上活動12次，線下活動8次。線上活動累計量1950次，發(fā)放搶票205張，發(fā)布292篇，共計瀏覽量近次，訪客00余人。線下活動中提供活動物資8000余