學(xué)吟二首四稿公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、初學(xué)吟誦教學(xué)目標(biāo)：.學(xué)習(xí)吟誦方法，通過(guò)吟誦芙蓉樓送辛漸，了解“依字行腔、平長(zhǎng)仄短、平 低仄高”的吟誦基本規(guī)那么。.學(xué)會(huì)區(qū)分平仄，并用平仄標(biāo)調(diào)，能用仄起普通話(huà)平調(diào)吟誦芙蓉樓送辛漸 和江畔獨(dú)步尋花。.會(huì)背誦兩首詩(shī)，大致了解兩首詩(shī)的情感取向。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)吟誦方法，能用普通話(huà)平調(diào)吟誦仄起的詩(shī)。教學(xué)難點(diǎn)：敢于開(kāi)口吟誦。通過(guò)吟誦感受兩首詩(shī)的不同情感取向。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、吸鐵石、錦囊、鋪墊韻腳知識(shí)、飲料、一次性杯子、古箏教學(xué)過(guò)程：課間游戲：飛花令，古人的行酒令，規(guī)那么：詩(shī)句中必須含有某個(gè)字。答不出就喝。春月酒一、 示范導(dǎo)入.我們讀過(guò)很多古詩(shī)詞，這兩首大家能背誦嗎？【出示“芙蓉樓送辛漸”和“江 畔獨(dú)步尋花背

2、一背.這兩首詩(shī)分別講了什么？帶著這種憂(yōu)傷/快樂(lè)的感覺(jué)讀一讀。.想聽(tīng)聽(tīng)我是怎么讀這兩首詩(shī)的嗎？教師示范。你感受到了什么？.師：這就是吟誦，它是古人的讀書(shū)法，特別能表現(xiàn)詩(shī)中所包含的情感。吟有 曲調(diào)，像唱；誦無(wú)曲調(diào)，像念。.今天我們就來(lái)學(xué)一學(xué)怎么吟誦古詩(shī)。二、授以錦囊.昔日，諸葛亮給了劉備三個(gè)錦囊，讓劉備成功娶了孫權(quán)的妹妹，且能全身而 退。今天，吳老師也授予你們?nèi)齻€(gè)錦囊，助你們一堂課學(xué)會(huì)吟誦。.【出示錦囊一】分清平仄，找韻腳 師：知道什么是平仄嗎？【出示平仄分類(lèi)，稍作解釋】古人把漢字讀音就分兩大類(lèi)一一平仄，按照我們現(xiàn)在普通話(huà)四聲來(lái)分，是這 樣的：平聲：普通話(huà)的第一聲和第二聲；仄聲：普通話(huà)的第三聲和第

3、四聲。師：就以這首芙蓉樓送辛漸為例，分辨一下平仄。看第一句話(huà)，隨著我 的手指，你們來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)字是平聲，還是仄聲。就說(shuō)平還是仄，好嗎？師：好，分清平仄了，但不夠，還要能找到韻腳。也就是押韻的那個(gè)字。 指名學(xué)生找“吳、孤、壺”。因?yàn)樗鼈儔旱亩际菫蹴?。?biāo)調(diào)【板書(shū)：標(biāo)】，說(shuō)明標(biāo)調(diào)記號(hào)：平聲用一，仄聲用| ,韻腳用一一 核對(duì) 很好，現(xiàn)在錦囊一已經(jīng)被大家完全拆解了。接下來(lái)，我們看錦囊二。.【出示錦囊二】平長(zhǎng)仄短二四六誰(shuí)來(lái)猜猜這個(gè)妙計(jì)的意思？一首七言的詩(shī)，每句第二、四、六個(gè)字吟誦時(shí)平聲延長(zhǎng)，仄聲收短，韻腳 要更長(zhǎng)。 師：現(xiàn)在我們就可以誦了?！景鍟?shū)：誦】師示范第一句，加手勢(shì)。生跟讀, 第一句，齊誦后三句。（老

4、師強(qiáng)調(diào)用手勢(shì)標(biāo)調(diào)）師：齊誦 師：我們學(xué)會(huì)誦詩(shī)了，但還不會(huì)吟，吟是有曲調(diào)的呀。所以輪到我們的第 三個(gè)錦囊登場(chǎng)了。.【出示錦囊三】礦泉水調(diào)吟一吟師：跟我念，礦泉水，跟我吟，礦泉水再試試，礦泉水瞧，你這不就是 在吟誦了嗎？這就是礦泉水調(diào)。也就是根據(jù)字音來(lái)吟唱?！景鍟?shū)：吟】我 們來(lái)試試吟這首詩(shī)吧。（2）寒雨一一寒雨連江一一寒雨連江夜入?yún)且灰粠熐八?，生后三一一師生齊吟 小組吟（3）平明送客一一平明送客楚山孤一一師生齊吟一一左邊前四，右邊后三（提 示平聲音略低，仄聲略高。）（我從這個(gè)消沉的孤中聽(tīng)到一種哀傷的感覺(jué)） 換一次（4）學(xué)吟第三、四句一一男生第三句，女生第四句（提示韻腳可盡量拉長(zhǎng)），表?yè)P(yáng)韻腳拉長(zhǎng)，表

5、達(dá)出一種傷感的味道。同桌來(lái)合作吟一吟吧，自由練習(xí)同桌一對(duì)合作吟一一指名吟誦師：我們來(lái)一場(chǎng)趣味的吟誦之旅吧。我是你們的導(dǎo)游，看清我的手勢(shì)（師指名一人，左半一一右半，指名一一師，一起）加以遷移.師：你們已經(jīng)能吟誦芙蓉樓送辛漸了，吟出了朋友離別的那種濃濃的傷 感?！境鍪窘溪?dú)步尋花】那么江畔獨(dú)步尋花又是怎么樣的感覺(jué)呢？（歡快的、輕松的）.師：首先分平仄，找韻腳，標(biāo)調(diào)。生自己標(biāo)調(diào)，師出示核對(duì)，自己誦，齊誦.師：接下來(lái)，運(yùn)用錦囊三一一礦泉水調(diào)，歡快地來(lái)吟一吟.生四人小組合作，師下去點(diǎn)撥，指點(diǎn)時(shí)時(shí)舞、恰恰啼聲音調(diào)高，表達(dá)快活的 情緒。.小組展示，表?yè)P(yáng)哪里吟得好，表達(dá)了歡快的情感。.齊吟比擬感受.師：能不看

6、詩(shī)，吟嗎？（齊背兩首）配樂(lè)（謝謝伴奏加手勢(shì)）.師：吟誦能幫你快速記憶，經(jīng)久不忘，還能助你體會(huì)和表達(dá)詩(shī)人作詩(shī)時(shí)的情 感。本單元還有好幾首仄起的詩(shī)詞，同學(xué)們也可以借助三個(gè)錦囊妙計(jì)，自己 去試著吟一吟，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，吟誦越來(lái)越簡(jiǎn)單。【推薦我愛(ài)吟誦】板書(shū)設(shè)計(jì)：分平仄 找韻腳 標(biāo) 平聲：一、二聲；仄聲：三、四聲平長(zhǎng)仄短二四六誦礦泉水吟表?yè)P(yáng)韻腳拉長(zhǎng)，表達(dá)出一種傷感的味道。（8）同桌來(lái)合作吟一吟吧，自由練習(xí)同桌一對(duì)合作吟一一指名吟誦師：我們來(lái)一場(chǎng)趣味的吟誦之旅吧。我是你們的導(dǎo)游，看清我的手勢(shì)（師 指名一人，左半一一右半，指名一一師，一起）加以遷移.師：你們已經(jīng)能吟誦芙蓉樓送辛漸了，吟出了朋友離別的那種濃濃的傷

7、感?！境鍪窘溪?dú)步尋花】那么江畔獨(dú)步尋花又是怎么樣的感覺(jué)呢？（歡快的、輕松的）.師：首先分平仄，找韻腳，標(biāo)調(diào)。生自己標(biāo)調(diào)，師出示核對(duì)，自己誦，齊誦.師：接下來(lái)，運(yùn)用錦囊三一一礦泉水調(diào)，歡快地來(lái)吟一吟.生四人小組合作，師下去點(diǎn)撥，指點(diǎn)時(shí)時(shí)舞、恰恰啼聲音調(diào)高，表達(dá)快活的 情緒。.小組展示，表?yè)P(yáng)哪里吟得好，表達(dá)了歡快的情感。.齊吟比擬感受.師：能不看詩(shī)，吟嗎？（齊背兩首）配樂(lè)（謝謝伴奏加手勢(shì)）.師：吟誦能幫你快速記憶，經(jīng)久不忘，還能助你體會(huì)和表達(dá)詩(shī)人作詩(shī)時(shí)的情 感。本單元還有好幾首仄起的詩(shī)詞，同學(xué)們也可以借助三個(gè)錦囊妙計(jì)，自己 去試著吟一吟，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，吟誦越來(lái)越簡(jiǎn)單?！就扑]我愛(ài)吟誦】板書(shū)設(shè)計(jì)：分平仄

8、 找韻腳 標(biāo) 平聲：一、二聲；仄聲：三、四聲平長(zhǎng)仄短二四六誦礦泉水吟（10）表?yè)P(yáng)韻腳拉長(zhǎng)，表達(dá)出一種傷感的味道。（11）同桌來(lái)合作吟一吟吧，自由練習(xí)同桌一對(duì)合作吟一一指名吟誦（12）師：我們來(lái)一場(chǎng)趣味的吟誦之旅吧。我是你們的導(dǎo)游，看清我的手勢(shì)（師指名一人，左半一一右半，指名一一師，一起）加以遷移.師：你們已經(jīng)能吟誦芙蓉樓送辛漸了，吟出了朋友離別的那種濃濃的傷 感。【出示江畔獨(dú)步尋花】那么江畔獨(dú)步尋花又是怎么樣的感覺(jué)呢？（歡快的、輕松的）.師：首先分平仄，找韻腳，標(biāo)調(diào)。生自己標(biāo)調(diào)，師出示核對(duì)，自己誦，齊誦.師：接下來(lái)，運(yùn)用錦囊三一一礦泉水調(diào)，歡快地來(lái)吟一吟.生四人小組合作，師下去點(diǎn)撥，指點(diǎn)時(shí)時(shí)舞

9、、恰恰啼聲音調(diào)高，表達(dá)快活的 情緒。.小組展示，表?yè)P(yáng)哪里吟得好，表達(dá)了歡快的情感。.齊吟比擬感受.師：能不看詩(shī)，吟嗎？（齊背兩首）配樂(lè)（謝謝伴奏加手勢(shì)）.師：吟誦能幫你快速記憶，經(jīng)久不忘，還能助你體會(huì)和表達(dá)詩(shī)人作詩(shī)時(shí)的情 感。本單元還有好幾首仄起的詩(shī)詞，同學(xué)們也可以借助三個(gè)錦囊妙計(jì)，自己 去試著吟一吟，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，吟誦越來(lái)越簡(jiǎn)單。【推薦我愛(ài)吟誦】板書(shū)設(shè)計(jì):分平仄找韻腳標(biāo) 平聲：一、二聲；仄聲：三、四聲平長(zhǎng)仄短二四六礦泉水（13）表?yè)P(yáng)韻腳拉長(zhǎng)，表達(dá)出一種傷感的味道。（14）同桌來(lái)合作吟一吟吧，自由練習(xí)同桌一對(duì)合作吟一一指名吟誦（15）師：我們來(lái)一場(chǎng)趣味的吟誦之旅吧。我是你們的導(dǎo)游，看清我的手勢(shì)（師指名一人，左半一一右半，指名一一師，一起）加以遷移.師：你們已經(jīng)能吟誦芙蓉樓送辛漸了，吟出了朋友離別的那種濃濃的傷 感。【出示江畔獨(dú)步尋花】那么江畔獨(dú)步尋花又是怎么樣的感覺(jué)呢？（歡快的、輕松的）.師：首先分平仄，找韻腳，標(biāo)調(diào)。生自己標(biāo)調(diào)，師出示核對(duì)，自己誦，齊誦.師：接下來(lái)，運(yùn)用錦囊三一一礦泉水調(diào)，歡快地來(lái)吟一吟.生四人小組合作，師下去點(diǎn)撥，指點(diǎn)時(shí)時(shí)舞、恰恰啼聲音調(diào)高，表達(dá)快活的 情緒。.小組展示，表?yè)P(yáng)哪里吟得好，表達(dá)了歡快的情感。.齊吟十、比擬感受.師：能不看詩(shī)，吟